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英语工作计划

时间：2023-02-26 09:00:22 工作计划我要投稿

英语工作计划12篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的英语工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语工作计划12篇

　　英语工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期我组将以“深化改革，构建高效课堂”为中心，总结课改过程中形成的经验；强化集体备课实效和“导学导教”模式的改革，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

　　二、主要工作目标

　　1.搞好英语教学研究，组织教师认真搞好“导学导教”课堂教学模式和集体备课，深化的研究工作。

　　2.做好《go for it》教材的全员培训，全面了解修订后的教材增减部分及教学建议。

　　3.努力提高英语教学质量，争取七、八、九年级英语考试成绩在县内平均分及优生数上名列前茅。

　　三、具体工作内容

　　（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

　　1.四多：即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学札记。

　　2.三研：即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要对

　　修订后的教材全面了解，对册不同单元的删减增补、教学方法、课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。

　　3.二写：即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学

　　效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

　　4.一学：即学习《英语课程标准》每位英语教师都要树立教育科研意识，积极转变已有理念，接受新理念，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

　　（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

　　1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

　　2.树立新型的课堂教学观，以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

　　3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化课件，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率，注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

　　四、具体工作措施

　　1.开展“六个一”活动。即每周一次集体备课；每月一次英语教研组活动；人人上一节英语校级研讨课；每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析；每月编写一篇教学设计；每学期写5篇读书笔记

　　或心得体会。

　　2.结合校教务处、教研室工作计划，开展县级教学能手赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的`良好习惯。

　　3.加强集体研讨。对于新教师的磨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

　　4.多组织英语教研组活动，多观看名优教师的录像课，探讨学习好的教学方法。

　　五、具体时间安排

　　九月份: 教研组长制定英语组的工作计划；英语备课组长制定好本学期集体备课工作计划及课件制作人员安排；各位英语教师认真制定所任班级的英语教学计划；组织教师按时认真开展集体备课; 组织教师组内听课，并及时进行研讨。

　　十月份：组织教师参加教学能手和优质课教师的听评课活动和新教师的“磨课”活动；做好培优辅差工作。

　　十一月份：组织教师研讨在教学中存在的困惑，谈心得体会。七至九年级阶段性复习计划，组织好一次校内英语调研考试。

　　十二月份：教案作业展评，制定期末总复习计划；教学常规检查。元月份：组织期末考试，完成教学总结。

　　20xx年xx月xx日

　　英语工作计划篇2

　　新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组认真做好学校各项工作，本学期工作计划如下：

　　一、学情分析

　　1、学习基础

　　高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用能力弱。上学期学生已展开一轮复习，目前已完成模块6的复习。

　　2、学习习惯

　　三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的'同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣不足。

　　3、学习方法

　　大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注重在阅读篇章中消化和积累。

　　二、教学内容

　　一轮复习：

　　一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写能力的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。

　　二轮复习：

　　二轮复习以专项训练为主，提高语言运用能力和应试能力为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块：

　　1、语法和词汇运用能力

　　2、听力训练

　　3、完形能力

　　4、阅读能力

　　5、写作能力

　　综合训练

　　选做本省各大市的调研和模拟卷

　　完成本校的模拟卷

　　三、教学目标

　　本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出理想的成绩。

　　四、教学进度

　　周次

　　主要内容

　　主备人

　　备注

　　第1周（2、14-20）

　　寒假作业、模块7一、二单元复习(模块11一单元）、语法综合复习

　　朱桂春

　　第2周（2、21-27）

　　模块7三、四单元复习(模块11二单元）、语法（名词、冠词，代词），综合测试1、口语训练

　　藏晓丽

　　第3周（2、28-3、6）

　　模块8一、二单元复习(模块11三单元）、语法（数词、介词，连词），综合测试2、口语训练

　　崔世娟

　　第4周（3、7-13）

　　模块8三、四单元复习(模块11四单元）、语法（主谓一致、省略和替代，日常用语），综合测试3、口语训练

　　杨文成

　　第5周(3、14-20）

　　模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测试3、口语训练和口语模拟

　　丁明清

　　第6周(3、21-27）

　　模块10复习、专项：完型技能、综合测试3、口语训练和口语测试

　　闵琦

　　第7周(3、28-4、3）

　　专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

　　朱桂春

　　第8周(4、4-10）

　　专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

　　藏晓丽

　　第9周(4、11-17）

　　专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

　　崔世娟

　　第10周(4、18-24）

　　专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练

　　杨文成

　　第11周(4、15-5、1）

　　专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练

　　闵琦

　　第12周(5、2-8）

　　综合训练、查漏补缺

　　朱桂春

　　第13周(5、9-15）

　　综合训练、查漏补缺

　　藏晓丽

　　第14周(5、16-22）

　　综合训练、查漏补缺

　　崔世娟

　　第15周(5、23-29）

　　综合训练、查漏补缺

　　杨文成

　　第16周(5、30-6、5）

　　查漏补缺

　　第17周(6、6-9）

　　高考

　　英语工作计划篇3

　　一、教学指导思想：

　　义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，以培养学生创新精神和综合学习能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，逐步形成有效的学习策略。

　　二、教学目标与要求：

　　让学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断。具体目标与要求：（听）：1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意。（说）：1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意；2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。（读）：1.能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。2.能理解日常生活中的内容简单的对话话小故事等文字材料。（写）：1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范；2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。（语音）：1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。

　　三、教材分析：

　　小学英语教材为人教版，三四年级为新版，英语教材语法点很多，也很复杂，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容要深很多。这就需要教师与学生把功夫下在平时。五六年级人教版英语更加难以掌握一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时和一般现在时等不同事态，生词量适中。需要对学困生关注和帮助。

　　四、学生状况分析：

　　经过上一年的英语学习，大部分学生的英语听、说、读、写能力都有了很大的提高，基本达到了英语学习的目标，但仍有小部分学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。这部分学生落后的'原因主要有：（1）学习态度不端正；（2）部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增添了教师管理的难度；（3）学生的基础差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作。

　　重点工作

　　1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。

　　2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　3.注意传授知识与及时评价相结合

　　4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，

　　措施

　　1、每周背诵两篇对话

　　2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。

　　3、每周阅读三篇英文故事。

　　4、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　5、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　6、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。

　　7、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐。

　　8、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：

　　9、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。

　　英语工作计划篇4

　　一、指导思想

　　针对本学年学校要求教材整合的实际，所以在本学期的英语教学中我准备应用：

　　1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；

　　2、学生主体，尊重个体差异；

　　3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；

　　4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到简便和欢乐。

　　二、班级学生情景分析

　　八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的`学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表此刻：

　　（1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；

　　（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；

　　（3）学生自觉性很差。

　　（4）学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。

　　三、教材分析

　　本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言资料，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，此刻完成时及宾语从句等语法资料，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

　　四、工作措施：

　　1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取团体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合本事的培养。

　　2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生进取创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

　　3）规范晨读制度：规定晨读资料，每一天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感

　　4）每周做1—2次听力练习。

　　5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。

　　五、课程安排及教学进度

　　（略）。

　　英语工作计划篇5

　　一、指导思想

　　认真贯彻太仓市教师发展中心的工作计划，围绕“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，依据小学英语新教材的课程标准，以“高度尊重学生，全面依靠学生”的教学理念作指导，以课堂教学研究为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，调动一切积极因素，努力促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师、学生的共赢发展；以“研究、指导、服务”为宗旨，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。

　　二、目标任务

　　依据新课程标准要求，以发展学生的个性、培养学生的学习兴趣和能力为主旨，培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展。明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

　　三、内容与措施

　　1.《英语》低、高年级新教材的培训研修活动是本学期的重点工作

　　以各校的校本研修为主体，借力本区域和大市级以上研修平台，针对小英低、高年级段以及本区域学生英语学习现状，继续开展新教材“课”的问题的一系列研修活动，继续深化新教材的学习和内化工作，均衡全面提高课堂教学实效性，提升课堂教学目标的达成度。

　　2.借助优质课评比活动，促进小英教师教学理念和教学素养的整合提升

　　本学期拟通过五年外小英青年教师的优质课评比和其它培训研修活动的有序深入开展，努力提升新课程理念下小学英语教师科学的教师观、学生观和教学观，突出语言知识、语言技能为学习重点的同时，渗透学生的素质教育。通过优质课评比活动，积极促进小英教师教学理念和教学素养的整合提升。以生为本，尊重学生的学习天性，突出学生综合个性素养和学习能力的整合发展，指向、促进学生的健康成长。

　　3.继续发挥小英学科工作组引领作用

　　以“小学英语学科工作组”为载体，以“课堂教学”为抓手，继续围绕“改善课堂教学方式，提高课堂教学质量”工作主题开展小学英语工作组研修活动。通过校本、本市内和大市内以“课”为抓手的各类听课、评课以及讲座反思等主题研修活动，以点带面，研究、指导教师开展小学英语新教材“课堂专题教学”等各类研修活动，积极均衡提升全市小学英语课堂教学质量，注重“教育对人的'素养培养和价值塑造”的理念影响和教学实践。

　　4.学生阶梯阅读和语用思维能力的提升

　　小学高年段的英语学习在积累了一定的字、词、句的基础上需有目的、有计划地及时迁移到基于基础字、词、句整合的语篇学习训练中，由课内语篇到课外补充阅读，循序渐进，进行阶梯式阅读训练，积极引领学生能整体理解语篇，自主探究，训练和提高学生发现问题、解决问题的能力。创设英语学习语境，积极培养和促进学生的语用思维能力，夯实后继学习力。

　　5.其他工作

　　按计划开展好小英民办种子教师培训班的各类研修活动，做好见习教师的培训、听课辅导、考核等有关工作。完成常态化的学科调研、集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质服务。

　　英语工作计划篇6

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

　　二、教材分析

　　本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

　　三、学生现状分析

　　初二（7、8）班，整体成较好，但学生成绩层次相差大，因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

　　四、工作目标及要求：

　　强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的.主观能动性。

　　听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

　　说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。

　　读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。

　　写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文。

　　五、教学要求：

　　1、课前预习，找出问题所在。

　　2、课后复习，精熟所学内容。

　　3、制定作业务必确实如期完成。

　　4、上课专心听讲，乐于参与活动。

　　5、具有积极的学习态度。

　　6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

　　六、工作措施：

　　1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。

　　2）在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

　　3）分单元教学，一单元一练一测

　　七、教学时间安排：

　　（略）

　　英语工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！

　　二、工作思路

　　1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。

　　2、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的'思想；积极开展各种先进性教育活动。

　　3、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，

　　4、作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词。

　　5、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。

　　三、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。

　　加强理论学习，不断的更新观念，努力提高自身素质，着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

　　我将继续努力，取得更优异的成绩。

　　英语工作计划篇8

　　一、指导思想

　　本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的领导下，充分发扬我校“多元启智，阳光育人”的教学理念，把工作的重心放在对学生的学习习惯培养上，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

　　3、突出学生主体，尊重个体差异；

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，以“杜郎口”教学模式为参考，根据学生的实际情况，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，达到教学目标，使学生充分体会到成功的喜悦。

　　二、学情分析

　　如今七年级的学生和以前相比大不一样，他们的英语程度，参差不齐，相差太大，一些学生在小学阶段不仅学习国家规定的统一教材，还同时学习《剑桥英语》、《新概念英语》等，而一些学生来自于英语师资薄弱的学校，经过三、四年的接触，他们甚至对英语产生了厌烦的情绪，再者由于我校是市里名校，还有一些学生来自于县区乃至乡里，这部分学生往往连英语的发音都难以突破。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题，例如：有的学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的'目的在于交流；有些学生在学习中缺乏小组合作意识等；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、奋斗目标

　　努力钻研教材，提高教学水平，真正做到教学相长，一定达到学校规定的教学指标。

　　四、时间安排

　　本学期我校从9月1号开学，xxxx年xx月xx日进行期末测试，教育教学时间是22周，在这期间我们要授完U1--U4的全部课程，还要进行多次测试、月考、年级单词竞赛、期中和期末测试等项内容。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间顺利完成本学期的教育教学工作。

　　英语工作计划篇9

　　英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，特别是中国加入WTO后，从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的重要要素之一。而英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师，就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学”。本人本学期担任五年级四个班的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划：

　　一、指导思想

　　本学期我继续担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的.语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

　　二、学生情况

　　五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

　　三、教材总体分析

　　《开心英语》重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《开心英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

　　四、教学目标

　　通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

　　五、教学重点难点

　　重点：

　　提高课堂效率。

　　养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　发音清楚，语调正确，书写工整。

　　运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。难点：

　　使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

　　六、教学措施

　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。

　　3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和

　　TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。

　　5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

　　8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。

　　9、评价形式多样化，激励小学生积极进取：1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩。

　　七、个人业务学习

　　1、积极参加学校各类业务学习。

　　2、阅读教育书刊，了解教育动态。

　　英语工作计划篇10

　　一、指导思想：

　　为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意”，我们全体八年级英语教师将坚持面向全体学生，努力抓好学生的基础知识，培养学生对英语学科的兴趣和信心。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。

　　二、工作目标：

　　1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的.成绩差距。

　　2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

　　3、加强学生自学方法、预习习惯的形成与培养。

　　4、争创十佳优秀备课组。

　　三、具体措施：

　　1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想，并用所学理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、加强备课组建设，抓好业务学习。

　　首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设。

　　①准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

　　②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。

　　③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

　　④组织业务学习，组内互学互提高。

　　⑤准时上缴教学案、作业、听课笔记。

　　3、狠抓教学常规，规范教学工作

　　4、尽早预防“两极分化”现象：

　　1）准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。

　　2）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。

　　特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

　　4）针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。

　　本学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将八年级英语教学革命进行到底！

　　英语工作计划篇11

　　一、指导思想

　　在学习了一个学期英语的基础上，三年级的学生对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生&“交际失败&”的现象，挫伤其英语学习的积极性。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。同时，三年级的学生有意注意的时间较短，大部分知识又是学生第一次接触，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的知识进一步在生活中应用。

　　大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容。有部分学生较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数学生的基础不扎实；学生的学习态度也开始呈现两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也少数学生学习态度不端正，听课习惯差。由于是本学期才刚接，所以和学生之间会加强沟通，注重提高后进生学习兴趣，因材施教，分层教学，保持其他学生的学习兴趣。

　　二、工作目标

　　本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的'书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。

　　三、具体工作要点与措施

　　三年级学生是培养英语学习兴趣的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情。会话教学可采用表演和游戏的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。具体做法如下：

　　1.精心备课，尽量采用&“TPR&”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化。

　　2.老师特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情。

　　3．教师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，避免母语过多的干扰。

　　4．会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和实践相结合，让知识回归生活。

　　5.词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注重模仿，做到句不离词，词不离句。

　　6.字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给学生留下深刻印象。

　　7.发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习氛围。

　　8.注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。

　　英语工作计划篇12

　　依照学校的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论通过，特拟定本计划，高三英语工作计划。

　　一、总体思路及目标

　　以学校的高三教学计划为标准，以新的《考试大纲》为指南，以湘教版教材1—3册为根本，以学生为主体，认真研究、总结前几届的经验教训，充分依靠本组教师集体的力量，扎扎实实地做好各项常规工作，力争成绩较以前有所突破，为学生升学和就业打下坚实的基础。

　　二、具体情况分析

　　本届高三年级学生数量、班次都较少，学生英语基础很差，学习习惯也不好，缺乏吃苦精神，因此，必须有针对性地对他们加以严格的教导，才能有所提升，本届高三老师，也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题的形式和难度，使教学具有针对性，工作计划《高三英语工作计划》。

　　三、具体方法及措施

　　1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中一定要落到实处。

　　2、狠抓“两基”教学，侧重能力培养，有针对性地去提高学生的应试能力。

　　3、加强集体备课，充分发挥集体的力量与智慧，定期开展集体活动，务求实效，不走过场。

　　4、加强信息交流，及时返馈教学信息，紧紧把握高考的`动态。

　　5、平时加强对学生的听力训练，将每天的读报课定为听力训练时间。

　　6.本届高三一定要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培养，加强考练结合，切实提高学生的综合运用能力。

　　7、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。

　　四、具体要求及分工

　　1、周考、月考卷及单元试题必须在前一周准备好，并经集体研究通过再进行考试。

　　2、必须抓紧时间完成教学任务，假期补课第一阶段完成第三册的教学任务，二阶段补课和下期完成第一轮复习，明年4月中旬前完成二轮复习，5月中旬前完成三轮复习。

　　3.本期月考出题顺序安排为：第一次：秦三德，第二次：邓玉慧，第三次：郑红梅，第四次; 邓先红，第五次：秦湘玲。依此类推。