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八年级英语下册知识点

时间：2024-07-30 18:25:09 炜玲英语知识我要投稿

八年级下册英语第三单元知识点推荐度：
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人教版八年级英语下册知识点

　　在年少学习的日子里，大家都背过各种知识点吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编整理的人教版八年级英语下册知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版八年级英语下册知识点

　　八年级英语下册知识点1

　　unit 2 What should I do?

　　知识点：

　　1..loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”;作副词时，常与talk, sing, laugh 等词连用，如speak loud; loudly “大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout, cry, call, knock等动词，通常没有比较级和最高级，作状语;aloud 副词，出声地，大声地，仅指发出声音(以使能被听得见)。

　　2.Enough为形容词，意思是“足够的”;enough +n.修饰名词enough money; adj/adv+enough修饰形容词或副词;enough to do 足够做某事

　　3.present, gift礼物：gift带有一定的感情色彩，通常指昂贵的“礼物”，强调送礼人的诚意，有时有“捐赠”之意，多用于正式场合;present指为表达情谊，敬意或出于礼节，在某特定时刻或场合赠送的“礼物”，此礼物价值不一定高。make sb a present of把…作为礼物送给

　　4.borrow, lend: borrow“借入，借给”即说话人向他人借东西borrow sth from sb.; lend-lent-lent“借出，借给”即说话人把自己的东西借给他人lend sb sth= lend sth to sb

　　5 except，besides除…之外: except除了…都，besides强调“除了…之外还有…”在no one, nobody, nothing等词后加介词but也表示“除了”。

　　6.find out, find, look for: find out“找出，发现，查明”多指通过调查，询问，打听，研究之后搞清楚，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西;find“找到，发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况，强调找的结果;look for“寻找”强调动作。

　　7.talk about谈到，谈论;talk of谈到，说到;have a talk with与..谈谈，做报告;talk to sb对…谈话;talk with sb与…交谈;talk to sb和talk with sb 均表示“和某人谈话”，“讲话”。talk to sb比较常用，侧重一方谈，一方听;talk with sb侧重双方交谈;talk about sb则表示“谈论某人”

　　8.miss 和lose:miss意思为“发现丢失”“觉得不在”;lose意思为“丢失”“失去”。在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。

　　9.be used to doing习惯于做某事;used to do过去常常，暗含与现在明显的不同，只用于过去时;be used to do是use的被动语态，意思是….被用来做某事。

　　10.own 与 have: own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权;have为普通动词，表示的所有关系。own +n. egWho owns the dog? ;own +宾语+宾补 eg. He owns himself wrong.;own+从句eg. He owns that he is wrong. ;of one’s own完全属于某人自己的;on one’s own独立地，自愿地;with one’s own ears亲耳

　　11. attend, join, take part in: attend“出席，参加，上学”attend school 上学，attend meeting出席会议;take part in 参加，是指参与某项活动 take an active part in积极参加;join 参加，当join用于加入某个团体或组织，成为其中的一员，后面直接跟名词，当join表示参加某项活动时后面跟介词in .

　　unit 3 What were you doing whenthe UFO arrived?

　　知识点：

　　1. 过去进行时

　　a) 过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：

　　肯定式：I/He/She/It was working. We/You/ They were working.

　　否定式：I/He/She/It was not working. We/You/They were not working.

　　疑问式和简略答语：Was I working? Yes, you were.

　　Was he working? No, he wasn’t.

　　【注意】was not常简略为wasn’t; were not常简略为weren’t

　　b) 过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示

　　2. not …until直到…才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。not…until可以用after或when来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，后面接表示时间的名词。Until 用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止，意思为“直到…” from..till…中till往往表示不太具体的时间。From …to…或from…until常用来表示具体的时间。

　　3. find it…to do，it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有find, feel, think, make等。

　　4. “疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语(这个主语一般与主句的主语一致)，并将不定式改成适当形式的谓语即可。如，Where to go is still a question.= Where we should go is still a question.

　　5. when 与while:when连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句(谓语动词用过去进行时)+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句(谓语动词用一般过去时)”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作， when强调动作的突然性，when后面的动词为非延续性动词;while表示“在….过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。

　　6. 感叹句的构成：What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语!What a good book it is!

　　What+形容词+复数可数名词+主语+谓语!What easy questions they are!

　　What+形容词+不可数名词+主语+谓语!What cold weather it is!

　　How+形容词+主语+be动词!How nice the watch is!

　　How +副词+主语+谓语!How hard they are working!

　　8.take place, happen“发生”：take place指“发生事先计划或预想到的事物”;happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态;happen的意义很广泛，而take place 仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。

　　happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事

　　9.不定代词all, both, each,every与not连用时，只表示部分否定，在否定句中用and连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表示部分否定，并且否定 and后面的部分;如用or连接句中两个部分，则表示全部否定。如，She isn’t a bright and beautiful girl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。(部分否定) She isn’t a bright or beautiful girl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。(全部否定)。

　　八年级英语下册知识点2

　　重点语法

　　1.系表结构：Linking verb. + adj.常见的连系动词如下:

　　1)be动词：He is helpful. They are tired.

　　2)表“起来”：look看起来; sound听起来; taste尝起来;feel摸起来等等.如:

　　3)表状态变化的连系动词有：get变得; turn转变; go变; become变成等等.如: In summer, the days get longer, the weather gets warmer.

　　In fall, the leaves turn yellow. The mother went mad.

　　He became angry.

　　2.because引导的原因状语从句: because用来回答why提问的问句,表示的原因语气很强,一般用在主句后面,强调因果关系.

　　Mr. Wang looks tired because he worked late last night and didn’t get enough sleep. Kangkang is disappointed because his best friend is not able to come.

　　----Why do they feel proud?

　　----Because a player from their country won a medal.

　　八年级英语下册知识点3

　　1.could表示过去的能力

　　could是情态动词can的过去式，could表示过去的能力，肯定或否定回答仍用could。

　　e.g. He could drive a car last year. 去年他就会开车。

　　2.could表示请求

　　(1)请求帮助：Could you please do...? 请你......好吗?

　　肯定回答为：Yes, sure. /No problem. /Of course. /Certainly.

　　否定回答为：No, I cant. /Sorry, Im going to.../No,Im afraid I cant.

　　e.g. --Peter, could you please take out the trash? 彼得，请你把垃圾带出去好吗?

　　--Sure. /Certainly. /Of course, Mom. 当然可以，妈妈。

　　--Could you please do the dishes? 请你洗洗盘碟好吗?

　　--Sorry, I cant. I have to do my homework. 对不起，我不能。我要做作业。 (2)请求允许：Could I ... ? 请问我能......吗?

　　肯定回答为：Yes, you can. /Of course you can.

　　否定回答为：No, you cant. /Sorry, you cant. /Please dont. / Youd better not.

　　e.g. --Could I sit here? 请问我能坐这儿吗?

　　--Of course you can. / Sorry, you cant. Its for an old man. 当然，你可以。/对不起，你不能。它是留给

　　老人的。

　　3.由could引起的问句可以用于向对方提出建议或发出有礼貌的请求，并寻求信息，表示一种委婉的语气。在这种情况下，could等于can，只不过could比can更委婉、更礼貌、更口语化。回答时不能用could或couldnt，而应用can或cant, 或用sure/certainly等其他合适的答语。

　　e.g. --Could I use your pen? 我可以用你的钢笔吗?

　　--Yes, sure. 当然可以。

　　八年级英语下册知识点4

　　一、应掌握的词组：

　　1. babysit one’s sister照顾妹妹

　　2. visit one’s grandmother看望奶奶

　　3. spend time with friends和朋友们一起度过时光

　　4. visit cousins看望表弟等

　　5. Go to sports camp去运动野营

　　6.go to the beach去海滩

　　7. go camping去野营

　　8. Go shopping去买东西

　　9. go swimming去游泳

　　10. go boating去划船

　　11. go skating去溜冰

　　12. go walking去散步

　　13. go climbing去登山

　　14. go dancing去跳舞

　　15. go hiking去徒步远足

　　16. go sightseeing去观光

　　17. go house-hunting去找房子

　　18.go on a hike徒步旅行，go bike riding骑自行车旅行，go fishing去钓鱼

　　19. do some shopping买东西

　　20. do some washing洗衣服

　　21. do some cooking作饭

　　22. do some reading读书

　　23. do some speaking训练口语

　　24. do some sewing做缝纫活

　　25.that sounds nice那好极了

　　26. at home在家

　　27. how about=what about ……怎么样?

　　28. how long多长时间

　　29. how far多远

　　30. how often多长时间一次

　　31. how much, how many多少

　　32. have a good time =have fun= have a wonderful time= enjoy oneself玩得高兴，过得愉快

　　33. show sb. Sth.=show sth. to sb.出示某物给某人看

　　give me the book=give the book to me给我书，pass me the cup=pass the cup to me把杯子递给我，sell me the house=sell the house to me把房子卖给我

　　buy me a book =buy a book for me给我买书，make me a cake=make a cake for me给我做蛋糕

　　44. Ask her about her plans向她询问她的计划ask sb. about sth.向某人询问某事

　　45. forget to do sth.忘记要做某事，forget doing sth.忘记做过某事

　　学好英语最有效4个方法

　　1、单词是基础

　　记单词需要灵活，别死记，并且要多看它，把书上的单词归纳到自己的笔记本上，并附上词组，一举两得。这样，复习的时候才有东西可看。

　　2、上课认真听很重要

　　我看你也是想努力的，老师上课的内容已经是精华了，所以无论如何要认真摘抄笔记，还要上课多发言，潜移默化中你会学到很多。

　　3、阅读理解需要做限时练

　　高考英语中阅读占重要分数，可以说真正成败取决于阅读，所以规定半个小时做3篇阅读，长此以往就会提高阅读速度。多练多与老师沟通请教适合自己的方法。

　　4、英语作文有模板

　　开头、结尾要漂亮。积累一定好句，多用。多用倒装句、定语从句等能吸引眼球，还要有真知灼见，改卷老师绝对会眼前一亮。

　　英语单词记忆方法和技巧

　　一、注重心理，由简到繁。学生在记忆单词之初，他们完全模仿老师依瓢画葫芦，没有任何的经验技巧可言，当然也不会有太大的积极主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。可是这个过程也是一定要有的，在这种情况下，教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。教师要为学生营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，寻找记背单词的方法与技巧。

　　二、利用专业，帮助记忆。在教授学生记忆单词时，很多教师大多还是选用拼读的方式，作为引导学生入门的方法。在这个过程中，往往是从学生熟悉字母开始，在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于掌握了单词，记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高，最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之，学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。

　　三、集思广益，寻找方法。除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。有一次，我的女儿在记忆“大楼”这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。于是在以后的教学中，我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词，在这种情况下，他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西，讲出来和其他同学一起分享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。

　　四、遵循科学，巩固记忆。记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆—遗忘—再记忆”组成。根据这个规律，教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。更何况，学生的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘，教师要耐心地对待他们，体谅他们，帮助他们，鼓励他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。

　　关于英语作文如何拿高分

　　1、书写工整清晰

　　书写真的很重要，阅卷老师批改一天了心情一定不算好，你字再写的歪歪扭扭的话就悲剧了.....所以，作文最基本的是书写工整，段落也要清晰地分开。

　　2、同义句转化很重要

　　常用的意思，一定要有不同英文表达的准备(同意转换)，比如“在我看来”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表转折的，表递进的，都要准备多种不同的表达方法。一段文字要是出现两个whats more什么的一般就给不了人好感了。

　　3、复杂句的使用

　　不要每一句都是以i或者my开头,这样分肯定不高，不妨用一些从句，adj+n，就可以表示成n which/who is.....，这要求语法能灵活运用，所以好好看语法书吧。

　　4、常看范文

　　平时倒不用每天写作文，但建议每天看1-2篇范文，想想它们为什么是范文，把好词好句摘下来(特别注重好的句子结构)。多读读英语范文，当是培养语感也不错。

　　八年级英语下册知识点5

　　1.Whats the matter? 怎么了?

　　相当于Whats wrong?/Whats the problem?

　　2.have的用法

　　动词，意为“得(病);患(病)”，相当于get。有什么病，其结构为“have+a+病名”。这时“a+病名”不表示数量，而表示一类事物。常用短语有：

　　have a cold患感冒 have a stomachache胃痛 have a toothache牙痛 have a fever发烧

　　have a sore back 背痛 have a sore throat 喉咙痛

　　3.lie的用法

　　(1)作动词，意为“躺;位于”，常用短语有：lie down 躺下; lie in the south of...位于.....的南部

　　(2)意为“撒慌”，既可作名词，又可作动词，常用短语有：lie to sb.=tell sb. a lie跟某人说谎

　　(3)现在分词为lying

　　4.on foot步行 at the foot of在......脚下

　　5.You have a headache.=Your head hurts.

　　6.get an X-ray进行x光拍片

　　7.take ones temperature量体温

　　8.go to a doctor看医生

　　9.without 介词，意为“没有;不用;不带有”。常见结构有：without (doing) sth.

　　如： He helped the old man without thinking twice. 他毫不犹豫去帮助那个老人。

　　10.agree with sb.同意某人的意见 agree to do sth.同意干某事

　　11.Trouble的用法

　　(1)v. 打扰

　　如：Im sorry to trouble you. 对不起，打扰你了。

　　(2)n. 麻烦;问题;苦恼。常用短语有： be in trouble 处于困境; get into trouble造成麻

　　烦

　　12.see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 see sb. do sth. 看见某人做了某事

　　类似结构的动词还有：hear, watch, find等

　　13.get off下车 get on上车

　　14.to ones surprise 使人吃惊的是

　　15.fall down 摔倒

　　16.think about (doing) sth. 考虑(干)某事

　　17.hurt的用法

　　(1)vi. 疼;痛

　　如： My head hurts. 我的头疼。

　　(2)vt. 伤害

　　如： Someone hurt my right arm. 有人伤了我的右臂。

　　(3)adj. 受伤的。常见结构： get/be hurt 受伤

　　如： My nee got/was hurt yesterday. 我的膝盖昨天受伤了。

　　18.get的用法

　　get+adj./pp. 的结构表示状态或被动。

　　(1)常见结构：get sunburned嗮伤

　　(2)get hit by a ball 被球击中

　　(3)get hurt 受伤了

　　(4)get lost 迷路了

　　19.put...on...把......放在......上面 put on 穿上;戴上

　　20.run it under water 放在水下冲洗

　　21.put ones head back 仰着头

　　22.have problems breathing 有呼吸问题

　　have problems/trouble doing sth. 做......有困难/有问题

　　23.have a nosebleed 流鼻血

　　24.be/get used to (doing) sth. 习惯于(干)......

　　e.g. He is used to controlling others. 他习惯控制别人。

　　25.run out 用完 Sb. run out sth. 某人用完某物

　　e.g. Our energy will run out some day. 我们的能源总有一天会用完的。

　　Can you lend me some money? I ran out of mine. 你能借我点钱吗?我用完了我自己的钱。

　　26.be in +n. 处于.......中

　　(1)be in a difficult/dangerous situation 处于困境/危险境地

　　(2)be in control of... 处于对......掌控中

　　e.g. Our parents are always in control of our free time.

　　我们的父母总是控制我们的空闲时间。

　　27.重点短语：

　　takes risks 冒险 cut off 切除 get out of 从......中离开 keep on doing sth. 继续做......

　　give up (doing) sth. 放弃(做).......

　　28.die与death

　　(1)die v. 意为“死”，现在分词为dying

　　(2)death n. 意为“死”

　　e.g. His death made me sad. 他的死使我很伤心。

　　八年级英语下册知识点6

　　【解析】there be句型的将来时

　　【2013铜仁】—There’s ging t ___ an English evening tnight? Wuld u lie t g with us? —I’d lve t.

　　A. have B. has C. is D. be

　　【2013黔西南】 _________ tw sccer gaes in ur schl next wee .

　　A. There is has B. There are have C. There are ging t be D. There is ging t be

　　【2013湘西】D u thin there _____ rbts in Peple’s hes in the future?

　　A. will beB. will isC. be will

　　13. Anther reasn fr fewer and fewer pandas is because peple are cutting dwn frests s pandas have fewer places t live and less bab t eat.熊猫越来越少的另外一个原因是因为人们砍伐森林，所以可供熊猫居住的地方越来越小，可供其吃的竹子也越来越少。

　　【解析】比较级 +and +比较级越来越……

　　【2011安徽芜湖1】Funtawild Adventure is ver ppular and ______ turists visit it ear b ear.

　　A. re and reB. fewer and fewerC. less and lessD. re r less

　　【2011湖北恩施2】 Farers have bece ___ in ur hetwn in recent ears.

　　A. re and re richB. richer and richer C. re rich and re rich

　　【2013辽宁鞍山1】After rebuilding, ur schl is becing ___.

　　A. re and re beautiful B. re beautiful and beautiful C. beautiful and beautiful D. the re beautiful

　　形容词及副词的比较级和最高级变化形式

　　一、规则变化

　　1.一般在词尾直接加er或est， tall-taller-tallest，lng-lnger-lngest

　　2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st， nice-nicer-nicest

　　3.以辅音字母+结尾的词，把变为i，再加er或est， heav-heavier-heaviest