初三第一学期英语备课组工作计划

时间:2023-03-18 19:37:57 工作计划 我要投稿
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初三第一学期英语备课组工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的初三第一学期英语备课组工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

初三第一学期英语备课组工作计划

初三第一学期英语备课组工作计划1

  为了更好地应对激烈的竞争,面对社会、学校、家长等对初三全体师生所寄托的深切希望,我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划,必须要严密认真制定计划,脚踏实地执行计划。

  一、教学目标

  使学生的思想认识有一定的提高,能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学,爱公物;会惜时、守时、用时。在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。提高学生听、说、读、写的各项能力。培养学生良好的阅读和学习习惯

  二、教学内容分析

  本期复习任务较重,需要掌握词汇xxxx个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等xx项;需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等xx个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等xx个项目。

  三、学生情况分析

  基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高,回答问题较主动,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养,少数优生优势不明显,差生学习积极性、学习兴趣急待提高。

  四、教学措施和要求

  A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。

  B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

  C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的`环境和场所。

  如何用科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼高效地学习,教师应做到以下几点:

  1、精心备课

  精心备课是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生,才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。

  2、团结协作

  初三第一学期时间紧任务重压力大,同年级同学科教师必须团结协作,集体备课,资源共享,才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反应于教学和复习之中。

  3、统一要求

  (1)每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿,个人可进行合理化修改。

  (2)每天作业布置要一致。针对中招题型和学生弱势项目有选择有加工地布置,后期复习阶段教师可整合多种资料于一起科学地反复地操练,反对不假思索搞题海战。

  (3)作文训练及批改要求要一致。每周应有一节作文课,要求学生限定时间内完成,并可尝试让学生交换批改作文,一方面减轻教师批阅作文负担,另一方面使学生通过批改他人作文能发现问题、解决问题,取长补短。

初三第一学期英语备课组工作计划2

  为了优化教学过程,增强课堂效益,以夯实基础,培养能力,发展特长为工作的重点,坚持“求真,务实,灵活,创新”,全面提高整体教学水平和特长。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。

  一、指导思想

  积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神,以二期课改为推动教学工作的行动纲领,以课堂教学改进计划为抓手,积极探索分层教学和个性化教学。

  二、工作要点

  1、认真扎实做好备课组活动和集体备课工作,在每周的备课组活动上,组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重,难点以及教学方式方法的讨论,然后确定主备人,由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利,随时开展非正式的备课活动,对教学中出现的问题及时交流和沟通。

  2、开展“分层教学”和“个性化辅导”:针对学生两极分化比较明显的情况,利用每周一至五的分层课时间,对不同程度的学生进行分层教学,程度好的学生进行课外阅读能力的提高,中等程度的学生进行课本知识的.拓展与提高,基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面,备课组还要以阅读为突破口,每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章,拓展词汇量和阅读量,并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中,组内老师们要认真参与指导与检查,确保实施的质量。

  3、认真做好听课,评课工作。组内教师通过互相听课,做到互相取长补短,互相切磋,互相帮助。

  4、组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。

  5、进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作,每位老师根据个人的教学情况,调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术,本学期每位教师开好一堂邀请课,并把开设邀请课作为组内共同提高的机会,在课前进行集体备课,磨课。

  6、在日常教学过程中,坚持树立人人都是德育工作者的意识,教学中要渗透德育教育,并将热爱生命,民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

  7、在日常教学中,注重融入语言,科技,环保,心理健康教育等各项相关内容。

初三第一学期英语备课组工作计划3

  为配合学校新学期计划有关要求,办家长放心,学生满意,社会声誉高的品牌学校,我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划,明确了新学期的奋斗目标,力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

  一、全组上下团结协作

  老师们能在本学期加强自身师德修养,做到真情热融教,不断提高教育教学能力,在成就事业的同时,实现自身的不断进步,中老年教师做好传帮带工作,青年老师要积极进取,借助学校为我们搭建的平台,勤奋工作,努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。每位老师要摆正心态,不断创造快乐,享受工作,快乐生活,学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

  二、以专业理论学习为着眼点

  本学期我们组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习,利用教研活动时间集中讨论,通过学习,使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划,落实教学目标。

  三、突出集体备课组工作

  1、各备课组学期开始有计划,期末有总结。备课组长认真组织好每周的集备活动,落实到人,实行责任包干制,写好集备记录。集备要事先定好主题,有针对性,注重精细化,注重集体备课实效性。一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案,做到质量高、实用性强,然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件,拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流,统一意见后进行二次整理形成电子通案。

  各位老师认真写好每周一个精品案,青年教师手写每堂详案。备课组要把好练习关、试题关,各级部每周进行一次质量检测,并做好每次质量检测分析,及时交流经验,解决疑难问题,尽可能缩同类班级之间的差距,特别是在提高优秀率方面有得力措施。各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员,建立资料库,收集整理保管组内教学材料,方便老师们查找,使用,交流,

  2、我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差,成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力,面对现实我们应该做的是少发牢*,多想办法。每次集备把研究学生作为重点,结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章,要注重情感投入,从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心,严格要求,同时加强学习方法指导,形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划,限度提高。

  四、打造高效课堂

  1、老师以饱满的热情进入课堂,带动起每一位学生的兴趣,使每一位学生都学有所获,同时注意不同层次的学生的需要。运用小组合作组织教学时,注意小组合作的`有效性,关注问题预设与问题生成的真正探究价值,不能仅仅满足于表面的课堂活跃。关注学生听课状态,让学生紧跟着老师授课,充分调动学生的积极性,让学生的思维活动起来,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、为了更便于课堂操作,突出教学实效性,我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训,使三维目标不成为摆设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关,使每一个教学环节都做到扎实有效。

  3、努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力,重点抓好三个步骤:课前精心备课,课堂认真实施,课后抓牢落实。重点做好:课前有准备。课上有激情。教学有节奏。练习有目的。作业布置有层次。课后有反馈。词语过关天天有。

  五、英语教研组要有本组的特色

  积极创设语言情景,培养学习兴趣听说,读写指正,提高学习能力,获取教学质量。注重情感联系,培养学生的自信心,让学生敢于说英语。巧设情景,增强英语的实用性,培养学生良好的心理素质应对考试。

  六、本学期重点工作和措施

  1、组织老师们进行课程标准的学习研究,尤其是各年级语言技能,知识点方面的要求,并积极撰写论文。

  2、抓好备课这一环节,备好课、互相听课、互相评课,定期检查质量,做到备教材,备学生,鼓励老师们相互多听课,多探讨教法,取长补短,共同努力提高自己的教学业务水平。要做到备课组要坚持集体备课,要有中心发言人,有活动记录,钻研教材要明确教学目标,重难点,确定教学任务,设计教学活动研究学情,分析教况,生况,研究教法和学法。精选例题和习题,合理控制作业量,加强考法研究,做好质量分析及反馈。

  3、参加教研组活动要求认真记笔记,要积极发言,从中得到提高。加强教学科研工作,把组内课题深入下去,并准备成果展示。充分发挥优秀教师的带头作用,恳请他们向青年教师公开自己的课,并指导青年教师的教学工作,注重对青年教师各方面能力的培养。端正教学思想,改进教学方法,做到在练习中学英语,想法设法创情境,加强朗读和阅读理解的训练。

  4、认真备课,制订好各阶段的授课计划,每一段时间测试一次,自己命题,统一考试与阅卷。每位英语教师必须精心设计测试题,认真做好试卷分析工作。要求学生每周写英语作文,逐步提高学生的写作水平。利用课余时间,加强听力和阅读能力的训练,使学生在这方面的能力得到进一步的提高。

  七、认真参加教研活动

  大力提高本组老师的竞争意识,借助我校为老师们提供的平台,鼓励老师们走出学校,敢与名师切磋技艺。教学质量是学校的生命,决定一个教师与一所学校的生存。校荣我荣,愿我们英语组老师齐心协力,为学校的发展尽自己一份力量。

初三第一学期英语备课组工作计划4

  一、指导思想

  以《英语新课程标准》为指导纲要,以吴江区学科教研规划为指导,认真贯彻落实学校教科室和教务处工作计划,认真系统地研究教材知识和能力要求,围绕学校“创意教学、学有优教”的新思路,把提高备课组的质量作为主阵地,研究课堂,落实有效教学,扎实做好初三英语教学,不断提高合格率和优秀率,全面提高我校初三英语教学质量。

  二、备课组工作重点

  1.制定学习计划,在学习过程中,掌握科学的学习方法,全面提高英语素质。

  2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察,分析学生心理的个别特点,在全面指导学生学习方法时,根据大多数学生的情况,有所侧重。在对个别学生指导时,帮助其确立正确的学习方法,坚持表扬鼓励为主,使学生充满信心。尊重学生,信任学生,珍惜学生所取得的微小成功,热情肯定、耐心引导、悉心培育,使学生形成良好的学习习惯。

  3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神,突出学生学习的主体性,主动性和独立性。

  4.控制两极分化的加剧

  1)细致调查,做到心中有数。课上使后进生乐学,积极主动参与教学活动,多发言、养成大胆提问的习惯,使之享受成功的快乐;作业中出现的问题,不管大小,及时面批纠正,防患于未然。

  2)营造课堂气氛,提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性。师生对话,说好“每日英语”,营造浓厚的课堂气氛,培养学生的听说能力。课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果。复习旧知识,引出新知识,多角度训练。巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率。

  5.加大听力、口语训练量

  从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。

  6.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的.要求和教学理念。加大阅读量的训练,认真处理好以下关系:

  1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

  2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

  3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

  4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

  5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

  7.抓好测验命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性。

  8.坚持每周三备课组活动,同时,本组教师将会互相听课、评课,以提高彼此的教学技能。

  三、教学进度计划

  9月U1~U3Reading

  10月U3Reading后~U5

  11月U6~U8Reading

  12月U8Reading后~9下U2

  1月期末复习

  我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结以往经验教训的前提下,完成初三英语备课组的各项任务。

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