备课组工作计划模板集锦六篇
时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编为大家整理的备课组工作计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
备课组工作计划 篇1
一、指导思想:
及时关注动态,认真学习《普通高中生物课程标准》,以区、校的教学教研要求为指导,继续贯彻落实学校的课堂教学改革,倡导“问题导学,任务驱动”的教学模式,以提高课堂效率。加强集体备课,努力提高教师专业素养。
二、总体思路;
1、面向全体学生,分析研究高一新生的学情,探索符合高一学生实际的有效教学方法和对策,做好初高中生物学习的衔接。
2、本模块是学生学习其他模块的基础,更需要教师认真研究必修1的教学策略,帮助学生增加感性认识,克服学生对微观结构认识的困难。
3、倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力等
4、加强集体备课、集体研究探讨教学上的问题,认真组织学习教学理论,积极在组内组织开展研讨课、示范课活动,配合教研组和教务处开展各类教研活动,积极开展推磨听课,相互学习,提高每位教师的课堂教学质量。
三、教学进度安排
周次 日期 教学内容
1-2周 9.1----9。12细胞中的元素和无机化合物 细胞中的生物大分子-----糖类
3-5周 9.15---9.30细胞中的生物大分子-----脂质、核酸、蛋白质 实验
6周 10.8----10.10单元检测
7周 10.13---10.17生命活动的基本单位
8-9周 10.20---10.31细胞的.类型和结构 实验
10周 11.3---11.7物质的跨膜运输 实验
11周 11.10---11.14单元检测 期中复习
12周 11.17---11.21期中考试
13周 11.24---11.28ATP和酶
14周 12.1---12.5光合作用 实验
15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 单元检测
17-18周 12.22---12.31细胞增殖 细胞分化和全能性 实验
19周 15.1.5---15.1.9细胞的衰老和凋亡 关注癌症
20-21周 15.1.12----15.1.23期终复习
22周 15.1.26---15.1.30期终考试
四、备课组活动安排:
周次 活动内容 组织人或主讲人
第一周 研讨开学第一课的内容 研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 z
第三周 研讨细胞中的生物大分子上课方案 陈萍上一节研讨课 z
第五周 确定第二章复习内容 研讨生命活动的基本单位上课方案 z
第七周 研讨细胞的类型和结构上课方案 俞志茹上一节研讨课 z
第九周 研讨物质的跨膜运输上课方案 z
第十一周 讨论期中考试范围及复习内容 研讨ATP和酶上课方案 z
第十三周 研讨光合作用上课方案 高婧上一节研讨课 z
第十五周 研讨呼吸作用、细胞增殖 细胞分化和全能性上课方案 讨论第四章复习内容 z
第十七周 研讨细胞的衰老和凋亡 关注癌症上课方案 张妍涛上一节研讨课 z
第十九周 讨论期终复习内容及方法 z
第二十一周 研讨出两份期终考试模拟卷 z
淮秦中学高一生物备课组
备课组工作计划 篇2
一、学情分析
高一段共招14个班,每班学生数40—48不等。由于受招生政策的影响,本届招收的学生生源也不是特别理想,分3个层次,分别为精英班(1—4班)、实验班(5—10班)和励志班(11—14班)。三个不同层次学生基础差异相对较大,但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容,但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识掌握的还是不理想。本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容,学习内容较多,要为以后的学考、选考做准备,学习的任务较为繁重。
二、教材分析
本学期学习内容为《化学1》,作为高中化学的起始,本册书共有4个专题,其中第一专题重点是通过相关知识的学习,让学生学会用化学的视角来看待物质世界,初步形成化学学科思想;第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识,课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的`化学物质的元素,形成资源观念。《化学2》既是《化学1》相关内容的深化和拓展,又较好地揭示了化学反应的基本原理。因教学时间限制,本学期主要学习《化学2》四个专题中的第一个专题,即《微观结构与物质的多样性》,本专题着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质,进而逐步呈现“结构决定性质,性质决定用途”的基本观念。
三、教学目标
根据学科指导意见,总结本学期教学要求如下:
1.初步认识物质的科学分类方法,学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类,掌握4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间的关系。
2.认识物质的量,并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。
3.知道离子反应的本质及其发生的条件,学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。
4.了解分散系的含义,知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。
5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的检验方法,能用离子检验法设计简单的实验方案,探究常见物质的组成。
6.了解原子结构及核外电子排布,能用电子得失的角度分析稳定结构的事实。
7.元素化合物知识的重点了解是钠、镁、铁、铜、氯、溴、碘、硫获取的基本原理和方法,了解相关元素及其重要化合物的性质及用途,树立资源观念,培养热爱大自然和保护大自然的情感。同时培养灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
8.掌握配制一定量物质的量浓度溶液的实验技能,在学习过程中了解实验探究的过程和方法,通过观察、分析实验现象,提高发现问题和解决问题的能力。通过经历实验探究和问题讨论的过程,了解实验研究化学物质的一般方法,初步形成分析推理、综合归纳的能力。
9.了解核外电子排布基本规律,能画出1-18号元素的原子结构示意图。了解元素周期律及内容,了解周期表的结构及主族元素的位、构、性关系,了解周期表的意义与作用。
10.知道化学键与分子间作用力的含义,知道离子键、共价键的原因,会用电子式、结构式表示,知道碳的成键特点认识有机物的多样性。
11.了解同素异形现象 、同分异构现象,知道晶体的分类及代表物质,初步形成“结构决定性质、性质反映结构”的观念。
四、具体措施
1.加强课堂的组织教学工作,明确课堂纪律,课堂教学中要求学生做好抬头,让老师看见你的眼睛。
2.激发、维持学习兴趣。只是强调纪律并不是长久之策,兴趣才是最好的老师。将课堂还给学生,引导学生积极参与教学,突出主体地位,利用化学的学科特点,加强实验教学,创造条件让学生多实践;结合身边实例,让化学回归生活,从生活中发现化学,激发、维持学习兴趣。
3.明确作业要求,加强作业批改,及时反馈问题,重视错题的作用;合理安排好测试,充分利用好测试的激励作用。
4.采用导学案的模式安排教学,加强学习方法的指导,引导形成良好学习习惯。备课组内老师通力合作,努力提前下发导学案给学生,对导学案的课前预习、课后作业及时上交批改。
5.积极运用现代化教育手段进行教学,增加教学的直观性和有效性。
6.积极参加理论学习,更新教育教学理论,学习新的教学技能,学习新高考方案,努力提高教育教学质量。
备课组工作计划 篇3
一、工作目标:
1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导,使高一学生初步恢复语言学习的敏感性,逐步生成学习语言的兴趣,尽快适应高中英语的学习。
2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养,同时指导学生开展研究性学习研究,以发展学生自主学习的能力和合作精神。
二、具体工作措施:
1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次,讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。
2、互相听课,做到取长补短,共同提高。
3、拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和<新概念英语>),不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考而做准备。
4、加强听力训练,不断提高学生听力能力。
三、研修主题和思路:
主题:正确把握新课程教学的度:如何把握英语课堂教学提问的度
思路:认真领会《英语课程标准》的精神,认真钻研教材,追求课堂教学过程的`最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在提高课堂教学效益,英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读,切实提高学生的阅读、会话能力。在备课中,能严格按照新课程的教学理念,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,尽量用英语组织教学,课后认真反思,
四、本学期备课组的各项活动
备课组工作计划 篇4
20xx-20xx学年度普通高中第一学期备课组工作计划 20xx新高一开始了!结合教研室计划和本校要求,根据学生实际,特制订本组本学期工作计划:
一、指导思想
对于高一的学生而言,初中与高中的考核形式和学习方式完全不同,故而起步时的进度不要太快,稳扎稳打,抓好落实和反馈。
坚持以人为本、面向全体,注重学思结合、知行统一;关注学生的个体差异,实施分层教学;积极探索并总结符合素质教育要求、适合学生个性发展需求的有效教学途径和方法;聚焦课堂,围绕“生本愉悦课堂”教研主题,更新教育理念,改进教与学的方式,开展教学实践和研究,减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学质量和效益。
二、具体计划
1.继续以导学案为突破口,进一步优化导学案的编写和使用,尤其要结合高一初始年级的特点加以优化。
2.通过集体备课促使老师打造高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有争论、有结论!
3.老中青帮传带!重视强化青年教师教学基本功训练,提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力,促进青年教师的快速发展。落实好导师制!
4.引导学生学会学习,自主发展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。
5.在新形势下要加强学生课余学习的自控力和科学安排学习时间的
指导,加强对作业布置(内容、形式和数量)、批改和讲评的研究。
6.关注学生的学习过程,创设情境让学生能体验到学习过程和效果,激发学生的求知欲望.
7.培养良好的学习习惯,保证学生对自己的学业有信心。
8.面向全体学生,夯实基础。
9.教师不断丰富自身的知识素养,奠定良好的专业基础,学校要对青年教师的专业学习进行有效的`督促和检查。
10.各项工作要有计划。计划要适合实际、有提前性和可操作性。
11.根据高一实际和学生特点,重视师生交流,以落实巩固基础为主,以能力提升为保障。
12.积极探索和
实践不同类型的课堂教学模式。进一步完善学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学模式,加强信息处理法等学习方法的指导与训练。
13.要充分发挥学生的主体作用,课堂上允许学生犯错,敢于讲话,发表个人的不同见解,以拓展学生的思路,开阔学生的视野。
14.积极参加各级教研活动,从中加以借鉴。
15.重视试题的选择和使用,做好错题反馈!
总之,新学期凝聚全组之力,紧紧围绕学校和教研室统一要求,创造性的开始新的努力,力求卓越成绩!
备课组工作计划 篇5
一、指导思想
坚持以学校“让每一个学生都得到全面发展”的办学理念为指导,努力探索教学上的新方法,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重创新,加强教学研究。顺利完成初二语文教学任务。
二、奋斗目标
1、进一步培养学生学习语文的兴趣,使学生的语文能力有所增强。
2、培养更多语文优秀生,要在语文的各类竞赛中能发挥高水平,取得好成绩。
3、让学困生有较大进步,抓好他们的基础,加强中考试题训练,为升上初三,迎接中考作准备。
4、配合学校和科组做好各项工作。
三、工作设想
1、充分利用集体备课时间,认真钻研教材并对教学工作展开积极讨论。在每周星期二的集体备课时间里,要认真备教材、备教法、备学法;要统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习。先由中心发言人发言,然后其他教师逐一发言,各抒己见,对教材讨论深入,达成共识,以此来提高整体备课质量。备课组要在开学初就布置好各老师所备的课文,让老师们有充分的思想准备,同时,每周备课会又提醒下周中心发言的`老师,工作有条不紊。
2、每个早晚读都要有具体内容。备课组要就每周的读书内容,读书的方式进行指导,做到读书方式不单调,应有集体读、自由读、背书、默写等,一轮一轮地反复地默,务必使学生学得扎实、牢固。
3、统一布置作文。每次作文都由备课组统一布置题目或出题方式,有针对性地进行作文训练,提高学生的作文水平;作文后,教师应在备课组会进行作文交流,并就批改的情况交换意见,以更好了解学生。加强作文教学的力度,对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨,探索多种方法途径提高学生写作的兴趣,激发学生的写作热情,加强日常作文的训练力度,引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。
4、备课组内教师要开展听课活动。每位老师一定要上一次组内教研公开课,杨秋梅、谢晓凤老师要上汇报课,梁铭浩老师要上一节示范课。努力提高集体备课的效率,多交流,多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开好邀请课和公开课,要积极创新教法,大胆尝试。
5、积极探索语文阅读教学的多种途径,抓好课堂教学的的主阵地,努力贯彻得法于课内,得益于课外的指导方针,每个星期组织一次课外阅读课,每个学期每人至少读四本课外书。并从分层课,分层作业方面加强阅读训练,从而提高学生的整体阅读水平。
6、备课组教师要认真学习研究《课程标准》、中考《考纲》和近年广东中考语文试题,要熟悉各个知识点,明确对各知识点的要求,研究中考动态,把握中考信息,为平时的教学抓好重难点,有针对性地讲课提高信息。
7、尝试用练习的形式用一节课来完成每单元最后一篇自读课文(文言文除外),改变那种讲读课、自读课同样教法的方法,切实提高学生的自主学习的能力,使教师敢于放手让学生学习。
8、做好尖子生的辅导工作。计划从第三周就辅导尖子,每班5人,每周由两位老师上课,上课的内容经备课组讨论,分为六个专题,分别是:对联、读书方法、作文技巧、演讲与口才、诗词欣赏、辩论技巧等,以提高学生学习兴趣,培养学生语文能力;编排好尖子生辅导座位表,要严格管理,做好点名制度,辅导老师要向备课组长及时反馈辅导情况。
9、出好每一单元测验题和尖子辅导题,按学校要求由两位老师出同一单元试题,并在备课组会上讨论确定,力求精选试题,让学生做有用题。
10、配合学校做好征文、读书节、出板报等工作,要按时按质完成任务。
倡导团队合作精神,备课组同仁要相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。
备课组工作计划 篇6
一、备课组的概况
我们物理备课组有5位成员,三老二青,其中邵宏老师、陶文仙老师为中学高级教师职称,周茹玉老师为中学一级教师职称,二位青年教师为中学二级教师职称,所以我们组的特点是既有经验丰富的老教师群体,又有年轻精力充沛的青年教师群体,大家兢兢业业,以老带新,以新促老,团结协作,搞好各项教学任务。
二、本学期学科现状分析
在各位组员的努力工作下,九年级物理教学质量在区内的`位置基本名列前茅,但与区内某些兄弟学校的教学相比,差距还比较明显,表现在优秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本无优势可言.在这种现状下,我们全组成员都在想如何突破教学的瓶颈,使我们的教学能更好.
三、本学期工作重点和措施
工作重点:抓好复习教学工作,促优促差,争取中考考出好成绩。
工作措施:
1.备课组认真组织好教材分析。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师,再具体到某个阶段进行对教材的深入解读,分析,可从单元结构分析,到每课时的分析,并大家一起研究有效的教学方法。利用备课组活动定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,进行认真组合、筛选与变化。认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
2.加强对外交流。一个备课组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。
3.加强集体备课活动的实效性,每次的交流提前定好主题、负责人。
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