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语文工作计划

时间：2023-03-02 19:29:33 工作计划我要投稿

语文工作计划合集15篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的语文工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文工作计划合集15篇

语文工作计划1

　　一、学生情况分析

　　经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班现有xxx人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

　　二、教学目标

　　1、学习习惯：

　　（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

　　（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

　　（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

　　（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。

　　2、课本内容：

　　（1）准确认读550个生字。

　　（2）掌握课本安排的`常用偏旁。

　　（3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。

　　（4）理解课文内容。

　　（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

　　（6）背诵指定的课文。

　　3、“文如其人，字如其面”。

　　本学期将在指导学生写字上下功夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。

　　4、口语交际：

　　（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

　　（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

　　（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、写话：

　　（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

　　（2）能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

　　6、加强背诵

　　（1）完成10句名言的背诵任务。

　　（2）完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

　　（3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上下功夫。

　　（4）完成《日有所诵》的背诵任务。

　　7、阅读：

　　（1）指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培养学生的语文能力。

　　（2）领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。

　　8、积累：

　　本学期尝试写日记、积累本。

　　三、具体措施

　　1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

　　2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

　　3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

　　4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。

　　5、建立班级小书库，让学生有书可读。

　　6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。

　　7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

　　8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。

　　9、争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。

　　总之，本学期我将积极主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培养学生听、说、读、写等方面再上新台阶。

语文工作计划2

　　一、基本情况

　　经过五年的学习，多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚，有较强的阅读能力和写作能力、但也有部分学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，知识面狭窄，独立阅读能力及写作能力差，作文内容空洞，成绩还不尽人意、本学年是小学阶段的最后一学年，因此，必须在提高学生学习兴趣和自主学习能力上多下功夫，树立他们的学习自信心，以期成绩能稳步提高，为升入初中打下扎实的基础、

　　二、教材分析

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础、教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的.阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合、

　　三、教学目标

　　1、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养学生炽热的爱国情怀，树立法制观念，严守规则、遵守法律，受到高尚情操和爱美情绪的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯、

　　2、认识138个字，会写164个字，会使用字典、词典，有较强的独立识字能力、

　　3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美、

　　4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、

　　5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意、

　　6、能借助词典理解词语的意义、能联系上下文和自己的文化积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果、

　　7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法、在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断、

　　8、积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料、背诵指定的课文（段落）、

　　9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字、

　　10、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实、能根据内容表达的需要，分段表述、学习写说明书、广告词、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁、正确使用常用标点符号、

　　11、能用普通话交谈，乐意参与讨论，敢于发表自己的意见、表达要有条理，语气、语调适当、

　　12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法、并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结、

　　四、教学措施：

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低、

　　2、识字写字方面

　　鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题、

　　3、阅读教学方面

　　重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸、

　　4、口语交际教学

　　要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价、

　　5、习作教学

　　重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力、

语文工作计划3

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　二、制定目标：

　　在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的语文综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的.提高，争取在毕业测试时取得及格分数。

　　三、定内容：

　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、培优对象：

　　张译文、谢耀、曾婕妤、曾凡君、龙忠浍、赵远航、张奔、黄旭、金叶、曾诚、李坤娟。

　　五、补差对象：

　　杨昌波、刘广军、金松、付忠杰、张翔、陶远洲、梁婧、杨永松、周宇、焦国豪。

　　六、主要措施：

　　l.课外辅导，利用课余时间。

　　2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

　　3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

　　4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

　　5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

语文工作计划4

　　一、思想准则

　　牛业勋校长在20xx年春季开学工作会议上所做的《深化课改全面规范重点探索为打造与自贸区相适应的现代化学校而努力奋斗》的报告，高瞻远瞩，根植历史的土壤、站在现实的起点、把握未来的方向，不仅成为本学的学科组制定工作目标的准则，也是未来五-十年学校发展的根本遵循。

　　本学期，时间短、任务重、考试多，所以，要集中精力与力量搞好本学期的各项工作。深入领会《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》“立德树人”的精神、秉承牛校长“省内领先、国内一流、业内知名”的办学思想，高中语文教研组全体教师，将认真总结以往的工作经验，不忘初心，牢记使命，不断探索语文教学规律，提高语文教学效益；进一步巩固和完善以往的教育教学科研成果，总结课堂教学改革的经验与教训，努力探索核心素养下的课堂转型升级路径。以新的姿态、站在新的起点，贡献语文人的智慧、语文人的方案、语文人的力量。

　　在新的学期，我们认真学习新的课程标准和牛校长所做的工作报告，把握语文学科核心素养内涵，并落实到课堂教学的各个环节，优化我校语文教研的内容和形式，促使语文课堂教学的转型升级。并以此为契机，改变学生的学习习惯和思维方式，进而提高学生的语文素养，争取在高考中取得预期的成绩，为学校制定的目标贡献语文人的团队智慧，为学生的长远发展奠定坚实的基础。

　　中国特色社会主义进入了新时代，同样，我校的语文教师和教学也走进了新时代。促进语文教师的专业成长，尤其是中青年语文教师，是学校发展的中坚，要把他们推到教学工作的中心。不断优化教师队伍的结构、努力建设一支合作、务实、高效、特色鲜明的语文教师队伍，为提高我校语文教学质量、为“省内领先、国内一流、业内知名”而努力！

　　“转型”，体现在教学观念、教学方式、课堂结构、师生关系和学生观的转变。“升级”，体现在课堂教学具有突出的特点和鲜明的特色、教学研究（课题研究）具有问题导向和前沿意识、校本课程开发具有纵横开拓的潜力和应用市场、教学水平具有整合、开掘教学资源的能力和独自承担各种教学活动的能力。

　　二、计划方向

　　1．认真学习新的课程标准和课程方案，把握新一轮课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上，认真总结自己的教学教研经验，将学期反思引向深入，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文课堂教学、教材研究、读写指导等方面有专题研究，突破语文教学瓶颈；锤炼自己的教学特色和风格，从而不断提高教师的教学科研水平，进而完善学校的学科特色。

　　2．加强备课组的建设，扬长避短，集思广益，博采众长；在合作的基础上，强调高效与务实，出色完成学校各项工作。高一，认真学习新的课程方案，牢牢把握课程方向并充分体现在教学的实际环节中，切实探索“群文阅读教学”的策略，为下一届高一积累经验；高二，扎实推进课堂教学常规工作，夯实学生语文基础、培养学生的语文能力，为进入高三复习做好准备；高三，深入研究高考规律，密切关注高考的最新动态，使复习更具针对性和有效性，巩固、提升学科在全省的地位。

　　3．充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；在立德树人的基础上，通过课内课外的两条途径，课内引领、课外丰富，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和语文核心素养，为终身学习和个性发展奠定基础。

　　三、工作路径

　　1．加强理论学习和师德师风建设。

　　认真学习、深入领会《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》“立德树人”的精神，把握正确的方向；广泛涉猎教学教研前沿成果，学习先进的语文教学理念，提高教学教研水平；认真学习牛校长、靳书记和陈副校长在春季开学工作会议上的讲话，加强自身修养，在师德师风上做到自觉与慎独。以语文教学教研为中心、以课堂为主阵地、全面推进课堂改革，努力探索在核心素养下的课堂教学转型升级路径，培养学生语文核心素养和学习方面的创新能力。

　　2．完善课堂教学环节，向课堂要效益。

　　课堂是教学的主阵地，是学生出成绩、练素养的关键所在。上个学期，高三备课组在筑牢课堂阵地这方面进行了有成效的实践：每周集体听、评课一次。无论是授课教师还是听课教师，都有不同程度的收获，学生的收获更大。其他备课组可以借鉴。各备课组要认真研究学情，要设法激发学生课堂学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获，为养成学生的核心素养提供良好的环境。

　　经过一段时间的摸索与观摩，高中语文课堂教学环节已臻完善、课堂教学模式已经基本成型。课前分享+教师引导+小组探究+交流总结，即“动态四步课堂”。

　　课前分享，时间3分钟。即每堂正式开始学习和讨论的课堂前3 分钟，由班上的一个同学和大家分享自己的所见所闻所感。从学号01开始到班上最后一个同学为一个周期，不同的周期，根据学生情况的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很简单：全班听见、内容集中、没有衍语。看似简单，实则是对学生素质的培养。全班听见，就是要能够根据环境调整音量，并且要与听众有眼神交流；内容集中，就是要让自己的发言有实际所指，不东扯西拉，内容紧促；没有衍语，就是语言表达要干净利落，不能有前缀，如“然后”之类，没有后缀如“就这样子”等。这是交流的基础，也是推进群文阅读的必要准备。

　　教师引导，时间7分钟左右。引导三个内容：说明一个阶段或本节课的学习的任务和目的、为完成任务和达成目的可能运用的知识和涉及到的思维方式及方法、必要的讲解与示范。

　　小组探究，时间10分钟左右。要求每个小组成员都要在这个平台上进行表达，这样可以弥补课堂交流总结因时间不够而得不到机会的不足；有思维的'碰撞、有火花的出现、可以求同存异、也可异中求同。最后推举一个同学做代表在第四步交流。

　　交流总结，时间20分钟左右。既可以师生互动，也可以生生互动。交流小组探究的结果、总结方法与途径、养成良好的学与思考习惯。

　　本学期的任务就是进一步完善和充实，使之成为课堂转型之后的有力支撑。

　　3．加强教研工作，升级教师的教研能力。

　　教学研究是提高学生语文成绩、形成教师教学特色的重要途径之一。本学期，教研工作的重点放在对教学过程中出现的问题进行研究、专题教学（“群问阅读”、“整本书阅读”）的课堂教学模式探究、教材整合与利用、核心素养培养上，听课、评课都要围绕这些进行。教师个人在保质保量完成集体备课的前提下，深入反思自己的教学实践、收集整理平时的教学灵感，适时记录、拓展提升。

　　教师要利用课本对学生进行阅读指导：如何获取信息、积累语料、凝聚情感、沉淀思想、拓展视野、取舍方法等，使学生形成一定的阅读方法。

　　让课题研究成为解决教学实际问题的有效途径，深入其中，使课题研究扎实有效的展开。

　　4．拓宽学生活动渠道，全面培养学生的语文素养。

　　各备课组要进一步拓宽学生课余活动渠道，调动学生主动参与的积极性，使每个学生在活动中收获成长、在活动中锻炼能力、提高素养，并使之成为我校语文学生活动的品牌。本学期备课组组织的学生活动必须落地开花。

　　四、活动安排

　　1．教师活动

　　（1）常规活动不松懈。各个备课组按照学校的要求，安排好本组的教学内容与进度、作业、考试以及学生的活动。备课组要自查自纠，落实各个环节，常规教学不能松懈。没有常规教学的落实，就不可能有教学质量。

　　（2）落实课堂转型任务。上学期提出，建设一支 “合作、务实、高效、特色鲜明”的教师队伍，需要有团队指导和带动。在上学期的基础上，本学期致力于课型总结与提炼，使之初具模型。重点总结“群文阅读教学策略”和探索“整本书阅读”路径。在此基础上，高一高二各推出一堂与“动态四步课堂”对应的研究课，以进一步完善和充实这类课型。

　　（3）结好对子，相互听课。为落实学校的工作计划，加强课堂教学的相互观摩，开展互听互评活动，取长补短，提高自己的教学水平，形成自己的教学特色。每个备课组每个月安排一次集体听课评课（科组集体活动在其中），备课组长做好考核记录。青年教师主动找老教师结对子。

　　2．学生活动：

　　（1）高三备课组“撰春联、言志向”学生春联撰写评优。

　　（2）高三备课组“文化常识知识竞赛”。

　　（3）高三尖子生过关，各活动具体时间和方案由备课组确定。

　　（4）高二备课组“年级主题作文大赛”和“古诗词配画”，各活动时间和方案由备课组确定。

　　（5）高一备课组“语文知识竞赛”，具体时间和方案由备课组确定。

　　（6）各年级（包括高三）“整本书阅读”“练笔”有效性研究并对学生进行有效指导，激发学生兴趣，成效驱动持久，切实提高学生的语文考试成绩。

　　老师们，垦中的发展既是我们义不容辞的使命，也是我们自身发展的机遇与平台。语文教师的春天到来了、语文教学的春天到来了。

语文工作计划5

　　项目具体工作目标：

　　围绕学校新三年规划，立足立足建设“平等对话主动合作积极创新”的学校新文化的长远目标，围绕建设“对话，合作”的教师团队的发展重点，着眼于学生的发展，体现学校三年发展规划的意向。在教学中架设一座连接儿童终身发展的长桥，给每一个学生提供均等的机会。在师生互动中焕发生命的活力。继续以“引导学生语文本对话”为主题，进一步培养学生良好的阅读习惯，全面提高学生的语文学习能力。

　　1、搭建对话平台，营造合作、互助、创生的教研氛围，建立一支凝聚力强、工作效率高的`教研团队；以学生为本，创设和谐、轻松的教学氛围，提高课堂实效，减轻学生负担。

　　2、在阅读中培养学生独立思考能力和理解能力，并进一步培养质疑能力，并进一步培养质疑能力。使学生初步理解、鉴赏文学作品，发展个性，丰富精神世界。初步培养学生收集、整理资料的能力。

　　3、逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

　　4、培养学生将观察、思维、表达有机结合，加强写作训练，进一步提高学生的表达能力。

　　5、拓展作文课程的研究实践：坚持每天一起，做到有具体内容，有真情实感，有中心，有条理，有重点，展开想象，注意措辞，习惯修改。

　　具体实施

　　6、用教师相对集中的有利条件，开展多样、灵活和及时等面对面的研究活动，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选练习题，安排阶段测试，合理控制学生作业负担。

　　7、据备课组和教师的实际情况确立研究课题，以科研促进课堂教学模式等各项研究的逐步深入。

　　8、以自身要求及各级各类备课考核、作业检查、质量监控等作为动力共同研究教学方向，改进教学方法。做好考前复习、考后阅卷、分析工作。对差生情况进行分析并制定相关措施以便提高其学习成绩。

　　9、在日常教学中，尝试运用“互动”的课堂教学模式，使学生成为课堂的主人。在交流中，让师生的心灵距离趋向于零。努力研究如何让学生在质疑、交流、自悟中产生拓展的兴趣，主动参与学习。教师在备课组活动时交流并寻找得失，在反思中找到更加合理的“互动”教学方式。

语文工作计划6

　　我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。

　　随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

　　只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更就应对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

　　一、个人分析

　　参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以用心的主人翁姿态对待学校的各项工作，职责感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

　　二、加强自身师德修养

　　有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

　　因为这份工作应对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的'说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的职责，但老师必须要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

　　三、个人专业发展目标

　　总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此务必努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；用心投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

　　1、多读书，用先进的教育理论明白自己的工作。

　　要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中构成自己的教学风格；

　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　作为一名年轻教师，我要用心向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。用心参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究潜力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

　　4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师十分重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

　　我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

语文工作计划7

　　一、指导思想：

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

　　二、现状分析

　　我班共有学生61人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

　　三、任务和目标

　　通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。

　　四、方法措施

　　1、利用课堂时间辅导

　　在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

　　2、课余时间个别辅导

　　在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

　　3、家长和老师相配合

　　我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的'学习经验，让后进生总结自己的进步。

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　1、课外辅导，利用课余时间。

　　2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

语文工作计划8

　　一、指导思想：

　　本学期，语文教研组将以教导处工作计划为指导，以区教研室课程与教学调研为契机，以学习和实践“学生学业质量绿色指标”为抓手，以常规教学为主线，以课堂教学为中心，努力培养良好的生活习惯、学习习惯和创新精神，规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作，同时加强反思教学实践，推进课题研究，以大力提高课堂教学效率，并结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、通过“优质课”、“示范课”等活动的开展，不断完善教导处提出的“自主、合作、探究”课堂教学模式。

　　2、提高教学科研水平和质量，认真落实课程改革，加强教法、学法研究，促进以课堂为主阵地的教学质量的整体提升。

　　3、加大校本研究的力度，立足学校实际，认真开发校本课程，认真编写校本作业，使我们语文教学活动既生动活泼，又讲求实效。

　　4、努力培养学生良好的学习方式和创新精神，并在“备、教、改、辅、考、评、研”上下功夫，全力聚焦“课堂、作业”。

　　三、工作过程：

　　1、规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作。我组将严格执行教导处各项规章制度，不私自调课，不擅离教学岗位，严格执行教导处的相关规定，积极配合教导处关于“优质课”、“示范课”的开展，在认真执行学科教学五环节的过程中，将重点聚焦“课堂”、“作业”环节，争取在这两方面取得一定成效。

　　（1）课堂

　　上课之前要备课要充分，目标要明确：要求做到“三结合”，即；基础知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。

　　备课是上好课的前提，是上好课的基础。因此，备课要钻研课程标准。明确课程标准所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学标准提出的教学总目标和所教年段的具体要求；明确本科教材的内容体系及安排；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法。备课要熟悉教材，钻研教材。通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。

　　只有充分的准备工作，才能在课堂上明确目标，运用方法，并把课程标准、教材内容、学生实际相结合。并能根据教材内容，确定单元和章节的教学目标。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，同时在课堂上还要注意教学过程中所出现的学生班级、个体之间的差异，根据学生实际，因材施教。

　　把握课堂，环环紧扣。一复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二教具运用要合理，有助于教学，而不是为了用教具而用教具（如幻灯片）；三课堂上的语言，要准确、鲜明、生动，通俗易懂；四课堂上的板书布局，字迹清楚明了，大小适中，重点突出，美观大方；五布置的课后作业，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。

　　（2）作业

　　认真执行学校的作业规范制度，作业的选择要精炼，在布置作业之前教师必须“下水”作业，亲自先做题目，再进行合理的选择。训练及时、容量恰当，要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业要做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。环环紧扣，使教学质量有突破。

　　各备课组则根据本组的具体情况安排几项常规的作业，同时大力提倡分层作业，让优等生吃饱，让普通生吃好，让困难生吃下。

　　备课组统一作业要求，不乱印乱订课外资料，除单元检测外，不使用未经选择剪裁的现成试卷。凡是以测验形式下发的题目则全批全改，并配合教导处的定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。语文组将配合教导处严格控制印刷资料，控制数量，重在质量，做到有效练习，练有效果。

　　2、积极配合教导处开展的'“优质课堂”活动，推动语文教研组主题教研活动

　　本学期语文组虽然没有派出老师参加“优质课堂”活动，但是将积极配合教导处推进研究课活动，积极观摩和学习其他组“优质课堂”的活动，并进行学习、反思和提高，让我们能够从跨学科、跨年级的不同教学风格、教学特色的课堂中有所受益，得到提高，提升全组教师的教研能力和教学水平。

　　依然延续上一学年开展的“主题教研，促我们共同成长”的主题式教研活动，在上一学年取得成绩的基础之上，积极向新的目标迈进。

　　3、加强反思教学实践，推进课题研究。

　　本学期，我们语文组将继续根据教导处的具体工作要求，加强教学反思的实践活动，反思教学过程中的现象、经验、教训，并依然以备课组为单位，让教师轮流主持“主题性”反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长和发展。

　　4、及时认真地完成教导处布置的各项任务。

　　积极配合教导处每月一次的教案常规检查，并对于教导处提出的反馈信息、改进意见，及时改进完善，努力提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容。

　　积极完成教导处布置的各项活动任务，如“新海杯”作文竞赛，古诗文大赛等。

语文工作计划9

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　　二、工作重点

　　1、以校语文教研目标为导向，教学常规常抓不懈，采用“以旧带新”的交流策略，帮助新老师更快的.走进教学正轨。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进教师、学生学习积极性与语文能力的提高。

　　三、具体措施

　　（1）了解第五实验小学校本教研活动流程

　　所有老师填写《教师问题征集单》→观察员筛选问题，提炼出研究小话题→梳理员发布《校本教研工作预告单》→召集人组织课例验证→评论员分发《校本教研行动研究单》→召集人组织校本教学研究，→梳理员提炼教学策略→召集人再次组织课例验证→档案员整理教学策略并归档。

　　（2）明确各职位分工安排

　　召集人职责、梳理员职责、记录员职责、通讯员职责、.录像、照相职责、公开课执教者职责

　　（3）提升校本教研的效率

　　教研活动作为教师成长的主要平台之一，已得到人们普遍认可。以学校为中心进行教学研究，形成与新课程相适应的“以校为本的教学研究制度”，这是适应当前学校发展和教师成长需要的紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。然而校本教研活动受到时间和空间、形式的限制，呈现出了教师间对话范围非常狭窄，缺乏协作和联合，彼此交流有限，教研活动得不到延续，更难在日常工作中及时共享他人的智慧。为此，本学期，校本教研继续在集中教研中探究网上教研项目。

　　1.以各教研组为单位成立“微信群”或“qq群”，选择恰当的时机进行实时集体备课或观课议课。

　　2.完善各教研组博客

　　现今，各教研组已根据自己的学科组特点创建了教研组博客。语文组博客名为“诗酒趁年华”，本学期将在上学期创建的基础上，做实博客内容，并纳入“优秀教研组”评比事项。

　　3.跟进网络平台，做好资料上传工作

　　各教研组在上公开课之前尽量将教学设计分学科上传至校园网和上的“教育科研”→“学科教研组”，供教师阅读并提前自己备课。另外，希望教师在阅读教学设计时能及时地在博客上从优、缺点及教学技巧等方面把自己思考进行跟帖，以此激活教师备课和听课的质量。

　　4.盘活资源，做好共享

　　通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。

　　（4）丰富专业学习平台

　　1.开展“书香讲坛”活动、 “成长讲坛”活动、“求索讲坛”活动、开展“教学讲坛”活动、开展“主题月”教研活动。“主题月”教研是校本研究中基础性的工作，继上学期“主题月”教研活动后，执行“新教师素质课活动月”、“青蓝工程同题同构课活动月”、“年段专题课活动月”；“个人风采展示课活动月”等。借此来引导教师课堂教学的专业成长，推动教师对课堂教学观察和研究，形成一套切实可行的专题研讨策略。

　　2.开展“教学日记”评选活动

　　本学期，学校继续“教学日记”每月评选制度。提倡更多教师能及时记录在日常备课、教育教学中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的“教学日记”每月上传到教研组长、收集员的邮箱里，字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。各负责人及时将对缴交的“教学日记”进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计4次优秀者在学期末购买价值为80元的书籍，累计3次优秀者在学期末购买价值为60元的书籍，累计2次优秀者在学期末购买价值为40元的书籍。

　　3.开展“青蓝工程”活动

　　为使新教师（任教5年内）体会学生学习的甘苦，了解学生的学习生活，从而更新教师观念，在教育教学中更好地突出学生的主体地位，要求新教师主动与老教师结对，于开学后每周双方互相听课不少于2节（即老教师听教师2节课或以上，新教师听老教师2节课或以上），一个学期后新老教师能根据“青蓝工程写实表”如实填写。

　　4.建立教师成长工作档案

　　教师个人档案：公开课情况、外出培训等，教师应及时补充填写，教研组长进行检查核对。

语文工作计划10

　　一、工作重点

　　１、学习方面

　　（１）继续加强识字和写字，争取在一年级结束时能将写字姿势和习惯基本养成；

　　（２）继续加强阅读习惯的培养。争取在本学期末大部分学生能养成每日必读的好习惯，能积累背诵《日有所诵》《古诗２０首》《弟子规》《三字经》。

　　（３）继续加强作业的监控。希望孩子能在对待作业的态度、情感方面得到稳固。

　　（４）继续加强早读、午读的纪律和效果。

　　２、关于班级管理

　　（１）继续加强班干部的培养，全面撒网，重点关注，提升孩子的主人翁意识和责任感。

　　（２）狠抓四项评比活动及值日生工作职责的落实。

　　（３）从“学习习惯和文明礼仪”两方面着手，落实每周评比机制，力求营造“激流勇进”“你争我赶”的百花齐放大局。

　　（４）开展形式多样的节日、纪念日班队活动，丰富孩子的学习生活，锻炼孩子的各方面能力。

　　（５）加强孩子的体育锻炼，炼好体能，增强体质。争取能在下一届校园体育节上有所突破，进入年段前三。

　　二、具体措施

　　（一）学习方面

　　１、关于作业

　　（１）做好作业的过程性监控。

　　一年级是学习的起步阶段，养成良好的作业习惯，对今后的学习将起到事半功倍的效果。这学期还是要求家长必须对孩子的作业进行每每签评，根据孩子完成作业的态度、时间、知识掌握的情况及写字姿势等进行评价，以利于老师对孩子进行有针对性的辅导；如果是朗读或背诵等口头作业，请家长严格按老师的要求去落实。作业的完成情况，每天都会在信息中进行反馈。希望在配合中，孩子能尽早习得好习惯。

　　２、关于阅读

　　（１）必须要求孩子每天挤出至少半小时的时间阅读，读《日有所诵》等诗文时要求大声朗诵，并背诵下来；读课外读物时，要求轻声指读。

　　（２）要求两个星期能读一本书，这个学期下来能读８－９本。（绘本除外）

　　（３）要认真对待学校“小书迷成长足迹卡”，读完２５本书后，由校长亲自签名，并得到一份由校长送出的.小礼物。

　　（４）探讨是否共读一本书，以给孩子更明确更具体的阅读方法。

　　３、关于班级的常规学习活动。

　　（１）每周一（写字比赛）；每周三（写话比赛）；每周四（识字方法交流及知识点小测；课外阅读指导）；每周五（单元内容拓展、绕口令）；

　　（２）晨读：（周一读《日有所诵》；周三读《古诗７５首》；周五读《弟子规》《三字经》。）

　　（３）周五进行学生在校表现互评（学校与班级）。

　　（二）班级管理

　　１、班级干部的培养原则

　　让每个孩子都能在起跑线上得到同等机会，本学期的班级各项岗位还是遵遁“百花齐放”的原则，让每个孩子都参与班级管理，在管理中寻找自信，得到能力与责任的锻炼。

　　２、班干部管理办法

　　给予班长、副班长、中队长、副中队长特殊的职责和权力，每个同学在自己的职责范围内应做好提醒监督的作用，并给每人分发一枝不同颜色的笔，给表现不好的同学每人扣分。利于老师更直接地了解孩子扣分的原因。

　　３、班级文化建设

　　努力营造班级文化氛围，定期补充班级图书，鼓励孩子带书交换阅读，定期更换学习园地内容，与孩子共同养好花、鱼，为班级学习氛围增添情趣，利于身心健康。同时增加一面“广告栏”，及时地将班级好人好事、重点通知等宣布。

　　４、狠抓“四项评比”“值日生工作”

　　（１）落实“四项评比”的负责人（文明守纪：中队长、班长；环境卫生：值日生、大组长、副班长；集会两操：中队长；仪表形象：副中队长、大组长）每周为流动红旗“争二保一”。

　　（２）每天确定一名值日组长，由值日组长点名，并在值日结束后再点名；如果发现早退、忘记两次以上，则取消评优资格。（期末评选“卫生楷模”的主要参照）

　　５、班级评优方案

　　（１）关于班级文化墙“红旗”的评比。

　　首先是“学习习惯”，本学期开始，每周给每个孩子１００分的基础分，主要从作业方面去处理，做得相当好的加５分，做得不太理想的扣５分；到周五累计分数，如果达到１００分以上，则奖励一面红旗和一份小奖品。如果已被扣分，则要通过写日记或下次作业争取展示才能再加分；在每周的“写字、写话、单元小测”中表现优秀的也可加分。（期末评选“作业楷模”主主要依据）

　　其次是“文明礼仪”，方法同上，内容主要从“个人卫生、课间表现、课堂表现、值日生工作、课前准备”等方面去评，如果不满１００分，平时可以通过做好人好事来争取分数；同时小组一周得分可参与统分。（第一名每人加１０分；第二、三名每人加５分）；每周五的互评得全优者加５分。（期末评选“文明标兵”的主要依据）

　　（２）关于期末学校及班级各项评优活动。

　　认真落实每周五的学校、班级互评活动，原则上“值日生不认真负责”两次以上将取消评选资格；学校各项评优与班级评优名单不重复。（每期评优情况将作业期末评选“班级模范生”的主要依据。其中“评优方案”参考上学期评优细则）另附：班级互评条例。

　　６、班级开展的节日、纪念日等活动。

　　（１）配合学校开展“讲述一本书”活动。（具体按班级周历表）

　　（２）本学期拟开展“我为妈妈献枝花——三八妇女节”活动、“端午粽飘香剪贴报比赛”、六一游园等活动。

　　７、健全班级博客，充分发挥平台的互动功能，增进学校、家庭二位一体的沟通情感。

　　８、整理本学期孩子的成长档案袋（将每单元语、数试卷；写字单、绘画作品等装入）（添置“书橱”）

　　９、探讨“班级口号、班歌、班训、班徽”及“培养目标”。（五好少年）

　　三、附班级班干部名单及职责表（见博客）

　　四、附班级周历表

　　时间活动内容活动情况

　　１评选“寒假作业楷模”召开家委会评出博伦等十六位“作业楷模”。

　　２举行“我给妈妈献枝花——三八妇女节”活动出版第一期班级板报（三八妇女节专刊）家委配合组织负责人合影留恋

　　３更换第一期“学习园地”（以“母爱”为主题）合影

　　４拟订“班训、班级口号”

　　５第一季阅读小明星评选采访小明星及家长

　　６班级开一节全校语文公开课

　　７选拔参加学校“讲述一本书”比赛自荐与推荐相结合８出版第二期板报（五一劳动节专刊）负责人合影留恋９更换第二期“学习园地”（“写话”专刊）

　　１０期中文考小状元评选五一放假１１举办期中家长座谈会

　　１２第二季阅读小明星评选

　　１３更换第三期“学习园地”（以“六一”为主题）

　　１４出版第三期板报（六一儿童节专刊）

　　１５开展班级“小诗人背诵”比赛从本学期读的《日有所诵》《古诗》《弟子规》《三字经》中随意抽取两篇

　　１６期末复习

　　１７期末复习

　　１８班级评优活动（班级：优秀值日生、作业楷模等；推荐参评学校评优）

　　注：本学期班级计划各项内容欢迎各位家长提供宝贵意见和建议。

语文工作计划11

　　一、工作目标：

　　在全体语文教师的工同努力下，几年来我校语文教研工作取得了长足的进步，在全市甚至于全州都享有了一定知名度。新的学年的到来，我组语文教师必将齐心协力巩固近几年来取得的成绩，并努力探讨力求有新的突破。务实创新、立足课堂教学搞好教研工作，努力提高全体语文教师的`业务水平，一直是我校语文组的工作目标，新的学年里我们会继续发扬这一优良的工作传统，在提高语文教育教学质量方面多探讨，力争使我校的整体语文成绩有所提高，同时，全组教师还要搞好上学期我组的两个课题研究，争取更好地为我们的教育教学服务。

　　二、主要工作：

　　1、加强教育技术能力的培训知识的学习，总结研讨课程改革和教育教学中的成败得失。

　　（1）、继续学习语文课程标准（修改稿），着重搞好理论学习和实践相结合，使得新课程标准更好地落实到日常教学行为中。

　　（2）、本组教师要认真搞好教育技术能力培训，互相帮助，争取人人过关。

　　（3）、观摩研讨恩施市教研室十月份中旬在我校组织的教学比赛，在这之前，我组将组织教师搞好初赛，并认真准备复赛，力争取得好成绩。

　　（4）、搞好本组新调进的教师上好汇报课，通过听课评课，借鉴成功经验，反思总结不足。

　　2、参与督促和研讨语文集体备课活动。

　　（1）、协助各年级组集体备课组长按学校要求进一步落实和规范语文集体备课和个人备课。

　　（2）、反思集体备课经验，组织写好教学反思。

　　2、抓好课题研究工作，除了完成上学期已经申报的两个课题外，七年级组要注重学生语文学习习惯的培养和综合性学习活动的指导，八年级教师注重学生阅读和写作能力的提高，九年级组要调整好教学进度，着重研究中考备考策略。

　　三、主要措施：

　　1、以身作责，加强业务学习，团结全组教师搞好教研工作。

　　2、多学习多请教，顾全大局，开展好各项具体工作。

　　3、关注教育教研动态，加大对本组的宣传力度，让我组教师有更多的学习的机会。

　　4、倡导团队精神，力争本学期市教研室在我校进行的语文课堂比赛中取得好成绩。

　　四、工作安排：

　　九月：

　　1、召开教研组工作会议，制定教研组工作计划、集体备课工作计划。

　　2、组织好全市语文教学比赛的初赛工作，确定参加复赛名单。

　　3、安排新调进教师上好汇报课。

　　十月：

　　1、织好教育技术能力的培训学习。

　　2、安排好参加全市比赛教师的教学比赛课。

　　十一月：

　　1、落实完成部分课题的研究。

　　2、协助搞好期中考试质量分析。

　　十二月：

　　1、总结整理课题研究资料。

　　2、组织本组教师搞好教育技术能力考试的过头考试。

　　一月：

　　1、制定期末复习计划，争取提高我校语文教学成绩。

　　2、搞好教研级总结反思工作。

　　3、召开总结会，整理资料。

语文工作计划12

　　一个学期的工作马上结束，那个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：

　　一、语文教学工作。

　　在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，关心学生提高学习质量，培养学生自学和独立考虑的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，依照大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的制造力，提高学生的语文素养。

　　关于学困生的辅导和转化，我给予教师真诚的爱，背地给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推举在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确信。

　　二、班主任工作方面

　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就非常难了。依照我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

　　1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关怀的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗爱心去工作，能够让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易同意你的教育，非常快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。

　　2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决咨询题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够同意的。久而久之，学生就会喜爱你、信赖你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话很多咨询题就能迎刃而解了。

　　3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

　　学生的学校教育和家庭教育有着紧密的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持关于我们工作的开展和进行有着一定的关心和促进。面对小孩在学习和其他方面出现的咨询题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育小孩的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。小学语文教师个人工作总结推举一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步

　　我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

　　一、个人分析：

　　1、优势：

　　(1)善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。

　　(2)熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

　　2、不足：

　　(1)语文教师专业素养不够。

　　(2)在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

　　二、目标及措施：

　　发展目标：

　　树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

　　1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

　　读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。

　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

　　4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

　　遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

　　5、教研、科研方面

　　以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住问题即课题，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。

　　四、教育教学方面

　　树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。

　　提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。

　　五、多反思

　　自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的'制定、教学内容的选择及时进行反思、总结、改进，从经验型的教师向科研型的教师转型。

　　1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

　　2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和

　　自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

　　六、多实践

　　1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。

　　在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的主角转向平等中的首席、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

　　2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者。

　　积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现模式化向个性化的转变。

　　3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。

　　充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

　　七、多总结

　　定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。

　　一、在思想方面。

　　坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。

　　在生活工作中要关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。

　　与此同时，还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

　　二、在个人教学工作方面。

　　不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。

　　三、备课方面。

　　课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。

　　在工作中，一定做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

　　随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。

　　总的来说，在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!

语文工作计划13

　　一、指导思想。

　　立足于学校语文教学实际，着眼于学生语文学力的提升，遵循语文学习的规律，形成具有校本特色的语文教学格局，努力建设具有二附中特色的语文教学，让语文真正融入到学生的生活中去，锻造健康的人格。

　　二、总体构想。

　　（一）关于阅读教学。

　　预备、初一年级在关注语文基础知识落实的前提下，奋力拓展，帮助学生储备丰富的语文素材，包括语言素材、生活素材和思想素材。初二年级在帮助学生形成良好语文学习习惯的前提下，更侧重于学生思维品质的培养，力争把之前储备的语文素材融会贯通，从而形成基本的阅读与写作的经验。初三年级，全力应对中考，突破难点、重点，争取获得优异的成绩。

　　据此，应该做好以下几方面的工作：

　　1、各备课组要做好本学期的教学安排，并努力按计划实施教学；

　　2、各备课组要选定拓展的材料，并形成解释。

　　（二）关于作文教学。

　　教师要主动干预学生作文的成长过程，使之有序渐进。

　　据此，应该做好以下几方面的工作：

　　1、作文阶梯化训练的思路已经形成，不同学龄该有所侧重。例如：预备年级重在5种表达方式的训练；初一年级可渗透文章学的相关知识；初二年级当以主题作文为重，为初三的作文教学蓄势；初三作文该以考场快速成文为训练目标。由此，四年来学生作文能力的形成之路会清晰地呈现在教师面前。

　　2、可以开展多种形式的作文训练。如诗歌创作训练、古诗改写训练、小说创作训练等等，教师各展所长，在遵循作文教学主体思路的前提下，应有创造性举措。

　　3、当堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考试的'两篇），每次作文活动应写前辅导、详批不少于三分之一和作文讲评环节，提倡一文多次修改的训练策略。每周的随笔可以给学生更大的自由度，教师可用浏览的批改方式，快速反馈。

　　（三）关于课堂教学。

　　1、重视集体备课。各备课组应定时定点，并做好记录。在日常教学工作中，及时沟通。

　　2、提升课堂效率。学期计划、单元计划以及每一节课的计划做到心中有数，使教学有序推进。

　　3、讲究教学策略。以问题链设计推进课堂教学依旧是本学期的教研方向，可以作为一种重要的教学手段予以实践。

　　（四）关于组内交流。

　　首先，主题教研活动的设计：

　　1、主题教研活动之一：对于部编教材的认识与思考。由预备年级完成。

　　2、主题教研活动之二：对于问题链设计的认识与思考。由初一备课组完成。

　　3、主题教研活动之三：对于主题作文训练的认识与思考。由初二备课组完成。

　　4、主题教研活动之四：对于初三教学计划的交流与思考。由初三备课组完成。

　　四次主题教研活动均以智慧课堂为出发点，期间，可邀请教研员参与；或者，邀请集团内学校进行联合教研。

　　其次，组内听评课计划：

　　1、师徒带教应按照学校的要求落实；

　　2、同备课组及教研组听评课落在实处；打算专门确立某一周为语文听课周。

　　（五）关于社团及素养班。

　　1、要有初步计划；

　　“小复旦人报”、“解语文学社”、“古诗文素养班”，在开班之前都要形成计划。

　　2、全组通力合作；

　　尽管社团及素养班有专门教师担纲，在需要时，全组教师全力支撑。

　　3、努力形成结果。

　　“小复旦人报”与“解语文学社”将定期以报刊形式面世。

　　（六）另外：

　　1、“师”情“话”意继续在王平宇老师主持下开展；

　　2、语文组的学生行走计划继续在陈志坚老师的主持下开展；

　　3、打算编撰校本学生阅读读本。

　　三、教研组活动时间安排：

　　教研组活动时间：周一下午第一节课

　　预备年级：周五第一节课

　　初一年级：周三第一节课

　　初二年级：周二第一节课

　　初三年级：周二第六节课

语文工作计划14

　　在新课程改革的浪潮中，我以饱满的精神投入到新学期的工作中。本着求新、求发展、不断提高专业水平的宗旨，我根据学校20xx年的教学工作计划，制定了个人的教学工作计划。

　　一、加强学习

　　面对新课程改革，教育对教师提出了更高的要求。要适应新课程实验改革，不仅要有高超的专业水平，还要有多样化的知识储备。为了不被时代淘汰，成为一名合格的教师，我们应该在一个学期的基础上，利用业余时间进一步学习新课程改革的理论知识和最新的教育理念。试着把学习渗透到每一点工作中，融入备课和讲课中。把学习放在第一位。只有不断学习，才能不断充实自己，不断创新，不断发展。我将继续不懈努力，努力学习，成为一名新型教师，适应时代的发展。

　　二、向科研型教师的转变

　　1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力让自己的课堂“开放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真实的”。为了提高课堂教学的效率，我打算培养学生良好的学习习惯和兴趣，让学生享受，勤奋学习，学好。想养成每天写日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练中有自己的特色。

　　2、做好新课改的各项工作。在准确掌握以前教材的`基础上，这学期我还是会坚持不懈的使用新教材，深入学习新课程标准。在教学上做进一步的深入研究，期末提交有价值的论文，以年度研究班的形式汇报你的研究成果。

　　3、教案的编写是教师必须做的工作。但如何让教案的编写更科学、更实用，我会努力突破传统备课的条条框框，写出实用、新颖、个性化的教案。

　　4、“准备”、“改革”、“批准”、“协助”、“检查”是教师的日常工作，每一项都很重要。在备课和上好课的同时，不要忘记给希望的学生以指导。理智一点，感性一点，用爱去帮助每一个希望的学生。最重要的是要有效，让每个希望的学生都能在学期末有所提高。布置作业要多动脑筋，多留孩子喜欢的作业，培养创新能力，让每个学生都不再为作业发愁。

　　多彩多元的社会迫切需要创新，教育也迫切需要充满活力和创新的教师。我会努力学习，不断提高自己的专业水平，为学校的辉煌未来贡献自己的力量！