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高中英语知识点小结
在平时的英语教学中，我们如何开展词汇教学呢？现举隅如下，与各位同仁切磋并分享。
一、绕口令
绕口令能变枯燥、单一的词汇教学为生动有趣的语言学习。这种呈现方式，有利于学生认知词汇的一词多义、一词多性。例如：
1．can
Canners can can what they can can,but can notcan things which cant be canned.(can情态动词，能够；n．罐头；v．制成罐头)
2.spring
Last spring Ifound a spring near a hot spring springing into the air.(spring n．春天；弹簧；喷泉；v．跳跃)
3．saw
I saw a saw saw a saw.(saw v．看见，see的过去式；n．锯子)
二、习语运用
教师在课堂上的话语不能一成不变，而应当词汇量丰富，习语典故脱口而出，这样才能营造出轻松、活泼的课堂氛围。
1.T (teacher，后面简省为T):Are you through(with your homework)?（习语be through with sth.完成）
不是你终结了吗，而是你作业完成了吗？没有完成作业，可能就终结了。（学生不禁大笑）
2.T(发现有一位学生默写时抄答案):Fine forcheating!
学生先前是摸不着头脑，后来恍然大悟：作弊要罚款，而不是作弊很光彩。英语词汇如此丰富，教师应要求学生勤阅读，勤查字，扩大词汇量。
三、一句多译
温故知新，语言学习会跃上更高的台阶。
Waled,why dont you tell her about the Britishteacher who opened the present as soon as he receivedit at the end-of-term ceremony.
与as soon as意思相同的词或短语有：themoment, the instant, the minute, the second---(名词短语作连接词=as soon as)；immediately/instantly/directly…（副词作连接词=as soon as）；hardly/scarcely (no sooner)---when (than)---;upon doing sth./on doing sth.（介词+doing表“一……就……”）,at the sight of /atthe sound of／at the news of
四、背诵经典佳句
隽永的英语文章芬芳妩媚，汉语译文亦回味无穷。
1．朗读英国大文豪莎士比亚的名言名作及炉火纯青的译文。
What a piece of work is a man! How noble inreason! How infinite in faulty! In form and movinghow express and admirable! In action how like anangel! In apprehension how like a god!
人类是多么了不得的杰作！多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天使!
2．欣赏海伦·凯勒(Helen Keller)《假如给我三天光明》精彩片段。 Sometimes I have thought it would be an excellentrule to live each day as if-we should die tomorrow.Such an attitude would emphasize sharply the values oflife.
有时候我想，把每一天都当做生命的最后一天来过，也许是一种极好的生活态度。这种态度会使生命的价值鲜明突出。
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