我的奇思妙想创意儿童画作品
孩子们都是天使，拥有最丰富的奇思妙想和创造力。下面是小编为您整理的儿童画作品，希望能够帮助到大家，一起来看看吧。
每个孩子的小脑瓜里总是有很多想法，有丰富的想象力，我也不例外。
我妙想设计一双魔力鞋，每天上学从家走到学校，又从学校走到家，走来走去好几趟我的脚都累坏了。我想，要是我能设计一双魔力鞋，他走起路来不用费力，又快速多好啊!
这种魔力鞋外形和普通鞋没什么不同，各种各样都有，一看就是一双极普通的鞋，可它的功能却大不一样。
它是声控的，只要把所在城市的地图输入鞋里的认知系统就可以了。如果你想去学校，就说一声“去学校”，鞋就好像是溜冰鞋，只要你穿着它，不一会就会自动带你滑到学校门口;如果你想到超市，只要你说出想去的位置，它丁点不错地引导你到达目的地，遇到交通红绿灯也会自动遵守而不会违反;如果要过河的话，只要说一声“过河”，这时，神奇的魔力鞋就成了一条小船，带着你过河。它不仅能在陆地上行走，只要你说一声“起飞”，鞋底就会喷出火焰，带你飞上天。
这就是我设计的未来神奇魔力鞋，希望早一点穿上我自己设计的新鞋去飞翔!大家可别小看我的想象力，说不定在未来的'一天真的会有这样的作品，呈现在你们眼前，等着瞧吧!
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如何欣赏评价儿童绘画
儿童画，是一个与我们日常生活不同的神奇的世界。如何欣赏和评价儿童绘画，无论对成人或是孩子都应该加以重视。对于家长来讲，要评价、欣赏儿童绘画首先应该了解、理解儿童的各个方面的特点，不要用成人画的审美观来要求儿童画，以成人画的标准评价儿童画，成人的态度和评价对孩子会有相当的影响。如有的家长常会说：“郭老师，我们家孩子天生就不喜欢画画，他画的可不像，乱七八糟，不好看”换位思考，要是你是孩子听到别人这样片面地评价你的作品，你会有自信？你还会大胆创作表现自己的想法吗？评价不好，就会打击、挫伤孩子创作儿童画的积极性。作为老师，我会慢慢地指引他们。我想家长也应该在这时候不断地鼓励自己的孩子，而不是孩子画不好就指责他们。
还有少部分的孩子平时一个人独处时可以很顺畅的画出图形，可一到家长面前就画不出来了。并不是他不想画，而是怕，怕自己会画不好，家长会责怪他画得不像。而这时候作为家长，请不要急，要有耐心。有句话说得好：艺术这东西就是这样，你越是急于想找它，它越是不想见你。当你不急了，神情放松了乱涂乱抹时，它又悄悄地自己找上门来，孩子的画更是如此，在一个放松愉悦地环境下更容易发挥。
怎样才能更好地判定儿童绘画作品的差别呢？下面我们可以从这几方面来看看。
根据他们自身的发育情况和平时动手的练习程度不同，别只看像不像，首先要看作品有没有童趣。成人在看儿童画的时候，最大的偏见就是认为儿童画画得不像。
其次别只看模仿能力，要看作品是否能表现儿童亲身的生活经验和情感、表现想象力。
模仿能力是儿童的一种不断增长的学习能力，但不是唯一的。看到老师的美丽的范画和为孩子们量身订做的欣赏作品，大多孩子都会产生审美愉悦，调动出画画的欲望。尤其在开始阶段，模仿在所难免，但如果只是模仿，不论是模仿老师，还是模仿别的小朋友，始终不敢加入自己的想法，这样的画也不算好的儿童画。写实只是绘画中的一种艺术形式而已，那么儿童画最显著的特征是什么呢?其实是稚拙的童趣!不合乎比例，却合乎表达的需要，天真无邪，歪歪扭扭，粗粗细细，曲曲直直，这正是任何成人作品无法比拟、无法替代的，也正是儿童画特有的美感。要求儿童过早模仿成人绘画，过分注重绘画的技巧，不能体现儿童的稚趣，这样的画不算好的儿童画，只是家长自己的想法。
三、别只看画面形象，要看作品是否有新意。艺术大师罗丹曾经说过：生活中并非缺少美，而是缺少发现。对于儿童学习绘画过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待。看看是否完成了学习的要求，是否大胆的尝试，是否有求异、求新的好习惯。发现好的地方给予积极的评价，好的部分也应说的具体；不足部分应建议孩子重新。
四、别只看常见的技法是否熟练地掌握，要看技法是否多样。绘画不仅不该限制，反而应该大力支持和鼓励。儿童画画的类别应该多种多样，常见的有油画棒、水彩笔、水粉等，也可以尝试水墨画、面塑、沙画、版画、油水分离等。只要能较熟练地运用这些画种的工具、材料和技法，能较完美地表现对象，并充分表达作者的思想感情，就是优秀的儿童画。其实就是一种工具，也有许多的表现方式。正如构思、构图一样，形式不拘泥，能举一反三才是好画。我平时上课总要求孩子要大胆，大胆去想!大胆去说!大胆去画!通过画画来提高孩子的自信心。
我们要站在孩子的立场来看待儿童画，用欣赏地眼光来看待，用积极的态度激励孩子，让孩子多一份自信，多一份快乐，我们多一份耐心，多一份理解，多一份鼓励，您眼中的儿童画就会成为打开一扇通往儿童心理的大门，那里是一个妙不可言的神奇的世界。
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