小学六年级下册健康教育教学工作总结
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本学期,六年级的体育与健康教育教学工作是根据《体育与健康》课程标准的精神,树立以“健康第一”为指导思想,突出体现尊重学生对教学内容的选择性,使体育课朝着有利激发学生的运动兴趣这一方向发展。通过体育与健康课程的学习,从中培养了学生对体育运动的兴趣,激发了学生动手动脑、善于思维的学习欲望。
一、教材选择设计合理,激发学生运动兴趣。
跑和跳是人的'基本活动方式,也是小学生从事其它体育实践的基础。因此,在体育课中必须强化对学生跑和跳的基本技能训练与培养,使其在作为完成水平目标的裁体的同时,促进其它教学目标的达成,逐步实现“健康第一”的终极目标。根据该年级大多数学生对跑和跳内容不感兴趣的原因。我们在教学上,从学生的生理、心理特点和需要出发,合理设计了追逐跑、接力跑的活动内容,有效地激发学生的运动兴趣,提高了学生的竞争欲望。使不愿参与跑跳活动的学生都积极参与,并培养了学生的相互协作精神。
二、常抓不懈,推动“两操”有序开展。
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来,认真配合少先队大队部工作,继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度,不断改进广播操动作质量,树立六年级在学校领操的榜样模范作用。积极配合大队部对两操督促的正常开展。本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作,督促师生不断改进动作规范性,提高做操质量。
三、发展学生的灵敏、协调性,勇敢展现自我。
篮球运动是小学生比较喜爱的一项运动,它能锻炼人身体的灵敏、上下肢协调等素质。同时,也培养了群体协作精神。在教学中,通过游戏充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥其主体作用。利用快速运球、抢夺高抛球、运球穿过障碍、跑步传球、定点投篮等,让学生在活动中练;在练中学。启发了学生自学、自练、合作精神,发展学生学习能力。
四、因势利导,进行健康教育。
在教学中,我们还通过观看投影、挂图等,进行饮食健康教育,使学生懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。使学生了解合理的饮食对身体营养的吸收有很大的关系,帮助学生认识蔬菜、豆类、水果等对人体营养吸收的意义。还让学生展开小组讨论,交流饮食习惯改正不良的饮食行为。在学生讨论过程中,老师还引导学生注意每天的作息时间,合理调节好休息时间,有利提高自身健康水平。
五、开发校本课程,培养运动兴趣和爱好。
乒乓球是我国特有的一项具有浓郁民族色彩和国情特色的体育运动,它历史悠久,源远流长。我们作为校本课程来开展教学活动,在课堂上,老师引导学生从练乒乓球开始,逐步引导学生认识乒乓球竞赛的规则和战术。发展学生学习能力,培养合作、良好竞争意识和适应社会的能力。
六、加强与远程教育的结合
远程教育与体育教学结合,充分发挥远程教育服务教学的作用,把远程教育资源进行整合,使体育教学内容更丰富,教学活动更充实,学生学习积极性得到提高。
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