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教导处工作总结

时间：2024-06-08 22:47:24 维泽工作总结我要投稿

教导处工作总结（精选15篇）

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的教导处工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教导处工作总结（精选15篇）

　　教导处工作总结 1

　　本学期来，我们认真贯彻落实区局和学校的工作安排，立足学校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，促进我校的教学水平有了进一步的提高。

　　一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高

　　常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处科室人员深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

　　1.更新设施，服务教学。

　　本学期，经学校多方努力，信息处老师实现教室多媒体设备班班通,为老师课堂教学带来了更优质的课程资源，为我们的优质课堂带来了新的活力与生机，老师们不用再为更多的课程资源而东奔西走，丰富有趣的课程资源让孩子们学的快乐、充实。

　　2．深入课堂，交流引导。

　　一学期来，教导处每天对各班级进行课堂日巡，查看老师的课堂管理、专业素养；查看学生的课堂听讲，学习兴趣。对教师在教学中好的方法及时肯定，予以推广；对出现的问题，及时指出，协助纠正，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

　　3．落实考评，科学管理。

　　在这学期里，由教导处牵头，各年级具体组织实施，严格落实教师教学考核工作。组织了学生作业、备课检查、月考、期中、期末考试、家庭作业日汇报和各项能力测试，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价，及时总结。

　　4.规范流程，服务家长。

　　开学一个月是周老师最忙的时候，除了每天完成本职工作之外，就要接待更多的家长办理转学关系。经过培训学习，她熟练地掌握了转学的各项手续，热情细心的为每一位家长服务，话语柔和，耐心细致，深受家长好评。

　　5.课程调配，全面周到

　　我们紧密结合国家课程设置，立足学生发展。面向全体学生，开足开全课程。8月30日我们加班加点排课表，确保正常开学。期间由于人员的调整，又对课表进行大的调整，虽然每次课表调整不用汗流浃背，但却让人绞尽脑汁。每面临学校检查或大型活动，安排班主任看班又是一大令人头疼的问题，但我总是以大局为重，尽快协调老师，确保学生安全。

　　6.午托汇总，细致及时

　　开学初，我们及时组织年级组长排好午托课表。每天及时安排午托检查，及时汇总各教师午托节数，做到每周一公布，每月汇总公布，确保每一个教师午托节数准确无误。

　　7．双高双普，资料完善

　　为迎接“双高双普”检查，确保我区顺利过关，我们组织中层管理人员完善各处室的资料，各管理人员加班加点，补充完善各自的资料，做到认真仔细、及时准确，我们又抽出晚上和周末时间及时归档，确保我区“双高双普”顺利过关。

　　二、发展特色，创造品牌，营造校园文化新局面

　　“注重特长，全面发展”是学校为发展特色，创立品牌，培养“合格+特长”学生，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的汉字听写大赛、科技节、数学学科活动、语言文字规范化活动中，教导处认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。

　　1. 汉字听写大赛

　　激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高规范使用汉字的意识和能力，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国优秀文化的价值观。我校于9月23日对二至六年级全体学生进行了汉字听写大赛。并在五年级评选出五（3）宋xx、五（5）张xx、五（6）孟xx、五（7）刘xx四名优秀学生组成代表队参加临渭区比赛。经过三个回合的紧张比赛，我校最终以710分的总成绩排名第二。

　　2.语言文字规范

　　11月25日上午，教导处组织全校师生进行“说普通话，写规范字”主题班会。孩子们或在入情入境地叙述中传递要写规范字的决心；或在惟妙惟肖地表演中表达能写规范字的信心；或用精彩的朗诵阐述自己要说好普通话的誓言，或用铿锵的.演讲印证自己能讲好普通话的恒心。

　　同时教导处还安排了“三个一”活动，即每人做一份手抄报，了解语言规范化知识；每人当一只啄木鸟，寻找身边的不规范字；每人做一回小老师，帮助爸爸妈妈说好普通话。

　　3. 数学学科活动

　　为了激发学生学习、钻研数学的兴趣，发展学生的思维能力，提高学生的数学素养，使学生逐步养成勇于实践、敢于创新的良好品质。教导处于11月5日在三----六年级学生中开展了“快乐学数学，扎实用数学”学科竞赛活动。

　　竞赛以年级组为单位进行，面向全体学生。竞赛中孩子们满怀信心，个个神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，分秒必争。竞赛结束后，任课教师认真仔细评卷，并对卷面做了整体分析。

　　本次活动，大大提高了学生的计算能力，体现了数学的趣味性、灵活性和实用性的特点，也使学生在活动中品尝到学习数学的成功喜悦。

　　4. 科技节

　　9月22日上午，在教导处的精心安排下，科普日展览活动在操场如期举行。同学们依次参观了科技小制作展区、机器人展区、手抄报展区和幻想画展区。精美别致的科技小制作，让学生大开眼界；活灵活现的机器人表演，让学生叹为观止；色彩缤纷的手抄报，让孩子们赞口不绝；精美逼真的幻想画，让孩子们放飞梦想。

　　在本次“大众创新，拥抱智慧生活”为主题的科普日系列活动中，我校还组织学生参观了青少年活动中心科普室、陶艺室、非物质文化教育基地，孩子们热情高涨，体验到了科学的奥妙。

　　一学期来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管理，更有效、高质量的提高成绩等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。

　　教导处工作总结 2

　　教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作，为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：

　　一、主要工作完成情况

　　1、常规教学工作。

　　（1）计划制定。开学初教师制定了本学期的学科教学计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。计划制定较好的有：初一生物、政治、数学；初二语文、物理学科。

　　（2）学期初集体备课。集体备课由分管领导负责，各学科按要求完成单元备课和课时备课，但由于受学校规模限制，我们的集体备课仅限于形式，不能真正发挥集体备课的作用。

　　（3）召开学情分析会。按计划组织召开了各年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情分析，使教师更加了解学情，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。

　　（4）组织了两次月考和期中考试，对月考试和期中考试成绩进行了统计和认真分析并及时表彰，通过分析找出问题和差距制定整改措施，通过表彰来调动广大师生的.学习积极性和工作热情。

　　期中成绩分析如下：

　　希望各课课教师以成绩优秀的教师为榜样，努力学习不断提高自身素质，增强工作的责任意识，奉献意识，提高认识，转变观念，树立质量意识，责任意识，竞争意识，加强同学科之间的交流与合作，完善自己的教学方法，提高自己的教学水平，不断提高课堂教学的有效性。

　　（4）举行了骨干教师示范课。高彦学、刘桂珍两位教师课前能够精心准备，课后及时进行评课，其他教师积极参与收到较好效果。建议示范课前同学科、教研组要进行集体备课，集思广益，真正起到示范作用。

　　（5）举行了教学开放日活动。活动前下发通知，邀请学生家长及社会各界参加。活动中教师精心准备、积极参与达到预期效果。但不足的是家长参与的少，教师听课不积极，没能及时评课。

　　2、业务检查。继续完善和落实常规检查工作，检查情况如下：

　　（1）教案：多数教师的教案四表全，有制作和执行时间，教学过程设计科学合理，有课后反思。存在的问题是：个别教师不能超前备课，甚至教学进度滞后；部分教师的教学思路教学设想不清晰，教案中的设计意图表述不清。

　　（2）作业：多数教师超额完成批改任务，作业量适中，批改认真及时，有批有改有鼓励性评语。个别教师批改次数不足，量化不准确，作业量或多或少。

　　（3）听课：总体上看教师听课节数都够，记录比较详细，有听课意见。但有的教师的听课不符合要求，不能保证每周一节，有的缺少听课时间，听课意见少，分析内容少，甚至不能指出优缺点。

　　3、重视初三备考工作。学期初，学校出台了20xx年中考奖励方案，并要求初三教师制订了切实可行的学科复习计划。三月中旬，根据教育局要求，组织召开了初三学生中考百日会战动员会，为师生鼓足了信心。并按计划组织了每月两次模拟考试，尽管学生成绩上升幅度较小，但初三教师不灰心，积极开展工作。

　　4、其他方面：

　　（1）教学秩序：学期初学校出台了《教学秩序管理规定》，对学生、教师、教研组都提出了明确要求，我们教师、学生都能自觉遵守，没有明显的违纪行为。教导处校长室每天都不定时进行查课，教师都能及时进入课堂上课，没有缺课、漏课现象。办公室工作秩序明显好转，但仍有不尽人意的地方，闲谈、打瞌睡现象仍然存在。

　　（2）考勤方面：本学期对考勤制度进行了修改和完善，到目前为止考勤情况良好，教师能克服各种困难按作息时间上下班，自觉遵守考勤制度，病事假、临时事假明显减少。但仍然存在个例：个别教师临时事假不签。

　　二、存在的主要问题

　　1、各学科的考试成绩不容乐观。个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。

　　2、集体备课流于形式，缺乏实用性。

　　3、教学常规的检查落实亟待进一步加强。包括对教案、作业、课堂教学、听课以及教研组、班日志的检查，不及时考核不到位。

　　4、组内教研活动没有开展起来。

　　三、改进措施：

　　1、加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理（含业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料）的检查，并作为年终考核的重要依据。

　　2、强化集体备课制度。充分发挥集体备课的优势，发挥集体教学智慧，组织教师深入钻研教材，认真研究教学方法，根据学情设计出科学、适用的教案。

　　3、加大教研活动力度，不断探索新的教学模式和教学方法，加大检查性听课的力度，进一步规范课堂教学行为，不断提高课堂效益。

　　总之，半学期来，教导处在学校领导的指引下，在全体教师的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成绩，但与学校的要求还有很大差距，许多地方存在不足，我们将进一步总结经验，克服困难，改进工作方法，为提高教育教学质量而不懈努力。

　　教导处工作总结 3

　　本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

　　一、规范课程设置，推进课程改革

　　全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

　　1.严格执行教学法规，开足开好各种课程

　　严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

　　2.全面更新教学理念，扎实推进课程实施

　　新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

　　二、推崇务实求真，提升教学质量

　　我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

　　1、以“六认真”为抓手，强化过程管理

　　我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。

　　2、以“月考核”为入口，强化质量意识

　　为进一步强化质量意识，我校扎实有效的.开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

　　我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

　　3、以“教研组”为单位，加强教学研讨

　　我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

　　4、以“学生”为中心点，规范学习行为

　　教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

　　三、夯实教学研究，提升课堂教学

　　在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：

　　1.加强课题研究，提升反思能力

　　教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。

　　2.加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课.在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看，各科目的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

　　3.立足教学实践，提升教学水平

　　构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处形成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。

　　4.鼓励观摩学习，开阔教学视野

　　“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。

　　教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案，加强落实，向新教师提出“一年站稳讲台，三年上出水平，五年争出成果”的奋斗目标。拜师结对摒弃形式主义，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用。通过课堂展示，业务培训，结对帮教，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，取得了较好成绩。

　　四、今后工作的建议

　　教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

　　1.要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进年轻教师的快速成长。

　　2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。

　　3.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。

　　4.依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。

　　总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以提高教学质量为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创教育新局面!

　　教导处工作总结 4

　　本学期，教导处在教研室的指导下，在学校党支部、校行政的领导下以及全体教师的共同努力下，较圆满地完成了学期初制定的各项计划。我们坚持素质教育的正确方向，以推进基础教育课程改革为核心，以全面提高教育教学质量为重点，使素质教育更进一步深入课堂，切实提高了课堂教学的效率和质量。下面就以下六个方面作一个简单的回顾：

　　一、以课程改革为核心，全面提高教育教学质量

　　学期初，我们根据市教导主任会议精神和我校实际，认真制订本校的教学工作计划，紧紧围绕素质教育这个中心，着力进行新课程改革，依新课程改革的要求，开齐开足各类课程；转变教师教学观念，全面实施素质教育；做好教师培训工作，多次委派各年级语文、数学教师以及艺术、综合实践的任课老师赴苏州、昆山参加课程改革的各项培训和教研活动。发挥综合实践活动基地的作用，开展系列活动，培养和提高学生的实践能力。

　　紧紧围绕素质教育这个中心，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，面向全体学生，培养学生的全面素质。为此，本学期我们主要作了以下几件事：

　　(1)实施有效教学，提高课堂教学效率。继续组织开展“今天我开课”的公开教学活动；努力培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。

　　(2)继续狠抓教学“六认真”工作。建立教学“六认真”检查评估制度，通过月考即利用双休日安排教研组长等骨干集中检查教师“六认真”工作，坚持每月检查一次，全面规范教师的教学“六认真”工作。

　　(3)抓好每月一次的校级教研活动。每月利用一个休息日，教导处组织教师们相互听课、说课，交流课堂教学体会和经验，使全校的教研气氛空前高涨，教师的教学能力普遍得到提高。

　　二、认真组织校本教研活动，教科研氛围浓

　　我校新教育实验的`课题是“构筑理想课堂”，省级立项课题是“小学课堂的有效教学研究”。针对这两个课题，学期初，我们就根据市教研室和教科室的指导意见和我校实际，认真制定本学期的教科研计划。并按照教研组计划和课题组计划，认真开展教学科研活动，使教学与科研两者紧密地结合起来，做到“你中有我，我中有你”。教学以科研为指导，科研以教学为基础，把科研贯穿到制订教学计划、备课、磨课、上课、评课的全过程中。青年教师积极制作多媒体课件，使多媒体在日常教学中得以广泛使用。从课的内容、结构、方法形式诸多方面采取大胆的探索。从发挥学生自主探索的精神作为突破口，培养学生的创新精神，力求使课堂教学向“新、精、活、实”的方向发展。为全面提高教育质量打下坚实的基础。本学期，我校五位青年教师参加片上各科评优课活动，均出线，获得市级比赛资格。青年教师还外出到柏庐、裕元开展公开教学，积极参加三校联谊活动，使青年教师得到了锻炼，提高了他们的教学水平。

　　三、工作务实，抓好学校特色教育

　　英语教学和信息技术教学成为我校的办学特色。我校已经在英语课堂教学和信息技术教学两方面做出了一些成绩，正逐渐形成我校的办学特色。我校已形成一个学生学英语、用英语的良好的学习氛围。我们在抓好英语课堂教学的同时，继续充分利用早读课、午间20分钟，开展口语训练，使英语课堂教学得到了有益的补充和延伸。学生的口语表达能力，语音、语调均得到了明显提高。本学期，我校在第2届全国英语人才选拔（英语小学B组）获江苏赛区最佳组织奖，李亚琴老师在“百节优秀课”评比中获三等奖；在信息技术教学中我们已取得了一定的成绩，在抓好课堂教学的基础上，我们深入开展昆山市“十五”立项课题“小学生信息技术教育的研究”和“小学低年级英语教学的探索”两个课题研究，本学期圆满结题。继续抓好计算机等级考试工作，并取得了良好的教育效益和经济效益。

　　四、严格教育监测，重视教学质量分析

　　本学期在抓好教学“六认真”工作和教科研工作的同时，继续对各年级各学科进行严格的质量监测，具体办法是：平时协同各科室人员进行随堂听课，随堂抽测，及时掌握教师的课堂教学的情况。定时对不同年级，不同学科进行质量抽测，本学期共抽测5次（二语、三数、六语、六数、六英），做到抽测一次，分析一次，及时发现问题，解决问题，认真做好质量分析和补差指导工作。使各年级各班级的教学质量都有比较明显的提高。

　　五、本学期取得的主要工作成绩

　　一学期来，教导处在抓好教学、教科常规管理的基础上，分别组织了多项活动。在参加市级及以上级别的各类竞赛活动中多次获奖，取得了优良成绩。

　　A：集体获奖：

　　1、学校在第二批“苏州市语言文字工作规范学校”考核中获优秀等第

　　2、学校获昆山市昆山市校园文化建设先进单位

　　3、六3班被评为昆山市优秀学生集体

　　4、学校在20xx年第三届中小学科技实践操作比赛“梦里水乡”建筑场景制作中获特等奖

　　5、学校在20xx年第三届中小学生科技实践操作比赛中荣获综合团体二等奖

　　6、学校获昆山市随班就读优秀学校

　　7、学校获昆山市《关心下一代周报》先进学校

　　B：教师获奖：

　　1、赵春莉老师获20xx届小学数学青年教师会教二等奖；

　　2、陈星学老师在《品德与生活（社会）》评优课中获三等奖；

　　3、钟爱明、吴永刚、张华、黄志龙老师在江苏省第18届“国际科学与和平周”竞赛中获科技教育先进个人和优秀辅导员称号；

　　4、朱英老师在20xx年第三届中小学科技实践操作比赛中获优秀辅导员称号；

　　5、谈志强老师获音乐课会教二等奖；

　　6、张志燕老师获美术课会教二等奖；

　　7、吴妙华老师在第七届“四优”竞赛中获二等奖；

　　C：学生获奖：

　　1、朱星宇等四位同学分获奥数竞赛二、三等奖

　　2、彭敏洁、赵辉等8位同学分获全国英语人才选拔大赛一、二、三等奖

　　3、肖宇同学在第七届琼花艺术节“阅读顾炎武”征文比赛中获三等奖；

　　4、朱仁涛获青少年世界地球日现场书法比赛二等奖；

　　5、段旭晨获火箭制作项目二等奖；

　　教导处工作总结 5

　　本学期来，我们认真贯彻落实学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥协调、组织、检查、管理等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。

　　一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

　　本学期，我校教导处多次配合教研室组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

　　二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。

　　认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的`尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

　　1、备课：

　　平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

　　2、上课：

　　一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处每周到教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助

　　3、抓好作业的布置和批改工作：

　　通每月一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。

　　4、做好期中检测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

　　三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

　　1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

　　2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

　　3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

　　四、加强教学管理，深化素质教育。

　　我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

　　总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创实验小学教育新局面！

　　教导处工作总结 6

　　一学期以来，我们在县教育局的正确领导和关怀下，在学校领导和全体教师的努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：

　　一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性加强教学

　　“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。

　　1、规范教学“六认真”工作的具体要求

　　①认真备课。

　　开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思。教导处要求中青年教师每一课写教学反思，总结成功和失败课的经验教训，以使今后改进提高。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。

　　②认真上课。

　　为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，采用了请进来、走出去的方式，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学进步明显。

　　③认真布置与批改作业。

　　开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确，且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。作业批改要做到一丝不苟。严格控制作业的量；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的评析。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。

　　④认真辅导学生。

　　认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

　　⑤认真进行考核与评定。

　　认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。

　　本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，认真出好抽查测试卷，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，关注学生的进步，促进学生的个性发展。同时，语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。

　　⑥认真组织课外活动。

　　本学期，每天下午，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作，选好内容，加强指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。

　　2、完善教学“六认真”工作评估机制

　　在原有的基础上，进一步完善教学“六认真”工作的考评机制，提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教导处采用不同形式不定期的检查教师的教案，将教师互查互评和条线负责人抽查相结合，并填写检查表，及时反馈检查情况，敦促每一位教师切实做好本职工作。期末，教导处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课教师将自己的教案、学生作业本和单元成绩记载表、听课本等等相关的材料呈现于全体学科教师面前，让大家一起来评定各人的工作情况。

　　二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。

　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：

　　1、加强“课堂教学”专题研讨。

　　组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？本学期，继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台。

　　2、组织“有效课堂”专题调研。

　　本学期，根据教研室的调研工作重点，我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。调研内容：备课、上课、作业布置和批改。同时，各教研组也开展了调研活动，组长深入教室调研，与组内老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。

　　三、规范教学科研，提升教学质量的有效性。

　　推进学科教学研究，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作：

　　1、加强学科课题的研究。

　　本学期，教导处配合教科室带领各教研组继续搞好校级课题。根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开专题研究，探索解决的方法和途径，提升自己的专业水平。

　　2、建立校本研究。

　　建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效，从单纯的'量化管理向绩效管理转化；二是整合教师的工作时间，把教学和科研结合起来，把课堂作为教学和科研的舞台。

　　3、建立学习型组织和构建学习共同体。一是完善教研组和备课组；二是构建教师学习和研究的浓厚的氛围，培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。

　　4、加强“特色学科学校”的建设。

　　本学期，我们注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教育质量。

　　四、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质

　　教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。

　　1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

　　2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们组织了教师培训、教材培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。

　　3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展了业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。

　　五、组织开展各类竞赛，提高学生整体素质

　　创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

　　本学期，我们组织开展了各类竞赛，如，书画、写字、作文、速算、英语单词默写等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。

　　为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。教导处认真组织全校学生开展了“我读书，我快乐，我成长”的校园读书活动。这次活动的组织安排井然有序，周周有活动重点。在学生广泛读书的基础上，根据不同年龄学生的特点开展了不同的活动，如美文诵读、讲故事、黑板报和手抄报等比赛，中高年级还开展了读书征文活动，全校还举行了阅读抽测。

　　一学期来，我校的教学工作获得了长足的进步，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会迈上一个新的台阶。

　　教导处工作总结 7

　　本学期来，我们认真贯彻落实中心校及学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导室的教育科研作用，将我校的教改工作推向一个新的台阶。

　　一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

　　本学期中，我校教导处组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

　　二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。

　　认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的'体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

　　1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况，确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导室能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

　　2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向45分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导室尽量亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，举行新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

　　3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握第一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课16节以上。

　　4、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

　　三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

　　2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

　　3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

　　四、加强教学管理，深化素质教育。

　　我校教导室认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

　　总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创格木小学教育的新局面！

　　教导处工作总结 8

　　本学期，教务处在学校领导的指导下，扎实有效地开展工作。以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

　　一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

　　教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

　　1、积极组织教师进行教育学习，认真学习，认真做笔记。

　　领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情景搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

　　2、积极组织参加校内外研讨课。

　　本学期教导处组织教师听评课10节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。异常对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课→现场指导→再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。

　　在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平，努力开展教学研讨会。教导处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。

　　研讨中激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自我的意见看法。在必须程度上，提高了教师们的理论知识和实际操作本事。学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年教师参加了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位教师分别获得了不一样的奖励。

　　二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

　　1、抓常规，促进管理更加规范

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

　　（1）抓备课。

　　备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　（2）抓上课。

　　上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

　　（3）抓作业批改。

　　本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处组织各教研组对各科作业批改情景抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些情景，对每一位教师提出不一样的整改要求，下次检查时重点看改正的情景。针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

　　（4）抓课后辅导。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。

　　三、工作中的不足

　　教导处对这一学期的'工作认真总结和反思，还存在以下不足：

　　1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有构成良好的训练计划。

　　2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；团体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。

　　3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。

　　4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。

　　今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展梦想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。

　　教导处工作总结 9

　　本学期教导处在十八大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求，按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作，现总结如下:

　　一、加强队伍建设，提高整体水平

　　不断丰富校本教研活动的资料和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等，其中王海霞、王微、周建华等几位教师的教学理念新，贴合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展示活动，即提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展团体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有资料。

　　二、加强教学检查，规范教学过程

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

　　1、抓常规，促进管理更加规范

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每一天按时巡视教师进入课堂情景、使用教学器材情景、学生上课纪律情景等等。每月教导处进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，教师还进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

　　（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

　　（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情景抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

　　（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。

　　（5）学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

　　2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习本事存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来必须的难度。针对这些实际情景，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能到达课程标准确立的基本要求。

　　3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。

　　三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。

　　我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的学校活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅学校文化。根据校情学情，有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动，为学生供给展示风采的平台，丰富学生的'学校生活内涵。每次活动到达了“人人参与，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，礼貌素养得到提升。

　　四、加强毕业班的教学管理力度。

　　一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。

　　（1）加强学生的基础知识的掌握。

　　①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。所以我们毕业班十分重视学生的基本功。

　　②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，异常是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。

　　③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。

　　④、重视学生建立自我的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自我的知识架构。做教师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有构成学生自我的知识体系。

　　⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。

　　（2）加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，可是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的团体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

　　回顾本学期，工作是忙碌的，可是我们教导处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，研究事情还不够周全等。可是我们相信，在今后的日子中，我们必须会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。

　　五、存在的不足及今后工作思路

　　不足：

　　1、教导处工作千头万绪，再加上教导处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能及时完成，可是在质量还需要加强。

　　2、进一步加强师资培训，异常是“名师”及青年教师的培训。

　　3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。

　　改善措施：

　　教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：

　　学生活动：

　　1、作业展比赛

　　2、召开一至六年级亲子运动会

　　教师活动：

　　1、“教书育人，为人师表“演讲活动

　　2、“阳光课堂”教师常态课比赛

　　3、教师素养展示

　　教导处工作总结 10

　　教务处是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，通过管理，促进教师的专业成长，促进教学质量的提高。一学期来，教务处能认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，为学校的教学工作的健康及正常开展尽了我们的职责。下面我就本学期教务处的工作做简要总结。

　　一、以教学为中心，抓好常规管理

　　严格常规工作管理。开学初，全体教师根据教学大纲和学生实际情况,制订好本学期的教学进度计划,教务处再根据教师的进度计划、制定好全校的各项计划与活动方案。坚持每月定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,本学期孙捍梅、刘明辉、马红娜的教案比较突出，还有潘小平的教案体现了师生双边活动，王树华的复习课教案也很详实，作业方面张艳菊、孙丹丹、费淼、刘春艳等教师不但批改认真，而且而且还附有阶段性的评价鼓励性的语言，树立了学生的学习信心。在检查中发现问题也及时与教师交流,使教学工作落实到实处。本学期教务处还坚持每天巡课一次到两次，发现问题及时与任课教师或班主任沟通，以保证教学有序进行。

　　加强考试管理工作。认真做好七、八、年级月考、期中及九年级的各种模拟考试的命题把握、排版印刷、分装保管、编排考场、监考教师及密封装订，严格了保证考试成绩的真实可靠和公正。第一步，所有命题教师严把命题关，掌握好试卷的难易程度，使各类学生都有成就感；第二步，加强监考过程管理，严肃考试纪律，发挥考试功能，特别是九年级的朱冬梅、隋国臣老师为保证考试顺利进行，带病坚持监考，让我们很敬佩；第三步，将试卷密封装订后统一批改,以保证考试成绩的真实可靠和公正。第四步，阅卷后，严格做好试卷分析工作,教务处做出全校成绩汇总及全校质量分析，为检验教学效果提供合理而可靠的依据，并且在每次九年级月考后，及时召开质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使考试更具实效性。

　　有效开展竞赛活动。本学期为了加强七、八年级学生对地理、生物结业学科的重视程度，教务处认真组织学科知识竞赛活动，活动中地理、生物教师出题、阅卷，所有班主任积极监考密切配合使活动开展得有序有效，极大的调动了学生的学习兴趣，掀起了学生的学习热潮。

　　加强毕业班管理。3月18日，教务处组织九年级全体师生进行了“2013届中考百天誓师大会”，大会中所有任课教师及所有考生庄严宣誓，一定全力备战中考，仇永蛟校长对考生给予了极大鼓励。5月8日，教务处、九年级班主任、两位体育老师及李双鹏教师带领九年级考生到高级中学进行了体育预测，为本年的体育中考体育测试顺利通过奠定了基础。6月23日，中考前两天，教务处组织由赵校长、仇校长又对全体考生进行了考前动员，极大的增强了考生的信心，鼓舞了士气。

　　做好准备工作，迎检扎实有序。本学期我们先后迎接了区教育局的两次常规检查及两次对我校初中部教学工作的听课调研。在常规检查中，区教育局检查了我校各类教育教学计划，教师假期作业和教师批改学生的假期作业的情况，检查过程中对王冰，王金凤的行书钢笔字提出了表扬，也对各类计划的合理安排给与了肯定，最后还对教师批改学生的假期作业等方面提出了合理化建议。在对教学工作的听课调研中，教育局对我校的数学、物理及语文学科给予了高度赞扬，对部分年轻教师的进步也给予了充分肯定，比如苗壮老师的物理课、孙苗老师的英语课，在教学水平及课堂驾驭能力都有了明显提高。

　　二、坚持以研导教，以教促研，研教结合

　　教学质量是学校发展的.生命。本学期为全面提高教师队伍的整体素质，造就一支业务过硬、善于创新的教师队伍，教务处组织教研汇报课41节、青年教师见面课2节及校级教研观摩课4节，所有教师都能认真对待积极参与，潘小平、孙亚楠老师率先利用电子白板及投影展示台，为本学期的汇报课拉开帷幕，物理学科的强化练习、数学学科的现代化教学手段，政治、历史学科的知识重组，语文学科的指导为主，青年教师的从容淡定，都展示了我校教师先进的教学理念、教学思想、现代化的教学技艺和卓越的教学水平。在此过程中，教务处也进行了全面的听课和检查。通过听课，了解各任课教师上课状况，规范了上课常规，激发调动教师工作的积极性。

　　认真组织教研。本学期为确保教研活动的有效开展，对教研进行专人负责制。开学初，教务处及时召开教研组长会议，与各教研组长积极商讨教研活动主题与方式。首先，抓实教研组听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。在各学科汇报课后，利用教研时间，授课教师先反思，其他教师再进行评课、议课，特别是政、史、地、生教研组在组长的带领下为了不减评课、议课的热度，在同学科教师出课后，及时调整教研时间，真正帮助年轻教师提高课堂教学水平，促进其专业化成长的速度。其次，丰富了教研内容，由教研组长带领所有任课教师认真学习《新课程标准》，使我们的教学工作更加有目的性。加强了教研组建设，推行“集体备课，二次备课”制度，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、主动承担组内工作，并每月上交教学叙事，对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。

　　三、做好校本培训，为中青年教师快速成长搭建平台

　　认真组织业务学习。教务处利用双周三下午两节课后，由主讲人精心准备材料。三月份先由国培学习回来的王秋杰教师为大家奉献了题为《关注学情、提高教学质量》的精彩的讲座，在交互式电子白板安装完毕后，教务处马上安排苗壮老师就白板的操作与应用进行学习，使全校师提高教师的电子白板应用能力,切实提高了教师的应用水平。四月份教务处先后就《如何掌控课堂纪律》，《教师如何在学生面前树立自己的威信》进行了系统学习，五月份观看了平民教师魏书生的视频讲座《民主化管理》，让我们深受感动和启发。六月份进行了教师学科知识测试，教务处统一批阅试卷并存档。

　　四、存在的问题及改进措施

　　一是教师私自窜课的现象较多，教务处将加大巡查力度。

　　二是教研活动质量有待进一步提高，教师教研意识应进一步加强。

　　三是忽视弱势群体学生的学习，没有发掘他们自身的学习潜力，部分任课教师在教学时间安排和习题训练等方面没有切实做到分层教学，让每一个学生都能感受到了成功。

　　总之，在本学期中，学校教务工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新的局面需要去开创。我坚信，在所有同仁的支持帮助下，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。

　　教导处工作总结 11

　　本学期，教育处依据学期初制定的工作计划，以全面实施素养教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对老师的备课和作业批改实行月查制度，对毕业班实行月考制度；以课题探讨为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：

　　一、加强业务培训，提高老师素养

　　教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

　　主动组织老师以校本培训为主要方式，领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。

　　理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了具体规定，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。为促进青年老师更快的成长，本学期进行了老师美文朗诵竞赛、三字两画基本功竞赛、和优秀课件制作竞赛，通过竞赛提高了老师专业技能。

　　二、强化教学管理，全面提高教学质量

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，接受“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面进展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仔细落实“月查制度”。

　　课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的状况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中仔细开展“一人两节课”。组长主动组织老师听课、评课，并仔细记录、总结。我们对老老师的要求切合实际，让老老师上常规课，青年老师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老老师在进展，年轻老师在成长。

　　三、关注学生全面进展。提高办学水平

　　教育以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的'基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字竞赛活动，众多的活动为学生提供了学习沟通的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，进展了学生的特长，促进学生全面素养的提高。

　　四、今后的设想

　　要更好地提高教学质量。要严格依据教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以平安为保障。”学生的学习成果是学校的生命线，所以，要连续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成果。

　　回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

　　教导处工作总结 12

　　一学期来，教导处在校长室的领导下，认真贯彻落实各级基础教育工作会议精神，全面推进素质教育，更新观念。把德育工作摆在素质教育的重要位置，以办人民满意教育为主题，以创建语言文字规范校、迎接晋江市对我校素质教育随机督导为主线，结合学校工作实际，提高规范化管理水平，加强并改进德育工作，优化教学过程管理，逐步完善校园文化建设，促进我校教育教学工作的持续发展。

　　一、德育方面：

　　（一）、加强德育队伍建设，提高班级管理水平。

　　召开班主任工作经验交流会，学习理论，交流经验，不断提高德育成员的工作水平和思想素质。落实班主任常规工作，如班会课、 “问题学生”转化等。对“问题”学生要有针对性地采取有效措施，做好帮教工作，减少违纪现象。

　　（二）、落实常规工作，抓好行为规范教育。

　　1、各班利用班会课，组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并组织知识竞赛，取得良好的效果。检查落实学生的行为规范和仪表仪容。同时，加强德育量化管理，对学生的品德行为进行评价，对学生的行为起到良好的导向作用。

　　2、在管理工作中，对存在于一些学生身上的不良习惯和错误做法，通过主题班会，校园广播、宣传栏等各种宣传媒介进行引导教育，对校园中的“违纪行为”进行曝光，起到了警示的作用。

　　3、针对学生的实际，通过集会的方法对学生集中进行专题教育，同时，加大对学困生的教育转化力度，建立学困生档案，明确责任，齐抓共管。

　　（三）、强化安全教育和法制教育工作，在教育教学工作中安全工作一直放在第一位来抓。为此，我们认真开展安全教育，制定“学校突发事件应急方案”，进一步提高师生安全意识。每周利用国旗下讲话对学生进行安全教育、法制教育，规范学生的言行。每月进行安全大检查，消除安全隐患。逢重大节日放假，集中学生进行安全教育并以致家长一封信的形式提醒家长，加强对其子女的监护，作好安全教育，确保在假期期间不出现安全事故。同时，请池店交警中队的警官为学生作交通安全知识讲座，学习交通规则，文明出行。还进行了消防安全演练，让师生掌握灭火器的使用方法，了解火灾发生时的自救方法和紧急疏散的安全知识，确保安全事故和违法犯罪为零。还在校园内安装了监控，提高了安全保护的水平。并利用宣传栏进行法律知识宣传，增强学生的自我保护意识和预防犯罪的能力，提高学生的法制观念和安全意识，促使学生更好地学法、知法、守法、护法，营造“文明、和谐、平安”的校园。

　　（四）、充分发挥社会、学校、家庭三点一面的教育功能。各年段分别召开了家长会，通报成绩，表扬先进，加强同家长的联系，共同教育学生，充分发挥综合教育功能的作用。

　　（五）、开展丰富多彩的活动——活动育人

　　针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，把活动育人作为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。

　　1、结合重大节日开展活动

　　如：九月，庆教师节活动，十月，开展了庆国庆活动。组织手抄报比赛、征文比赛等一系列活动。十二月份举办纪念“12.9”歌咏比赛，丰富同学们课余生活，陶冶他们高尚情操。参加“三人”篮球赛和晋江市中小学生运动会，活跃他们的身心。

　　2、开展专题教育活动

　　（1）评优活动

　　过去的一学期中，组织开展了一系列评优活动：市、省级三好学生、优秀学生干部的推荐评选；歌咏比赛、广播操竞赛等。评优活动，极大地激发了同学们争先创优的意识，起到了奖励先进、鞭策后进的作用。

　　（2）开展了“讲普通话，写规范字”的语言文字规范化活动。如：硬笔书法比赛；“祖国颂”诗歌朗诵比赛；名著阅读知识竞赛等等。通过活动，寻找学生亮点，激励学生奋发向上，追求真善美，拒绝庸俗，推进学生思想道德建设。也积极创建团结奋进的班集体，推动学风、校风的提升。使学生得到美的熏陶，提高对美鉴别和欣赏能力。落实素质教育，学生得以全面发展。

　　（3）开展了“建队节”活动，展示了少先队员的新风采，增强少先队员们的光荣感和自豪感，学生的养成教育从中也得到了培养。

　　（4）开展了“慈善一日捐”活动，体现了全体师生强烈的社会责任感，同时加强了对学生的德育教育，树立了良好的社会风尚，为文明晋江做出应有的贡献。

　　（六）、建立了学生参与管理的机制，培养学生自我管理自我教育的能力。

　　在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。

　　1、学生参与学校卫生考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，使学生成为学校生活的主人，取得了明显的教育效果，一是培养了学生的参与意识；二是使参与管理的同学在实践中自我管理、自我教育、自我评价，不仅提高了思想觉悟，也增长了才干。

　　2、定期召开学生代表座谈会，了解掌握学生的意见和要求，及时改进工作。

　　（七）、做好疫病防控工作，配合镇保健院对部分学生进行麻疹疫苗补种工作。同时，也对全体同学进行体检。

　　（八）、存在问题与不足：

　　回顾一学期来的工作，虽然取得了一点成绩，严重违纪的现象几乎为零，但仍存在着许多值得思考的问题：

　　1、厌学、抽烟等不良的现象仍然存在，尤其是在高年级。

　　2、保洁工作还可以进一步提高。

　　3、班主任工作缺乏主题性和特色性，班会课有时候没有正常召开，对学生思想的波动和反复估计不足。

　　以上问题反映出我们的工作做得仍不够到位。厌学、抽烟、早恋等问题不容忽视，这需要我们深入了解新形势下所面临的新问题，不断地探讨更为有效的教育方式和方法，努力提高我们的德育工作实效。希望今后能加强班级管理，加强教育理论学习，进一步改进我们的工作方法，提高我们的工作效果。

　　二、在教务管理方面：

　　1、开学初，教务处根据学校工作计划制定学校教学管理工作计划、学校教研计划，年级组、教研组、备课组又根据教学、教研计划制定本组计划，从而使学校各项工作得到层层落实，达到预期目标。

　　2、加大教育教学常规管理工作力度。要求各教研组认真学习和落实学校备课制度、批阅教案制度。要求每位教师和各备课组做到超周备课，备课环节严格按照备课制度的要求进行。同时，校长、副校长、教导处和教研组长定时（期中、期末）、不定时检查教师备课、上课、作业批改等情况，并形成局面反馈材料在教师大会上进行反馈，对不符合要求的教师进行通报批评，督促教师不断改进，努力提高教学质量。

　　3、制定了听课、评课制度。为了有效促进每一位教师的尽快成长。我校规定了分管教学副校长及教导主任每学期听课不少于30节，其他教师每学期不少于20节。校长、副校长通过听课能及时了解情况，采取有效措施，提高教师课堂效率。通过听课、评课可以让教师之间优势互补，取长补短，共同提高。同时组织教师到兄弟学校听评课，并邀请进修学校的领导和教研员（6个学科7位教研员）到我校就现代教育技术在课堂中的应用这个课题进行指导和听评课，在进修学校的领导、教研员和兄弟校老师进行了广泛的富有实效的交流，让我们受益匪浅。另一方面通过部分学生座谈会和家长座谈会在学生和家长中进行调查了解，分析教育教学现状，部署后段教育教学工作，提出相应对策，加强了教育教学督导功能。本学期校内公开课共10节，校内组织听课225人次，校外安排听课53人次。

　　4、积极推进素质教育。为了促进学生的全面发展，我校积极开展了兴趣小组、第二课堂、大课间活动。由校长、副校长、教导处组成的领导机构，负责领导、督促和检查课外活动的情况，组织由专业教师为主体的，专长教师相结合的辅导教师队伍，担任兴趣小组、第二课堂活动辅导教师工作，并要求课外兴趣小组活动坚持“四定”（定活动时间，定活动课题，定指导教师，定学生人数），“四有”（有计划、有组织、有考核、有鉴定），培养了学生的科学精神、实践能力和创新能力。每学期末活动小组都要评选出本组活动的积极分子，全校评出优秀小组，统一表彰和奖励。通过实践活动，加深了学生对社会的了解，锻炼了学生的实践能力，磨炼了学生的意志。本学期学校先后组织了黑板报专题比赛、课间操比赛、歌咏比赛等，各教研组根据学科特点开展了一系列活动，语文组的全校学生书法比赛、初三学生名著阅读比赛，英语组的初一年书写比赛、初二、初三学生阅读比赛，政史地组的“水土保持”手抄报比赛，理化生组的“鸡蛋撞地球”比赛等。本学期学生在竞赛中共有片区二等奖3人次、片区三等奖3人次、片区团体三等奖3队。

　　5、重视校本培训工作。加大了教师外出学习和培训如：班主任培训、远程教育培训、外出听课、教务主任培训等，并要求其认真学习、做好笔记、写好心得。回校后要求其在全体教师前做好汇报。从学到了什么——寻找差距——今后如何改进等三个方面汇报，从而使学习者带动更多的`教师共同进步，共同提高。同时针对远程教育培训教师的学习内容和要求，我校对全校教师进行培训，以此提高我校教师充分利用远程资源，提高信息技术与学科整合的能力，提高课堂教学的实效性。

　　6、初一年、初二、初三年段分别组织单元测试，学校组织期中期末考试。通过测试刺激学生，以调动学生的学习积极性；将班级、年级学生引入竞争机制，产生比学赶帮超的学习氛围；使任课教师了解教情、学情，避免每学期到期中或期末时间长了，对知识无法进行矫正补偿，使学生产生只是欠帐；发挥赏识激励作用，表扬优秀学生，树立榜样，对成绩不理想的学生适时谈话，指出不足，明确学习目标；及时召开会议，实事求是的分析教情学情，明确各年级下一步教学的重点和整改策略；及时组织家访活动，产生家校教育合力等，努力提高学校的教学质量。

　　7、营造语言文字工作氛围，定期组织教师对校园内标志牌、标语牌、通知、宣传栏、黑板报、墙报进行检查，以消灭错别字。以语文课堂教学为核心，文科课堂教学为基础，理科课堂教学为延伸，利用课堂教学的主阵地，把“讲普通话，用规范字”纳入课堂教学评估的体系中，特别是对起始年级朗读书写，语文教师认真抓落实，做到学生人人过关，不准一个掉队。积极开展用字规范方面的检查，纠正学生、老师中的不规范用字。学校期中和期末分别对校老师的备课笔记、学生作业进行检查，期末对教师填写的成绩报告单进行检查，发现不规范字及时指出来。

　　8、关注“问题学生”教育。多年来，全体教师积极参与“问题学生”的帮扶教育，一一结对，教育方法多样。如布置德育作业、谈话辅导、心理咨询（开设心理辅导室、设立“心语信箱”）等诸多形式。

　　9、格执行省学籍管理办法，完善学籍管理制度。教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按《福建省中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。

　　当然，工作中也有值得改进和思考的地方，如：

　　1、学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们应健全奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的学生的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩，缩小待进生面。

　　2、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处，缩小教师之间水平差异较大。

　　3、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡；尖子生培养还需进一步加强；部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。

　　4、学生的行为习惯不够好，学生在学习中的主动性与积极性不强，存在着普遍的厌学情绪，两极分化严重。

　　5、课题研究和研究性学习比较薄弱，应进一步加强和规范。

　　6校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。

　　总之，一学期来，经过领导、教师、学生的共同努力，我们如期完成了各项工作任务。虽然工作中还存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我们会做得更好。

　　教导处工作总结 13

　　本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，主动推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，在全体老师的共同努力下，完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，推动工作，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结如下：

　　一、主要工作与成果

　　（一）规范课程设置，深化课程改革。

　　严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节（书法、地方、经典诵读、巧手拼玩）；三—六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生可以依据自己的喜欢和需要自主选择，以满足学生个性进展的需要。部分有能力的老师担当不同学科，进行跨学科教学。要求全体老师必需自觉遵守学校课程支配，坚决杜绝任意更换课程，不任意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不任意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不任意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准任意增加考试次数。

　　本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织老师主动参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的熟识，努力把课程真正落实到实处。一年级开设了科学课程。

　　（二）完善管理制度，强化教学管理。

　　一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五仔细”检查。并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，留意个性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期分三次对全校老师进行教学常规工作全面检查。依据检查结果，评比出25%的教学常规优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

　　二是连续加强教研组建设。各教研组都能仔细制订学期教研计划，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展示课，主动开展评课沟通，不断总结提高。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导老师自觉学习教育刊物中的教改阅历，指导课堂教学，关怀新老师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

　　（三）立足教学实践，提升教学水平

　　依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家—作习作教学专题研讨活动。11月下旬主动组织数学老师送教下乡活动，为两校老师搭建了相互学习沟通、互相促进提高的平台。12月中旬聘请数学专家—老师作数学绘本课程开发与教学探讨活动。

　　（四）推崇务实求真，提升教学质量

　　教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。

　　开学初，结合县教学规范管理相关要求，教育处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体状况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进行调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校老师会议上要求每一位任课老师留意每一个教学环节的'质量，重视分层次教学，做到精讲精练。转变了“重结果、轻过程”，“重学问、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、进展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进老师和学生全面进展。

　　二、存在问题与不足

　　1、教育处工作千头万绪，再加上我的工作阅历不足，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能准时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

　　2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。

　　3、随着老师“中龄化”和部分老师高级职称的评定，很多老师参与教研活动、论文评比等活动的主动性有所降低。

　　4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

　　三、改进措施与工作设想

　　教学工作艰难而复杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

　　1、进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教育处的常规管理更科学、更有效。

　　2、仔细抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向进展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

　　3、主动构建老师进展平台，在“请进来”的同时，多让老师“走出去”，促进年轻老师的快速成长。

　　4、连续加强活动课程的教学与管理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

　　5、切实做好毕业班质量检测工作。加大平常检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成果进行跟踪比较，找出问题，并查找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成果。

　　总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定的成果，但也存在着很多不足之处。我们将在盘点—的同时，以更加主动昂扬的姿态，展望和规划—的工作，通过改革和创新，主动推动工作，努力制造新的辉煌！

　　教导处工作总结 14

　　今年为保证小学科教师能全部参加活动，教导处不仅提前为所有小学科教师调好课务，而且以短信通知乘车时间，听课地点。真正做到了工作的细致化、周全化和和谐化。“二落实”具体指：

　　一、落实反思性教学。

　　本学期，引领教师走“反思性教学”之路贯穿在以下两项工作中。

　　期中、期末两次大型考试都保证教师做书面反思总结，反思的内容不拘一格，可以小到某一做法的微调所起到的效果，也可以反弹琵琶，反思自己的某一“常态行为”酿成的苦果。从检查情况看，老师们都能客观分析成败原因，积极思考解决措施，还有如马丽梅、雷迎春、许德宁、刘芳等老师的书写更是为集智慧之光的反思锦上添花。随堂课展示交流活动更是渗透了反思的思想。如何“把公开课上成常态课，让常态课成长为公开课”？经过全体备课组长的讨论一致选择了操作方案。这方案的优点是可以灵活性强，准备时间短，更可以体现“原生态”，还可以达到同课异构；缺点是听课量大。后期，各教研组对组内所有教师的随堂课进行了自评和互评活动。数学组的评课活动历时两节课，评课时“真刀真枪、决不徇私”，他们甚至对教师课堂语言的精准性提出了更高的要求。

　　二、落实学科竞赛。

　　本学期学科竞赛缤纷多彩。

　　在三位物理老师的共同努力下，物理节如期拉开了序幕；水火箭制作的'热情尚未消退，航模飞机的比赛又迎来众多参赛者的报名；第三轮橡筋飞机的制作与放飞比赛更是吸引了喜欢当看客的学生群体。语文组开展了文言诗文竞赛、汉字书写大赛；英语组开展了英超联赛；数学组开展了计算竞赛各年级还对成绩优秀的学生进行了表彰。

　　综合拓展课也在老师们的支持下，蹒跚走来。

　　相信，在大家的共同努力下，我们的活动一定会更加丰富。

　　教导处工作总结 15

　　本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，不断提高教学质量。

　　一、加强理论学习，树立新的理念。

　　1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

　　2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如举办“一课两讲”教学活动，开展“同课异构”课例研究，提高教师课程执行力等。

　　3、开展校本培训，校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处安排组织教研活动，学习先进经验。积极组织教师参加论文撰写。加强教师基本功训练，拨出专项资金提供教师进行基本功学习：聘请专家、教研员来校指导教学、开设讲座，结合政治摘抄开展基本功训练，积极推荐青年教师参加校外的教学展示、比赛等。让老师们在原有基础上有新的理念、新的收获。

　　4、加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。继续加强对青年教师的指导与培养，35周岁以下（含35周岁）青年教师的结合教研活动和日常教学，做到“六个一”：制定一个个人研究专题；上一堂自己满意的课（可结合随堂课、备课组研究课）；写一份案例分析（期末）；参加一次听课评课交流活动；在理论学习和教学实践积累后写一篇个人研究专题小结；做一次专题演讲。

　　5、结合大组、备课组研究专题开展课题研究。要关注在课题研究中教师能力的提升，把教师教育科研活动作为教师专业成长的重要途径。要按照需要性、可行性原则，积极申请各类课题的`立项研究，注意资料收集与整理、总结。

　　二、规范教学常规，加强过程管理。

　　1、备课

　　45岁以下的中青年教师的备课须做到“四有”、“四备”（四有：脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生，照纲扣本，设计课堂教学环节；三备：备教材——熟悉理解、灵活运用，备教法——符合二期课改，把文本教材化为教学的活教法，备学生——充分了解、培养能力）。教师的二次备课重点关注教学目标的准确性、针对性，以及教学过程设计的合理性。做到教学目标有效，教学手段有效，教学重点与难点的分解、突破在教案中环节具体，体现可操作性。此外，职初教师（教龄五年及以下教师）须要求手写详案，包括导语及过渡连接的语句。

　　认真开展教学反思，除要求教师结合研究课、随堂课写课后反思外，在每单元教学任务结束后根据本单元目标的达成度反思教学行为，从思效、思得、思失、思改四个方面写单元教学反思，不断改进教学行为。

　　2、上课

　　落实行政蹲点包干制度，坚持探索行政听随堂课，查教案、查作业、查学生课堂常规等“一条龙”评价机制，了解教师的课前准备情况、课上组织教学情况、学生听课状况；围绕课堂教学的有效性及时评课，并提出改进建议。继续实行促进教师提高课堂教学效率。（二年级陈琪、三年级朱莉、四年级陆平、一、五年级孙荣华）

　　3、作业

　　精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书。要求教师先于学生解答习题，对学生作业及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，鼓励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。

　　规范各学科的作业格式，注重培养学生养成良好的作业习惯。各教研组在期初统一簿本种类，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。语文学科一至五年级试推行《预习要求》的使用。备课组根据学生实际和教学目标尝试设计周练卷，认真批改，注重分析订正。备课组长负责把关送交至教导处打印，同时上传试卷电子稿，一个年级印试卷总量控制在30张左右。

　　作业布置的目的明确，符合课程标准和教材要求，年级组适度统一作业量，班主任负责协调兼顾各学科。教导处通过抽查学生备忘录、定期学生座谈会及家长问卷对作业量（尤其是周末作业）进行监控。对于学生常见的作业错误，加强研究和针对性的训练。要求批改做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量。

　　4、辅导

　　教师以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高，争取达到100%学科合格率。对随班就读生、学困生进行全面分析，在课堂教学中对这些学生做到有提问，有辅导，有巡视，有反馈。平时加强个别辅导，并认真填写随班生个别教学计划、学困生转化表。

　　教导处定期对任教教师辅导情况进行抽查，召开随班就读生、学困生座谈会，了解学习习惯、学习状况以及教师对这些学生的辅导情况。期末对随班就读生进行学习成绩汇总，对辅导随班就读生取得明显进步的教师给予奖励。教师不挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课。每日由护导长负责巡视并记录。

　　5、考查与考试

　　初步实施校内全学科质量监控措施，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。期中阶段练习由上理工集团组织命题，期末考查或考试由教导处提供试卷，跨年级流水批阅，并在全教会上做学科质量分析。

　　三、聚焦课堂，钻研教材教法，提高教研实效

　　1、教研组、备课组根据教导处计划，制定计划与专题，以“有效教学”为中心，开展切实有效的教研活动，两周一次教研组活动，一周一次备课组活动（含听评课）。

　　2、开展“同课异构”等专题研讨活动，以“同课异构”课例研究（备课组研究课）为抓手，注重课后反馈，提高教师的课堂执行力。

　　3、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，以各学科教研组为单位，建立“公开课教案”、“公开课课件”、“练习卷”、“教研组特色资料”的文件夹，于学期结束上传网管，建立资源库，实现教师资源共享。上传资料做到正确，及时。

　　4、逐步完善优秀教研组、备课组的评比方法，鼓励争先创优，形成特色。（教学流程管理的有效落实作为评选的主要指标）

　　5、配合学校和上级部门完成其他教学、教研活动。

　　四、其他工作