幼儿园教育随笔分享

幼儿园教育随笔分享

　　【导语】：教育孩子是一门特殊的学问，我认为作为一名专业的幼儿园教师，应该具有一种良好的教育心态。在教育事业上，你没有一种良好的教育心态是做不好一名专业的教师的。下面是小编为您提供“幼儿园教育随笔”，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!

　　【幼儿园教育随笔】一：

　　分享的快乐

　　早晨,天天带来了一本走迷宫书,色彩丰富,内容生动有趣。小朋友都围过来看,我不禁说了一句:“天天,你这本书真好看!” 天天笑咪咪地告诉我:“这本书是我妈妈给我买的,在新华书店买来的。”说完就得意的将书揣在了怀里,生怕被周围的小朋友碰坏了。这时,有几个小朋友唧唧喳喳地说:“哇,走迷宫书啊,我也有一本,你的和我的一样吗?”“天天,给我看一下好不好?”“给我看,给我看!”“不行不行,都不给你们看。” 天天毫不犹豫的回答。东东又问道:“那我们一起看,好不好?”“也不行,这是我的书呀,我不给你看。”这时,东东向我投来了求助的目光。于是,我走了过去问:“天天,你和东东坐到一起,你来翻书,让东东在旁边看,这样可以吗?”“不行,他要看可以让他妈妈买”见天天非常的固执,小朋友便扫兴的离开了。看着天天那小气的样子,我暗暗在想引导他的办法。

　　午餐过后,吃好饭的小朋友都坐到走廊上玩橡皮泥。刚吃完饭的天天拿着小椅子朝我兴冲冲的走来。突然,我灵机一动“有了”。我知道天天最喜欢玩橡皮泥了,就连忙把橡皮泥抱在了怀里。果然,天天一走过来就向我来要橡皮泥。于是,我说:“今天我要给大方的孩子玩橡皮泥”。天天一下子愣住了,不响。这时,刚好东东也来要橡皮泥,于是我故意说:“东东每次拿玩具来都愿意和大家一起玩,有好东西和大家一起分享,所以老师也和你分享,给你一盒橡皮泥玩”。接着,我给了他一个。站在一边的天天看见后,连忙说:“胡老师,我给你和小朋友看我的书,你也给我橡皮泥好不好?”“好的”听到他的话我高兴的回答道。

　　下午放学,离爸爸妈妈来接还有五六分钟的时候,我看见天天一边看书一边在等妈妈来接。还主动的请同桌的小朋友一起看。我表扬他:“天天,真是乖孩子,愿意把自己的书和小朋友一起分享。大家都喜欢你!”我看见,天天的小脸笑得更甜了,说:“胡老师,我下次还要带书来给小朋友看,还要带玩具,也给小朋友玩”我看着天天,不由自主的笑了。

　　天天的性格很内向,在班里也不算活跃,和小朋友交往的不多,这次的分享行为一下子拉近了他和小朋友之间的距离,原来和小朋友竟有那么多的话题,可以一起走迷宫,一起玩。天天跟我说:“胡老师,我最喜欢幼儿园里的小朋友了。”以前独自静静坐在角落的。

　　天天不见了,现在的教室里总是能看到天天和小朋友快乐的身影。从天天的身上我看到,孩子在和同伴分享的时候,自己也获得了快乐的情绪,感受到和大家一起玩是那么有趣、快乐。

　　如今的孩子大多是家中独苗,在家里被几个人围着转,想要什么有什么,而且在家人际关系少,交往的人少,所以孩子都是以“自我中心”的。家里的玩具、书、零食都是自己一个人的,孩子可独霸一方。而到了幼儿园里,大家谁都不让谁,自己带来的东西自己玩,没有分享的意识。像天天这样的孩子很多,作为老师,我们应尽量多给幼儿创造机会,鼓励幼儿参与集体活动,启发他们互相交流、磋商、协调,引导他们把自己的书和玩具拿出来与小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的过程中,让孩子充分感受到分享的'乐趣。当孩子之间发生矛盾时,首先要求他们应站在他人的位置上想想,使他们学会考虑别人的需要,形成换位意识,从而克服以我为中心,养成与人共享的品质。循序渐进,正确的引导孩子,让孩子在社会交往实践中逐步感受到与人分享的快乐,慢慢建立自觉的分享意识。

　　当天天不愿意和小朋友分享的时候,我没有直接批评他,而是用另一个方法,让他体验到了“不分享”与“分享”所产生的不同效果。然后在此基础上引导他:“大家愿意和你分享,你愿意与小朋友分享吗?”“如果你能够和小朋友一起看,那老师就更喜欢你了!”最终,“分享”的快乐战胜了“不分享”的不良后果。通过具体事实来引导孩子学会分享。当天天愿意和小朋友分享的时候,我及时表扬了天天,后来的几天,天天只要有玩具、图片带来,都会和小朋友一起玩,一起看。天天的妈妈告诉我,“天天最近老是挂念着班里的小朋友,家里一有好东西就想带到幼儿园来,给小朋友看,而且回来还会把幼儿园里高兴的事情讲给我听,说要和我分享幼儿园里的事。懂事了,也更开朗了。我真是很高兴!” 当孩子从一个分享行为里感受到自己带给他人的快乐,以及因他人快乐而带给自己的快乐, 体验良好情绪,孩子才真正建立起健康的分享意识。

　　分享行为是一种综合性行为,也是社会性行为的一个重要方面。我们通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。全面提高幼儿的素质,将来做一个有利于社会的人!

　　【幼儿园教育随笔】二：

　　给孩子一个美丽的早晨

　　宝宝成长的道路上需要做父母的付出很多的心血。但，父母还是会百密一疏，忽视一些看似不起眼却十分重要的小事。本文讲的早晨的六个注意事项，就是一个小例子。

　　送孩子上学要注意的事项

　　1、养成安全的习惯

　　误区：有些父母早上时间紧，送宝宝到幼儿园附近或门口就让孩子自己进去。还有父母认为孩子年龄小送孩子入园是应该的，但孩子大了就没必要了。

　　建议：早晨送孩子入园，无论你时间多么紧，都应该把孩子送到幼儿园里交给本班老师。另外年龄大一点的孩子有了自己的想法和主意，他有可能脑筋一动，就跑到别处玩去了。父母以为孩子已入园，而老师却不知道，只有到了晚上父母和老师碰面的时候才会了解情况，而这其中的时间差是整整一个白天。如果孩子真的出了问题，经过这么久的时间再去寻找，那将是非常危险的事。这样，就会造成父母及老师之间的误会。

　　2、表达积极的情绪

　　误区：在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些。

　　建议：这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪，尽量多勾起孩子对幼儿园的好感和期待，比如“小朋友们都在幼儿园等你呢”、“老师给了宝宝好多次小红花，宝宝是最乖的”等等，让孩子一直想着在幼儿园的高兴事。

　　3、与老师多沟通、交流

　　误区：很多父母赶着上班，送宝宝到幼儿园马上就离开，忽略和老师沟通的机会。

　　建议：父母要借送孩子来园的机会与老师进行沟通，了解孩子的在园生活，向老师反馈孩子在家里的表现，做好交接工作。对孩子的异常情况做到防患于未然，对孩子的'进步和优点，父母要及时给予表扬，同时，要给孩子更多地鼓励。从而达到积极与教师配合，共同教育孩子的目的。父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养。如，主动向老师、小朋友问好，与其他小朋友父母打招呼等。

　　4、养成好的生活习惯

　　误区：前一晚由着孩子的性子，玩到很晚，以至于早晨不能按时起床，不能及时去幼儿园或者迟到。

　　建议：父母在孩子刚入园的时候，就要帮助孩子养成良好的生活习惯。如，让孩子养成早睡早起的习惯，以免因睡眠不足引起情绪烦躁，不愿意上幼儿园;养成准时的习惯，不迟到，对宝宝行为和健康的培养都有好处。

　　5、穿衣适当，物品带齐

　　误区：早晨起床手忙脚乱，给孩子着装不适，必备物品丢三落四。

　　建议：前一天晚上将孩子上幼儿园要带的东西整理好，避免占用早晨的时间，根据天气情况适时给宝宝增减衣物。

　　6、树立新的健康观

　　误区：一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园或者把孩子推进幼儿园。

　　建议：父母不仅要重视孩子的身体健康，还要重视孩子的心理健康。父母应主动了解孩子的心理发展特点和需要。当早晨孩子入园出现哭闹现象时，父母要耐心了解孩子哭闹的原因，如果是因为身体不适要及时解决;如果是孩子因为有心理负担而哭闹，父母就要及时与老师沟通，一起耐心开导孩子，让孩子顺利进班。

　　送孩子上学只是在孩子成长的路上的一个开头，父母不仅需要面对这些，今后还会有更多问题接踵而来，希望各位家长能积极面对，正确处理。

　　小编的话：早晨送宝宝去幼儿园，是父母每天必做的事情。做好以上6点，每天给宝宝一个美丽的清晨吧!

　　【幼儿园教育随笔】三：

　　孩子学交际

　　说到成长环境，古时候就有孟母三迁的故事，虽然人不应该因为富贵贫贱而分为三六九等，但是人在思想品德和人生价值观方面确实是有很大的分歧，这些关系到一个人为人处事的态度和方式。因此我们希望孩子有什么样的性格，就要非常注意他所结交的朋友是什么样的品行，这个注意要从出生就开始。

　　宝宝的模仿能力非常强，6岁前他的是非观念还很弱，不懂得分辨对错和好坏，因此如果宝宝结交了品质上有问题的小伙伴时，也很容易跟着学“坏”。比如 不经过同意拿其他小朋友的东西回家、到别人家做客乱翻乱吃、说谎骗父母买玩具。在宝宝看来，他们不过是在满足自己需要，没有意识到这是种错误的做法。尤其 他看到别的宝宝也这么做的.时候，就更加没有罪恶感了。如果家长不加注意，长此以往，就应了那句老话：小时偷针，大时偷金。

　　但是，宝宝需要和很多的小朋友在一起玩耍，一起在游戏中成长的，我们不能把他圈在狭窄的空间，让他闭门不出。平衡两者之间的关系，才是明智之举。

　　一、如果宝宝还没有沾染不良思想和行为的，就为宝宝选择固定的两三个好朋友。不管是邻居还是宝宝幼儿园的同班同学，总有几个宝宝是比较乖巧或者遵守 纪律的。在父母接送宝宝时，可以在宝宝放学留园玩耍的时候多和其他父母交谈，认识一些真诚、质朴的父母，让宝宝和他们的宝宝玩在一起。宝宝的好朋友可以来 自任何家庭，但是最好不是横行霸道的、仔细观察后也没有喜欢说脏话、谎话或者带着孩子们去做危险活动等等即可。宝宝的小朋友可以有点任性有点娇弱，这样可 以让宝宝锻炼他保护他人和迁就他人的宽容之心。

　　二、在其他的活动场合，让宝宝自己决定和谁玩，家长在一边观察即可，要给予宝宝自己结交朋友的权力。当这些临时的玩伴有不良行为的时候，家长可以在结束玩耍后向宝宝指出，并且和宝宝共同讨论错对，让宝宝通过分析得出结论，慢慢开始建立自己的是非观念。

　　三、在和宝宝一起阅读和看动画片的时候，当看到和好朋友或者坏朋友有关的情节时，要强调“这样的朋友真好”，“这样的朋友真危险，要离他远一点”， 进一步让宝宝了解什么是真正的“好朋友”。

　　近朱者赤近墨者黑，这个道理被无数事实印证过，为了给孩子一个更好的环境成长，教导孩子树立正确的交友观是父母的一个重任。

　　小编的话：宝宝人生路很长，家长无法限制他交朋友的范围，从小选择正确的朋友对以后的成长有很大的帮助。教会他如何选择朋友，才是保护他的长远之计。

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