初高中英语知识点总结

初高中英语知识点总结

　　很多同学说英语很难学，其实只要我们掌握掌握的学习方法，掌握好知识点，学习就会轻松。以下是小编为大家整理好的初高中英语知识点总结，欢迎大家参考学习哦！

　　初高中英语知识点总结 1

　　1)starve

　　作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。

　　starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。

　　2)plenty

　　作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。

　　做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。

　　plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。

　　in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。

　　3)satisfy

　　作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。

　　satisfy…with以……满足

　　be satisfied with对……满足

　　satisfy…for向……偿还

　　be satisfied to do sth满足于做某事

　　4)harm

　　作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。

　　do more harm than good弊大于利

　　There’s no harm in(sb’s)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处

　　作及物动词，表示“损害，伤害”。

　　5)lead

　　作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。

　　表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。

　　lead sb into使某人陷入某种不良的状态。

　　lead sb away使盲从，常用于被动语态。

　　lead nowhere毫无结果，对……不起作用。

　　lead up to sth作为……准备，导致。

　　lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人

　　lead a dog’s life过困难的生活

　　lead sb believe that使某人相信(假的事情或不确切的事情)

　　lead the way带路，带头

　　lead作为名词，give sb a lead给某人做出榜样，提示某人

　　6)origin

　　是名词，表示“起源，起因，出身”。

　　be of origin起源于，出身于

　　7)event

　　是名词，表示“事变，事件”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事件，也可以指日常事件,复数形式还可以指事态的发展和结局。

　　也可以指体育比赛中的“项目”。

　　常见词组：at all events/in every event总之，无论如何，不管怎样

　　in the event结果，终于 in the event of万一，如果，倘若 in that event若果那样的话

　　8)dress

　　作及物动词，表示“给……穿衣”，后接人作宾语，也可以做不及物动词，表示“穿上衣服，穿着衣服”。

　　dress up穿上盛装，打扮

　　dress作不可数名词，表示“衣服”;作可数名词，表示“妇女及儿童的衣服”。

　　dress sth up修饰，掩饰

　　9)trick

　　play a trick on sb=play sb a trick开某人的玩笑，诈骗某人

　　do/turn the trick达到(预期的)目的，获得成功。

　　have a/the trick of doing sth(有)做……的习惯/癖好。

　　be up to tricks，be at one’s tricks玩鬼把戏，闹恶作剧

　　trick可以做动词，trick sb into doing骗某人去做某事 trick sb out of…骗取某人

　　10)memory

　　是名词，表示“记忆”时，接for而不接of。

　　复数形式memories可表示往事。

　　in memory of纪念，一般表示对死者的纪念。

　　lose one’s memory“失去记忆”，可能永远也想不起来;而slip sb’s memory指一般想不起来，可能不知道什么时候又想起。

　　within one’s memory=within the memory of表示“记忆所及的时间”。

　　11)gain

　　作及物动词，表示“获得”，指经过努力取得有价值的东西或想要的东西。

　　也可以表示“增加，增进;(钟，表)走得快”。

　　作不及物动词，表示“获得利益，增加，改善”。

　　作名词表示“收获，利益，增加”。常用的词组有“gain in增加 gain over说服 gain on sb/sth赶上

　　12)gather

　　作及物动词，意为“搜集，采集，恢复，积累，加速”。还可以表示“推断，得出(印象，想法”后常接从句。

　　作不及物动词，表示“聚集，群集”。

　　常用的`词组有：gather oneself together振作精神 gather oneself up集中全力，鼓起勇气

　　13)admire

　　作及物动词，只能接名词或者代词作宾语，不能接宾语从句。

　　admire to do高兴做 admire sb for sth在某方面钦佩某人 admire at对……感到羡慕，对……感到惊讶

　　14)forward

　　作副词，表示“向前地，向未来”。

　　look forward to盼望，期待 push one’s way forward挤着向前走 come forward走出来

　　put forward提出 backward and forward来回

　　forward作形容词，表示“在前面的，热心参与的”。

　　作名词，表示“(足球，曲棍球的)前锋”。

　　作动词，表示“转递，增进，发送，提高”。

　　15)take place

　　表示“发生”有计划的，有目的的，有准备的发生，是不及物动词，无宾语，不能用于被动语态。

　　区别take place，happen，break out：

　　take place有计划的发生，多指运动，变化，进步，会议，婚礼等。

　　happen偶然发生或者意外事件的发生。

　　break out表示“突然发生，爆发”，强调出人意料，多指地震，火灾，火山，战争，疾病，瘟疫等的突然发生。

　　take one’s place表示“代替某人，执政，上台”。

　　take the place of表示“取代，代替”。

　　16)fool的短语

　　make fool of欺骗，捉弄 act/play the fool 瞎胡闹，逗乐

　　fool around/about无所事事，胡混 fool out of骗走 fool away把(时间)胡混掉 fool with胡摆弄

　　17)apologize

　　apologize to sb for doing sth因为做了某事向某人道歉

　　make an apology to sb for doing sth道歉

　　18)drown

　　表示“淹死，淹没，浸泡，沉浸于”。

　　drown one’s sorrow in drink借酒消愁

　　drown sth out淹没

　　19)wipe

　　wipe sth from/off sth把……从……上擦掉/擦净。

　　wipe out擦拭(盆，碗等的)内部，除去，消灭，摧毁。

　　wipe over 再擦一遍。

　　wipe the floor with sb(在辩论中，竞赛中)把某人打得一败涂地。

　　20)weep

　　weep about为……而哭泣 weep at看到/听到……而哭泣 weep away一直哭

　　weep for/over因……而哭泣 weep out哭着抒发掉

　　21)forgive

　　作及物动词，表示“原谅，赦免”，有时可以接双宾语。

　　forgive sb for doing sth原谅某人做某事

　　22)有关word的短语：

　　give one’s word许诺 break one’s word to失信于 have a ward with sb和某人交谈

　　have words with sb和某人吵架 have word听到消息 eat one’s word认错，道歉

　　go back on one’s word食言 put in/say a good word for sb为某人说好话相助

　　say the word发指令，发信号 in short words简言之 in other words换句话说

　　in a/one word总之 word for word逐字地，一字不差地 by word of mouth口头上

　　without a word什么也没说

　　23)有关breath的短语：

　　catch one’s breath屏息 drawn breath歇口气 drawn one’s first/last breath出生/死亡

　　get one’s breath恢复正常呼吸 lose one’s breath气喘吁吁 save one’s breath不必浪费口舌

　　take one’s breath away使某人吃惊 waste one’s breath白费唇舌 out of/short of breath喘不过气，上气不接下气

　　24)set off

　　“出发，起程”，还可以表示“使爆炸，激发”。

　　有关set的短语：

　　set up建立，树立，创立 set forth出发，起程，公布 set out开始，着手，出发

　　set about着手，试图，开始 set fire to点火 set to doing sth开始做某事

　　set…aside把……放在一边 set sth down记下来 set…free将……释放

　　25)as though

　　表示“好像，似乎”，引导的从句谓语动词多用于虚拟语气。

　　如果as though从句中所叙述的情况是事实或有可能发生，也可用于陈述语气。

　　其后面除了跟句子外，还可以跟名词，动词不定式，形容词(短语)，介词短语或分词。

　　还可以表示感叹语气，来对某项建议、假设或推测表示不赞成，惊讶，不满和厌恶等。

　　初高中英语知识点总结 2

　　语法

　　情态动词

　　定义:

　　情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。

　　情态动词后面加动词原形。

　　分类：

　　情态动词有四类：

　　①只做情态动词：must,can(could),may(might),ought to

　　②可做情态动词又可做实义动词：need,dare

　　③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)

　　④具有情态动词特征：have(had,has) to,used to

　　位置:

　　情态动词在句中放在谓语动词之前, 谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中, 情态动词则在主语之前。

　　特点：

　　情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 “not”。 个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。

　　基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。

　　除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：

　　1) 除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把ought to和used to看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式。

　　2) 情态助动词在限定动词词组总是位居第一。

　　3) 情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。

　　4) 情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词。

　　5) 情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间。

　　6) 情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。

　　用法

　　首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作(如写，读，跑)，而情态动词只是表达的一种想法(如能，也许，敢)。

　　用法是：情态动词+行为动词原形

　　情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语。

　　情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:

　　can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would),have (to) ,had better.

　　功能

　　助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primary auxiliary)和情态助动词(modal auxiliary)。基本助动词有三个：do, have和be;情态助动词基本的有十四个：may, might; can, could; will, would; shall, should; must, need, dare, used to, ought to,had better 上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能。

　　1) 构成否定式。

　　2) 构成疑问式或附加疑问式。

　　3) 构成修辞倒装。

　　4) 代替限定动词词组。

　　can和could的用法

　　1. 表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。

　　注意：①could也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语应用can(即could不能用于现在时态的简略答语中)。

　　②can表示能力时，还可用be able to代替。

　　2. 表示惊异、怀疑、不相信的态度。(主要用在否定句、疑问句或惊叹句中)

　　3. “can(could) + have + 过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。

　　4. 用在疑问句及否定句中，表示惊讶，不相信等。

　　5. cannot…tooenough表示“无论怎样……也不过分”，“越……越好”。

　　may和might的`用法

　　1. 表示许可。

　　表示请求、允许时，might比may的语气更委婉一些，否定回答时(口语中常用) no , you can’t . or , yes, please 用mustn’t表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有强烈禁止的意思)。

　　用May I…征询对方许可在文体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，用Can I … 征询对方意见在现代口语中更为常见。

　　2. 用于祈使句中表示祝愿。

　　3. 表示推测、可能(疑问句不能用于此意)。

　　4. “may(might) + have + 过去分词”表示对过去发生的行为的推测。

　　must和have to的用法

　　1. 表示必须、必要。(must表示主观多一些而have to则表示客观多一些)

　　回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’t have to。

　　2. “must be + 表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用can代替must。

　　3. “must + have + 过去分词”的结构常用在肯定句中，表示对过去发生的行为的推测。它的否定或疑问式用can代替must。

　　4. have to的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但have to有各种形式，随have的变化而定。must与have to有下列几点不同：

　　① must表示的是说话人的主观看法，而have to则往往强调客观需要。

　　② must一般只表现在，have则有更多的时态形式。

　　③ 二者的否定意义不大相同。

　　④ 询问对方的意愿时应用must。

　　注意：have to也可拼做have got to。

　　dare和need的用法

　　1. need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must, have to, ought to,或should代替。

　　注意：needn’t + 不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”

　　2. Dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。

　　3. Dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。

　　初高中英语知识点总结 3

　　shall和should的用法

　　一.shall的用法：

　　1. shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。

　　2. shall用于第一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。

　　3. shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。

　　二.should的用法：

　　1.should表示劝告、建议、命令，其同义词是ought to;在疑问句中，通常用should代替ought to。

　　should的含义较多，用法较活，现介绍三种其特殊用法。

　　情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。

　　should还可以用在if引导的条件从句，表示一件事听起来可能性很小，但也不是完全没有可能。相当于“万一”的`意思。从句谓语由should加动词原形构成，主句谓语却不一定用虚拟语气。

　　此外，Why(or How) + should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思。意为“竟会”。

　　2. “should + have + 过去分词”结构一般表示义务，表示应该做到而实际上没有做到，并包含一种埋怨、责备的口气。

　　will和would的用法

　　1. 表示请求、建议等，would比will委婉客气。

　　2. 表示意志、愿望和决心。

　　3. 用“will be”和“will(would) + have + 过去分词”的结构表示推测，主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或事态的推测。

　　4. would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表过去习惯时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义。

　　5. 表料想或猜想。

　　ought to的用法

　　1. ought to表示应该。

　　2. 表示推测。注意与must表示推测时的区别：

　　He must be at home by now. (断定他已到家)

　　He ought to be home by now. (不十分肯定)

　　This is where the oil must be. (比较直率)

　　This is where the oil ought to be. (比较含蓄)

　　3. “ought to + have + 过去分词”表示过去应做某事而实际未做。

　　注意：在美国英语中，ought to用于否定句和疑问句时，to可以省略。

　　ought和should的区别：

　　1.ought语气略强。

　　2.should较常用。

　　3.ought在美国英语中用的很少，而should却相当常用。

　　4.ought属正式用语。

　　used to，had better，would rather的用法

　　1. used to表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，在间接引语中，其形式可不变。如：

　　He told us he used to play football when he was young.

　　在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中，可有两种形式：

　　疑问句

　　Did you use to go to the same school as your brother?

　　Used you to go to the same school as your brother?

　　否定句

　　I usedn’t to go there.

　　I didn’t use to go there.

　　usedn’t 亦可拼作usen’t，但发音皆为[ju:snt]。

　　否定疑问句

　　Usen’t you to be interested in the theatre?

　　Didn’t you use to be interested in the theatre?

　　Had better意为“最好”，后接不带to的不定式。

　　注：①had best与had better同意，但较少用。②You had better…用于同辈或小辈，对长辈不可用。

　　Would rather意为“宁愿”，表选择，后接不带to的不定式。

　　由于would rather表选择，因而后可接than。

　　初高中英语知识点总结 4

　　传闻说高中的英语学习与初中差别很大，这是真的吗？面对家长们的疑问，吕老师肯定了这一说法。

　　《新课标》要求初中英语教学在听、说、读、写方面只需达到五级要求，而高中英语教学则要求达到八级。吕老师曾经做过中考阅卷老师，他告诉大家，中考一篇13分左右的优秀作文放到高考中，那显然是要不及格的。

　　当然除了难度的增加，在吕老师眼中，老师的授课方式和学生的学习方式也是初高中教与学的一大差异。

　　吕老师举了一个例子。杭州实施初、高中分离多年，很多高中老师并没有教过初中，因此对初中的教材体系和教学要求并不熟悉，他们有的甚至会在高一一开始便实行全英文授课，这对于习惯了初中英语老师中英文穿插方式讲课的学生们来说，是一项挑战。

　　而在学生的学习方式方面，初中的时候，部分学生学习的依赖性较强，习惯于被动地听老师对课文逐句解释、教读生词，而到了高中，碰到一篇阅读理解，其中个别句子不理解，题目就无法做下去。

　　注重语音基础，学会用自然拼读法

　　在教学的过程中发现，很多高一新生对音标不甚了解。这造成的直接后果就是发音不标准，相互间用英语交流，双方都无法了解对方想表达的意思。所以建议大家，一定要注重语音基础，熟悉音标。

　　此外，熟悉音标还有利于单词的`拼写记忆。比如单词comprehension(理解)，很多学生在记的时候都是将它拆分成13个字母分别记，所以常常可以看到同学们不是将单词中几个字母的顺序颠倒，就是拼到一半拼不下去。如果熟悉音标，完全可以按音标读音来记：com-pre-hen-sion，这就是自然拼读法。记住了这种方法，记单词就省力多了。

　　注重词汇的积累，掌握构词法

　　高中阶段对学生的要求是掌握6000个词汇。很多同学看到这个数字，都不免备感忧虑。

　　对此，吕老师有好办法构词法。构词法有很多种，吕老师专门介绍了其中一种派生法，就是在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成新词的方法。

　　比如在某些单词前面加一些如dis-, mis-, im-, in-, ir-等的词缀，就会构成与该词意义相反的新词。appear出现disappear消失，correct正确的incorrect不正确的，lead带领mislead误导

　　这种方法记单词速度快，效率高，而且可以让词汇量储量以几何倍数增加。

　　认真听课，重视阅读和口语能力的培养

　　高中的课堂上，老师不会像初中老师那样对课文逐句解释、教读生词以及进行过多的语法解析，而是更注重学生的阅读能力和口头表达能力。吕老师说，他在教学生阅读的时候通常会问这篇文章的大意是什么？每一段的主题句是什么？文章一共可以分成几个部分？某个单词在这个语境中是什么意思而老师问的这几个问题都是引导同学们去理解文章的切入点。所以同学们一定要重视阅读，如果这些问题能解答了，说明同学们这篇文章就看懂了。

　　另一方面，同学们也要化被动为主动，积极举手发言，因为这不仅可以判断自己是否吃透这篇文章，更是对自己口语能力的锻炼。

　　勤预习复习，整理错题，养成好习惯

　　吕老师认为，英语是一种输入性语言，要求学习者达到一种习得性的效果，形成语言能力，这就需要内力的推动。所以要学好英语必须做好自主预习和复习。

　　在心理学中，有一条著名的艾滨浩斯遗忘曲线，观察曲线轨迹，我们会发现对于新学的知识，有90%会在一两天内遗忘，只有10%的会被最终记住。所以想要将新学的知识转化成自己的，上完课后第一时间进行复习很重要。

　　此外，整理错题集也是学习英语的好习惯。平时将常做错的题目集中记录于小本子中，这样考试复习就可更有针对性。

　　初高中英语知识点总结 5

　　1. when 引导的状语从句

　　(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

　　例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

　　when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

　　例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

　　When I got to the airport，the guests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

　　2. that 引导的宾语从句

　　名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。

　　例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建议他们沿着海岸开车。

　　I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。

　　3. which 引导的主语从句。

　　例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。

　　4.过去完成时和过去将来时

　　(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。

　　①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。

　　②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的.过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。

　　(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。

　　5. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。

　　初高中英语知识点总结 6

　　易混辨析

　　advise/persuade

　　advise强调"劝告，建议"的动作，不注重结果；而persuade强调"已经说服"，重在结果。用法上：advise可跟v.-ing形式作宾语，也可以接that-clause (that sb. should do)，而persuade则不能。

　　I persuaded him of its truth.我使他相信这是真的。

　　We will persuade him to take the medicine.我们将说服他把药吃下去。

　　We persuaded her into taking the job.我们说服她接受了这份工作。

　　I persuaded my father out of smoking.我劝服父亲戒了烟。

　　1.cultural relics文化遗产

　　Many unearthed cultural relics were exhibited at the museum.

　　博物馆展出了许多出土文物。By definition the capital is the political and cultural center of a country.根据定义,首都是一个国家的政治文化中心。

　　2.rare and valuable珍贵稀有

　　It is rare to find such a genius nowadays.这样的天才现在很少见。

　　The flaw in this vase makes it less valuable.这个花瓶因为有点缺陷，不那么值钱了。

　　3.in search of寻找，寻求= in search for

　　Hes sailed the seven seas in search of adventure.他闯荡七大洋去历险。

　　He went to the south in search for a better future.他为了寻找更好的前途到南方去。

　　4. in the fancy style以别致的.风格in … style/ in the style of ……以……风格

　　These clothes are too fancy for me, I prefer plainer ones.这些衣服对我来说有些花哨，我还是喜欢素净些的。

　　5.popular

　　She is popular at school.她在学校里很受人喜欢。

　　This dance is popular with young people.这种舞很受青年人喜爱。

　　6.…a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to make.用金银珠宝装饰起来的珍品，一批国家秀的艺术家用了大约十年的时间才把它完成。

　　decorate with以...装饰

　　7.be designed for …为……而设计

　　by design故意地

　　My brother designs to be an engineer.我弟弟立志要当工程师。

　　This room was originally designed to be my study.这间屋子原预定做我的书房。

　　His parents designed him for the army, but he preferred the navy.他父母打算要他当陆军，但是他却喜欢当海军。

　　raise vt.“使……上升；升起；提高”等；

　　rise vi.“上升；升起”；

　　arise vi.“站起来(stand up)”，“起床(get up)”

　　rise和arise用作站起，起床都属正式用法;arise主要表示“出现、发生”等意思。

　　She raised her voice in anger.(抬高)

　　The wind raised the fallen leaves from the ground.(刮起)

　　The child rose from the ground and ran to his mother.(=The child raised himself from the ground and ran to his mother.) (爬起)

　　She rises before it is light.(起床)

　　Difficulties will arise as we do the work.(出现)

　　过去分词作表语

　　(1)过去分词作表语时，多表示主语所处的状态。

　　The door remained locked.门仍然锁着。

　　She looked disappointed.她看上去挺失望。

　　He seemed quite delighted at the good news.听到这个好消息，他似乎很开心。

　　(2)常见作表语的过去分词有：upset, disappointed, drunk, amused, frightened, married, excited, experienced, interested, confused, pleased, puzzled, satisfied, tired, worried等。

　　(3)有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。

　　Everything is settled down.一切都解决了。

　　Thank heavens! The boy is saved.谢天谢地，孩子得救了。

　　The town is surrounded on three sides by mountains.这座小镇三面环山。

　　重点短语

　　1. be fond of爱好

　　2. treat…as…把……看作为……

　　3. make friends with与……交朋友

　　4. argue with sb. about / oversth.与某人争论某事

　　5. hunt for寻找

　　6. in order to为了

　　7. share…with与……分享

　　8. bring in引进;赚钱

　　9. a great / good many许多…

　　10. have difficulty (in) doing做……有困难

　　11. end up with以……结束

　　12. except for除……之外

　　13. come about发生

　　14. make(a)fire生火

　　15. make yourself at home别拘束

　　16. the majority of大多数

　　17. drop sb. a line给某人写短信

　　18. for the first time第一次

　　19. at all根本;竟然

　　20. have a (good) knowledge of…精通……

　　初高中英语知识点总结 7

　　系动词的用法

　　系动词亦称联系动词，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语)，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

　　说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：

　　He fell ill yesterday. 他昨天病了。(fell 是系动词，后跟补足语，说明主语情况。)

　　He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell 是实义动词，单独作谓语。

　　1)状态系动词

　　用来表示主语状态，只有 be 一词。

　　例如：He is a teacher. 他是一名教师。(is 与补足语一起说明主语的身份。)

　　2 ) 持续系动词

　　用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有 keep, rest, remain, stay,lie, stand, 例如：

　　He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。

　　This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。

　　3)表像系动词

　　用来表示"看起来像"这一概念，主要有 seem, appear, look, 例如：

　　He looks tired. 他看起来很累。

　　He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。

　　4)感官系动词

　　感官系动词主要有 feel, smell, sound, taste, 例如：

　　This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。

　　This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。

　　5)变化系动词

　　这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有 become, grow, turn,fall, get, go, come, run.例如：

　　He became mad after that. 自那之后，他疯了。

　　She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。

　　6)终止系动词

　　表示主语已终止动作，主要有 prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：

　　The rumor proved false. 这谣言证实有假。

　　The search proved difficult. 搜查证实很难。

　　His plan turned out a success. 他的`计划终于成功了。(turn out 表终止性结果)

　　初高中英语知识点总结 8

　　1. advance的用法

　　构词：advanced adj. 高等的先进的，高深的

　　搭配：

　　① in advance 在前头，预先，事先

　　② in advance of 在……前面;比……进步;超过

　　③ on the advance (物价)在上涨

　　【考例】It is said that Miss White had some difficulty in studying the ____ maths.

　　A. improved B. developed C. advanced D. increased

　　[考查目标] 本题考查形容词advanced与近义词的区别。

　　[答案与解析]C “高等数学”的英译是advanced maths，advanced意思是“先进的。高级的”。

　　2. before 的特殊用法

　　(1) He had run out of the room before I could stop him.我还没来得及拦住他，他就跑出了屋子。

　　(2) Three weeks went by before We knew it. 三周过去了，我们才意识到。(或：时间不知不觉已过三周了。)

　　(3) It wasnt / didnt take long before he returned.他没过多久就回来了。

　　It wont be long before we graduate. 不要过多久我们就要毕业了。

　　3. chance的用法

　　搭配：

　　① by any chance 万一，碰巧，或许

　　② by chance 偶然，意外地

　　③ take a / ones chance 冒一冒险，碰碰运气，利用一下机会

　　【考例6】 (2005南京模拟)Most of the ___are in seasonal work, mainly connected with tourism and agriculture.

　　A. work B. luck C. chances D. services

　　[考查目标] chance的词义。

　　[答案与解析] C chance在本句的词义是“机会”。

　　4. consider v.

　　(1) 考虑

　　A) consider + n. / doing

　　I consider going abroad.

　　B) consider + 疑问词 + to do

　　You have to consider what to do next.

　　(2) 认为

　　A) consider + n. (+as / to be) + n. / adj.

　　I consider Mary as / to be my best friend.

　　They considered Paris the brain and heart of the country.

　　B) consider + n. + to have done

　　I consider him to have acted disgracefully.

　　除了consider…as…表认为外，还有regard…as

　　…，look on…as…，take…as…，think of…as…

　　5. cost的用法

　　构词：costly adj. 昂贵的，贵重的

　　搭配：

　　① cost sb. sth. 花费某人(多少钱);让某人付出(代价)/牺牲……

　　② at all costs 不惜任何代价.无论如何

　　③ at any cost 不惜任何代价，无论如何

　　④ at cost (price) 按成本价格，按原价

　　⑤ at the cost of 以……为代价，用……换来的;丧失;牺牲

　　【考例】They wondered how much this kind of car would ____ them.

　　A. pay B. spend C. cost D. waste

　　[考查目标] 本题考查cost和它的几个近义词的区别。

　　[答案与解析] C cost的意思是“耗费”，主语是指物的

　　名词.而pay和spend等的主语是指人的名词。

　　6. effect n. 效果;作用

　　have an effect on sth.

　　His words had a great pushing effect on his students.

　　(1) be of no effect 无效

　　(2) come into effect 开始生效;开始实行

　　[比较] affect vt. 影响 The climate affected the amount of the rainfall.

　　7. experience的用法

　　构词: experienced adj. 有经验的，熟练的

　　搭配:

　　① by experience 凭经验;从经验中

　　② from experience 凭经验;从经验中

　　③ gain experience in… 获得……经验

　　④ be experienced in… 某方面有经验

　　友情提示: experience这个词作为可数名词用时，解释为“经历”，作为不可数名词用时解释为“经验”。

　　【考例】 (2005山西模拟) ____teaches that he was right. Good friendship is just not easily formed.

　　A. Knowledge B. Teachers C. Experience D. Parents

　　[考查目标] experience的意思。

　　[答案与解析] C experience常为不可数名词，意思是“经验”。

　　8. fear n. & vt.

　　(1) n. 恐惧 (多作不可数名词)

　　His face was growing pale with fear.

　　忧虑;担心的事(可数)

　　There is no reason for your fears.

　　for fear of 由于怕……，以防

　　He left an hour earlier for fear of missing his train.

　　for fear (that) 惟恐;怕的是;以防

　　She worried for fear that the child would be hurt.

　　in fear of 害怕;担心

　　The thief was in fear of the police.

　　(2) v. 恐惧;害怕，接 n. / pron.

　　Cats fear big dogs.

　　恐惧;害怕，接to do

　　Dont fear to tell the truth.

　　恐怕;担心，接从句

　　She feared that she might not find him in his room.

　　构词：fearful adj. 可怕的，严重的;惧怕的，胆怯的;担心的，忧虑的 fearless adj. 不怕的，大胆的，勇敢的，无畏的

　　搭配：

　　① be in fear (of) (为……而)提心吊胆

　　② for fear of 因为怕;以免，怕的是

　　③ for fear that-clause 生怕;为了防止(某事发生)

　　④ have a fear that-clause 担心/怕(发生某事)

　　⑤ with fear 吓得，怕得

　　⑥ fear (vi.) for... 担心/忧虑……

　　【考例】(2004江苏)He got to the station early, ____ missing his train.

　　A. in case of B. instead of

　　C. for fear of D. in search

　　[考查目标] fear构成的短语的用法和意思。

　　[答案与解析]C for fear of 常在句中作状语，意思是 “怕的'是……。担心……”。

　　9. fun n. 高兴;乐趣;有趣的人或事

　　(1) for fun 为了高兴;为着好玩

　　I only did it for fun.

　　(2) make fun of 开……的玩笑;取笑

　　It is wrong to make fun of a cripple.

　　[比较]

　　(1) laugh at 笑(某人);嘲笑

　　Its unkind to laugh at a person who is in trouble.

　　(2) play a joke on 开(某人的)玩笑

　　10. means n. 手段;办法

　　(1) by means of 用……;依靠……

　　The water may be carried by means of a pipe.

　　(2) by all means 一定;务必;(表示同意)当然可以，没问题：务必，无论如何，千方百计地

　　Try by all / every means to persuade him to come.

　　(3) by no means 完全不是;一点也不;决不

　　This is by no means the first time you have been late.

　　还有： by this means 用这种方法; by any means 用一切可能的方法或手段

　　【考例】(MET 1991)Students sometimes support them- selves by ____ of evening job.

　　A. ways B. offers C. means D.helps

　　[考查目标] by means of 短语的意思。

　　[答案与解析] C by means of 的意思是“通过某种手段”。

　　11. normal adj. 正常的;正规的

　　the normal temperature, normal behavior

　　(1) regular 规则的;有规律的

　　keep regular hours 生活有规律;按时作息

　　(2) common普通的;常见的

　　Tom is a common name in Britain. 共有的;共同的

　　have a common interest 有着共同爱好

　　(3) usual 惯常的;惯例的

　　Its usual with him to go to the office on foot.

　　(4) ordinary 平凡的;普通的 in ordinary dress

　　12. once的用法

　　搭配：

　　① all at once 突然;同时

　　② at once 立刻，马上;同时

　　③ (every) once in a while 偶尔，有时，间或

　　④ for this once (= for once，just for once) 就这一次; 破例一回

　　⑤ more than once 不止一次，多次

　　⑥ not once 一次也不

　　⑦ once again / more再一次

　　⑧once and again一再，再三

　　⑨ once or twice 一两次;有时，偶尔

　　⑩ once too often又(多了)一次

　　once upon a time从前

　　【考例】(2004上海) ____ we have learned something, additional learning increases the length of time we will remember it.

　　A. Before B. Once C. Until D. Unless

　　[考查目标] 连词once的用法和词义。

　　[答案与解析] B once在作连词使用时意思是“一旦”。

　　13. prefer v. 宁愿;更喜欢

　　(1) prefer + n. / pron.

　　The boy preferred a detective story.

　　(2) prefer + v. -ing

　　Do you prefer living abroad?

　　(3) prefer + to do

　　She prefers to live among the working people.

　　(4) prefer sb. to do sth.

　　She preferred him to stay at home.

　　(5) prefer + n. / pron. / doing + to + n. / pron. / doing 喜欢……而不喜欢 I prefer the town to the country. / While he was in the office he preferred doing something to doing nothing.

　　(6) prefer to do...rather than do = would rather do ... than do... 宁愿……而不愿 I prefer to walk there rather than go by bus.

　　(7) prefer + 从句(谓语动词用should do，should可省略) She preferred that he should do it in the kitchen.

　　14. protect的用法

　　构词：protection n. 保护(者/物)，防御

　　搭配：protect sb from / against 防止……遭受……;使……免于，保护……使不受

　　【考例】 (MET 1992) Clarke was greatly admired at the club for the successful ____.

　　A. self-satisfaction B. self-protection

　　C. self-respect D. self-service

　　[考查目标] protect及其派生词的词义。

　　[答案与解析]B self-protection是名词，意思是“自我保护”。

　　15. separate的用法

　　构词：separation n. [U]分开，分离

　　搭配：

　　① separate A from B 把A和B分开

　　② A is separated from B by… A和B为……所分开/阻隔

　　③ separate sth (up) into… 把……分成(几分)

　　辨析：separate; divide; part 都含“分开”的意思。

　　separate 指“把原来在一起的人或物分开”。例如: Separate those two boys who are fighting, will you? (你)把那两个打架的孩子拉开，好吗?

　　divide 指“施加外力或自然地把某人或某物由整体分成若干部分”。

　　part指“把密切相关的人或物分开”，还有“分手”之意。

　　【考例】(NMET 2001)As we joined the big crowd I got ____ from my friends.

　　A. separated B. spared C. lost D. missed

　　[考查目标] 动词separate的词义。

　　[答案与解析] A separated和get搭配有被动意义，表示“被隔开;被分隔”。

　　初高中英语知识点总结 9

　　高中英语必背知识点总结归纳

　　1、情态动词与助动词

　　1、can能，可以，表说话人同意，许可还可表客观条件许可，如:You can go now.

　　提建议或请求时可用can I, can you表客气，如Can I buy you a drink?

　　can和be able to表能力时的区别。

　　can表一般具有的能力，be able to表在特定条件下的能力，如:Although the driver was badly hurt,he wasable to explain what had happened.

　　2、may

　　(1)可以，表说话人同意，许可或请求对方许可。You may go.

　　(2)(现在和将来)可能，也许，只用于肯定句和否定句中，如He may not be right.

　　3、must,have to

　　must表主观上的必须，have to表客观上的必须，如:Its getting late. I have to go. -Must I go now.-Yes,you must.(No, you neednt./ No, you dont have to.)

　　4、need,dare这二词有实意动词和情态动词两种词性，如用作实意动词后接动词不定式to do，如用作情态动词后接动词原形。Need I go now? --Yes, you must./No, you neednt.)

　　5、shall用于第一人称疑问句中表说话人征求对方的意见或向对方请求，如，Shall we begin our lesson?用于二、三人称陈述句，表说话人命令、警告、允诺、威胁等口吻，如: You shall fail if you dont workharder.

　　6、should表应该，意为有责任，有义务。如:We should try our best to make our country more beautiful.

　　7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算，如"Will you lend me your book?" "Yes, I will."

　　8、should have done表应该做而未做

　　must have done表对过去事实的肯定推测

　　could have done表本可以做某事

　　9、判断句：肯定句用must,否定句用cant,不太肯定用may,might

　　He must be in the office now.

　　He must have gone to bed, for the light is out.

　　He cant be in the office. He is at home.

　　He couldnt have cleaned the classroom, because he didnt come here today.

　　He might be in the office, I am not sure.

　　He might have cleaned the room, I suppose.

　　2、让步状语从句

　　1、though,although,as的区别

　　A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。

　　B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……

　　2、though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。

　　3、某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that,regardless of(the fact that)

　　句子种类

　　1、陈述句的否定

　　(1)在含有宾语从句的`主从复合句中，当主句的谓语动词是think, expect, believe, suppose, guess, fancy,imagine等，且主句主语是第一人称时，宾语从句谓语的否定习惯上要移到主句谓语上，如: I dont think he is right.

　　(2)含有否定意义的副词never, seldom, hardly, scarcely, rarely, barely的句子应视为否定句，如: I have never been there before.

　　2、反意疑问句

　　(1)need和dare既可作情态动词，又可作实意动词，在反问部分须加以区别，如We neednt leave, need we? We dont need to leave, do we?

　　(2)陈述部分出现否定意义的副词或代词如never, seldom, few, hardly, little等时，反问部分须用肯定形式，如：He seldom comes, does he?

　　(3)陈述部分用不定代词作主语时，反问部分的主语用it，如：Nothing can stop me, can it?

　　陈述部分用everybody, everyone, somebody, someone，等作主语时，反问部分常用it，有时也用they，如:Everybody knows that, dont they?

　　(4)陈述部分包括used to时，反问部分可有两种形式，如: You used to get up early, usednt (didnt) you?

　　(5)陈述部分是"there + be"结构时，反问部分用there，如:Theres something wrong with you, isnt there?

　　(6)陈述部分是含有宾语从句的主从复合句时，反问部分的主语和谓语应和主句保持一致，如: He never told others what he thought, did he?

　　但，如果是I think , I believe等+宾语从句时，反问部分须和从句的动词保持一致，如，I dont think he is right, is he? I dont believe he does that, does he?

　　3、感叹句

　　用what或how,What a beautiful park it is.

　　How beautiful a park it is.

　　How beautiful the park is.

　　How we worked!

　　4、祈使句

　　Take care!

　　Dont stand there.

　　Please open the door for the old lady.

　　3不定式的构成1、不定式的一般式：不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。

　　如：They invited us to go there this summer.他们邀请我们今年夏天去那儿。He stood aside for me to pass.他站到一边让我通过。

　　2、不定式的完成式：不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。

　　如：She seemed to have heard about this matter.她似乎已听说过这件事。

　　I am sorry to have kept you waiting so long.我很抱歉让你等了这么久。

　　I meant to have told you about it,but I happened to have an important thing to do.我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。

　　It has been an honor for me to have traveled so much in your country.对我来说，在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。

　　3、不定式的进行式：不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。

　　如：It’s nice of you to be helping us these days.你真好，这些天一直帮我们。

　　He pretended to be listening to the teacher carefully.他假装在认真地听老师讲课。We didn’t expect you to be waiting for us here.我们没料到你一直在这儿等我们。

　　4、不定式的完成进行式：如果不定式表示的动作是谓语所表示

　　5、动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如：Try not to be late again next time.尽量下次不要再迟到。He wished us never to meet her again.他希望我们永远不要再见到她。

　　6、疑问词+动词不定式：不定式和疑问词whether,what,which,whom,where,when,how,why等连用可以在句中起名词的作用，通常跟在tell,know,show,decide,learn,wonder,explain,advise,teach,discuss,find out等动词后面作宾语，有时也可以充当主语、表语等。

　　如：On hearing the news,he didnt know whether to laugh or to cry.听到这个消息，他不知道该哭还是该笑。

　　When to hold the meeting has not decided.什么时候开会还没有决定。

　　The most important problem is how to get so much money.最重要的事情是如何搞到这么多钱。

　　介词后一般不直接接不定式，但可以接疑问词+不定式短语作宾语。

　　如：Mary gave some advice on how to learn English.玛丽提了一些如何学习英语的建议。

　　I have no idea of how to do it.我不知道该怎么做。

　　初高中英语知识点总结 10

　　1、什么是状语从句

　　状语从句(Adverbial Clause)状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。

　　2、状语从句考点分析：

　　1.状语从句虽然有完整的主谓结构，却是不能独立的.从句。

　　2.状语从句它由从属连词引导成为整个句子一个不可缺少的部分。

　　3.考查的热点有条件、时间、地点、让步等状语从句的连接词词义辨析.

　　4.动词的时态呼应、状语从句的省略等。

　　5.题干结构呈交叉和综合特征，选项设计多从定语从句和名词性从句的角度进行思维干扰。

　　3、状语从句时态特点

　　一般情况下，时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时”。例如：

　　I will call you as soon as I arrive in Beijing.我到北京就将给你打电话。

　　(这是由as soon as引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，绝不可用will arrive)

　　As soon as I have finished this work, I will have gone home.我一完成此工作，就回家。

　　(从句中的谓语动词用现在完成时have finished，表示将来完成时,绝不可用will have finished)

　　If he comes back, please let me know.如果他回来了，请通知我。

　　(从句中的谓语动词用comes back,表示一般将来时，绝不可用will come back)

　　初高中英语知识点总结 11

　　（一）时间状语从句

　　表示时间的状语从句可由when, as, while, whenever, after, before, till (until), since, once, as soon as (或the moment ), by the time, no sooner … than, hardly (scarcely) … when, every time等引导。

　　e.g. When I came into the office, the teachers were having a meeting.

　　He started as soon as he received the news.

　　Once you see him, you will never forget him.

　　No sooner had I gone to bed than I went to sleep.

　　（二）原因状语从句

　　原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because, since, as , now that(既然)等，for 表示因果关系时(它引导的不是从句)为并列连词，语气不如because强。

　　e.g. He is disappointed because he didnt get the position.

　　As it is raining, I will not go out.

　　Now that you mention it, I do remember.

　　（三）地点状语从句

　　引导地点状语从句的连词是where 和wherever等。

　　e.g. Sit wherever you like.

　　Make a mark where you have a question.

　　（四）目的状语从句

　　引导目的状语从句最常用的词(组)是so, so that(从句谓语常有情态动词), in order that, in case(以防，以免)等。

　　e.g. Speak clearly, so that they may understand you.

　　She has bought the book in order that she could follow the TV lessons.

　　He left early in case he should miss the train.

　　（五）结果状语从句

　　结果状语从句是表示事态结果的'从句，通常主句是原因，从句是结果。由so that (从句谓语一般没有情态动词), so … that, such … that等引导。

　　e.g. She was ill, so that she didn’t attend the meeting.

　　He was so excited that he could not say a word.

　　She is such a good teacher that everyone admires her.

　　（六）条件状语从句

　　条件状语从句分真实性(有可能实现的事情)与非真实性(条件与事实相反或者在说话者看来不大可能实现的事情)条件句。引导条件状语从句的词(组)主要有if, unless, so (as) long as, on condition that, so (as) far as, if only ( = if )。注意：条件从句中的if 不能用whether替换。

　　e.g. If he is not in the office, he must be out for lunch.

　　You may borrow the book so long as you keep it clean.

　　So far as I know(据我所知), he will be away for three months.

　　You can go swimming on condition that ( = if ) you don’t go too far away from the river bank.

　　If he had come a few minutes earlier, he could have seen her.

　　初高中英语知识点总结 12

　　高中英语改错是有规律可循的：

　　名词错误的可能

　　（1）名词单复数

　　只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！

　　形容词错误的可能

　　（1）意思颠倒，要改成反义词

　　这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了

　　（2）词性错误

　　2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词

　　介词错误的可能性

　　（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with等

　　这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性

　　（2）承上启下的错误

　　有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。这样的错误也时常出现，但不是每次出现

　　（3）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒

　　代词错误的可能性

　　代词与先行词不一致

　　前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生

　　动词错误的可能性（大头！！）

　　（1）时态错误

　　明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was

　　这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题

　　（2）主谓不一致

　　they was doing ……这样的错误，找不出么，6级也别考了

　　（3）非谓语动词提前形式的错误

　　viewed……，they were doing……像这样的情况，viewed就要改成viewing

　　如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的

　　（4）平行结构错误

　　前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to如果是to doing，就要改成to do

　　以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了

　　另类错误

　　（1）易混淆的词

　　比如：His persistence was awarded when the car finally started中间的awarded是错误的，应该改成rewarded

　　（2）从上下文来看，应该改动的词

　　一般发生在名词的身上！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American

　　（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变

　　比如：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology要把takes改成gives

　　这样的.难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0.5分

　　总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。

　　答题步骤：

　　1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。

　　2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。

　　3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。

　　4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。

　　5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。

　　初高中英语知识点总结 13

　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句，它的作用相当于形容词，被修饰的词叫做先行词。

　　1、定语从句的位置。

　　1)定语从句一般地说要放在先行词之后，无论这个词在句中充当何种成分。

　　The student who answered the question is bill.

　　2)有时先行词后还有一个作定语的词或词组时，定语从句则应放在上述成分之后。

　　Do you know anyone in our class whose father is a business man?

　　2、定语从句的引导词

　　1)定语从句的引导词是由关系代词或关系副词充当的。

　　关系代词有who/whom/whose/that，关系副词有when/where/why,它们除了引导从句的作用外，还要在从句中充当一定的成分。关系代词和关系副词的'选用要看其在从句中发挥的作用，与主语没有任何关系。

　　在从句中充当主语的有who/which/that.

　　在从句中充当宾语的有whom/which/that.

　　在从句中充当定语的有whose.

　　在从句中充当状语的有when/where/why.

　　当定语从句所修饰的先行词是人时，关系代词要用who(主格)，whom(宾格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行词是物时，关系代词要用which,也可用that.whom/which/that在从句中作宾语时往往可以省略。

　　例如：

　　The students who do not study hard will not pass the examination.

　　Do you know the man(whom)mr green shook hand with?

　　The letter(which)I received yesterday is from my sister.

　　Who is the man(that)is reading a magazine over there?

　　The book(that) you lent me is very ingteresting .

　　I will never forget the day when I joined the party.

　　Last year I went to the village where I was born.

　　This is the reason why she will go to london.

　　2)在先行词相同的情况下，根据它们在定语从句中所起的语法作用，可用不同的引导词连接不同的定语从句。

　　例如：

　　This is the school where I students for six years.(school或student的状语)。

　　This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的宾语)。

　　初高中英语知识点总结 14

　　一、need和dare的用法

　　need和dare既可用作情态动词，也可用作实义动词。用作情态动词时，主要用于否定句和疑问句。用作实义动词时，可用于各种句式。

　　1、用作情态动词

　　Need I come? --Yes, you must. --我需要来吗? --需要。 You neednt telephone him now.你现在不必打电话给他。

　　I dont think you need worry.我想你不必发愁。

　　She dare not go out alone at night.她晚上不敢一个人出去。

　　How dare you say Im unfair?你竟敢说我不公平?

　　Not one of them dared mention this.他们谁也不敢提这件事。

　　2、用作实义动词

　　You dont need to do it yourself.你不必亲自做这件事。

　　We need to tell them the news.我们需要把这消息告诉他们。

　　The table needs painting (to be painted.).桌子需要油漆一下。

　　We should dare to give our own opinion.我们要敢于提出自己的观点。

　　He did not dare (to) look up.他不敢抬头看。

　　I dare day hell come again.我想他会再来的。(I dare say…为固定习语)

　　二、情态动词后跟完完成这项工作的。

　　He isnt here. He must have missed the train.他还未到，一定是没赶上火车。 Where can (could) he gone?他能到那里去了呢?

　　You may (might) have read about it.你可能在报上已经读到这件事了。 You could (might) have been more careful.你本来可以更细心的。

　　He neednt have worried it.他本不必为此事担心。

　　There was a lot of fun at yesterdays party. You ought to have come, but why didnt you?昨天的聚会非常有意思。你本应该来，为何不来呢?

　　三、动词be(is,am,are)的`用法

　　我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

　　四、 this，that和it用法

　　(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

　　(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：

　　This is a flower.这是一朵花。(近处)

　　That is a tree.那是一棵树。(远处)

　　(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：

　　This is a pen. That is a pencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。

　　(4)向别人介绍某人时说This is…,不说That is…。如：

　　This is Helen. Helen, this is Tom.这是海伦。海伦，这是汤姆。

　　(5)This is不能缩写,而That is可以缩写。如：

　　This is a bike. That’s a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。

　　(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：

　　—Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?

　　—Yes, this is. Who’s that?是的，我是，你是谁?

　　注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you?

　　(7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：

　　①—Is this a notebook?这是笔记本吗?

　　—Yes, it is.是的，它是。

　　②—What’s that?那是什么?

　　—It’s a kite.是只风筝。

　　五、these和those用法

　　this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

　　①This is my bed. That is Lily’s bed.这是我的床。那是莉莉的床。

　　②These pictures are good.那些画很好。

　　③ Are those apple trees?那些是苹果树吗?

　　在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：

　　Are these/those your apples?这些(那些)是你的苹果吗?

　　Yes, they are.是的，他们是。

　　初高中英语知识点总结 15

　　一、表示时间的介词

　　时间介词有in , on，at，after，since，during,by,before,after,until等，前三个介词用法有个口诀：at午夜、点与分，上午、下午、晚用in。

　　年、月、年月、季节、周，之前加上介词in。

　　将来时态多久后，这些情形亦用in。

　　日子、日期、年月日，星期之前要用on。

　　其余几组常见的时间介词辨析如下辨析如下：

　　1、时间介词in与after的用法辨析

　　介词in +一段时间用于一般将来时。如：We’ll go to school in two weeks.

　　介词after +一段时间用于一般过去时。如：My mother came home after half an hour.

　　介词after +时间点常用于一般将来时。如：We’ll go out for a walk after supper.

　　2、时间介词for与since的用法辨析

　　介词for表示一段时间如：I have been living here for 10 years.

　　介词since表示从过去某一时间以来如：I have been living here since 2000.

　　3、时间介词before与by的用法辨析

　　介词before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .

　　介词by表示“到…时为止，不迟于…”如：The work must be finished by Friday.

　　4、时间介词during与for的用法辨析

　　当所指的时间起止分明时用介词during如：He swims every day during the summer.

　　如果一段时间不明确则用介词for如：I haven’t seen her for years.

　　5、时间介词till与until用法的异同

　　till和until用在肯定句中，均可表示“直到…为止”，如：I will wait till（until）seven oclock．

　　till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。

　　如：Tom didnt come back till（until）midnight．

　　till多用于普通文体，而until则用于多种文体，并且在句子开头时，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．

　　注意：在last, next, this, that, some, every等词之前一律不用介词。

　　二、表示方位的介词

　　常用的表示方位的介词用法及辨析如下：

　　1、方位介词on, over, above的用法辨析

　　介词on表示一物放在另一物上面，两者紧贴在一起，如：The book is on the table.

　　介词over表示一种垂直悬空的上下关系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?

　　介词above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.

　　2、方位介词under与below的用法辨析

　　介词under是over的反义词即“在…下方”，如：They were seen under the tree.

　　介词below是above的反义词即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.

　　3、方位介词across,、through、over,、past的`用法辨析

　　介词across着重于“从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表面穿过。

　　如：She went across the street to make some purchases.

　　介词through着重于“穿越”，强调从一定的空间内穿过。

　　如：The sunlight was coming in through the window.

　　介词over多表示从“上方越过”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.

　　介词past表示从“面前经过”，如：Someone has just gone past the window.

　　4、地点介词at与in的用法辨析

　　介词at表示较小的地方，如家、村、乡村等，如：He lives at a small village.

　　介词in表示较大的地方，如大城市、国家、洲等，如：He lives in Beijing.

　　5、表示东南西北的时候，地点介词in、on、to的用法辨析

　　介词in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.

　　介词on表示“紧邻”如：Canada lies on the north of the U.S.

　　介词to表示“没接触”如：France lies to the south of England.

　　三、表示方式、手段、或工具的介词：by,in,on,with.

　　1、by,in,on,表示交通方式。用by时，交通工具前不用任何词；用in和on时，交通工具前用冠词或形容词性物主代词。例如by car=in a car,by bike=on a bike.

　　2、表示手段或工具，with后跟具体工具，如I write with a pen;in表示使用某种语言或墨水、颜色等原料，例如：in English.

　　四、介词的固定搭配

　　across from在对面

　　look for寻找

　　look after照顾

　　get on with与某人相处

　　agree with同意（某人）

　　arrive at(in)到达

　　ask for询问

　　begin…with从……开始

　　believe in相信

　　break off打断

　　break out爆发

　　bring down降低

　　bring in引进

　　bring up教育，培养

　　build up建起

　　burn down烧光

　　call back回电话

　　call for要求约请

　　call on拜访访问

　　care for喜欢

　　carry on继续开展

　　carry out实行开展

　　check out查明结帐

　　come about发生，产生

　　come out出来

　　come to共计达到

　　compare…with与……比较

　　compare to比作

　　cut off切断

　　date from始于

　　depend on依靠

　　devote to献于

　　die out灭亡

　　divide up分配

　　dream of梦想

　　fall off下降

　　fall over跌倒

　　feed on以……为食

　　get down to专心于

　　get through通过

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