【热门】数学教研工作计划三篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编帮大家整理的数学教研工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
数学教研工作计划 篇1
一、本学期研训活动工作重点
1.继续推进初中数学“学为中心”课堂变革实践
以“促进有效学习课堂变革”为契机,通过县初中数学教学质量检测研究培训班活动,初中新课程教学研讨活动,20xx年县初中数学学业考试复习研讨活动,初小衔接数学教学研究活动等多种途径,紧紧围绕“学为中心”的宗旨,深化初中数学教学改革,促进教与学方式的转变。
2. 继续研究初中数学学业评价,加强教师队伍建设
依托县20xx初中数学学业考试复习会、20xx年初三学业考试模拟考试工作和20xx学年第一学期七、八年级期末统一检测质量分析工作,明确20xx年学业考试复习方向,促进复习课有效教学,促进本组教师研究学业评价,分析质量背后的原因,明确今后努力的方向,对症下药,改进教学,进一步提高初中数学教学质量。认真做好青年教师培养工作,加大教师命题培训力度,组织本校初中数学教师参加市命题比赛,开展初中数学教学质量检测研究培训班活动,引导教师开展作业设计研究,促进青年教师专业成长。
3.提高校本教研质量
学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心,促进有效教学”的相关理论,以课例分析为载体,以科学观察为手段,以行动研究、案例反思为主要途径,积极开展校本教研,努力探索校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手,开展课堂教学、教学论文、教学能力、命题能力、优秀课例等评比活动,提高教师的教育教学水平。
4.开展“四小”评比系列活动提高学生数学素养
结合市教研院调整后的“三小”相关活动要求,通过做好“小数学家”的培养工作。通过组织学生“生活中的数学知识”大赛等多种形式的活动,培养学生的数学兴趣,使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
5. 深入学生进行调研,通过座谈、听课、评课、抽测、分析等方式了解情况,对教与学的情况进行总结反思,分析原因,探讨解决方案,分析探讨提高后20%学生学习效率的方案,关注后20%学生的成长,提高调研的针对性与有效性。
二、教学调查的内容和方法
1.坚持课改第一线,通过校本教研,听课、座谈、教学研讨等途径探讨初中数学教法与学法的改革。
2.做好初中数学新课程实施中的热点、难点问题的调查、分析和研究。
数学教研工作计划 篇2
一、指导思想
认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的四个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求,本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。
(三)加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。
1、学习评价
关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。
2、期末检测
组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。
四、具体工作安排:
二月份:
1、根据各班实际,制定本学期数学教学计划
2、制定教研组工作计划
3、第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)
三、四、五月份:
1、第二次教学常规检查
2、小数低段集体备课、听课、评课活动。
3、小数高段集体备课、听课、评课活动。
4、读书交流会
六、七月份:
1、制定期末复习计划。
2、“我爱学习”期末评价
4、第三次教学常规检查(备课本教研活动培训手册作业本)
5、上交教研工作总结
数学教研工作计划 篇3
一、指导思想:
认真学习数学课程标准,深刻体会数学课程的基本理念,处处体现“以学生发展为本,为学生一辈子负责” 的教育理念,为学生提供优质的教育服务。结合学校实际,进一步落实常规,研究课堂,聚焦质量。我组老师严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率。加强教研组建设,以争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的力量,努力使数学教研组的各项工作上一个新台阶。
二、工作目标:
1、积极参加“家常课”的教学评比活动,人人做好准备,通过评课提升教学水平。
2、准确制定每节课的'“三维目标”,重点研讨如何在教学过程中落实 三维目标 。
3、以提高合格率为目标,积极、主动、有效地开展补缺补差工作。
4、关注初三的教学工作,争取今年中考初三(西)名列前三名,上海班合格率达到93%。
三、工作重点及具体措施:
1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习,提高师德修养和教学水。
每位教师都要集中精力不断提高自身的业务修养,注重形成自己的教学风格。认真学习数学课程标准,深刻体会数学课程的基本理念,加强学习先进的教育教学的理论,积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程,要把立足点放在“提高学生的数学素养,培养终生学习的基础”上,让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”,要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时,积极准备参加“家常课”的评比,研究教学环节,努力提高教学能力和教学实绩。
2、进一步加强教研组和备课组建设。
要发扬敬业精神、求实精神、协作精神,强化绩效意识,各备课组加强集备。集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。其二,备教师的指导,备学生的学习活动。每次集备请一位老师做中心发言,并作好记录。争取每人每学期上一节校内公开课,活跃组内教学研讨活动。教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。听课后及时交换意见,取长补短,共同提高。按要求每位教师每学期听课不少于八节,教研组配合教导处加强教师听课检查。鼓励教师积极申报校级、区级公开课、研究课,组织教师外出听课,博采众长。各备课组强化质量意识。初三年级要研究中考新模式对数学的影响,加强对毕业班的教学调研,力争20xx年中考稳中有升;初二年级要针对几何难度变大的特点,研究适应性教学;初一年级要做到学法指导工作、新教材研究工作,循序渐进,夯实基础。预备年级要进一步强化学生学习行为规范的养成教育,培养学生良好的学习习惯。
3、抓好提优补差工作,大面积提高教学质量。
作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高学校的数学成绩合格率。
4、做好数学组网页和校本教研工作。
四、具体的工作
三月份:
1、学习新课标,研究教材。
2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。
3、教研组长制定好教研组工作计划。
4、针对学校提出的备课要求,准确制定“三维目标”,认真地备好、上好每一堂课。第一次检查教案。
5、检查学生的学习行为规范。
四月份:
1、“家常课”的教学评比活动
2、西藏班骨干教师展示课活动。
3、调整教学进度,制定好复习计划,迎接期中考试。
4、第二次检查教案
5、做好期中考试工作。
五月份:
1、期中考试质量分析
2、学生优秀作业展评
3、“低起点、密台阶、缓坡度、勤反馈”教学研讨活动。
六月份:
1、调整教学进度,制定好复习计划。
2、第三次检查教案
3、每位教师写好学期总结和反思完成学期教学考核表。
4、各教师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。
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