物理工作计划

时间:2024-07-07 03:54:49 工作计划 我要投稿

实用的物理工作计划范文汇编5篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的物理工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的物理工作计划范文汇编5篇

物理工作计划 篇1

  今年我担任九(1)班、九(5)和九(6)班的物理教学工作,对于这批学生,学生层次不齐,部分学生还没有学习的兴趣,所以对于以后的教学还是有些担忧,我将尽自己最大的努力带好这批学生,现制定工作计划如下,

  一、教材分析

  九年级的教学内容主要是内能和电学,要求学生有强的分析问题,解决问题的能力。学生刚开始会有不适应,在学习

  上造成困难。另外,初三的内容多,还有学业水平考试复习,时间紧。所以,有些学生也会掉队。

  二、教学目标

  1、学生对物理的概念,规律要有好的掌握,要能熟练的操作物理实验,提高动手能力。

  2、学生能够熟练掌握物理公式,对各种类型的计算题目,能运用多种方法进行解答;

  3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。

  三、工作措施

  1、用最短的时间记住学生的名字,了解学生的学习成绩,性格特点,兴趣爱好,为自己的教学铺平道路。

  2、认真学习课程标准,准确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质,对于每一项要求落到实处,既不拔高要求,也

  不降底难度。努力提高学生的兴趣,使他们喜欢学习物理。

  3、今年我要大胆进行物理教学的改革,用多种教学方法,引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学。放手学生,让他们可以真正成为学习的主人。

  4、严格要求学生。严师出高徒,学生的学习主动性,自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正,习惯不好的学生要多谈话,让他们保持学习的热情。

  5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数,制定符合实际的计划。让优生更优, 差生不差。通过抓两头,促中间的方式,提高物理的整体成绩。

  6、加强自身的业务学习,提高自己的'教学水平。听课是一种很好的学习方式,我要多听其他老师的课,吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频,让自己站在更高的起点上,提高自己的教学水平。

  7、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我,人只有在反思和总结中,才能不断进步。我努力做到每天反思教学,找出不足和成功之处。写下来,做好记录。当成宝贵的教学心得,让自己的教学水平不断提高。

  五、教学内容和教学进度

  第1~2周 内能

  第2~5周 内能的利用

  第6~8周 电流和电路 第9~10周 期中复习 第11周期中考试

  第12~14周 电压和电阻 第15~17周 欧姆定律 第18~19期末复习 第20周 复习期末考试

物理工作计划 篇2

  本年度我们物理教研组工作,将认真执行学校和教务处、教研室的工作计划,开展“有效教学”教学活动,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓集体备课和教学常规的落实,并继续深入贯彻物理新课程标准、新教材的学习和落实,达到转变教育观念,改变教学方式,提高教学效率。要进一步加强课题研究,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。

  总之我们将立足于学校实际,务实求真,开拓进取地将物理教研、教改、集体备课等工作做好,作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂教学改革。

  认真贯彻好教学常规,对集体备课、听课、评课工作,备课具体要求:

  (1)钻研教材,“导学案”,要详略得当,内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,要让学生会学,而不是学会;

  (2)加强集体备课,按要求做到“三定”:定时、定内容、定主备人,备课组要组织成员对教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究确立有效的教学方法;

  (3)听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。

  2.要加强教学资源建设,结合我校物理教学的实际和历届中考试题,鉴借兄弟学校的经验初步建设我校物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的.校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。

  3.改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。

  4.定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。

  5.定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

  6.配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

物理工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以西丰二中中“名师工作室”实施方案和管理制度为指导,以理论学习、教学研讨、命题研究、课堂观摩、复习研讨为主要研修形式,切实提高工作室成员的个人修养和专业素养,努力培养工作室成员尽早成为全县乃至全市具有一定影响的名师,并努力建设充满教育智慧灵性的物理教师团队,为西丰二中的持续发展作贡献。

  二、工作室定位和目标:

  定位:使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心,以课堂教学为主阵地,融科学性、研究性、实践性为一体的研修团队。具体专业发展目标:

  具有较高的个人师德修养。

  2.具有扎实的.专业知识,掌握先进的教育教学理念,形成具有个人特色的课堂教学风格,逐步提高个人的专业素养。

  3.能积极主持或参与教育教学的课题研究,能在杂志报刊上发表论文。

  三、20xx-20xx年度下学期工作要点:

  1.制定工作方案;工作室成立;确定本学期研究计划。

  2.《初中物理教学指导》解读暨九年物理复习策略研讨。

  3.物理课堂教学过程中遇到的困惑及解决办法研讨(1)。

  4.《初中物理教学指导》解读——如何上好实验探究课研讨。

  5.《初中物理教学指导》解读——如何上好概念、规律类新授课研讨。

  四、主要措施:

  制定个人专业发展规划。工作室成员根据个人实际情况明确自己的专业发展目标和步骤。

  2.强化教育理论学习,工作室成员要有自己的读书计划、读书笔记。

  3.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动。

  4.开展各种专题研究。争取每月一次集中研讨教学热点、难点问题、并形成解决的策略和方法。

  5.自主实践。组织开展工作室成员研讨课、观摩课或主题讲座。

  6.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、考察五、工作室主持人分工:1.负责制定方案,包括培养目标、培训方式、研究专题等。2.负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档工作。3.负责对有关研究信息、研究资料搜集整理并及时在学校网站“名师工作室”专栏上传。

物理工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学年我们理化组工作,将以学校20××年工作思路为指导,全面推动学校教学工作和谐发展、内涵发展、特色发展,努力实现学科的跨越发展。紧紧围绕如何构建高效课堂这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高我们理化教师素质和教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。

  二、任务和目标

  ㈠提高思想认识,发扬奉献精神。

  ㈡切实抓好教学工作,按时按质按量完成教学任务。

  ㈢按照学校的统一的安排,落实每周一次集备,听评课活动。

  三、具体措施

  ㈠正常开展教研活动。

  通过教研活动,进行政治思想学习和业务学习,提高本组教职工的政治思想觉悟,进行业务学习和教学研讨。只有不断地学习才能不断进步,通过探讨教学中出现的问题,发现自己在教学中的不足,才能促进教学能力的提高。力争把本组建成一个思想过硬,作风优良,教学能力强的优秀教研组。

  ㈡本学期要切实做好相互听课、举行公开课的活动。通过经常听课和上公开课,培养各教师的评课和上课的能力,以达到相互促进、共同进步的目的。

  ㈢每位教师要作好教学计划,课前要备好课、写好教案,不打无准备之仗。保持教学进度,初二物理要能在段考、期考前一周时间上完考试内容,要有比较充裕的时间进行复习,保证教学成绩的巩固和提高。初三年级的'物理和化学在中考前要有100天的复习时间,指导学生有计划、有条理地进行中考前的复习,对学生要多点鼓励和关心,激发学生的积极性和主动性,力争在今年的中考中取得好成绩。

  ㈣抓优质、寻突破、培养创新人才。

  本组这学期仍然坚持课堂教学抓优质、教研工作寻突破。决不允许有一节随意课、马虎课、应付课出现。继续坚持相互听课制度。仍然坚持典型课例分析、总结、推广制度,在优中选优,表彰优秀教学人才,建立理化学习兴趣小组,引导学生将所学的知识应用到生活、生产、环境保护中等。

  ㈤善于总结经验,能教能写。

  能教,便是能较好地进行教学,成绩突出,独挡一面。能写,便是能把自己在教学中总结的教学经验及心得体会写成论文,交流发表。在本学期希望本组每位教师都能写出一篇教学论文。

  ㈥努力工作,提高教学质量。教学质量是学校的生命线,也是一位教师价值的体现。

  四、本组教师授课情况及分折

  姓名、授课班级、科目

物理工作计划 篇5

  一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及创造活动。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计,谈谈本人的看法。

  一、新课程教学设计的几个重要理念

  (1)创设问题情境。

  (2)开展探究活动。

  (3)获得成功体验。

  二、新课程教学设计的一般步骤

  (1)确定教学“三维”目标

  (2)分析教学内容、确定重点问题

  (3)分析学生状况、创设问题情境

  (4)设计和选择指导学生探究的教学策略

  (5)设计和选择指导学生完善知识结构的教学策略

  (6)对教学设计的反思与评价

  三、高中物理新课程教学设计案例

  (1)确定教学“三维”目标。

  a、知识目标:b、能力目标:c、德育目标:

  (2)分析教学内容、确定重点问题。

  (3)分析学生状况、创设问题情境。

  (4)设计和选择指导学生探究的教学策略。

  (5)设计和选择指导学生完善知识结构的教学策略。

  (6)对教学设计的反思与评价。

  课题:高一新教材第一章第五节《速度改变快慢的描述——加速度》

  (一)确定教学“三维”目标。

  1、知识目标:

  a、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位。

  b、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致,知道加速度方向与速度方向相同或相反时,结果是速度随时间增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。,结果是速度随时间增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。

  c、知道什么是匀变速直线运动,知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。

  2、能力目标:

  通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较,提高学生的比较、分析问题的能力,培养学生逻辑思维能力。

  3、德育目标:培养学生善于区分事物的能力及学生的抽象思维能力。

  (二)分析教学内容、确定重点问题。

  加速度是力学中的重要概念之一,它是运动学与动力学的桥梁,也是高中一年级物理课中比较难懂的概念,它比速度的概念还抽象。对加速度的.概念及物理意义的理解,是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系,速度变化大,加速度不一定大”的理解有一定的困难,这是本节的难点。

  (三)分析学生状况、创设问题情境。

  在引入加速度的说法时,基于学生接受能力不是太强,让学生首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度,第二层是运动物体速度有变化,第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。

  [多媒体动画]例举物体的运动:

  ①火车进站,②公共汽车启动,③骑自行车加速运动。

  请学生观察、分析得出:物体有速度、速度在变化。

  [提问]:哪个物体的速度改变要快一些呢?

  [学生活动设计(分组讨论)]:如果物体的运动速度同样从零加速到5m/s,运动时间有一定的差异,让学生体会速度的变化有快慢问题。

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