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包含修辞手法的歌词汇集
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。使用修辞的目的是为了使语言表达鲜明、生动。我们常见的修辞手法有：比喻，拟人，排比，反问，设问，对偶，反复等等。那么，热爱生活的同学们，你能在我们生活中找到哪些修辞手法呢？我们每天哼唱的歌曲中又有哪些修辞呢？下面是小编搜集整理的包含修辞手法的歌词，希望对您有帮助。
包含修辞手法的歌词
·对偶
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。对偶，能使文章形式工整，读起来悦耳顺口。周杰伦的《星晴》这首歌中，就有一处非常明显的对偶句——“手牵手，一步两步三步四步望着天；看星星，一颗两颗三颗四颗连成线”。除此之外，还有以下的歌词都是典型的对偶。
“雾里看花，水中望月。” 《雾里看花》
“你回眸多娇，我泪中带笑。” 《红尘客栈》
“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。”《为了谁》
“策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。”《当》
·比喻
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。歌词中的比喻非常的常见。比喻可以分为明喻、暗喻和借喻，我们一起通过歌词来分清楚这三种类型。
“这民族的海岸线像一支弓。”《龙拳》
这句歌词将民族的海岸线比作了一支弓，一方面将抽象的“海岸线”描绘得形象可感，另一方面也彰显出中华民族的强势和潜在的爆发力，体现了对民族强盛的坚定信念。这句歌词是很明显的明喻。
“梦在远方，化作一缕香。”《菊花台》
这句歌词妙在将梦比作香，化无形为有形。歌词将本来没有联系的“梦”与“香”放在一起，带动听众对两种事物共同点进行联想，加深歌词给人的印象。从这里的“化作”可以看出，这句歌词属于暗喻。
“我举杯，饮尽了风雪。”《发如雪》
这一句也是比喻句，它运用了借喻的修辞手法。此处用“风雪”借喻沧桑的人生经历。借喻中只有喻体，不出现本体和喻词。
落款中署名悔，你伤过谁，不忍看宣纸内，晕开的泪——周杰伦《花恋蝶》
用比喻手法将宣纸上晕开的墨汁比喻成泪。让人强烈地感受到主人公内心的悲伤仿佛就像这墨晕那般。
你从哪里来，我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口。——毛阿敏《思念》
运用了比喻的手法，将朋友比作蝴蝶。
·通感
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
“小学篱芭旁的蒲公英，是记忆里有味道的风景。” 《蒲公英的约定》
在这里，词作者将视觉和味觉互通。
以上我们介绍了歌词中的三种修辞，那么考考大家，下面的这些歌词运用了什么修辞手法呢？
“窗台蝴蝶,像诗里纷飞的美丽章节。”《七里香》
“陆羽泡的茶，像幅泼墨山水画。”《爷爷泡的茶》
“一盏离愁孤单伫立在窗口，夜半清醒的烛火不忍苛责我。”《东风破》
“繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。” 《发如雪》
“炊烟袅袅升起，隔江千万里。” 《青花瓷》
·拟人
帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。——周杰伦《青花瓷》
用拟人的手法，让芭蕉、骤雨、门环与铜绿有了几分人的灵气。
·正衬
菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄，花落人断肠，我心事静静躺；北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成双——周杰伦《菊花台》
采用了正衬，利用与主要形象相似的次要形象衬托主要形象。是用花残花落的凄凉景象来衬托出人物的心伤断肠。
·设问
梦醒来，是谁在窗台，把结局打开。——周杰伦《千里之外》
使用了设问法，在叙事抒情中插个问句，答案又在词中，多了点悬疑，让层次更加丰富。
修辞手法讲解
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻
（一）什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：
（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》
二、拟人
说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比
（一）什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
四、夸张
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地
（3）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
（三）夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
（四）例句
（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（2）十几天的时间一眨眼就过去了
五、设问
（一）什么是设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点
明知故问，自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（四）例句
1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
六、反问
（一）什么是反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
（三）反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
（四）例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道没有应该责备的地方吗？
七、对偶
（一）什么是对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
（二）判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反
（三）对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
（四）例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
八、借代
（一）什么是借代
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
（二）判断要点
用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
（三）典型句子
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。
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