教研组的工作计划15篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的教研组的工作计划，欢迎大家分享。
教研组的工作计划1
一、指导思想
认真贯彻落实学校教育教学理念和教学工作计划,研究减负增效的具体措施，组织全组教师探究课堂教学的新模式，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以研导教，以研促教，充分发挥全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
继续加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。每个备课组都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结，争取每人每学年至少有一篇论文发表或获市区级奖励。
2、认真抓好常规教学
(1)教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、课后要尽快写“教后感”，把实践的体会（成功的经验和失败的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学提供参考。对待学生作业要及时批改，并给予恰当的评价。辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个环节，注意点面结合。要坚持明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。
(2)积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
3、做好教师的交流和互助工作,培养组内老师的团结合作精神。
4、加强生物实验室建设，实验开设率确保100％
（1）实验室列出急需购置的实验器材，报教务处；
（2）认真完成教学大纲规定的生物实验，并做好实验记录备查。
一、指导思想
我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素质的全面发展，帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培养学生创新的思维习惯。本组全体教师继续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。
二、主要工作目标
1、通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的'学习，不断更新教学观念，提升业务素质，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。
2、继续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，研究总结，加深对“361有效课堂模式”的认识与理解，并力求能驾驭自如。继续在课堂上探究本学科的研究主题，使之更深入，更细化，达到预期的研究目的。
3、要继续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。确实减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培养学生认真、仔细、负责的学习和工作态度，并且以此来达到巩固所学知识的目的。
4 、教师要认真批改作业，及时纠正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生认真负责的原则评判作业，切不可敷衍了事。
5、积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。
6、积极努力创造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面向全体学生进行教学。留给学生充足的自主学习，巩固背诵的时间，培养学生自查的能力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，提高学习效率。
7、结合学科特点，对学生加强思想道德教育，培养学生正确人生观和道德观，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。努力培养学生的学习兴趣。教学相长,全面提高师生的整体素质。
8、按照起初制定的听课讲课计划，认真落实，促进地、生教学质量的提高。
三、具体实施措施
1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。
2、深入钻研教材，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法,设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。
3、认真、及时批改作业，批阅试卷，合理安排学生的辅导，多关注进线生和后进生，面向全体教学。
4、认真参加并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参加，坚持到最后。活动后，认真总结，做好反思，多自我反省，自我批评，弥补不足，改进方法，积累教育教学经验，不断提升专业素质。
5、完成学校要求教师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。加强组内的相互交流、相互听课、相互学习，共同进步。
6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培养学生学习兴趣，培养学生的学习方法、发挥学生的主体作用。
7、生物要做好实验探究工作，提前准备好实验，将学生带入实验室，提高学生动手操作能力，培养学生观察能力。
总之，我们地理、生物组的全体教师会同心协力，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。
附每周听课安排表
说明：
1、讲课教师要按照周次的安排按时讲课，如有特殊情况不能讲课请提前说明，与其他教师调换后，并且告知其他教师。
2、请自己安排班级、日期、课节，并要提前告知各听课教师，以便调课、听课方便。
教研组的工作计划2
本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
一、主要任务和目标：
注重课程建设，教研组的科学建设，追求教研活动的实效性。
2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。
3、开展以“构建理想课堂，实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的.数学能力和学习习惯。
5、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。
6、认真上课。在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
7、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
8、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。
9、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的课题实验研究内容，积极准备，认真上好组内研究课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会。
10、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。
11、本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专着，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。
12、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。
13、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作
三月份：
1、加强业务学习，全面了解小学全册教学内容
2、制订本20xx年数学教研组工作计划，及落实互听课
3、学习《教师教学用书》说明
4、严格做好作业量的控制
四月份：
1、组织本组数学教师业务学习
2、根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题
教研组的工作计划3
上学年，我组被评为xx中学优秀教研组，说明我组在教学管理、教研方式上有值得肯定和可取之处，本学期，我组将继续延用以往良好的教研方式和经验，严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，以教务处期初工作思路为指导思想，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，使我组的教学教研工作上一个新台阶。
一、加强新课程的学习和指导
本学期开始，起始年段高一年将启用新的化学教材。对于新教材的变化，我组将开展相关内容的学习与指导。通过走出去、请进来的方式，外派教师培训，线下交流等方式，开展与新课程，新教材有关的教研专题研究。尤其新高一年的一大变化是将在高一第二学期施行化学会考，教学内容和教学进度将要做相应调整，新高一教师需要加强新会考的学习和指导工作。新课程新教材的目标是为了让学习更喜欢化学、更容易学习、更适应时代的发展，新课程的学习也促使我们转变旧的教研模式，顺应新的教学理念和思想。
二、加强教学质量管理
按教务处期初工作布置指导思路：初中看起点、比进步、论贡献、红灯管理；高中看起点、比进步、论贡献、目标管理。备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。教务处建议备课组将下周每节课需要教学的内容，提前汇总给学生，让学生有充分的时间去预习，这就需要集备活动的内容要精准，集备效率要高效。
三、化学课程与信息技术的融合
本学期，我组将继续开展化学课程与信息技术的学习和指导工作，如组织开展信息技术与化学实验教学的融合说课、片断教学等多种形式的活动等。积极努力运用信息技术，提高教师信息技术运用能力。开展与信息技术有关的多种形式教研活动，教师借助信息技术，建构高效教研模式，积极实施网络教研，如在疫情无法面对面教研的情况下，教师可通过网络的参与网络教研，突破时间与空间障碍，促进教师专业成长。
四、加强高中化学学科竞赛研究
由于近几年学生化学学科竞赛相关活动的减少，同时，我组学生的指导工作相应滞后，这也是我组非常薄弱和短板的教研环节，本学期，我组加强对学生个性和特长的培养，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。同时，可以在学生的其他相关竞赛活动中做一些突破，如本学期将开展学生科学影像活动竞赛指导工作、学生科学创新作品指导工作，这项工作具体内容将由xx和xx两位教师具体落实和指导，争取在学习指导方面有大的突破。
五、做好教学和科研工作、课题研究和校本课程的开发
上学期，我组xx教师申报了省级课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用研究”并开题研究，本学期，我组将通过这一课题研究思想，转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。该课题强调“师生对话”和“专业介入”，上课时师生表层是透过对话和学生传递、交流、讨论知识、激发思考，底层却不断透过对话让师生彼此都伸出内在的连结，连结渴望，相互成长；再经由教师专业涵养的'介入、设计、提问与引导，帮助学生进入高速度、高效率、高品质、多元样貌、高创造力、严肃学习、深刻思考的学习。同时，其他教师也可通过该课题的思路，建立个人的校级课题，通过课题实践指导日常化学教学工作。
六、建立化学选科说明及指南
建立高一化学学科学法指导。新高考“3+1+2”模式下，要求对高一学生进行选科指导，因此，需要建立高一化学选科说明及指南，帮助学生了解自己的兴趣爱好，明确自己的学术性向，对高校的相关专业和未来的职业进行介绍，帮助家长和学生作出选择，并提供指导和建议，这项工作具体落实由xx和xx教师共同负责。
七、深入施行“结对子”工作
加强对教师的培养，提高教师的业务水平，开展相互听课，组内多讨论，多交流。撰写教学论文，教学经验和总结。每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。具体“结对子”安排将由教务处统一安排。
八、开展学校科技节的化学类课题的相关活动
充分发挥学科特点，以学校科技节活动为指导，继续深入开展第二课堂活动；扎实开展第二教室及兴趣小组活动，努力拓宽学生的知识面，提高他们学习化学的兴趣和主动性，争取活动有创新，学生有收获。科技节的化学类的内容和安排，将由xx、xx教师负责。
九、主题教研活动
在课堂教学中渗主题教研活动透环保教育，增强学生环保意识；以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。
教研组的工作计划4
一、指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的.自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
（二）优化语文教学
1、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
（三）要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高教师的教学能力和业务水平。
三、教研活动安排
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、积极参加各种业务学习，努力提高自己的业务水平。
3、期中考试的复习、阅卷及分析工作。
4、开展教研活动，学习先进的教学理论。
5、组织小组内的听评课，进行教学经验交流。
6、参加镇教委组织的各种教研活动。
7、期末考试的复习、阅卷及分析工作。
8、完成本学期的教研活动总结。
9、组织语文教师撰写论文及教学案例
教研组的工作计划5
一、指导思想
本学期大班教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，围绕“主题活动”内容，开展一系列的教育活动和研究。加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。我们本着以幼儿发展为本，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。
二、教研目标
1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划。
2、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力。
3、研究探讨主题活动中的特色活动（如阅读、数学、美术），进一步提高教师的综合教育能力。
4、深入开展课程改革，开展各种教科研活动，提高教育教学能力。
5、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。
三、情况分析
1、班况分析
本组共2个班，2个班的孩子年龄在5岁左右。为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来钻研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，学到各种能力。
2、教师分析
我们教研小组共4位老师组成，其中二位教师是工作不满三年的教师，还有一位是刚转岗的教师，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业，经验丰富，有一些骨干教师在组内而且在园内也起着引领作用；青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物。为更好的帮助新教师快速成长，熟悉幼儿园业务，每周二政治学习、周三午进行小组集体备课，通过“沙龙活动、集体备课、一课多研、听课日、专题展示活动”等组织形式，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的`困惑拿出来，在相互交流中找到解
决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
四、具体措施
1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量
我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动将采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、采用多种形式方法，促进教师教研能力的提高。
通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
5、加强家园联系，做好幼小衔接工作，为幼儿进入小学打好坚实的基础。充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。
结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言阅读、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。
教研组的工作计划6
一．指导思想
本学期,我校的语文教研组工作以20__学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
二．工作要点
１、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。
（1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
（3）练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
（4）批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
（5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
（6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。
积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的.图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8．加强习作的训练，提高写作能力。
一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
教研组的工作计划7
一、实验课题的提出
1、研究意义
创新能力，是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识。新事物的能力。一定民族和作为一定民族成员的个体的创新能力，总是在本民族文化的背景和根基上，特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培养中华民族新一代成员的创新能力，有着极其深刻的联系，研究中小学语文教育为什么以及如何培养学生的创新能力。研究以促进学生素质全面提高，注重培养学生创新能力为目标，初中语文教育应该怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。
2、现状
传统的“应试教育”的课堂教学，以教师为中心，牵着学生满堂问，淹没了教学的重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热情，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习能力难以提升。
3、解决问题
要让以发展学生创新精神和实践能力为核心的创造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重知识结论的传授灌输给予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师从学生的实际出发，精心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生提供创新的机会，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极参与，主动求知，创造性地解决问题，培养学生创新精神和在实践中灵活运用知识的能力。
二、实验目标
1、研究目标
教师通过课程内容，运用启发创造思维的方法，鼓励、激发学生运用自身在某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习，在此基础上进行深入地合作探究，从而使知识更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境。自读自悟——各施所长。自主研究——质疑问难。合作探讨——联系生活。积累运用。
2、学生目标
(1)认识创新精神和实践能力对于自身发展的重要性，愿意主动创新动手实践。
(2)在学习过程中乐于探究，发现问题并通过学生的探索解决问题，培养学生的创新品质。
3、教师目标
(1)加深教师对创造教育意义的认识，提高坚持实验的`自觉性。
(2)提高教学效益，以及实验研究的能力。
三、实验内容
x年级语文下册教材。
四、实验措施
1、学习创造教育理论，搜集典型经验材料，学习优秀教师实践经验。
(1)阅读有关创造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。
(2)充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集创造教育典型案例，学习经验，取长补短。
2、将理论研究付诸于实践，在实践中注意以下几点：
(1)营造和谐氛围，激发创新热情营造适宜学生创新精神成长和发展的心理环境。
(2)引导创新学习、培养创新思维
培养学生的创新能力，其核心是创造性思维的培养。创造性思维表现在创造性解决问题过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓励学生在理解中不人云亦云，有自己的感受。在表达中有自己的观察、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能
(3)及时总结反思，从失败中吸取教训，在成功时总结经验，不断积累经验。反思自己过去的教学，存在的问题不可计数，有几点特别需要改善的的地方：教师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如。课堂教学重形式，轻质量，看起来热热闹闹实际上华而不实。缺乏教学机智，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的经验。
(4)注意实践资料及成果的积累，凡重点实验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。
(5)成果形式：撰写实验课例以及科研论文。
教研组的工作计划8
一、教导思想
本学期本教研组教育以校园整体教育教育为依据，以进步教研质量和教育质量为方针，增强教习的学习认识、服务认识、教科研认识、质量认识、协作认识、充沛发挥事务功能的效果，以新课程变革为关键，以更新教育教育观念为先导，以讲堂教育变革为要点，以培育学生的创新精力和实践才能为要点，不断深化讲堂教育变革，全面进步我校英语教研组教研教育水平。
二、详细方针与办法
方针一：加强日常的教育与管理，进步教育的实效性。
办法：
1、英语组的活动改动单一的听课和评课方式，添加教研组学习的新内容。本学期要要点学习《上海市中小学英语课程标准》。领会《新课标》中的教育理念，努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教育之中，真实做到理论与实践相结合。清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求，用这些理念来教导平时的讲堂教育，以进步讲堂教育效率。真实的展开好活动，让教研组的活动发挥其实际的效果。
2、进行"快乐英语阅览"专题的研讨，在所有的语言技术中，阅览才能是最容易保持的，学生一旦把握了阅览才能，不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步，就能进行自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，捉住爱好、情形、活动三个要点，在阅览过程中进步英语才能，体会不同国度的文明习俗，享受学习英语的趣味。
3、二—五年级每单元检验一次，仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表，及时进行补差教导。
4、依据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动，反馈一周的教育听课情况，团体评论、学习、感受新教育方法和理念并及时提出合理的主张。
方针二：抓好教研组根底教育
办法：
1、备课
A、进步备课的实效性。依据校园、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一运用电子备课方式，并依据各班特色，在电子搞旁附加各自的修正。
B、本学期除了加强个人备课外，还重视发挥团体备课的功效。团体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次。教师以一个个单元来划分参与团体备课。团体备课要事先做好"三定、四统一、五有必要、六备"的准备教育。"三定"是指：定时间、地点、内容；"四统一"是指：主备教师有必要精心研讨所承当的教育内容，评论议课教师有必要亮出自己的观点，主备教师有必要在团体备课后形成教育文本预案，其他教师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课，上课后有必要对亮点和缺乏进行反思。"六备"是指：有必要备学情、备三维方针（其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教育规划。并且分低年段和高年级小教研组活动，经过每月展开一次备课组活动，做好详细的活动讲话文字材料的收集，持续与每月的精细化备课教案查看相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点，单元中的一个教育常识点或一篇课文一个unit要点详案和教育反思，每月定时交教导处查看评分。
2、上课
A、课前熟悉教案，并做好课前一切准备教育，做好操练与示范操作。
B、讲堂教育中方针指定清晰、详细，实在做到以学生发展为本，激励学生主动参与教育活动，培育学生根底性学力、发展性学力、创造性学力。重视学法教导，积极推广运用电化手段，逐步进步现代化教育设备运用水平，进步讲堂教育质量。
C、讲堂教育过程中重视全体学生的学习，特别要加大对后进生的`重视度，尽量做到100%的覆盖面。
3、听课
A、教师每周听课不少于1节。
B、每位教师仔细做好听课记录，做到有主张，有点评。
方针三：进行课题研讨，深化二期变革，进步教研活动质量。
办法：
学习教育新理念，并以市级课题为教导，持续探讨"进步学生在校日子质量"。
方针四：课内学习与课外活动结合，扩展英语输入量，重视英语综合技术培育和英语学习习气的培育，让学生在"以人为本"的教育空气中，特性得到充沛的发展，进步英语学习的质量。
办法：
A、鼓舞安排学生参与学科竞赛活动，在竞赛中取得学习的快乐和成就感，以激起学生的学习爱好和学习主动性。
B、建立英语晨读准则。英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成杰出英语习气很有协助。因此从本学期开始每周一或二次早晨朗诵英语15分钟和课前2分钟准备铃的英语朗诵。
C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片。在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气感染下，感受英美国家的文明，同时进步英语学习的爱好，耳濡目染中习得英语，添加英语输入量，进步学生的英语听说读写的综合技术。
教研组的工作计划9
一、指导思想
本学期，三年级数学教研将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观，抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。
二、反思工作
通过反思与总结，以及学校领导的帮助，我对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：
1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.，缺乏学习意识和团队意识。 4.课堂常规不太扎实。
三、工作思路及目标
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点，深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研的`横向和纵向合作和研究，建设可持续发展。
四、本学期主要工作任务及内容
（一）落实日常教学环节，提高课堂教学效益
1、认真备课
（1）备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
（2）分课时制定详细目标和分课时备课，结合学情，较详细地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道。
（3）常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
2、做好常规，确保教学的高质高量。
认真学习《教师职业生活指南》教学常规部分，把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。加强经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
3、加强交流，形成学习型教师
4、加强对学困生的辅导工作。
学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
教研组的工作计划10
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。成为全娄底市，乃至全省、全国有名的地理教研组。
一、重点工作
（一）加强教研组建设
1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；
提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安排为：
高一：xx
高二：xx
高三：xx
3、加强教师教学基本功培训
以备课组为单位提高教师基本功。
带好青年教师，建立师徒对子：xx—xx老师带教
教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。
（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理
1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；
第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。
地理教师应该是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干，不举动接受新知识的人，能够在讲气象灾害时联想到x月x日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的x亿美元的损失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂充满生机和活力。
一伟人说过：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，地理教师更应该以知识分子为荣，因为古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博知识。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。
教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。
2、各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学：全期每个老师听课不少于x次，作业批改不少于x次，小考不少于x次，高三小考每月不小于x次，教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三月考的命题及评卷工作
3、积极参与我组的科研课题xx基础教育教研重点课题“可持续发展”教育综合实践活动研究活动子课题。由组长负责建好地理组网站
我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进行资料搜集和筛选、如何利用新的教学设备――白板，如何利用校园网络的交互功能等实践与思考
（三）积极开展地理学科知识竞赛活动，改善萧条的地理学习氛围
1、开展全校性地理小论文大赛
2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理知识与技能竞赛
3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。
（四）积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师提供展示与学习的.舞台。（开课教师：校、市级骨干教师带头）
二、主要工作安排
x月份：
1、制订并交流个人教学工作计划，了解教研活动要求
2、组织教师学习了xx年的高考考试大纲和《新课程标准》。
为提高地理教研组教学质量和教学效率，强化地理组教师的教学教研工作水平，特制定如下计划：
1、按时按质按量的完成学校教务处布置的各项任务。
2、xx月份。
（1）《考试说明》出来之后，为提高全体教师的高考研究水平，特组织组内教师自我学习，进行组内经验交流，同时请徐中合副校长做《考试说明》方面的专题报告；
（2）中下旬，为提高组内年轻教师的备课水平，组织年轻教师进行组内说课，其他教师，特别是名优教师进行点评；
3、xx月份，为配合学校的观课议课月活动，提高教师的课堂组织能力，强化教师的课堂教学水平，及时反馈教师课堂教学的问题，特别组织两堂录像课，授课教师进行自我解析，其他教师进行点评；
4、组织组内教师参加学校的“重读经典，反观自我”活动，结合教育教学实践，积累底蕴，开阔眼界，突破地理学科瓶颈，摆脱职业倦怠；
5、积极组织组内教师参加市教研室举行的各种活动，包括论文评比、优质课评比、高考研讨会等等；
6、各年级备课组根据年级实际情况，制定适合本年级的计划并具体实施。
教研组的工作计划11
一、指导思想
紧紧围绕《上海市中小学拓展型课程指导纲要》及《学校的拓展型课程方案》，结合“乐教、乐学”的施教导学策略，以创智课堂为契机，以创新拓展日活动及特色课程为抓手，建立满足学生多样需求，促进学生个性化发展，激发学生的求知欲和探求欲，最终使得学校《快乐源拓展型课程》成为学生愉快情感体验的重要来源，成为学生接受综合性教育的重要途径。
二、教研组情况分析
本教研组一共有教师24人，40周岁以下青年教师10名，40周岁以上教师14名。职称结构：小学高级教师7名，占比29。1%。中青年教师是本教研组的主力，是课程设想和理念落到实处的重要保证，因此每位教师能依据学校两课程方案，设计自己的课程科目纲要，并设计相配套的教案并立足于课堂教学实践。
三、理论学习
（一）规则意识为先
1、计划先行
在研究型课程的项目活动中，计划先行包含两个方面，想好再做和按计划做，前者指在项目准备阶段，就应该将执行阶段和收尾阶段要做的事都计划清楚，后者指的是，执行阶段起，就应该严格按照计划按部就班的去做。
2、团队合作
这研究型课程中，团队合作应重点关注，课题选择上求同存异，计划制定和人员分工上协商2妥协，活动过程中互来互注，主动维护团队的荣誉等方面。
3、知识产权
既要懂得尊重他人的知识产权，又要学会维护自己的知识产权，在项目活动中首先应做到的是引用的资料必须表明出处，他人的建议必须明确说出，如果别人也用自己的观念而没表明，也应有友善地提醒并修正。
4、科学严谨
研究是一个获取和运用证据的过程，在这个过程中最为重要的就是去伪求真，规范严谨，在目前的课程实施当中，这是一个必须引起高度重视的问题。
（二）关键关键技能为重
研究型课程所涉猎的研究技能范围很广，观察、记录、猜想、论证设计、信息获取、数据处理，变伪质疑、比较分类、归纳推理、分析综合、交流展示、组织管理等。就具体某一学校而言，很难在有限的课时空间内带着学生遍历所有，应根据校情，择其要点予以落实，操作中需注意以下几项基本原则。
1、确定目标序列
对于一个确定的技能目标而言，起点终点和梯度是必须交代清楚的.，学生从几年级开始接触？起始水平在哪里？毕业时将达到何水平，中间大部分几个等级，这样去梳理，可以很快建立常模。
2、制定表现标准
表现标准是对学生学习行为的一种评测，一个目标序列上可以由低到高设置多个水平等级，而在一个水平等级上，应由弱而强，设定2到5个表现标准，假如能用简单图形、文字图表记录，是记录的水平等级，那么基本不能完成，经帮助能完成，能帮助他人完成，就是每个水平等级中的表现标准。
3、建立过程评价，这是与表现标准相呼应的评价方式，其重点是建立与之相适应的学生项目活动方案档案袋。
（三）教研形式
每次教研活动形式可以分为材料学习、网上教研、听评课、课程建设。每次力求做到有计划、有步骤、有主题，让参与者“有备而来”，重点关注教学目标制定的适切性，教法学法的设计与教学目标的匹配。根据班级学生学情，认真写好每单元的教学分析和课后教学反思。开展优秀科目纲要与优秀教案反思交流与评比展示活动。有利于调动教师参与教研活动的积极性和主动性。落实教研组工作的常规化、制度化。重视教研活动的有效性，做到定时间、定内容、定主题和中心发言人，形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学研究氛围。按照区教研室安排参加校外各级各类教研活动，做到准时守纪，不迟到早退，并认真作好记录。每月一次开展大组教研活动。（每月最后一周的周五：1：30—2：30；地点：多功能室）
四、反思总结
教师个人：经验总结，分享交流（PPT）。相信通过教研组老师们不断实践和教研活动，并通过拓展课程成果交流展示，师生共同体验感受课程的快乐与收获。
附：教研组每月活动安排
九月份
1、开学准备工作
2、制定教研组工作计划
3、“快乐源”乐乐兴趣组拓展活动准备
4、教研主题：细化目标要求优化活动过程提升课程实效
十月份
1、基于课程标准的教学与评价
2、创智课堂评价指标描述研究（理论学习）
3、规则意识的为先、关键技能为重
十一月份
1、市级研究型课程网络教研
2、网络教研：“创智季”网络教研活动
十二月份
1、拓展课程期末交流展示
2、学期工作总结及资料归档
3、20xx年1月5日前交案例
教研组的工作计划12
一、指导思想
以区教研室20xx—20xx学年度第一学期思品教研工作计划和学校教务工作思路为依据，遵循求实、求新、求效的工作思路，深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展撰写教学反思活动，教学说课活动，教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力，使我校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。
二、工作目标
随着新课程改革的全面推进，我们品德组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的`工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。
三、工作措施。
（一）规范教学行为，加强常规管理。
1、认真研读20xx版《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，了解每个学段的教学目标与要求。
2、继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
（二）教研活动。
（1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极组织本共同体的老师互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。
（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划地对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。
四、具体活动安排。
20xx年9月
1、制定教研组工作计划。
2、召开品德教研组第一次会议，组织全体思品任课教师学习本学期的工作计划，明确新学期思品教研组的工作思路及要求。
3、品德与生活集体备课：（主备人：张莹参加人员：全体品德教师）
4、组织教师参加全省小学品德优课评选活动。
20xx年10月
7、组织教师参加全区“优化课堂教学活动月”听课调研。
8、教研组例会：20xx版《品德与生活课程标准》解读。
10、品德与生活集体备课：（主备人：李苏梅参加人员：全体品德教师）
20xx年11月
11、组织教师参加全区品德教学网络研讨：师眼看课标。
13、教研组例会：20xx版《品德与社会课程标准》解读。
14、品德与社会集体备课：（主备人：王艳参加人员：全体品德教师）
20xx年12月
15、组织教师参加全区品德优秀案例评选活动。
16、组织教师参加区品德中心教研组会议：新课程标准下的品德评课活动。
17、教研组例会：20xx版《品德与生活课程标准》解读。
18、品社集体备课：（主备人：卜洁参加人员：全体品德教师）
20xx年1月
20、优秀课例赏析。
21、教研组例会：学期成长收获交流。
22、各类资料的收集与管理工作，20xx年度工作总结。
教研组的工作计划13
我组的全体教师整体素质高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的能力。为了更好地发挥每一位教师的潜力，特制定本期工作计划：
一、指导思想：
1、常规为本，求真务实，开拓进取。
2、加强业务学习，提高自身业务水平，努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。
二、工作重点：
团结协作，充分发挥个体的优势；增强教研组、备课组教研活动的实效性；逐步熟悉和应用现代教育技术；注重教育教学理论的交流和传播。
三、具体措施：
1、增强教研组的民主意识，发挥备课组的'作用，以教务处工作计划为标准，保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。
2、认真组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的经验和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的需要。
3、认真组织学习新教材、新课程标准，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握教材特点和教学要求，按课程标准的各项要求，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，注意科学思想和方法的渗透，发展学生的个性和特长，培养学生的创新精神和实践能力。
4、认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。
5、加强实验教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。
6、加强教学经验的积累，虚心学习其他先进学校的教学经验，创造条件，有机会力争使全组教师多参加市、学区教研活动。
7、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练，在本学期内争取每一位教师上一堂多媒体公开课。
具体安排：
二月份—三月份
1、线上教学。
四月份
1、线上教学。
2、教研组制定教研计划。
3、任课教师制定教学计划，合理安排教学进度。
五月份
1、各科教师做好教学常规工作。
2、开展教学研讨课备课、试讲、公开课。
6月份
1、杨xx老师在xx小学上英语公开课。
2、吴xx师在xx小学上科学公开课。
3、邵xx老师在xx镇中心小学二（1）班上语文公开课。
4、李xx老师在xx镇中心小学二（1）班上语文公开课。
5、结合理论学习，各任课老师做好教学随笔及课后反思。
7月份
1、教学常规工作检查。
2、期末复习、检测。
3、教研组工作总结。
教研组的工作计划14
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课标理念，积极实践新课程改革，以素质教育为目标，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，团结协作，锐意创新，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高。
二、主要工作目标：
1、以校本研究为抓手，加强师资培训力度，扎实开展教研活动和课题研究活动，循序渐进地提高教师教学理论水平和业务能力。
2、深入学习新课程理念，不断优化课堂教学结构，构建自主、合作、探究的教学模式。
3、坚持以教学为中心，以校本教研和读书活动为双翼，进一步优化教研模式，强化教学管理，发展特色教育——阅读教学和艺术教育。
4、积极备战教研室读书征文竞赛，力争取得优异成绩。
三、工作要点：
（一）领会课改理念，全面提高学生素质。
本学期，要通过观看名师讲课、名家授课、研讨活动、自主学习等途径，深入学习新课标理念，以确定对新课程标准、新教材的正确认识，在教学方法、课堂模式、等方面进行积极有效的探索。
要紧密联系教学实践，从教育理念、教学实践、教学质量等方面回顾和反思；并积极投身到新课程的教学实践中去，不断发现问题、解决问题。本学期，各教研组要围绕课题开展教研活动，以教研促教改，以教改促教学质量的提高。
语文组：
1、小学生“自主作文”的思考与实践；
2、阅读教学的有效性初探。
数学组：
1、如何培养小学生的操作实践能力；
2、构建数学与生活的桥梁。
英语组：课堂教学中，师生互动的方式和途径的研究，
音体美组：学校艺术教育的现状分析及其对策。
各教研组要以“理论学习与实践”、“培养学生素养”为核心，在教研组长的带领下，要制定具体可行的教研活动计划，努力使课题实践内容具体化、活动系列化，努力培养学生的创新意识、探究能力和合作精神。
（二）构建以校为本的教研制度，提升教学品味。校本教研是为教学实践服务的，学校教务室将学习渗透到学科组教研活动中，坚持以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要方法，建立以教学反思，交流研讨，协作解决，结对帮扶，听课、评课、说课、讲坛等为基本形式的，以校为本的教研制度。本学期要重点研究课堂教学中存在的一些实际问题，课堂要凸显“三实”：真实、朴实、抓实，提高课堂教学的实效性。
1、各教研组要围绕学校工作计划，制定出切实可行的教研工作计划，定人员、定时间、定任务，扎实开展校本教研活动。
2、开展校内公开教学活动，认真听课、评课，评选校级教学能手，评选最佳教案设计、最佳教学方法、最佳教学效果、最佳多媒体课件、最佳板书设计五个单项奖。
3、全体教师积极参加“四个一”活动：
①上一堂好课（公开课、研讨课、汇报课）
②撰写一篇高质量、有特色的教学设计，参加上级的征文活动。
③掌握多媒体课件制作方法，能独立制作一个具有实用价值的课件。
④读一本教育专著（或若干教育杂志），写出两篇教育教学心得体会。（不得用打印稿）
（三）体音美组教研工作要求
体音美教研组要全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质》的意见和《学校体育工作条例》，进一步学习现代化教学理念和有关教学文件，积极参加各级教研和培训，提高自身的专业水平和业务能力。不断探究、提高教学质量，并根据学校的实际，结合课改理念，积极探索，努力提高学生的实践能力和创新能力。切实提高课的质量。另外积极参加县、校组织的'各级、各类教科研活动，认真阅读有关科研书籍，努力提高教科研水平，并结合自身的工作经验，积极撰写论文。
1、继续抓好课间操的进出场队形及做操质量，做操时要求动作整齐到位，值周教师、班主任、体育教师到岗尽责。
2、加强安全教学，利用思品课、综合课、地方课主题班队会等对学生进行安全教育，防止伤害事故发生，组织好大型体育活动。做好学生体质健康测试工作。
3、做好学生的艺术特长培养工作：轮滑、冰上运动项目、舞蹈、美术兴趣小组等认真开展训练，水平不断提高，为学校争光。
4、音乐教师进一步提高学生唱国歌的水平，重点提高舞蹈队的质量，使这支队成为我校的特色队伍。
5、组织指导科学幻想画、绘画书法作品比赛。组织学生美术习作展和优秀作品展。
6、做好体、音、美学生的专业辅导工作，为更多的艺术爱好者提供成才机会。开展校内集体活动，丰富课外生活。
（四）加强师资队伍建设，促进教师专业成长。
打造一支师德高尚、爱岗敬业、业务过硬的教师队伍，是提高教育质量、发展基础教育的有力保障。因此，本学期，必须下大力气做好青年教师的培养、培训工作。主要抓好以下几方面：
1、培养书香教师，要求教师制定读书规划，提升个人的知识水平和人文素养。
2、组织教师参加各种进修培训和业务交流活动。积极做好美术优质课大赛活动的准备工作。
3、充分发挥骨干教师的示范辐射作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。
4、要进一步加大对青年教师的奖励力度。实施优秀教师奖励制度，调动教师工作积极性。
（五）规范教学、强化管理，全面提高教育教学质量。
全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管理是保障。在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展，自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。
1、认真备课，减负增效。本学期学校立足师与生“双赢”的目的，实现教师专业发展，促进学生主动学习，找到教与学最佳结合点——学案。
2、认真上课，讲求实效。各位教师在课前应进一步熟悉教案，上课中注意动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。学校领导采取不定时检查，重点针对坐着上课，接打手机、无故旷课及科任教师不认真授课等现象严查，并严肃处理。此外，本学期学校领导还会以各种形式深入班级听课。
3、进一步规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业批改，发现问题，解决问题。本学期将实行家庭作业联系制度，各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业，对学生的作业情况要与家庭取得及时联系，以提高作业的效益。另外，作业检查中还要注意学生书写质量。
4、切实抓好读书教育。充分利用每周开设的一节阅读课，专门组织学生开展诵读赏析活动，各年段根据儿童特点布置课外阅读作业，低年级，摘抄精美词句，制作读书卡；中年级,摘抄好句好段，进行精典美文阅读训练，并仿写好句好段：高年级,了解中外作家，赏析精典佳作，巽写读书心得。各班语文老师统计并如实填写好每个学生读书成长记录卡，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间，教师不断地讨索阅读教学的指导思路，逐步形成阅读教学的基本课型。开展“我最喜欢的杂志”活动，要求一二年级用口语来表达自己喜欢哪本书？为什么喜欢那本书?三四年级用写话的形式来表达，11月30日之前各班上交两篇习作。在读书教育月中各班出一期以“多读书，乐读书、读好书”为主题的黑板报，11月初学校检查评比。开展一次“我与好书交朋友”为主题的班队会活动。各班9月1日前把活动方案上交教务室。积极组织学生参加有关部门组织的读书、写、诵等方面的读书交流和成果展示活动。
5、加强随堂听课力度。行政领导全学期听课30节以上，教研组长听课不少于25节，教师听课不少于20节。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、学习教研室工作安排，明确本年度教研工作要点；
2、讨论制定学校教学工作计划；
3、召开教研组长会议；
4、教学常规检查；
5、做好“两基”迎国检的各项工作；
6、学习教学理论，观摩名师授课录像，筹备赛教。
十月份：
1、开展校内公开赛教活动；
2、教学常规检查；
3、一至六年级期中考试及质量分析。
十一月份：
1、教学常规检查及整改；
2、以“多读书，乐读书、读好书”为主题的黑板报比赛活动；
3、开展校内公开赛教活动；；
十二月份：
1、校内教研活动：撰写本学期课题实验报告；
2、师生读书征文比赛；
3、开展校内公开赛教活动。
4、教学常规检查及整改；
5、各班开展读书交流活动。
元月份：
1、检查教学进度，迎接期末考试；
2、教师备课、作业批改大检查，教学常规考核；
3、教师交本学期教学工作总结，教研组交教研工作总结；
4、青年教师培训活动总结、表彰；
5、一至六年级学生期末检测与质量分析。
教研组的工作计划15
一、指导思想
认真学习《体育法》，贯彻执行《学校体育工作条例》，根据学校三年发展规划，围绕学校的各项中心工作，牢固树立学校教育健康第一的指导思想;全面实施《体育与健康》课程标准，突出学生的学习主体地位，提高学生的体能和健康素养，初步形成北郊中学体育与健康各项目的模块结构、评价体系，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展;加强青年教师的培养培训工作，促进体育教师向专业化方向发展;完善体育课余训练工作制度，初步形成北郊中学体育训练的特色，参加省、市体育比赛名列前茅。
二、工作目标
1、xx年秋季开学起，高一年级全面实施《体育与健康》课程标准，在国家规定健康教育和田径项目必修外，根据学校和学生的特点，将(单杠、双杠、支撑跳跃、技巧)作为我校的必修项目。选修项目有、、、、民族舞蹈、、、武术等。高二、高三年级参照实施，到xx年年高中全部实施新课程标准，xx年上半年各年级做好实施的准备工作。(具体办法见)
2、根据新课程理念，高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，努力构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构，关注学生健康意识和良好生活方式的形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。全体体育教师加强教学研究活动，对模块结构的设计、教学计划的制订、教学形式的组织、教学手段的运用、教法学法的探讨、学分评价的认定等新课题，要进行深入的学习和探究。通过和，形成北郊中学体育新课程教学和评价的特色。
3、根据新教师占多数的教研组特点，加强教学常规建设是贯彻实施新课程标准的基本保证。坚持每周一次的教学研究活动，进一步规范对教师专业项目确定、教学模块的设计、教学计划的`制订、单元计划的排列及课时计划的制订与实施。建立常态的检查机制、评价机制、竞争机制。鼓励青年教师参加各种学习交流活动，参加各种教学技能竞赛活动，三年内，教研组要有1～2名常州市青年教学新秀和青年教学能手的产生，努力造成青年教师脱颖而出的氛围和机制。
4、根据新课程的实施方案，改革体育课外活动的组织和内容。针对学生住宿的特点，配合学校学生处、团委、学生会组建各个项目的体育活动俱乐部，引导学生自己制订活动章程，自己组织活动的形式和内容，开展小型多样的校内体育竞赛活动。通过三年的摸索和总结，在学生提高自我管理的基础上，建立开展各项活动的制度，并形成特色和传统。使学生真正享受体育与健康新课程带给他们的快乐，养成自我终生锻炼的良好习惯。
5、积极实施《学生体质健康标准》，是贯彻落实健康第一指导思想的基础工作，是衡量学校体育工作对每一位学生负责的具体工作，每个教师要充分认识实施这项工作的重要性。三年中，每年的达标率要保持在98%以上，优秀率保持在40%以上。
6、加强学校业余训练工作。进入新校区以后，宽畅的运动场地和设施，为业余训练工作创造了有利条件。根据现有条件，建立田径、篮球、健美操、足球等学校代表队，进行常年训练和赛前集训相结合，坚持;出成绩、出人才;的原则，参加省、市比赛争取良好成绩。田径队要加强队伍建设，在常州市星级高中比赛中要争取前三名(田径试点校除外)，江苏省(苏南片)中学生田径比赛要争取前六名(试点校除外);篮球、足球参加星级高中比赛力争取得好成绩;健美操队要发扬优良传统，参加省、市比赛继续取得优异成绩。使北郊中学先进的办学理念和一流的办学条件在省、市体育竞赛场上有相应的位置和知名度。
三、工作
1、加强制度建设：体育工作的顺利开展必须有各项条例制度，贯彻落实《学校体育工作条例》，是开展学校体育工作的基本保障。健全各项体育工作的制度是进入新校区后面临的重要任务，要针对学校和学生的具体特点，实事求是的制定各项与时俱进的。
2、加强自身建设：体育教师要加强政治理论的学习和业务理论的学习，对学校及社会的各项公益活动要有热情，定期参加政治学习，撰写体会，不断提高政治理论水平和觉悟。;在教言教，在体论体;，教研组要提高业务理论研讨气氛，定期浏览各种业务书刊，提高教学业务水平。加强体育教师的师德师风建设，提高体育教师的文化素养。
3、上好每堂体育课，是体育教师的基本职责，严格按体育课常规检查评价每个教师的教学工作，每个教师每学期必须上一堂公开课或研究课。随着学校对外开放力度的加大，来我校听课频度也将加大，要精心准备上好每一堂课。积极开展教学反思活动，相互探讨教学过程中的得失利弊。逐步形成各自的教学特色和风格，每个教师要有自己的教学示范课和精品课。积极开展教学研究活动，做教学工作的有心人，要求每个教师每学期撰写一篇教育教学文章，教研组每年要有教学论文参加省、市论文评选。
4、加强安全意识。新校区体育场地宽大，体育器材繁多，必须加强安全检查。要建立检查制度，对场地器材要定人定期进行安全检查。每个体育教师在使用体育器材场地前，要进行安全检查，对不安全隐患要及时采取措施，并后勤部门立即进行排除。
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