(热门)实用的工作计划4篇
时光在流逝,从不停歇,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家整理的工作计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
工作计划 篇1
一、教学任务:
1、增强对舞蹈的兴趣,提高孩子对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使孩子认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展孩子的柔韧性和协调性,树立孩子大胆表现的个性。
4、增进孩子的灵活的形体,培养孩子群体的合作精神。
5、培养孩子舞台表现能力,增进他们的表现欲。
6、 使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的.形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力。
4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训:
1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
1、学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段:基本内容
1、 认识舞蹈
2、 舞蹈的基本功训练
第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分:汉民间舞蹈
第三阶段:完整舞蹈小组合的学习
1、 民族舞蹈
2、 形体舞蹈
第四阶段:展示
工作计划 篇2
为加强治保会工作,充分发挥治保会优势,以创建“五好”治保会为工作目标,(组织建全,发挥作用好,消除隐患,安全防范好;化解矛盾,纠纷调处好;典型教育,法制宣传好;维护稳定,服务经济好),通过“四落实”(人员,待遇,制度,任务),形成“三化”(组织网络化,管理常态化,工作规范化),最终实现农村稳定这个目标,特制定20xx年初工作计划如下:
一、群防群治队伍的骨干。根据农村治安实际,治保会要充分发动群众,组建治安巡逻队伍,开展治安巡逻防火等工作,并对辖区的出租房屋,暂住人口,居住地进行检查,加强管理,严格登记制度,各村要因地制宜,采取邻里守望,院户联防,轮流值班等多种形式开展巡逻防范,特别是在春播,秋收节日期间要扎实开展工作,切实为维护社会稳定和减少发案起到作用。
二、矛盾纠纷隐患排查调查处的主力军。要充分发挥治保干部土生土长,人头熟,情况明的优势,经常组织治保人员开展矛盾纠纷和不稳定因素大排查,及时发现并消除隐患。
三、情报信息收集的主要渠道。积极收索建立重大案件2小时,重大纠纷6小时报告为主要内容的重大情况报告工作制,形成以派出所、责任区民警、村治保干部为依托的.三级防控模式。加强信息的沟通与共享。当好大箕镇党委和政府的参谋,并深入辖区调研,指导各行政村成立治保组织,严格按照治保工作的条件选好、选足治保人员并积极协助大箕镇党委政府做好“人员,待遇,制度,任务”的落实。
工作计划 篇3
我校一直注重随班就读工作。今年,我校随班就读的人数是2名,智力残疾和听力残疾和一名。分别就读于六年级两个班。我们的随班就读工作要求细致,周到,关爱每一位同学,重要的是要让他 “留得住”、“学得好”。我们将以个别化教育思想为指导,为班内特殊生制定个别化教学计划,做到面向集体、照顾差异,使特殊生健康地成长。
一.指导思想
(一)教育要面向全体,每一个孩子都有受教育的权利。随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异,他们也是班级的一分子,所以决不能放弃.应在各个方面都让他们有所提高。
(二) 应该承认随班就读生的个体差异,在此基础上才能试图缩减这种差异。所以应该本着因材施教的原则,对随班就读生区别对待。才能够使他们在原有的基础上有所提高。
二.具体工作:
(一)注重差异:制定“个别教育”计划
根据不同情况为特殊学生建立起规范的档案,制定“个别教育”计划,确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育,这是教育局为每个随班就读学校提出的要求。
我校本着以学生发展为基础的理念。将开展以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学”的方式积极开展随班就读工作,注重培养学生的自我发展能力及参加学校,班级的.实践能力和生存能力。本学期,我们为随班就读学生建立了“个别辅导跟踪卡”,每月填写一次,以流程管理促进随班就读工作;为每个随班就读学生制定教学质量评价表,从语,数、外三方面进行基本的考核。任课老师采取“近距离”教学方式,教师来到学生身边,经常与学生促膝交谈,信任的眼神、激励的话语、心语式的交流,让学生感受到老师对他们的理解与关怀,消除了孤独、自卑的心理。学校以“心育”为突破口,拟订教学方案,面向
每个智障学生,提高素质;同时,积极配合大队部开展丰富多彩的课外活动,让随班就读学生融入集体中,学习知识,感受快乐。
(二)加强研究:对随班就读教学模式的探究
根据以往的教学实践,我们认为在随班就读工作中应采取以集体教学为主,个别辅导为辅,在集体教学中有机地进行个别化教学。在教学程序上、课堂提问中、练习过程中都要针对特殊儿童给以适当地点拨;在教师备课、作业布置与批改等方面从随班生的实际情况出发,提出针对性的要求。分层教学,循序渐进,以获得基本技能,培养兴趣为主。学校每学期进行不定期地检查,听课,以鼓励教师完成教学任务。
(三)参与活动:成为集体的一员
随班生学习上有一定的困难,自己缺乏自信心。但作为教师不能放弃,要想方设法地调动他内在的潜能,树立他的自信心。活动是最好的载体。他能让学生在活动中增强自信心。
随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。
工作计划 篇4
一、客服部主管 一名
职责:主持客服部全面工作,制订和调整部门各阶段工作计划和工作重点,协调本部门与客户、与公司其他部门的`各项事宜。
二、客服专员 二名
职责:履行上述客户服务部各项工作职责。
工作分配:按市场部小组划分分工跟进。
薪酬体系
客户服务部客服专员薪酬执行绩效考核制。考核制度如下:
一、薪资构成:
客服专员薪资构成分为两部分:1、总薪资的2/3为基本底薪;2、总薪资的1/3为绩效薪资。
二、绩效考核方式:
分为部门主管考核、其他部门考核、部门人员互评三部分。
按底数为100%、总分100分计算。部门主管考核得分占50%,总得分50分;其他部门考核分为市场部和生产部考核:市场部主管考核得分占20%,总得分20分;生产部主管考核得分占20%,总得分20分;部门人员互评得分占10%,总得分10分。若同一部门为多人考核,则取其平均得分。
三、绩效薪资计算方式:
按总绩效得分率计算绩效薪资。
如:某甲上月部门得分45分,其他部门得分分别为市场部18分、生产部17分,互评得分10分,那么其上月总绩效得分为90分,则上月绩效薪资为90%。
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