科学工作计划15篇
日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的科学工作计划，欢迎大家分享。
科学工作计划1
一、指导思想：
以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。大力开展科技教育活动，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的.禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。通过开展丰富的科普活动，培养学生的科学素养、创新精神。努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
二、具体措施：
1.做好宣传工作，充分利用校广播站做好每次活动的宣传，使学生明确活动目的，过程清晰，深刻理解科技创新的意义，做好每次活动的图片展。
2.做好每次活动的统计工作，少科院根据每次活动的特征，在活动前确定活动量化标准，将计分纳入当月班级月查评比。作为评选“优秀科技班”的重要依据。
3.充分发挥寿春少科院学生干部的才能，尽其所能，各尽其责，学生干部的工作表现及效果列为期终评先的依据。
4.建立校园科技活动网络，以少科院为中心，依靠团委、理化生组、音体美组，成立兴趣小组，建立科技活动研究站，形成特色。
三、工作重点：
1.开展好科普读书活动，举办科普知识竞赛活动，接受科普教育，
2.继续开展“户外阳光科技行活动”，
3.组织开展好第10届寿春中学“创新杯”小制作、小发明竞赛活动，做好县科技局部署的“小发明专利产品”申报工作。
4.发展新会员，参观考察科普实验
附：科技创新工作行事例
月份
主要工作
执行者
执行情况
三月
1.制定工作计划， 2.成立地震测报小组并开展活动少科院办公室 团委
四月
1.七、八年级会员科技教育实践活动“小发明专利产品”申报工作少科院 团委
五月
1.少科院优秀会员参观合肥市科技馆 2.“5.12”防震减灾安全教育讲座暨演练活动 3.学具大制作竞赛活动
少科院 辅导教师 团委
六月
1.会员考察基地（待定） 2.“世界环境日”开展摄影、绘画比赛。
3.“6.26”毒品预防教育日主题活动
少科院 辅导教师 团委
科学工作计划2
一、工作思路：
本学期科学学科的工作紧紧围绕学校的工作思路，按照学校教学管理工作的要求，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、工作重点：
1.提高科学教师的整体素质，加强对新教师的培养力度，构建高效课堂。
2.团结协作，以团队建设为中心打造优秀备课组。（各备课组自主制定本备课组的发展标准）。
3.求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量达到学校要求。以备课组为单位，以分析教材为载体，开展课题实验，各备课组随时梳理、积累课题实验的资料。
4、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
5、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
6、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动。
7、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
8.学生能力培养贯穿平日教学，让学生不仅爱学、学好，还会应用，把科学课堂知识与日常生活密切联系。
9.进一步落实课堂安全问题，确保学校过程安全环保，构建和谐课堂，安全实验。
三、工作措施
（一）教师文化素养
1.加强团队建设
科学学科现有教师三名，总管四个年级，十五个班，为方便教研备课，进行以下分组：
教研组长:周晓凤
三年级备课组长：邱吉超，组员：郑浩四年级备课组长：邱吉超，成员：五年级备课组长：周晓凤，成员：郑浩六年级备课组长：郑浩，成员：周晓凤
各备课组成员在教研组长和备课组长的带领下，团结协作，分工不分家，紧紧围绕科学这个主题开展各项工作。要求所有备课组均能达到优秀备课组的要求。优秀备课组要求，教学研究突出，成员团结，及时保质保量完成任务，平均分差不开5分等方面。
2.教师专业成长
①加强业务学习，不断提高组内教师修养，主动好学，多请教，多参与有经验老师的课堂去听课。
②精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
③继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规。
④教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，大量补充科学专业方面的知识，把握教学方向。
3.魅力课堂建设
①加强学习，提高师德修养。要认真学习学校下发各种学习资料，不断提高自己的认识水平，能够敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。
②继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。打造出自己独特的课堂魅力，真正做到实用高效。
③以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
（二）常规工作合理化。
1.制定计划和做出总结
每学期每个备课组要制定学期计划和期末复习两个计划。针对科学组人少但级部跨度大的特点，主要按教师分组进行研商备课，以各组长为主，组员辅助进行。计划的制定关系到备课组一个学期的发展，所以每个备课组要结合本组的实际情况，制定细致可行、扎实有效的备课组计划。
在制定备课组计划时重点考虑以下几点：
①认真研读学校工作计划、学科教学计划。
②认真研读本学期教材、课程标准做好教材的分析工作，备好课，上好课。
③了解和分析各年级教学情况，重视因材施教，发展学生的个性，安排适合学生发展的活动。
复习计划可以老师根据教学实际备课组内协商完成，计划的制定切实为复习所用。
2.备课
每周开展一次教研组活动，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导科学课的教学，每位老师在平时教学的同时，一学期应深入研写4个优秀教案。
教案写好后全组反馈，反复修改，写好反思，在反复修改中提高教师的业务水平。
反馈人：周晓凤
注：备课反馈要及时，每节课上课后及时反馈修改，为下一次备课的老师提出整改性意见和建议。
3.上课
每一节课都有具体的教学任务，教学目标，学生有所收获。尤其因为科学组主要由新入职教师组成，在上课方面尤其需要正视，备好课只证明有了蓝图，在课前需要进行适当讲课练习，确保将蓝图转化为实际课堂，使课上的流畅高效才是关键。常言道，成功只会青睐于有所准备的人，课堂教学效率是努力多少的最好体现。
负责人：郑浩
注：主要以图片形式整理存档。
4.听讲习惯
落实两大目标：即显性目标和隐形目标。所谓显性目标，即课前准备规范和课堂安全保证，课前课本打开所学章节置于桌面中央，安静坐好，试验课立正站好于试验台前，严格按照老师要求进行，安全第一。
所谓隐形目标，纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的`观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。
负责人:郑浩
注：每月进行一次学生常规检查,检查情况反馈给教研组长,并记录。
5.教师听课
确保每学期听课15节。且作为新岗教师，除大量听老教师们的精品课汲取经验外，还需要至少每周一次互相听课、评课，找不足、学优点，实现共同进步。听课时要求详细记录老师和学生的学习过程，而不是记录大概，看到你的听课本能大体看出老师上课过程，甚至有经验的老师根据你的听课本就能整理出这堂课。
6.随笔（教育故事）
要求高质量的写出教学实践中的所思所得，为以后教育作文的撰写积累素材。
7.常规反馈
每学期组织两次反馈，期中前后各一次，每个项目有反馈，反馈要详细，做好记录，及时改正不足，同时发扬优点。
负责人：周晓凤
注：按照计划中列出的内容进行检查，反馈，记录。
8.检测
每学期学校组织期中和期末两次检测，期中检测有备课组出题，期末检测由教体局统一命题，统一检测，校内阅卷。试卷的批阅严格按照教体育的评分标准。同一级部不同老师所教班级的平均分不超过5分，充分发挥集体备课的优势。
期中检测命题总负责人：周晓凤三年级命题及反馈人：邱吉超四年级命题及反馈人：邱吉超五年级命题及反馈人：周晓凤六年级命题及反馈人：郑浩
9.作业
为了使学生更好的掌握学到的知识，要求每个单元出一次单元检测，学生检测完，要及时反馈，装订成册，统一封皮。
单元检测反馈人：
郑浩注：每次检测都要进行反馈，从学生检测质量、书写、纠错、试题质量等方面进行反馈。
（三）课堂实验课
每学期每位老师至少准备4节课题展示课，其中新授课3节，复习课1节，提前安排时间，确保科学组每位老师参与听课、评课。
反馈人：周晓凤要求：
1.小组合作
建立合作小组，一般前后桌3至4人为佳，教会学生怎样合作，怎样交流。与班主任协调，合理分配小组成员，选好组长。通过有序组织小组合作完成课堂探究实验。
2.评价
评价要统一，采用语言评价和奖励相结合。评价学生的语言不能过激，简单，当学生出现问题时，老师要冷静，再冷静，多换位思考，杜绝体罚、变相体现学生。教师对孩子什么的态度，孩子就会以什么样的方式对待你，多把微笑送给学生。对课堂表现优秀的小组可以颁发奖励卡片，增加学生学习积极性。
3.小组展示
小组展示要有序，其他小组成员可以互补。
4.指导使用规范的语言交流
例如，“我同意他的观点??”“我想给他补充??”“我有不用意见??”
组长的组织语言尤为重要，比如，“谁想发表自己的意见??”“谁这个问题不太懂？”“谁能帮帮他”“下一个发言是??”“你听了他说的之后，你是怎么想的？”
四、月工作安排
八月份：
1.学习学习工作计划、学科教学计划
2.制定学科教学计划、备课组计划
3.做好第一单元的教材分析。
九月份：
工作重点：常规教学
1.科学组所有教师进行各种常规学习。
2.准备好新教师的亮相课，明确科学的教学思路，及时进行研讨。
3.了解本级部学生的学习情况，教学做到心中有数。
4.各备课组根据本组安排，及时有效进行常规反馈。
5.抓实学生的常规训练。
6.初步建立小组合作，训练小组长及成员。
十月份：
工作重点：常规教学
1.落实学生的学习常规。
2.深入课堂听课、评课，进行课例教研，学习改进不足。
3.备课组进行期中前常规反馈准备工作。
4.各备课组自主教研。
十一月份：
工作重点：常规反馈，期中检测
1.各备课组进行各项常规反馈。
2.组织好期中检测。
3.备课组自主教研。
十二月份：
工作重点：复习课展示。
1.复习课展示。
2.制定复习计划，做好期末复习工作。
3.期末常规反馈。
一月份：
工作重点：期末检测，各种资料归档
1.整理各种资料及各项工作总结。
2进行期末复习。
3.迎接期末检测
4.期末阅卷、质量分析等。
科学工作计划3
一、学情分析：
四年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
二、复习目标
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
三、复习时间：12月29――31日、1月4——7日
四、复习内容及安排：（略）
1、 天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。
2、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
提供多种场景请学生用所学的知识解释，并解决实际问题。
溶解
1、 描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。
2、 根据溶解的主要特征区分容易溶解和不易溶解的现象。
3、 了解不同物质在水中的溶解能力不同。
4、 对比试验，对实验条件的'控制。
5、 酒精灯的正确使用。
知识复习与实验复习相结合 小声音
1、 认识声音是由物体的振动产生的。
2、 认识音量是由物体振动幅度决定，音高是有物体振动频率决定。
3、 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。
4、 鼓膜的作用。
5、 认识到保护听力的重要性。
6、 知道各种控制噪音的方法。
知识复习与实验复习相结合
我们的身体
1、 身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。
2、 了解在运动中，骨骼、关节、肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节、肌肉所发挥的作用。
3、 展现出呼吸和循环两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
4、 了解食物在人体内的消化过程。
5、 口腔的功能。
先对课本基础知识进行复习理解，再通过练习加以巩固。
科学工作计划4
一、xx月工作小结。
1、申报国家农业科技成果转化资金项目一项和省重大科技成果转化项目一项。
2、开展4。26知识产权宣传周活动，邀请省知识产权专家组成工作组深入全市企业指导知识产权工作。
3、组织牵头科技人员做好协助并指导白羊乡中低产茶园的技术改造的准备工作。
4、与四川文理学院建立合作关系，签订市校合作协议。
5、与西南大学洽谈市校合作事项，初步洽商了西南大学与我市，特色农业产业化开发，新产品、新工艺、新技术、新品种引进，农科教、产学研一体化建设及人才资源等方面开展合作的可能性。
二、xx月工作计划。
1、完成部门扶贫帮扶村调研并制定好三年帮扶计划。
2、牵头并启动《天然富硒马铃薯地方标准》研制工作。
3、继续组织科技人员协助并指导白羊乡开展6000亩中低产茶园的技术改造。
4、组织开展5月科技活动周宣传活动。
5、做好成军市长一行赴西南大学考察的`协调工作，拟定召开校地座谈会和参观考察的详细工作方案。
6、做好赴成都省决策咨询委洽商外聘专家事宜。
科学工作计划5
这一学期的科学学习即将结束，由于下册科学的内容除了物理部分就是化学部分，我非常喜欢，我轻车熟路，同时培养了学生爱科学、学科学、用科学的素养，学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：
一、指导思想：
以教材为主，小天使为主要辅导资料，以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的.科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
二、目标要求：
本册教材共分四个单元，微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们。通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
三、方法措施：
1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。
2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、对学困生进行单独辅导，对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。
科学工作计划6
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的'认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、教材分析：
由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
(4)本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
科学工作计划7
一、教材分析
本册教材是在三年级下册的基础上编写的,重点确定为对“科学理解及探究的能力培养”。安排了“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”、“声音”、五个单元。
技能目标：主要包括智力技能和操作技能两个方面。
情感目标：是激发学生学习现代科技知识的兴趣，培养保护生态环境的意识和行为习惯。
希望学生能经历有意义、有价值的科学研究活动，获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学的研究能力。
本册教材主要有以下几个特点：
第一，突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计,使学生的科学学习经历达到强化 。
第二，调整了单元结构。设置了“引言”，激发学生学习的兴趣，指明研究的方向。设置了“阅读和拓展”，进一步激发学生学习的兴趣和欲望。
第三、尝试了新的活动设计方式。以“有生命的物体”、“天气”为例，开始部分安排对前一阶段的种植、养植观察活动的交流，中间是专题研究，最后是教师对后续活动的指导。各课之间作到首尾呼应。
第四，加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和发展的新内容，开发相宜的社会资源作为新教材的信息源。
本册教材根据教学内容的不同可分为以下几个单元：
第一单元“有生命的物体”，着重引导学生对有生命物体的观察和研究。对发生的变化进行观察、解释和推测；
第二单元“溶解”，以食盐和水作为主要的'观察研究材料，把学生们可能会提出的，并且是他们能够进行研究的一系列有价值的问题按顺序编排起来，让学生在课堂上逐步深入地展开观察研究活动。
第三单元“天气”，对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素进行观测。尝试记录各种天气情况，观察生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法。
第四单元“磁铁”，以“磁铁”为例引导学生观察与实验过程，了解磁铁吸铁、磁铁强弱、两极及作用。会自制小磁铁、判断南北极、制作指南针。
第五单元“声音”主要研究发声物体与哪些因素有关。研究声音的产生和传播及如何控制发声，制造小乐器，演奏小乐曲。
本册教材总计授课45课时。
二、学生分析
1、通过一个学年的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
5、本年级共7个班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有60人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学目标
1、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
四、改进教学的具体措施
1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。。
2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
五、教学进度表
周次
教学内容
1、始业教育
2、动物怎样生活
3、形形色色的动物
4、植物怎样生存
5、植物的根和茎、形形色色的植物
6、动物和植物、单元一评价
7、食盐在水里溶解了
8、怎样加快溶解
9、一杯水里能溶解多少食盐
10、分离盐与水的方法、观察更多的溶解现象
11、单元二评价、云和雨
12、风的观测
13、气温的变化、我们关心天气、阅读与拓展
14、单元评价三、磁铁的磁性
15、磁铁的两极、做一个小磁铁
16、指南针、单元评价四
17、听听声音、声音是怎样产生的
18、声音是怎样传播的
19、控制物体发出的声音
20、制作我们的小乐器 、单元评价五
21、学期评价
22、复习、考试
科学工作计划8
时光飞逝，转眼间一个漫长的暑假结束了，孩子们再一次回到了熟悉的校园、新的学期又开始了，新的学期应该有一个新的面貌，新的学期更应该有一个明确的目标、由于本学期我调入中心校担任小学科学三四年级的教学工作、为了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：
指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我在各方面的工作有新的突破、
一、学生分析：
通过了解，整体上三四年级的学生各方面的成绩都比较不错，学习习惯较好，但个别同学的学习习惯与生活习惯还有待改善、
二、学科描述与教材分析：
本学期我所教学科为三四年级的科学、
三年级上册的教学内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的、这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程、在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识、
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念、如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅、学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途、“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程、
学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的'理解、这册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上、同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解、在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的、
通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力、在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实、
四年级上册教科书有四个单元：“溶解”“声音”“天气”“我们的身体”、进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强、因此，这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期、教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量、本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程、“溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念、这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题、“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性、
物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的、在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的、而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解、
“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念、从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等、教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解、“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体、教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识、
“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活、当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识、
三、为了更好地培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩，以下为具体措施：
开展生动的课堂教学，引领学生进行主动地探究学习、建立科学课文件夹，包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等、期末时对此进行展评、发挥教材提供的单元评价的作用，采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中、开展环境教学，进行生物种养殖的室外教学，研究生物与环境的关系、
四、个人成长
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能、本学年我将注重开拓视野，博览专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考、在教学中我要积极地钻研课程标准与教材，帮助学生突破重难点，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，注重在课前、课中、课后三个方面下功夫、课前认真备课、作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分、课中全神贯注、并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习、本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习、
总之，在本学期工作中，我要全力投入到工作中去，热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，促进他们健康成长和发展、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格、继续探索适合自己的课堂风格、具备一定的教学科研能力、
科学工作计划9
大学生信算专业问卷调查报告摘要：为全面了解大学生不同年级不同性别之间的对专业看法的差异，我们以调查问卷为形式，以在校大一至大四学生为调查对象，以下沙地区大学学生对信算专业的看法情况为调查目的，共发放问卷180份，回收160份。从调查结果我们、总结出一些规律性的结论。 关键词：大学生 信息与计算科学
一.调查背景和目的:
近几年，在这个以数字化为主要方向的信息时代，信息与计算科学无疑是这个进程中最重要的学科之一，而数学是信息科学走向成熟与辉煌的基础，能给信息技术打下坚实的基础。随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、就业压力明显增大，产生的问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校稳定。了解大学生对该新型学科的看法分析该学科可能的方向提出合理化建议从而引导大学生更好地规划自己的学习和生活，故设计此问卷对我校大学生专业状况进行调研。
二.调查的具体事宜
1.调查方法：采用定量研究的方法，通过发放调查问卷形式收集数据，对有效问卷进行统计处理。我们就该专业的特色、学科、发展方向、前景等各方面进行了调查。
2.调查时间：20xx年4月1日到4月25日
3.调查地点：下沙地区大学校区校园内
4.调查对象：下沙地区大学在校本科生进行了抽样的调查，剔除无效问卷，得到有效问卷160份。
5.样本情况：共发放问卷180份,剔除无效问卷，得到有效问卷160份,回收率88.9%。
6.成员名单:李佳悦、傅旖洋、施煜良、贺寒潇、陈钰楠、尹福明
7.调查小组成员任务安排：
1）、问卷设计发放和回收：李佳悦、施煜良
2）、问卷初步统计结果分析：贺寒潇、尹福明
3)、问卷调查报告：傅旖洋、陈钰楠
三.数据统计结果及说明
本次调查我们此次问卷共发放180份（见附件），回收问卷160份，回收率88.9%。对有效问卷的结果得出以下的数据：
1、大学生在本专业现状
信息与计算科学专业，以数学为基础、信息为对象、计算机为工具，面向高科技，强调敏锐的数学思维和良好是数学修养，培养前瞻性、开拓性的信息科学人才。随着社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、就业压力明显增大。以人的信息器官而来的四大类型的技术信息技术四基元构成信息科学的核心方向。人类社会生活计算机技术广泛深入中国将向知识经济时代迈进，各个社会领域需要越来越多的这类的人才，学科的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。目前大部分学生的苦恼来自于学习压力、就业压力、家庭经济压力等几个主要的方面，其中学习压力大占约1/3，就业压力大占了1/3，这两者是主要的原因。近几年的就业形势不容乐观，让许多学生对于未来能否就业产生忧虑，同时也带来了学习压力的增大。
1).学业压力方面
信息与计算专业以数学为主，存在着一定的.局限性，难度逐步增大，需要学习大量应用数学的学科，需要较大精力的投入，大部分学生是不愿意大学像高中玩命学习，自然导致学业负担加重。
另一方面，大学生也受周围环境的影响。经调查发现，49%的大学生称周围的生活环境对自己的学习有很大影响，而仅有11%的大学生认为没有影响。22%的大学生性格受家庭环境影响较大，18%的大学生认为受教育程度因素影响更大。并且他人对自己的评价也是影响大学生学习状况的一个重要因素。大部分大学生在意别人的看法，也对自我有一个较为清晰的认识。
2).就业方向
专业的就业方向大致分为如下几个方面：
I、继续深造：信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握方法与技能，受到科学研究的训练，继续深造的可选择领域将变得广泛，可以继续攻读各类硕士学位 II、高等院校、科研单位：信息与计算科学专业的毕业生可以在大专院校和科研单位从事教学和科研工作，可以继续从事教学和研究工作，也可以凭借其出色的数学建模能力和计算能力解决实际问题。 III、IT企业：信算专业毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们在企业高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。信息产业对人才的需求首先是要求具有良好的数据库和计算机网
络的知识和使用技能，熟悉基本的软件开发平台。信息产业进入“应用”为主流的时代，从业人员不仅要掌握基本的 “技能”，关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力，这正是信息与计算科学专业学生的优势所在，国内大型IT企业“抢购”知名高校计算数学专业毕业生的原因
IV、特色行业的就业：在学校指导思想中曾经提到过一条是重实际，即各学校应紧紧结合本校的实际，努力使所办专业与所在学校的定位相适应、与本校教师的特长与发展目标相适应、与所在地经济发展对人才的需求相适应。
V、金融领域：对于数学类学科的大学生来说，金融方面也可以说是相当擅长的，类似收集信息，进行数据分析等恰恰是最为擅长的，可以作为我们选修第二专业时的选择，这样既能学到更多东西，也能给自己更多的选择。
VI、商务：成为一名数据分析类的人才同样不失为一种出路，现如今，数据分析师的横空出世使得市场更加得热闹，数据分析与企业有着息息相关的影响。
VII、兼职类工作的延续：在大学期间，大多数人都会去做各种各样的兼职，这样不仅能挣点生活费，同样也收获了一些经验，在毕业后当然也有人继续在原来兼职方向发展下去的。
VIII、创业：这当然是最大胆的做法，昭示着对自己的信心，敢于自己去创造，当然这也是风险最大的一项。
IX、其他
科学工作计划10
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1、初步认识科学，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手
2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
3、初步学会科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
4、初步学会运用所学的科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
三、学情分析：
通过上一学期的科学课教学，学生对科学课的.认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
班上的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致观察不是很仔细，实验操作比较草率，科学探究的习惯尚未养成；学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务等实践性活动大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本学期改进措施：
（1）课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。
（2）强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。
（3）加强每单元课堂考查与课外观察的形成性评价，促使课堂教学效率的提高。
四、教学活动类型：
1、讲授
2、搜集信息
3、实验
4、科学小制作
5、种植饲养
6、信息发布会、交流会
7、参观、现场考察
8、科学欣赏
五、教材分析及各单元内容内容分析：
本册教材主要内容包括《植物的生长变化》、《动物的生命周期》、《温度与水的变化》、《磁铁》四个单元，每个单元七节课，共计28节课。
六、教学措施：
为了较好完成本学期的教学目标，抓住重点，突破难点，解决疑点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：
1．课堂常规有序。课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上下课，不迟到，不早退。
2、课堂中随时评价给分。加分内容有发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等，进行及时评价反馈，让学生即时了解自己平时的学习情况。
3、实验实行评分考核。为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制。
4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正体现科学就在我们身边。
5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施等级评定。
科学工作计划11
为全面推进《全民科学素质行动计划纲要》深入实施，加快提升公民科学素质，根据省、两级市有关文件要求，结合我镇实际情况，特制定本方案。
一、围绕中心，服务大局，广泛开展科学素质宣传教育活动
一是大力宣传我镇科技事业发展成就，弘扬科学精神，普及科学知识，营造崇尚科学、鼓励创新的社会氛围，加快提升公民科学素养，增强经济社会发展软实力，为我镇科技进步和创新发展打下更加坚实的基础。引导科技工作者自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬求真务实、勇于创新、无私奉献、报效祖国的精神，鼓励科技工作者、科普志愿者积极开展科学素质宣传教育。（科协、各成员单位）
二是深入开展主题科普宣传教育活动。围绕《全民科学素质行动计划纲要》工作主题，组织引导广大公民积极参与全面深化改革、实现创新驱动发展的创新实践。组织好科技活动周、全国科普日、“文化科技卫生法律四下乡”等重点活动。继续开展防灾减灾日、安全生产月等形式多样的科普活动。（科协、各成员单位）
三是针对重大工程项目建设、生态文明、食品安全、医学保健等社会热点焦点中的科技问题，及时开展科普宣传，回应社会关切，引导公民用科学精神、科学方法来认识问题、指导生产生活，推动形成科学理性的社会氛围。（经济发展办、科协、卫生院、食品药品监管所、安监中队、环保所、宣传科、文化站）
二、加大重点人群科学素质行动力度，为实施创新驱动发展战略发挥基础性作用
一是继续深化以培养创新精神和实践能力为主的中小学科学教育教学改革，深入实施未成年人科学素质行动。加强对学生研究性学习和社会实践等方面的指导，充分运用科技场馆、科普教育基地等资源，开展科技教育培训和科普活动等。（教委办、科协、团委、妇联）
二是围绕城镇化发展，提高城镇新居民科学素质，深入实施城镇劳动者和社区居民科学素质行动。创新社区科普活动载体，推动公民科学素质建设内容列入城镇化发展规划，完善我镇城镇社区科普组织体系，建设一批科普活动阵地。大力开展针对性强、形式多样的职业技能培训。（宣传科、劳动保障所、经济发展办、总工会、科协、教委办）
三是提升农民生产致富和科学生活水平，深入实施农民科学素质行动。着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，加大农业职业教育和技术培训力度，不断提高农民科学生产、科学生活的综合素质。大力加强农村妇女科学素质工作，推动“巾帼创业行动”等工作深入持续开展。着力加强农村基层科普组织服务能力建设，推进科普惠农、“科普双百”工程贯彻实施。（宣传科、财政所、农技站、林果站、妇联、科协）
四是深入实施领导干部和公务员科学素质行动。抓好各级领导干部科学素质教育培训，在领导干部综合考核评价工作及公务员考录中，体现科学素质方面的要求。充分发挥各类学习载体在领导干部和公务员科学素质培训中的阵地作用。（组织科、劳动保障所、科协）
三、加强科普基础设施建设，使改革发展成果惠及大众
一是进一步优化科学教育与培训基础工程。加强科学教育与培训基础条件建设。抓好科技教师培训，深化基础教育课程改革，提高科学培训教材的质量。（教委办、科协）
二是大力推动优质科普资源开发与共享。编印一批科普图书，开发原创性和贴近生活、贴近群众、贴近基层的优秀科普展教品。搭建科普资源交流共享平台。（科协、文化站）
三是进一步提升各级各类科普基础设施的综合服务能力。加大对科普教育基地的支持力度。利用整合各部门和高校实验室、展教室等科普资源，建设一批特色鲜明、富有创意的科普教育基地。（科协、财政所、教委办、文化站）
四是进一步提高大众传媒的科技传播质量和效益。报纸、电台和电视台等主要媒体，增加科学素质宣传内容的播出时间及频率。加大《全民科学素质行动计划纲要》宣传报道力度。发挥新兴媒体的科技传播功能，鼓励新兴媒体研究开发“网络科普”、“移动科普”，扩大实施“数字科普工程”。（宣传科、文化站、科协、信息室）
五是推动科普人才队伍建设。组织开展高层次科普专门人才试点工作。进一步调动科技工作者参与科普的积极性。深化科学传播专家团队和志愿者队伍建设。（经济发展办、科协、卫生院、计生办）
四、创新科普技术和手段，促进科技传播能力提升
当今时代，信息革命突飞猛进，网络技术日新月异。现代信息技术特别是互联网为提高全民科学素质提供了最便捷、最有效、最经济的手段。要紧跟时代潮流，创新工作方式，在遵循科学传播及互联网运营规律基础上，积极推进网络科普向移动化、视频化、游戏化、社交化发展，推动社交媒体、网络搜索、二维码等新形式开展科技传播，通过互联网、微博、微信、微电影、移动多媒体等方式传播科学知识、科技成果，满足公众对科学知识日益增长的需求，不断营造我镇创新文化氛围。加强科普与艺术的`结合，运用群众喜闻乐见的漫画、动画、电影、电视等艺术形式，传播科学知识，增强科普工作的吸引力。（科协、各成员单位）
五、加强全民科学素质工作长效机制建设，确保全民科学素质工作落到实处
一是深入推进公民科学素质共建机制建设。镇全民科学素质工作领导小组与各级、各成员单位签署责任书。在此基础上，进一步总结各级、各成员单位对《全民科学素质行动计划纲要》实施工作的成绩和经验，分析存在的主要问题，提出改进工作的建议，培育形成资源共享、多元投入、动员激励、联合协作等机制，做到机构、人员、经费三落实。
二是开展全民科学素质提升考核。今年，省、枣庄市将提升全民科学素质工作纳入各级党政科学发展综合考核，滕州市政府制定出台了具体的工作目标和考核规范。各级、各成员单位要高度重视，形成合力，切实抓好《全民科学素质行动计划纲要》贯彻落实。
科学工作计划12
一、指导思想：
以全面提高我校青少年科技创新和实践能力为目标，以深化科技教育课程开发与活动创新为主线，以构建科技教育师资高地为抓手，面向全体学生，提高我校科技的专业化水平，推进我校青少年科技教育工作的内涵化发展。
二、机构健全，人员落实：
科技领导小组组长：张书华
科技领导小组副组长：何占强
科技领导小组组员：薛凤莲、徐少龙、丁晓辉
科技辅导员：李德志、李英然、徐少龙、丁晓辉、韩青云、张玉环。
三、重点工作：
1、教师培训及课改。培训的内容主要有：生本教育、优化课堂、学校的发展规划、班主任的工作技巧、提高课堂效率、教师职业道德、怎样听课评课、艺术课教学、优秀校长培训班等。
2、科技活动周。今年的科技活动周要做到学校领导重视，活动领导小组精心策划与组织，各班主任密切配合，相关老师认真指导，办成一届硕果累累的科技周。
3、科技大赛。经过不懈的努力，我校参加兵团第十二届青少年科技创新大赛要得到好评，在本次大赛上取得更好的成绩，力争再次荣获“创新教育十佳学校”称号。
4、科技示范岗。继续开展科技小组活动，让学生在快乐的玩耍中科技爱好得到培养，动手能力得到充分提高；科幻画绘画组继续坚持不定期活动，培养学生的想象能力和绘画基本功。
5、校园科技文化建设。努力营造校园文化是我校的一大亮点，创建和谐校园、人文校园、科技校园今年为我们提出了更高的'标准。加强我校各类科技教育的实践与研究。高知名度科技特色项目，推进我校青少年科技教育的内涵化发展。
四、科技竞赛与科普活动：
立足我校实际，着眼青少年科技教育活动创新，立足普及，培育特色、打造品牌，普遍提高青少年创新精神和实践能力。
1、眼青少年终身科学探究意愿与方式的培养，从科技活动理念、内容、形式、取材、器材、载体等着手，积极推进我校青少年科技活动创新，逐步形成（开发）一批青少年喜欢，具有可看性、竞技性、可持续性等的科技活动。
2、加大推进“潜在发展项目”的水平。如现代信息科技、生物与环境、电子与新能源等项目。
3、创建我校校本特色。
五、建立健全科技发展考核机制
为激励广大师生积极主动走创新之路，学校制定了特殊奖励办法。
1、教研教改、课题研究、课堂教学评比奖，按不同奖项不同级别给予奖励。
2、论文奖、学生辅导奖励。
面对飞速发展的科学教育形势，我们要不断尝试新思路、新模式、新举措，让我校科技教育工作与时俱进、开拓进取、实现新突破，取得新发展。
科学工作计划13
一、指导思想科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以科学探究为课堂的中心，帮助学生在探究中构建科学概念，六年级科学课工作计划。科学概念是抽象的，它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神是科学课的重要内容。
二、教学内容本学期科学课的教学内容主要涉及生物科学、地理科学以及少部分的物理方面的知识，从教学内容看难度比上学期有所下降，但是由于每周的课节数有限，所以每堂课的内容可能会多些，所以，如何提高课堂效果，如何使学生的`学习科学的兴趣更浓，是本学期的重要任务。
三、学生情况本届六年级学生，活泼，喜欢做一些科学小实验，学生思维能力也在逐步提高，但学过的知识容易遗忘，从上学期期末考试卷上来看学生对某些知识掌握的还不算扎实，生活情景经验不足的现象还存在，有时做题粗心大意，不会认真审题，所以这学期还是需要老师的细心关照和指导，并在教学过程中培养他们学习习惯的同时并逐步渗透一些学习方法。
四、奋斗目标：提高每一堂课的教学效果，提高学生的学习兴趣，让每个学生学得更多、更好、更有兴趣，都有成功的喜悦，争取在期末毕业考试中取得优异的成绩，工作计划《六年级科学课工作计划》。
五、主要工作：
（一）教师方面
1、认真备好每一堂课，多查找资料，每月出一套综合练习题，同时，多了解现代科学前沿的知识，做一个与时俱进的学习型，科研型教师。
2、认真学习本专业知识，多听课，多向老教师学习请教，不断提高自己，争取每天进步一点点。
3、积极参加学校组织的各项活动以及学生活动。
4、在完成教学任务的同时，认真完成学校布置的各项任务。
（二）针对学生方面：
1、夯实基础针对每节课的内容可能多一些的现象，在本学期，要求学生准备一个科学课堂知识笔记本，在学完每堂课知识后，由学生自己对知识进行梳理总结，并转移到笔记本上，培养学生对知识的整合自学能力。
2、提高学习兴趣学生是课堂的主人，在科学的学习过程中，让学生主动参与进来，培养他们科学探究的兴趣，在实验器材允许的情况下，争取每一位同学都能自己动手实验，观察现象，总结结论。使学生由被动变为主动。
3、一切从实际出发根据学生不同的实际情况，从不同的角度，在课堂教学中落实不同的要求。一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准。
4、做好复习计划六年级科学下册，争取在十三到十四周之内完成，剩下四周进入期末复习阶段，主要复习科学六年级上册知识及科学六年级下册的知识，并完成几套综合复习题，迎接毕业考试。
六、主要活动
1、要求每一位同学写一篇科技小论文（文体不限），目的是让同学们在实际生活中寻找科学，发现科学，认识科学。时间定为五月份。
2、科学知识竞赛，时间定为六月份。
科学工作计划14
一、扎实开展实验教学
《标准》指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，教学教育要真正做到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。实验教学在课程中占有重要地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。学期初，制定合理的实验教学配备标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。教学过程中学校定期组织实验教师开展实验实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。根据教学要求填好实验仪器申请单和实验教学记录单，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：
（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全。
（2）学生分组实验：
A、准备实验计划；
B、实验阶段：在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；
C、总结阶段：写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。
二、积极培养学生的实践能力
实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要填好实验仪器申请单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器、器材和药品。教学过程中，实验教师根据实验课的配档，充分利用好实验器材，根据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经历科学探究的过程，不断提高实验操作技能，同时，实验教师要提高组织实验教学能力，让学生养成实验完毕后对仪器整理、清点、清洁回放原处的良好习惯，注意适时地渗透德育教育。分管领导定期对实验教师进行听课、评课，检查督导，了解学生的实验技能，促进实验教学的有效发展，真正发挥实验教学的作用。
三、开展实验操作技能竞赛活动
为了实施真正意义上的科学探究性教学，有效开展真正有深度的科学探究活动，全面检验了解学生的实验操作技能，拟定本学期十一月份举行一次实验操作技能竞赛。
明确标准
（一）科学探究能力目标
在义务教育阶段科学课程的学习中，科学探究能力大致表现在以下几个方面。
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
提出问题
1、能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
2、能书面或口头表述这些问题
3、认识发现问题和提出问题对科学探究的意义
猜想与假设
1、尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
2、对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设
3、认识猜想与假设在科学探究中的重要性。
制定计划与设计实验
1、明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
进行实验与收集证据
1、能通过观察和实验收集数据
2、能通过公共信息资源收集资料
3、尝试评估有关信息的科学性
4、会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
5、会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据
6、具有安全操作的意识
7、认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性
分析与论证
1、能初步描述实验数据或有关信息
2、能对收集的信息进行简单的比较
3、能进行简单的'因果推理。
4、经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
5、尝试对探究结果进行描述和解释。
6、认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
评估
1、有评估探究过程和探究结果的意识。
2、能注意假设与探究结果间的差异。
3、能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
4、尝试改进探究方案。
5、有人评估中吸取经验教训的意识。
6、认识评估对科学探究的意义。
交流与合作
1、能写出简单的探究报告。
2、有准确表达自己观点的意识。
3、在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
4、能思考别人的意见，改进自己的探究方案。
5、有团队精神。
6、认识科学探究中必须有合作精神。
（二）科学探究实例
科学探究的问题可以是学生提出的，也可以是教师提出的，可以是《标准》所要求的科学内容，也可以是与《标准》科学内容有关的交叉学科的内容。科学探究的形式有课堂内的探究性活动和课堂外的家庭实验、社会调查及其他学习活动。
科学工作计划15
一、目 标：
1、知识
（1）幼儿观察周围常见得自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。
（2）幼儿观察周围常见自然的特征，获取粗浅 科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。
（3）幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的。
2、方法技能
（1）帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。
（2）帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
（3）帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。
（4）幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展，与同伴、教师交流。
（5）帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，简单的制作活动。
3、情感
（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。
（2）使幼儿萌发自然和制作活动的'兴趣。
(3) 使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。
二、措施
1、应用操作法让幼儿，是摆弄、操作事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。
2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。
3、教师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿自选操作活动。
4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。
三：活动内容安排
周 常规
周 玩具真好玩
第五周 找春天
第七周 美丽的蝴蝶
第九周 它是谁的宝宝
第十一周 小兔乖乖
第十三周 糖怎么不见了
第十五周 吹泡泡
第十七周 手电筒亮起来
第十九周 下雨了
十周 复习
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