学科室工作计划合集六篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的学科室工作计划7篇，欢迎阅读与收藏。
学科室工作计划 篇1
本期校本教研主要内容:
1、校本教研四级具体制度建设。
一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。
二级教研组(长)校本教研工作制度。
三级备课组(长)校本教研工作制度。
四级------教师校本教研工作制度。
2、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。
3、规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范:
①每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。(至少2节课时间)
②每次校本教研活动要提前通知教导处，并通知学校校级领导参加。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课研究后，用专用备课纸备好课。
③教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来展开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。
⑤校本教研活动过程步骤:
1、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课
2上课者反思
3教研组成员评课
4授课者对大家提出的建议反思
5教研组总结，下次活动安排。
听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持(123)原则，即每位听课教师(即评课教师)对上课教师所上的那节公开课进行评议，“肯定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课教师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系等方面来认真评课。交流要有深度。
⑥教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导教师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导教师的课。
4、做好《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题结题工作。
5、召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施情况作出监督。
6、陈家桥中学电子资料库建议筹备工作
为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法:
1、注意从网上搜集各地的中考题(要可修改)、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特别是中考题按类型分类整理。
2、根据平时的练习的错题情况，归纳总结学生的易错题。
3、单元专题复习(可修改)复习资料(包括专题复习测试题，专题复习课件)
4、注意从网上搜集课时教案，课时课件，根据学校实际情况再修改使用。正在让老师去研究教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。
学科室工作计划 篇2
为深入贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，全面展示我县幼儿园素质教育成果，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，进一步提高全社会对学前教育工作重要性的认识，拟于20xx年“六一”期间举行全县庆“六一”幼儿园素质教育成果展评活动。具体实施方案如下：
一、活动参加范围、内容及要求
本次活动共分五类项目：
（一）图板展示
1、参加范围：县直省级实验（示范）幼儿园、乡镇中心幼儿园
2、内容：各园分别制作反映本园近3年实施素质教育取得成果的展板。
3、要求：
（1）展板自拟题目，要求图文内容充实，重点突出，富有特色；版面设计新颖，形象色调和谐自然。
（2）展板面积为2.4米×1.2米。
（3）展板须于5月20日前设计完成。
（4）每张展板都要附不少于100字的文字说明。文字说明电子稿（采用word格式文件）与展板电子稿同时报县基教科。
（二）自制玩教具展评
1、参加范围：全县经审批注册的各级各类学前教育机构的幼儿教师。
2、内容：幼儿教师自行设计制作玩教具。
3、要求：
（1）凡在幼儿园教育教学、游戏活动中使用的，由教师自己设计制作或对工业化产品进行改造的，未参加过市级以上评选的自制玩教具均可选送。选送作品要体现创新性、安全性、实用性、艺术性、耐用性、丰富性，适合幼儿年龄特点，有利于促进幼儿发展。提倡利用废旧材料设计制作。
（2）各单位要广泛征集作品，并组织人员认真进行初审，确保将具有推广价值的优秀作品评选出来。锦秋、湖滨、店子、曹王、兴福、陈户、县实验、县实小、县一小、县乐安、县博奥幼儿园分别推荐自制玩教具5—7件备选；城东、吕艺、乔庄、庞家、纯化分别选送3—5件备选；博昌中心园、商业局幼儿园分别选送2—3件备选。
（3）每件参展作品必须附作品卡，填写作品名称、作者姓名、选送单位、适合幼儿年龄、制作材料及作品说明（限50字以内）。各单位应分别统一设计制作个性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。
（4）参展作品于5月20日前制作完成，填写幼儿教师自制玩教具优秀作品推荐表（见附件1），推荐表报送县基教科。在本单位布置自制玩教具展评区。
（三）体育活动展评
1、参加范围：省级实验（示范）幼儿园的大班幼儿。
2、内容：自行创编体育活动，包括幼儿基本动作和基本体操。可以是单一项目，也可以是项目组合。
3、要求：
（1）自编体育活动符合幼儿身体发育特点和运动规律。队形变换合理，动作连接紧凑。
（2）伴奏音乐自选，应选择幼儿容易理解的歌曲或音乐，并自备光盘或磁带。
（3）全套动作必须在规定的场地内进行（1.2米×1.2米），开始前和结束后要分别有两个8拍的入、退场动作。
（4）队员必须着运动服或体操服，不得穿生活装或武术表演服装，不得佩带任何金属饰物。
（5）每队的表演过程控制在5分钟以内。
（6）每队16名幼儿，男女各半。
（四）艺术活动展评
1、参加范围：省级实验（示范）幼儿园的大班幼儿。
2、内容：歌舞、器乐、曲艺等。
3、要求：
（1）内容健康向上，体现时代精神，富有儿童情趣，创意独特新颖，形式不拘一格。
（2）参加展评活动的幼儿园分别报1—2个节目备选。
（五）幼儿综合素质展示暨第三届蒲姑新苗评选
1、参加范围：全县经审批注册的各级各类学前教育机构的中大班幼儿。
参加比例：中大班幼儿分别推荐相应年龄段在园幼儿总数的2%，以20xx年春季园籍数为准。分大班组（XX年9月1日—XX年8月31日）、中班组（XX年9月1日—XX年8月31日）两个年龄组。
2、内容：内容共分两个部分，一是幼儿生长发育测评，包括：身高、体重、面色、毛发、胸和肺、心脏、眼睛、耳朵、牙齿。二是分年龄组从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行各种能力的测评，共创设5个区域：健康领域展评区、语言领域展评区、社会与科学领域展评区、艺术领域展评区。从不同角度，用不同方法展示幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展情况。
蒲姑新苗评选活动由各单位结合自身实际，自行制定评选方案并组织评选，5月10日前上报评选方案（含评选细则），5月20日前上报蒲姑新苗名单（含幼儿姓名、性别、出生年月等园籍卡中的相关信息）。
3、要求：
（1）各单位要自下而上，层层推选，择优上报，组织开展好本区域内的新苗评选工作。
（2）本活动要引导幼儿教育者特别是广大家长转变教育观念，树立正确的儿童观、教育观、人才观，按照素质教育的要求，培养社会所需人才，为幼儿一生的发展打好基础。
二、组织及报名办法
（一）希望各镇办教委、县直有关幼儿园高度重视这项工作，坚持“面向全体幼儿、注重活动过程”的原则，充分发挥幼儿园的积极性、主动性和创造性，积极组织开展丰富多彩的庆“六一”活动，并在层层开展活动的基础上，推荐选报代表本镇办、本园实施素质教育最佳成果的项目。
（二）同一项目必须是同一幼儿园的幼儿参加。
（三）本次活动由县基教科具体组织并负责宣传报道。请各镇办教委、县直有关幼儿园务必于5月10日前将拟参加的活动项目（项目申报表见附件2）及各单位拟定的庆六一幼儿园活动方案报县基教科。县教育局将于5月下旬组织对展评的项目进行评选。
三、奖励办法
本次活动设项目单项奖、教师指导奖和组织奖，表彰奖励在活动中组织得力、总体成绩突出的单位，对评选出的“蒲姑新苗”与中小学“新三好学生”在六一期间隆重表彰。
四、其他事宜
由于5月份还是手足口病流行季节，全县庆“六一”幼儿园素质教育成果展评活动由县教育局组织评委到有关学前教育机构进行。当地学前教育机构若有疫情发生时，暂不参加本次展评活动。
学科室工作计划 篇3
一、指导思想
根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌 全面提升教育发展水平》报告， 围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。
二、主要工作
加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。
（一）常规教研工作
1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队
教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。
在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。
（1）明确中心组成员职责及工作制度
中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的`专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。（详细职责和制度见《xx区小学科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见》）
（2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力
加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，汇聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后，主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写教研综述（详细见《***教研综述》格式）
（二）实地教研工作
实地教研为每学期四次，小学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲座）、经验交流等形式开展。具体安排见附表。
（三）网络教研工作
网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。（详细见附表）
（四）中心组活动
中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。（相见附表）
(五）下校调研：（请各核心组、中心组教师在不影响正常教学情况下参加下校调研工作）
周四上午 小学科学教研活动
周五下午 区初中生物教研活动
◆本周moodle课程招标
第九周
10.25-10.31
周一全天 教研室
周二上午 区小学调研：车陂小学
周三上午 区初中调研：民办省实天河学校
周四上午 小学科学网络教研
周五下午 初中生物网络教研
周五全天 广州市农村地区第一批小学教师培训总结会
◆周五广州市小学升“小探索者”科学小论文竞赛
第十周
11.1-11.7
周一上午 区初中调研：天河中学
周二上午 广州市教学领域深化素质教育区域现场会
周四下午 小学科学区域交流及中心组活动（到荔湾区听课）
◆本月撰写十一月份教研综述、进行网络教研
第十一周
11.8-11.14
周一上午 全室例会
周一下午 支部活动★及工会活动
周二上午 区小学调研：大观小学
周三上午 去素质教育专题研讨会——主题：moodle课程建设研讨会
周五下午 初中生物中心组活动（网上教研）
◆初一初二期中考试（语数英学科）
第十二周
11.15-11.21
周三上午 区初中调研：天荣中学（全部学科）支部先锋实践活动★
周四上午 小学科学教研活动（其他3区来听课）
周五下午 区初中生物教研活动
第十三周
11.22-11.28
周四上午 小学科学网络教研
周五下午 初中生物网络教研
周五 教学领域深化素质教育学科现场会
u本周青年教师基本功大赛决赛
第十四周
11.29-12.5
周三上午 区实施素质教育专题研讨会——主题：小课题研究交流会；（两个会场）
周四至五 广州市农村地区义务教育第二批骨干教师培训启动
◆完成期末命题初稿；
◆本月撰写十二月份教研综述、进行网络教研
第十五周
12.6-12.12
周一上午 全室例会
周一下午 支部活动★及工会活动
周二上午 区“以学生为中心教学方法”的实践现场交流研讨会
◆ 期末命题一稿
◆ 本周观鸟、生物综合实践活动论文竞赛报名
第十六周
12.13-12.19
周三全天 广州市教研室到75中听课调研（中学教研员参加）
周四上午 小学科学教研活动
周五下午 区初中生物教研活动
◆期末命题二校
第十七周
12.20-12.26
周三上午 区实施素质教育专题研讨会——主题：视频案例研讨
周四上午 小学科学网络教研
周五下午 初中生物网络教研
期末命题定稿
◆学生观鸟比赛（周日8：30—11：30）
第十八周
12.27-XX.1.2
周五上午 民主党派新年座谈会★
◆各学科期末复习
元旦假期（周五，周六日双休日）
第十九周
1.3-1.9
周一上午 全室例会
周一下午 工会活动
◆义务教育非统考学科期末检测
第二十周
1.10-1.16
◆义务教育期末考试；
◆本周质量监控系统网络阅卷及质量分析报告撰写
第二十一周
1.17-1.23
◆ 教研室总结会/支部工作总结会★
第二十二周
1.24-1.30
学科室工作计划 篇4
很荣幸能成为小学科学名师工作室的一名学员，我希望通过三年的努力学习，使自己的科学教育教学水平有较大的提高，教科研能力在实践中得到培养和锻炼，理论水平也有较大的提高；不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会。为此，特制订如下学习计划：
一、学习目标
（一）、总目标：通过三年的努力学习，使自己的课堂教学水平有较大的提高。
（二）、分目标
20xx年研修阶段：
1、加强科学学科知识的学习。
2、能够根据教材内容，利用现有的课程资源备好一节课。
20xx年交流阶段:
1、有一定的课堂教学理答水平。
2、能利用现代教学手段和科学的教学方法上好一节课。
20xx-20xx年提高阶段:
能掌握一定的课堂教学手段和方法，熟练地驾驭课堂教学。
二、学习内容
1、积极参加名师工作室组织的各种活动。
2、阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等。
3、认真撰写教育教学论文。
三、学习形式
听课、评课、上公开课并写好课后反思和年度小结。
四、学习措施
1、利用发送邮件等方式，积极向导师请教实际教育教学中的问题。
2、经常和其他学员交流学习心得和体会。
五、学习原则
1、 循序渐进，持之以恒。
2、统筹兼顾，科学安排。认真处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习和工作两不误。
3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作经验，把理论知识与实践相结合。
学科室工作计划 篇5
一、指导思想：
围绕“保平安、重养成、抓质量、师生同成长”的总体工作思路；坚持“科学发展观”的办学宗旨。围绕全区“夯实发展基础、聚合资源优势、坚持精细管理、打造教育强区”的教育发展思路，坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点、以教学理念与教学实践有机结合为着眼点、以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点、以研究创新，提高教学效率为生长点，全面加强教学过程的管理和指导。积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育，使学校教科研工作再上新台阶。
二、具体目标
1、抓好省级课题的研究工作。加强课题的研究工作和课题的管理工作。
2、构建学校以校为本教研制度体系，全面推进校本教研，形成我校校本教研特色。
3、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。
4、加大课程改革力度，搞好校本课程的开发，力争走在全区前列。
5、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。
6、以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。
7、培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。
三、主要工作
（一）加强学习，参与研究，学以致用。
1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以省、市课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。
2、强调以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思。
3、立足学以致用，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，将成果运用于教学中，解决教学中实际的问题，并在实践中检验完善。
（二）加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。
1、召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。
2、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。
（三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。
1、认真学习新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义。积极推进课程改革，使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。
2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。
（四）把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。
1、严格执行新的课程标准，积极探索新的教学方法。
2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。
（五）抓好科研常规工作，重视已有课题成果的实验和研究。
1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。
2、重视已有科研成果的推广和应用。及时运用到平时的教育教学之中。
（六）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。
1、加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
6、实行课题组长负责制。课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。
（七）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。
“人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的基础上，紧扣我校的课题的研究，让大部分教师参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题研究的过程中，形成以校长室、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。
（八）教育科研的常规工作：
1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。规范科研管理，建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。使老师们掌握科研课题的选题、立项，具体实施的操作方法。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度。举办教师论文和教案的评优工作。
4、重视教师教学反思和教育叙事的撰写及评选工作，促进学校校本教研深入开展，促进教师对自己的教育教学行为进行剖析，培养反思型、研究型的教师队伍。
四、逐月工作安排：
九月份：
1、制定并通过学校教育科研计划。
2、制定并通过省课题的学期计划。
3、组织全校教师参加以“构建有效课堂”为主题的教学研讨活动。
4、做好省学会论文的征集工作
5、做好“成长记录袋”的建立工作。
十月份：
1、做好市论文的征集工作
2、组织全校教师参加以“构建充满生命力的有效课堂” 为主题的教研组研讨活动。
3、组织教师参加科研培训。
十一月份：
1、组织学校课题中期阶段成果汇报会。
2、针对“落实成长记录袋”中的问题进行总结。
3、结合“家长开放日”进行家长评价的落实。
十二月份：
1、复习研讨课展示.
2、开展优秀教案、优秀教育教学论文评选活动。
3、教师教科研学习笔记和教学反思、教育叙事的展示、交流。
一月份
1、整理一学期学校教育科研有关档案。
2、完成科研工作总结和科研课题总结。
学科室工作计划 篇6
坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
一、工作重点:
1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。
2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。
3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。
二、具体工作
(一)实验室日常管理工作
1、对照三室布置标准，认真完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报，采购，订购仪器等工作;
3、实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前，要求学生预习实验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强安全意识教育和爱护仪器，节省药品的思想教育，还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好实验笔记和实验报告，使实验顺利完成。
4、实验结束后，及时清洗、清点仪器，并填写好实验教学的“记录单”，任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。
5、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。
6、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。
7、加强三室卫生及环境的布置。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。
8、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求;
9、做好年终仪器的清查工作。
(二)科学教学工作
1、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。
2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。
3、认真做好学校要求的各项工作:及时更新完善自己的博客，积极上传各种优秀的教学资源，来充实学校的网站资源。
4、重视自身素质的提高 教育研究组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，积极参加校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己;工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
5、努力提高课堂教学效率 每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实 探究--研讨 教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
6、科学特色活动
科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来。我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。
(1)让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。
(2)开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。
(3)组织学生进行创作科学幻想画的活动。为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。组织学生全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。
(4)开展“明天小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在活动中学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。
(7)成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。
7、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好这学期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而更加奋发向上，努力进取!
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