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教师个人工作计划

时间：2023-06-15 06:55:07 工作计划我要投稿

教师个人工作计划精选15篇

　　日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的教师个人工作计划，希望对大家有所帮助。

教师个人工作计划精选15篇

教师个人工作计划1

　　一、规范班规强化班干部执行力

　　班规是班级管理的基础。针对我班男生较多、班容量较大的特点，需要强化规范对手机、抽烟、打架、扰乱课堂秩序等行为的管控，加大力度并加重考核。同时，引导班干部树立“在其位谋其政”的思想，针对各自岗位上的学生问题采取积极引导与教育措施，遇到问题由班干部先行解决，以锻炼班干部能力并促进学生间的互相理解。如遇到顽固不化的学生，可以由班主任出面，但以教育说服为主，对于屡教不改者则必须采取严格的班规管理，以养成学生的.日常行为习惯。如何让学生自觉地改变也是今后班级管理的重点。

　　二、加强学风、班风建设

　　学习目标明确是高二学生的基本要求，但仍有个别学生学习习惯不佳，大多数学生也存在学习不自觉等问题。针对这些问题，我计划开展以下工作。

　　1、深入了解学生上课不积极的原因，通过各种方式进行思想工作，强调培养学生能力的重要性，联系科任教师、宿舍管理员及优秀毕业生进行劝导，引导学生在生活和学习中变被动为主动。

　　2、通过开展各种活动增强学风、班风。由于学生对旅游专业国导证考试了解甚少，学习方向不明确，将组织导游班的学哥学姐们与导游班的学弟学妹们开展交流，以提高学生们的学习积极性。通过这样的实践，学生们的专业技能会有很大的提高，班内的学习氛围也会更加激烈。同时，在文化课方面也需要进一步引导和强化，这也是今后班级管理中的重要方向和难点。

　　三、信任增强责任，榜样发挥示范

　　班级管理的成功关键在于让孩子自己管理自己。为了实现这个目标，我采取了两级管理模式：即老师管理组长，组长再管理组员，让整个班级像化整为零一样，各自负责，这也是与传统班长管理制的不同之处。首先，我会挑选一些有责任心又有发展潜力的学生担任组长，然后在语言和行动上给予足够的信任，把相信学生能做的事情放手给组长，同时给予及时的指导和矫正。这份信任让每个组长增添了信心和责任感。一旦孩子有了责任心，就会产生不可估量的力量。通过开展各项活动，逐步培养学生的综合能力。

教师个人工作计划2

　　一、指导思想

　　书海无垠心作舟，开卷有益志为师。根据学校工作指示和要求，本着完善自我、创新创优，不断促进自身专业能力的提升的目标，特制定本计划。

　　二、工作目标

　　1。阅读专业书籍。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。本学期，本工作站将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作站将向各位成员推荐王崧舟，窦桂梅的理论著作以及各类资料，阅读并撰写读书心得，进行内部交流，不断提高成员的理论修养。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作站成员的成长打下坚实的理论功底。

　　2。培养学生良好的'阅读习惯。通过海量阅读活动的开展，使师生通过诵读开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。夯实学生文化底蕴。激励学生进行大量的阅读和摘抄，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

　　3。积极从事科研，提高自身品位。“教而不研则浅”，研究是工作站的要务之一和本质属性。名师工作站在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作站成员自觉进行研究，要在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。本学期，工作室将一如既往地督促并鼓励工作站全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。

　　4。完善网络平台，扩大影响和辐射。本学期我们、重点通过网络平台互动交流，及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作站网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作站突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作站内部善思考、高素质的综合人才。

　　5。加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作站的影响。继续坚持每月二次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮流由某个成员主持、主讲，工作站其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作站真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

　　三、特色工作

　　（一）教师层面

　　1、计划本学期和学生同阅读，利用语文课、诵读课等时间为学生朗读经典作品。

　　2、确立大语文观，我根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。

　　（二）学生层面

　　1、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角。

　　2、班级图书角全天性开放，使学生有书可读。

　　3、利用早读、课外阅读指导课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。

教师个人工作计划3

　　一、指导思想：

　　本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足教室教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。

　　二、主要工作及措施

　　(一)深化课改工作

　　(1)开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的'解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

　　(2)在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。

　　(二)加强教学规范建设。

　　1.学习《规范》，落实《规范》。

　　(1)加强学习，提高认识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规认识，并在教育教学过程中加以贯彻、落实。

　　(2)继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消除“拿来主义”，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交流，并将意见成文，促进对教材、教学设计的主动思考。

　　(3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并主动改进，提高40分钟的教学质量。

　　(三)加强教研组建设

　　本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和比赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。继续做好教师的语音培训。本学期继续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期准备计划、学科教学案例撰写评选和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为契机，主动参与校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。

教师个人工作计划4

　　为提高自己的教学水平，更新教育教学理念，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划：

　　一、思想政治

　　加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的`骨干教师。

　　二、教学工作

　　本学期我执教的是三年级和四年级的美术课，在美术教学工作中，遵循美术教育原则，认遵照《美术课程标准》的要求，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。在课堂上认真上好每一节课，以育人为目的，让学生掌握美术基本技能的基础上，学会发现美、表现美和创造美，提高学生的审美潜力。在教学中，我以促进学生全面发展为出发点，注意贴近学生生活，力图做到富有情趣和启发性。在课堂中倡导学生自主、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践潜力，通过学习美术提高生活质量。

　　教学教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

　　三、具体工作

　　加强生本课堂及美术学科核心素养的培养，发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　在社团教学中能够培养学生的创新能力和动手能力，开发学生手脑协调能力，多参加校外活动，丰富学生的校园生活。

　　做到课前认真备课，课后及时反思，认真、踏实地上好每一节课，积极准备公开课，敢于创新，尝试多种教学方式。

　　课堂之余，我要认真参加学校以组织的各种政治业务学习，多阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作。

　　以上是我本学期的工作计划，这份计划同时也是我的工作目标，在教学过程中难免会遇到很多的挫折和困难，但是我一定严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，为教育事业贡献自己的一份力量。

教师个人工作计划5

　　为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

　　一。思想政治方面

　　1。加强政治理论学习，提高自身素质

　　认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

　　2。加强学习交流，提高师德修养

　　本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

　　二、教育教学方面

　　1。认真学习教育教学理论

　　二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础

　　教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

　　2。努力提高学生成绩

　　要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

　　3。充分发挥家长的作用

　　多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。

　　4。常规业务方面

　　力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

　　5。自主学习，开阔视野。

　　积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

　　6。专业发展，提高自我

　　练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记，及时的'记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

　　三。班级管理方面

　　班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。

　　1。养成教育

　　要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。

　　2。思想教育

　　积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起参加大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。

　　3。安全教育

　　警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。

　　4。卫生教育

　　值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净，给学生提供一个良好的学习空间。

　　作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越！

　　以上是我制定的个人工作计划，如有不完善之处，请领导批评指正。

教师个人工作计划6

　　从踏上教师岗位的那一天开始，我就一直工作在教育教学的第一线，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

　　一、个人分析：

　　（一）优势：

　　1、善于捕捉课堂学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。

　　2、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

　　（二）不足：

　　1、语文教师专业素养不够。

　　2、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

　　二、目标及措施：

　　（一）发展目标：

　　树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于本专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

　　1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

　　读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，让”学习与思考”真正成为自己的一个习惯。

　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　3、加强教育教学专业知识与技能的研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运用灵活多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

　　4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

　　遵循”以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

　　三、具体措施：

　　1、教研、科研

　　以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住”问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。

　　2、教育教学

　　树立依法执教的理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力，使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围。提高课堂教学效益，提高教学质量，多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的.探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，形成自己独特的教学风格。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。

　　3、勤于反思

　　自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

　　4、大胆实践

　　努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向”平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。厚积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

　　5、及时总结

　　定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累宝贵的经验。

教师个人工作计划7

　　一、指导思想

　　根据国家高中教育课程改革的精神，根据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能，使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用能力、一定的语文审美能力和探究能力，形成较为健全的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。要认识教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体，是学习的主人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下基础。

　　二、学情分析

　　今年我任教高一两个班级，xx班55人，xx班48人，两个班语文成绩都不是很好，参差不齐，反映出初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

　　三、教学目标

　　本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高

　　学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。

　　1、重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯，提高学生现代文阅读能力，着重培养欣赏文学作品的能力。

　　2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，提高学生阅读浅易文言文的能力。

　　3、夯实基础，强化写作指导，提高学生语言表达能力，重点培养学生写记叙文的能力，做到思想健康，内容充实，中心突出，结构完整，语句通畅，并有一的抒情与描写。

　　4、适当开展课外活动，着重培养学生双向互动的口语交际能力。

　　四、教材分析

　　新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。

　　五、教材处理

　　现在的语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。在使用过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的'“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

　　六、方法和措施

　　1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

　　2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。

　　3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原则。

　　4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

　　5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

教师个人工作计划8

　　一、工作思路

　　根据xx市教育局《关于在中小学幼儿园设立市级“名师工作室”的意见》的文件精神，在领衔人指导下开展工作，认真履行xx市教育局印发的《xx市中小学幼儿园名师工作室管理规定》。加强学习，提高自身的专业知识和理论水平。开展课题研究，培养中青年教师，组织在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，传播教研教改信息。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，参与小学数学教学改革与发展。为推进优质教育资源共享，促进全市基础教育均衡发展和教育教学质量的提高，打造xx市“红土书香”教育品牌作出积极的贡献。

　　二、主要工作及措施

　　1、强化学习，提高自己的理论水平。在第一学年要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。

　　2、积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。在一学年中承担校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。积极参加县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。

　　3、大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。根据自身实际，根据工作室总课题《互动生成数学教学策略的研究》拟定一个子课题《有效促进师生交往互动和共同发展的.研究》开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。

　　4、积极主动参与工作室qq群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。

　　5、培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在县（市、区）选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

　　6、撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。本学年撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在XX年6月前发表1篇cn级教学文章。

　　7、积极参加县（市、区）开展的教学观摩研讨活动。

　　8、积极参加工作室成员“送教送培”活动。

教师个人工作计划9

　　时光荏苒，转眼间，新的学期又开始了。在新的学期里，为了使自己的美术工作有条不紊的开展，工作上一个新台阶，特做个人的工作计划如下：

　　(一)思想方面

　　“教书者先强己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素质。教师的道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会画画、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

　　(二)专业方面

　　继续更新自己的专业知识。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，不断向更深更广的层面发展。我平时注意搜集美术专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。作为一名美术教师，必须有丰富的专业文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

　　(三)教学工作方面

　　1、提高自己的管理能力。做一名快乐有活力、幽默有亲和力的`受学生欢迎的美术老师。向全市优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

　　2、学会做一名“善于反思、勤于积累”的美术老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3、积极参与各项活动，认真撰写论文和绘制美术作品。提高自己的业务工作水平。我紧密与组内教师团结协作，充分发挥自己的光和热，促进教师与教师之间的和谐、学校与教师之间的和谐与发展。

　　涓涓溪流汇成江河，点滴的知识积累结出硕果，我相信只要勤勤恳恳的刻苦钻研美术准也知识，一定会有收获，明天定会更美好。

教师个人工作计划10

　　一、指导思想：

　　弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。

　　二、基本目标：

　　1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建"友谊班级"

　　三、具体措施：

　　(一)强化学生日常行为习惯

　　开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化《小学生日常行为规范》。规范两操，及时对好人好事进行表扬。

　　(二)培养良好的学风

　　培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的.形成和发展。

　　1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。

　　2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

　　3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的'潜力得到充分发挥。

　　4、建立一帮一小组，平时加强辅导。

　　(三)加强安全教育，防患于未然

　　安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

　　1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。

　　2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

　　(四)家校联系，齐抓共管

　　除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

　　(五)在教学中对学生进行德育渗透

　　教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

　　以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将按照学校的要求和个人的计划去执行，使我的班主任工作更具计划性、科学性，达到的效果。

教师个人工作计划11

　　新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划

　　一、学生情况分析：

　　六年级(3)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。精选作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监视。

　　二、教材简要分析：

　　本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、白话交际与习作及日积月累和回忆拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。导读预习积累运用和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。

　　三、教学落实措施

　　(一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。

　　⑴注意新课导入新颖。兴趣是的教师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

　　⑵培养积极探究习惯，开展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问习题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问习题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不惜惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　(二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。中小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的.深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

　　(三)、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

　　五、学困生情况及采取措施

　　学困生的类型，我觉得主要有以下几种

　　(1)不想学

　　他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种承担，认为家长、教师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。

　　(2)不会学

　　有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

　　六、工作措施

　　⑴课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂知识掌握怎么样?

　　⑵发挥优生的优势，利用一帮一帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

　　⑶采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

　　⑷充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。

　　⑸及时与家长联络，协助解决学困生的学习问习题。

　　⑹定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，传情报、送喜报促进学困生的转化。

教师个人工作计划12

　　一、教育理念

　　全面落实党的教育方针，积极推进素质教育，紧密结合职业教育的特点，深入开展教学研究，着力培养学生具备扎实的英语基础知识和基本技能，注重探索教学模式和方法，以培养学生的创新和创造意识为主要目标，使他们能更好地了解英语国家文化，拓展国际视野与实现自我完善和发展，并在生活和工作中灵活应用英语。

　　二、教材分析

　　本教材由中等职业学校英语教材编写小组负责，是高等教育出版社出版的《英语2（基础模块）》，共包括10个教学单元和2个复习单元。

　　三、学情分析

　　学生面临以下问题：

　　1、眼前学生英语水平存在差异，有些学生基础薄弱，无明确的学习目标，认为英语学习缺乏必要性，甚至产生厌学情绪；

　　2、学生中有些人学习方法不当，缺乏良好的英语学习习惯。

　　四、教学目标

　　1、掌握约300个行业常用专业词汇和缩写；

　　2、能在实际应用场景（如打电话、求职）中用英语进行交流；

　　3、建立正确的阅读、写作基础，掌握基本语法结构；

　　4、在提高英语能力的同时，培养学生高尚的`道德情操。

　　五、教学重点与难点

　　重点：教学材料所涉及的语言交际项目、相关交际用语、词汇和句型的意义和用法、语法学习和具体应用、听力和阅读的系统性训练。

　　难点：英语口语训练、词汇记忆、听力理解和阅读理解，以及语法。

　　六、具体措施和教学方法

　　1、引导学生树立正确英语学习态度，让他们认识到目前学习英语的重要性和实用性。

　　2、结合学生水平，打造良好的英语教学氛围，多采用游戏、竞赛、视频等方式让学生轻松、愉快地学习英语。

　　3、学生主体，个体兼顾，在教学过程中让不同层次的学生各得其所。

　　4、在教学过程中及时加强德育教育，提高学生职业素养，使他们在学习知识的同时拥有良好的职业素养。

　　七、考核方式

　　课程考核成绩包括平时形成性考核（占总成绩的30%）和期末终结性考核（占总成绩的70%）。

教师个人工作计划13

　　随着高中新课程的实施，对每一位教师都提出了新的更高的要求，也促使每位教师必须重新学习，以适应时代发展、适应教育发展的需要。必须学习新的教育观念，掌握新的教育技术，学习新的教学理念，为培养适合时代发展的新型人才而努力充实自己，不断提高个人素质。现将近阶段个人研修计划如下：

　　1、以高中新课程为契机，以学习高中新课程的理论、政策，方法为重点，加强学习，不断更新教育理念，适应高中新课程的需要。

　　(1)认真学习高中新课程的理论、观念，把握高中课程的动态，及时掌握高中课程的最新成果，在学习中思考本校课程的'具体操作方式方法。

　　(2)认真学习本学科的《课程标准》及《标准解读》，深入领会精神实质，特别是新课程背景下的《课程标准》，尽早了解新课程背景下的高中课程设置以及实施方式。

　　(3)经常阅读有关新课程的报刊杂志，学习最新的教育、教学理论，及时了解教育信息和课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。

　　(4)学习的进程中作好读书笔记，形成自己的有形的材料进行积累，经常撰写论文、教学设计、教学思等进行交流，以提高自己的业务素质和水平。

　　2、积极参加种类培训活动，广泛吸收借鉴各方面的教育教学科研成果，认真完成培训作业，并将培训中学到的最新成果应用于教育教学实际。

　　3、集体备课是老师们交流的平台，所以要特别注重集体备课，在备课组和教研组活动中向同行教师学习，与老师们相互交流平时教学中的经验和体会，相互学习，共同提高。

　　4、同时，还要进一步学习《心理学》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，以提高法制观念和法律意识，提高依法执教的能力和水平。总之，目前需要学习的东西很多，学习的压力也很，必须抓紧时间，加强学习才能适应教育发展的需要。

教师个人工作计划14

　一、指导理念

　　我们将以学校工作计划为指导，全面贯彻职业课程改革和职业教育的核心理念，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学规范，持续改进课堂教学，探索创新的教学形式，长期不间断地促进学生英语学习兴趣的培养、习惯的养成和职业规划的发展。

　　二、学情分析

　　学生来自职业学校，其文化程度参差不齐，他们的英语水平也存在着较大的差异，仅有少数高水平同学能够熟练地掌握英语单词、流畅朗读、简单对话，而大多数学生缺乏英语学习的动力，缺乏明确的学习目标，缺乏持续学习的意愿，部分学生甚至完全投降，遇到英语课就会感到困难和浪费时间。

　　三、教学措施

　　由于学生背景的差异和英语基础的欠缺，我们针对如下措施：

　　1、认真备课，书写教案，研究教材，掌握教学法，并根据学生情况采取差异化教学，因材施教；

　　2、单词一直是学生的难点和薄弱点，我们将注重音调的`记忆和巩固，这对于全面提高学生的综合能力至关重要，同时还注重发音教学，加强语音教学的趣味性。

　　3、注重知识点和难点的连贯性和强化，让学生了解高考重点并且理解清楚这些难点；

　　4、对学生的作业进行及时批改，并对答案进行指导、讲评和总结；

　　5、鼓励学生多发言，提升听说能力；

　　6、多听课、评课和交流，和其他老师一起取长补短；

　　7、利用多媒体技术辅助教学，让学生更好地理解语法知识；

　　8、积极与学生交流，了解他们的思想和需求；

　　9、互相支持和帮助，共同进步。

教师个人工作计划15

　　一、情况分析

　　绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。

　　二、学期教学目标

　　1.初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2.通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。

　　3.学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。

　　4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

　　5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。

　　6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。

　　7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的`美，提高对美的鉴赏能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周《我们班的老师》线描画《小蜘蛛织网》线描装饰画

　　《向日葵》线描画

　　第二周《京剧脸谱》线描装饰画《小猪的婚礼》创造想象画