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中学高三年级工作计划
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的中学高三年级工作计划,欢迎大家分享。
中学高三年级工作计划1
高三年级是个非常重要的阶段,为了使20xx届高三备考工作顺利进行,在学校备考总体规划和各处室工作计划的指导下,制定20xx届高三年级复习、备考工作计划如下:
指导思想
围绕学校的工作计划,突出学校发展特色和优势,全面提高教育教学质量。树立强烈的忧患意识和竞争意识,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力做好20xx届高三复习备考工作。
一、教育工作:
1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识及心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心后进生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,想办法让每一个学生都看到希望,从而促使他们都走向成功。
把本班的学生分成三个梯队,做到心中有数,具体拿出本班一本和二本重点培养的人数和名单,把每一位学生承包到认课教师,让每一位认课教师明确帮扶对象。
2.强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,使学生养成良好的生活习惯,为教育教学提供舒适的硬环境。良好的班风是教学质量提高的保障,是教学成功的一半,是确保各项指标完成的决定因素。故班主任要认真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计的抓好。
3.强化思想教育管理
班会是班主任实施思想教育的主阵地,班主任应勤于观察,积极研究对策,从“实、细、新、情”处入手,班会与例会的基础上,通过誓师大会、主题班会,强化高三意识,引导学生进入高三学习状态,激发学生斗志,充分发挥班主任骨干作用。进入高三下学期后期,由于对升学和前途的担忧,学生的思想和心理压力明显增加。加强思想教育,培养健康的应试心理,引导学生树立正确的高考观。各任课教师要配合班主任要做好学生的心理辅导工作,认清现在高考的形势,使学生要以积极的、正常的心态投入到高三后期的'学习和考试中。
4.注重学生心理疏导
特别要加强本学期每次考试前后的指导,高三学生,心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
5.重视协调三种关系
在年级组统一协调下,要处理好以下三种关系:
第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高。
第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学生校内、外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是后进生,他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。
二、教学工作:
1.强化目标意识,精心制定教学计划
认真研究、总结教学中的得失,研究课标、考纲和近几年高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定本学期学科教学计划、目标及措施。
2.深化课堂改革,提高课堂教学效益
高三后期的教学以复习、考试为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
3.注重学法指导,优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想、学法指导,力求事半功倍;另一方面,各备课组要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
4.注重教学反馈,强化教学的有效性
高三后期教学任务更重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业,不拖拉,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式。不同类型的班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。
5.注重扶优补差,做好临界生和踏线生帮扶工作
学生接受知识能力存在差异,教师应利用辅导课等时间段加强个体指导,消除后进生的心理障碍,增强他们学习的信心。及时解决上述学生的思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。采取有效措施,力求尖子生培养有新突破。
总之,我们要抓好常规教育教学管理工作,努力完成学校下达的各项任务和指标。高三年级工作目标高、难度大,我们全体高三教师要有忧患意识,要凝聚向心力,同心同德,勤奋努力,爱岗敬业,不辜负学校和社会对我们的希望。
中学高三年级工作计划2
一、总体目标
1、高分段学生达到相应的百分比数;
2、确保完成或超过三本达线相应比分比数;
3、尽可能增加二本、一本达线人数。
二、工作思路
1、全体教师要明确奋斗目标,加强班级班风和学风建设,在认真分析学情的基础上,各备课组要制定详细而可行的复习计划,规划好全年的复习进度,及时针对教学状况的变化作相应的调整,搞好各科复习工作。
2、加强年级组内的协调工作,做好各学科间教学上的协调,提高整体效益。倡导团队精神,各学科要统一考试、统一作业量,避免过度增加学生的作业量,作业的布置要具有连续性和有效性,以提高学生的学习效率,整体上提高学生的成绩。
3、加强对学生的管理,努力做好学生的思想工作,帮助学生树立信心,使不同层次的学生都能看到成功的希望。发挥班主任、科任教师的集体力量,把心理辅导工作贯穿在日常教育教学中,让学生信心百倍地投身到高考复习、备考中。
4、研究考纲、研究试题、研究学生,把握教学工作的着力点。认真研读、试做研究新高考试题,要仔细揣摩试题选材特点、设问技巧。还要研究学生,了解不同学生的特点,认真分析学生的知识基础和接受能力,研究如何结合学生的学情来提高课堂教学的效率。在教学上,加强交流,提高教学复习效率。合理制定整个高三阶段的考试计划,高三教师要精选试题,严格监考,集中统一阅卷,考出学生的真实水平,认真、细致做好质量分析,及时召开研讨会,总结经验,反馈信息,有针对性地安排部署下一步工作。后期平时要加强文科综合和理科综合的训练,增强学生的适应能力。
5、尤其要关注临界生、关注“跛腿”学生、关注中上等成绩学生的薄弱学科。
6、编制和印发第一轮复习月考考试纲要,指导和统一整体复习进度。
三、工作进度安排
第一阶段:为“教师全面准备”阶段
具体要求:以备课组为单位,进行岗前培训,强化工作规范,增强毕业班目标意识和责任意识;制定好备课组计划,落实好学案分工与编制,制定各学科高三作业检查标准,严格进行教案、学案审核和检查。
第二阶段:为“以点带面打基础”阶段(第一轮)
具体要求:落实考点,全面复习。抓纲务本,单元过关,整理题型,夯实四基,初步总结方法规律。
第三阶段:为“重点专题上台阶”阶段(第二轮)
具体要求:设置专题,构建网络。强化考点,突出重点,归纳迁移,培养综合能力,穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练,重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。
第四阶段:为“综合模拟攀高峰”阶段
具体要求:强化训练,综合攀登。套题训练,强调自主,纵横联系,巩固应用,总结方法,内化知识,自我完善,积累考试经验,全面提高应试水平。
第五阶段:为“考前调适出状态”阶段
具体要求:休整调适,自主整理。自学为主,个辅为辅,适度训练,要求学生回归课本,回归基础,收拢、巩固已有知识,同时进行心理的调试,轻装上阵,逐步达到最佳状态。
第六阶段:为“停课复习”阶段。考前准备工作。
四、统一考试安排
7月底—进入高三前第一次摸底考试;
9月中旬—第二次月考;
10月下旬—第三次月考;
12月初—第四次月考;
明年1月下旬—合肥市第一次模拟考试;
明年3月初—合肥市第二次模拟考试;
明年4月中旬—合肥市第三次模拟考试;
明年5月下旬—合肥市考前模拟(自行组织)。
五、复习备考中应注意的`几个问题
1、注意各学科争抢时间的问题,做好学科间的协调工作。年级主任分工(张书强:宏志班;潘礼贵:普通班;赵一红:合肥班)经常深入到学生和班级中去,及时了解各学科的教学节奏,遇到问题,及时平衡和协调。
2、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾,协调指导与主导的关系,反对教学上的包办代替的做法,反对各学科瓜分所有的时间,反对大包大揽的教师一言堂,家长式的教学方法,主张给学生充足的活动空间与时间,让学生有主宰自己、发展自己的机会,尤其对一些优秀学生。
3、精化作业,注重作业的有效性,注意作业布置不平衡问题,做好作业量的协调工作。既要保证学生能满负荷学习,又不至于感到压抑和疲于奔命。
4、注意防止和化解教学上的两极分化现象,做好培优与转差工作。培优主要是重视他们的课外指导与方法点拨,分段布置任务,定期抽查,培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。转差的重点是心态转差、习惯转差,多激励、多鼓励。具体做好这项工作,我们年级组要求由班主任牵头,结合临界生管理和导师制工作,把班级中的重点学生落实到每位任课教师。
中学高三年级工作计划3
备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重,年级组将针对上学期工作中存在的不足,认真分析,制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题,认真总结,积极反思,力争在本学期的教育教学工作中取得更大的进步,力争超额完成本届的高考目标。
一、总体思路
进一步加强高三年级组的教师团队建设,形成一个精诚团结,通力合作,群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓临界生、特长生,不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。
二、主要工作
1、努力增强高三教师的责任心,使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建和谐的师生关系。
2、严肃工作纪律,端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划,保证教学进度的严肃性。苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式,努力提高教师业务能力和复习课质量。
3、强化学生思想行为管理,注重心理辅导
以班级为单位,班主任和任课教师形成团队,齐抓共管,教育学生严格遵守学校纪律,维持良好的学习秩序。注学生心理动态,解决心理问题,使学生有一个乐观向上的心理状态。特别是边缘生的`思想工作,要多考虑一些,要多向坏的方面考虑一些。多做一点工作,就少一点被动。
配合学校心理咨询室,加大心育工作力度,教育学生正确对待考试的得与失,指导学生学会做人、学会合作、学会共处,关心爱护学生,激励进取精神,培养吃苦精神,建立融洽的师生关系。
4、统一思想,做实做细,确保培优计划的落实
分析期末统考、广一模、广二模成绩,针对年级情况,进行提优补差。利用晚自习和课堂时间,在扎实打好基础的前提下,适当增加难度,加快进度,扩充容量,为每一位学生制定分数目标,帮助树立强科,加大个别辅导,要采取切实有效的措施,确保补出成效,提高高靠达线率。
5、加强对艺术考生的科学管理,最大限度的提高文化课成绩。
艺术类考试统招已经结束,艺术班课堂教学要“短平快”高效率,争取复习的高效率,对重点学生要特殊对待,文化课教师要定好计划目标,从一轮复习要求抓起,降低复习难度,增强复习的针对性。根据艺术生实际合理调配课时,以提高文化课总成绩为根本出发点。
6、常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育,配合政教处,狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查,使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯,净化学习生活环境,增强学习气氛,努力树立良好的班风,形成良好的学风,激发学生成才欲望,在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
7、根据本年度的工作任务,针对本年级的实际情况,我们准备从以下几个方面采取措施,争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步,有所发展。落实计划,突出条理。备课组制定切实可行的各时段的教学计划及精准的进度,力克教学的盲目性、随意性。
8、坚持以考促学,以考促教 。认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析,年级组将对每次考试的成绩统一处理,班主任对本班学生成绩进行逐个分析,教师和学生都要做好反思,总结得失,年级组召开分析会。
要求全体老师做到:
在教学方向上:吃得准——高考导向,教材大纲,学校精神,学生实情;
在课堂纪律上:管得严——小处着手,严格要求,褒奖学生,方法得当;
在教学手段上:练得勤——重视基础,纠错整理,补偿练习,瞄准高考。
9、做好高考的组织工作,是学生能轻松迎考,争取发挥学生的正常水平。
总之,本学期工作目标高、难度大,需要全体高三教师共同努力,协同作战,充分发扬“同舟共济”的精神,增强教师教育教学的针对性和实效性,促进学生不断的进步和发展。我们将信心百倍,顽强拼搏,力争实现既定目标。
xx市第十高级中学高三级部
20xx年2月20日
中学高三年级工作计划4
一、班级基本情况介绍
高三(6)班学生现有学生人数45人(高三刚开始时有48人,1人因不符合上海高考政策转学了,1人读“2+2”已提前读大学,1人春考考上大学不再上课),其中正式生30人。在正式生中,男生11人,女生19人。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针,运用教育科学理论和规律,依法执教,科学建班,以提高全体学生的全面素质为核心,已培养学生能力为目标,注重德育工作的针对性和实效性,使学生尽快树立高考意识,为20xx年高考升学打好基础,落实学校教育处工作计划,建设一个勤学好问,持之以恒,敢于进取的班集体。
三、工作目标
1、加强教育理论学习,提高班主任自身的思想素质和管理水平,不断吸取先进经验,充实自己,使班主任工作更上一个新的台阶。
2、以团结向上为宗旨,加强学生的集体主义观念,培养集体荣誉感,使班集体具有较强的凝聚力。
3、提出自觉、创新、协作的口号,提高学生自我管理,自我教育,自我评价的能力。
4、加强班干部队伍建设,培养和提高学生干部的工作能力。
5、注重学习困难学生的管理,作深入细致的思想工作,创造条件,促进其转化。
四、工作重点及具体措施
1.班主任树立全心全意为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切。
2.以培养学生能力为目标,教会学生:学会做人;学会求知;学会审美;学会健体。把德育工作放在班主任工作的首位。
3.加强学生思想道德品质教育,继续抓好常规管理和养成教育,树立良好的班风和学风。
4.抓好班干部的培养工作,每周定期开班委会,及时总结工作,树立典型,表扬好人好事,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。
5.加强课堂管理力度,协调好任课教师的关系,使任课课教师心情舒畅,乐于传授,营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。
6.适应素质教育的需求,培养学生各方面的能力,积极动员学生参加课外活动。
7.积极参加学校年级组织的各种活动,出好黑板报,搞好宣传工作,重视校行为规范评比工作,争取学习纪律、卫生达标、达优,上好晚自习。
五、具体工作安排
二月份:
1、大扫除、开学典礼
2、很抓学生行为习惯的养成教育。检查行为习惯,仪容仪表。
3、出好第一期板报。
4、开好以感恩和一个好学生的标准为主题的.主题班会。
5、形成良好的班风,制定出班级的班规。
重点:学风教育
三月份:
1、为慈善募捐做准备
2、学法指导,学法帮带小组活动
3、十三校考试
4、组织学生参加高考指导活动
重点:学法指导
四月份:
1、期中考试(区质量管理考试)
2、期中工作总结
3、表扬学习进步的学生,学习经验介绍
重点:期中工作总结
五月份:
1、搞好高考结束前各项工作的布置活动
2、狠抓个别学生的心理及学习辅导
3、对学习困难的学生进行一帮一的活动
重点:高考临考前的辅导
中学高三年级工作计划5
一、学科发展现状分析:
1、学科现状:
(1)现行高考方案使得数学学科承担了较高的历史使命,然而减负课时大减,如何达到预期目标对数学教学提出了更高要求。
(2)减负使数学的教学进度成为很大问题,如单纯追赶进度,会降低数学课堂效率,如何解决效率与进度的矛盾值得思考;
2、师资现状:
主要的优势:
(1)组内教师关系融洽,团队意识强,能充分做到教学资源共享,教学研讨气氛浓厚。
(2)组内大多数老师都有过担任高考教学的经历,具有一定的教育教学实践经验,尤其是有两名特级教师和一批教学骨干。
需改进的方面:
(1)在理论修养、在教学实效方面还存在不少问题,需要在教学实践中不断地发展自己、完善自己;
(2)组内教师的知识结构需要进一步更新完善,要提高对本学科前沿知识的关注程度,需要在技术和理论上做进一步提高,特别需要专家的指导和引领;
(3)教科研方面的积极性有待提高,在课型研究中关注各类课型、各类班级教育教学中出现的普遍性问题和特殊性问题,设计针对性强的教学案。并围绕课题积极研究、大胆实践,写出质量高、对我校有实用价值的论文、教学设计、教学案例。
三、主要工作与措施:
本学期的工作重点有:
1、随着课程改革的深度推进,对教师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念,是当前相当多数学教师面临的重要课题之一。教研组作为教师尤其是青年教师成长和发展的最基础的学术团体,肩负着重要的责任。本学期以省课程基地的创建为契机,从学科领军人物、学科教学模式、校本课程、教科研团队等诸方面对教研组建设进行谋划,加强教研组的建设和发展,优化教研组工作机制,提高教研组常规活动的水平,树立学科教研组的品牌意识,不断提高校本教研的活动质量。引导教师重视自身素质与能力的提高,在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建树。
2、继续要把学习课程标准和教学要求,用好新教材作为业务学习的重要内容,不断提高理解课程标准、实施教学要求的.能力。加强研究,尽力解决课改中的重点和难点问题。
3、积极引导教师对学科教学模式的理论探讨和实践尝试,引导教师开展多种课型的课堂教学研讨和观摩活动,以提高课堂教学效益为中心,探索教法,尤以研究“常态课”、“常规课”为主,以期形成具有本校特色的课堂教学新模式。本学期继续开好青年教师的汇报课和教学模式的研讨课,并以这两类课为抓手,促进教研组教学研讨气氛的进一步活跃。
4、继续组织全体数学教师认真学习学校编制的《关于课时作业的编制与使用建议》等材料,正确认识课时作业在促进学生学习中的作用,避免把“课时作业”变成学案和练习,杜绝教“课时作业”的现象,提高“课时作业”使用的效益。
具体措施有:
(1)继续深入推进课型研究活动。
本学期要重点将课型研究与常态教学、高考研究相结合,要总结出新授课、复习课、试卷讲评课等不同课型的可复制性较强的基本模式,能拿出具有示范意义的不同课型的教学模式。
(2)继续深入推进课时作业教学活动。
如何在减负的背景下提高效益是一值得探索的课题,以课时作业为载体不失为一种尝试。如何优选材料,是新学期打磨课时作业的重点,学期结束,要能争取拿出几分精品课时作业来。
为能充分发挥课时作业的作用,在作业的编制和使用方面要进一步强化细节:集体讨论--分工编制--个人完善--提前发放--学生完成--教师批改--修改课时作业
(3)积极开展课题研究活动。
积极参与学校的省级和国家级课题研究,同时组织组内教师申报各类课题,藉此提升教师素质,与时俱进,开拓创新,促进教育教学改革不断深化,不断提高教学质量。
(4)、多反思、多总结。
鼓励各位教师根据自己的教育教学实践,有感而发,积极撰写论文、教学案例、教学设计等,既有利于提高自身的理论修养和专业素质,又有利于自身的专业发展等。
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