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家长配合工作总结（通用10篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的家长配合工作总结，希望对大家有所帮助。
家长配合工作总结 1
教育学生是一项系统工程，学校、家庭和社会是推进这一工程的三驾马车，只有三者紧密结合形成三位一体的教育体系，才能营造出良好的育人环境，促进学生全面和谐地发展。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子人生的第一所学校。对于学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比。而学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的。并且家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此，学校教育好学生，特别需要家长积极、主动、正确的配合。只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。
作为家长，该如何配合学校的教育工作。我的看法只是我个人的观点，希望能够对各位家长朋友有所帮助。
我认为作为家长，要配合学校的教育工作，首先是思想上能够与学校老师的教育保持一致，能够及时的发现学生的思想动态，与老师保持联系。对此我向大家提供几点建议
1.主动联系。
父母往往认为老师很忙，如果总是和老师联系，老师会因为工作繁忙而没有时间接待，或者感觉被打扰。其实，老师的主要任务就是教育孩子，如果父母主动与老师联系，老师会感到非常高兴的。因为通过沟通，会更方便老师了解孩子的全面情况。一个班主任整天要面对几十个孩子，任务很重，不要说是家访，就是给每个孩子的父母打电话，也要耗费好多时间。父母与老师沟通，重要的是把孩子生活、学习、发展中出现的重要信息告诉老师，及时与老师交流，或者了解孩子在学校里的情况，及时与老师配合，或者获得老师的有效地配合。
2.经常联系。
父母千万不要忽视针对孩子的点滴进步与老师交流，更不要等问题成了堆再去和老师联系。平时，孩子的发展是一种平稳的量变过程。但是质变就孕育其中。要想发现微小的变化，抓住闪光点，在萌芽状态时实施教育取得事半功倍的效果，就必须与老师经常联系。如果可能，父母最好能够与老师定期保持联系。这样，每一次联系就会变得越来越简单，时间短而且有效果。由于是经常联系，不必每次都介绍前面的情况，只需突出主题，交流新情况，研究新措施即可。经常联系，还可以使双方增进了解，发展友谊。很多父母在和老师的.交往过程中，成为了很要好的朋友。
3.适时、适度联系。父母与老师沟通的频率，可以根据孩子的情况来定，但也要尊重老师的意见。一般一周或两周联系一次就可以了。如果联系过密，会给老师增加负担。联系过疏，则不容易了解孩子的情况。
父母与老师的联系方式，一般可以通过电话进行。何时打电话，要根据老师的工作和生活规律来定。如果是课间10分钟打进去电话，老师急着准备上课，匆忙说两句，效果肯定不好。最好打通电话后先询问：“我现在准备和您交谈几分钟，您看方便吗？”父母也可以与老师商量一个固定的时间。
与老师交流的时候，父母要有所准备，尽量避免东拉西扯的聊天，最好直奔主题。父母不要光顾着自己说，还要注意听老师的意见，不仅要询问孩子在学校的情况，还要提出自己的措施，也征求老师的建议。
4.对交流内容要进行教育性的加工，化消极为积极。
双方交流的内容，父母切记不要简单地、直接地传达给孩子。有些内容只是教育者了解就可以。必须让孩子知道的，也不要给孩子一种“告状”的感觉。比如，老师提到孩子最近上课走神，父母就应该对这个信息进行加工，对孩子讲：“老师真喜欢你，他发现你最近上课有时走神儿，可为你着急了。老师觉得你从来都是专心听讲的，是不是没休息好？”
5.如果出现了误解，解决的原则是—— 有利于孩子健康成长。
老师也不是神仙，难免出现失误，例如老师误解了孩子，或者解决问题的方法不当。这时父母首先要做到诚恳地承认并重视孩子自身确实存在的缺点，而不是急于大讲孩子的优点；二要在理解老师的基础上去看问题；三要摆出事实，语言委婉但观点鲜明地提出自己的看法；四要给老师改正失误的余地。
如果说思想教育是第一位的，那么培养学生的良好的学习习惯、劳动习惯就可以放在第二位了。
一个学生是否拥有良好的学习习惯是能否取得优异成绩的基本保障。所以说，当我们的学生还没有好的习惯的时候，就需要我们的家长朋友及时的出面，帮助学生逐步形成良好的学习习惯。
每到周末，老师们总会布置一些家庭的作业，其目的是让学生将知识能够进行及时的复习和预习，保证知识的系统和连贯，以达到周一时讲课的顺利进行。
而我们的学生在辛苦学习一周以后，总会想好好的放松一下，总会把作业先放在一边，先玩个痛快再说。等到周日下午甚至周日晚上时才开始动笔写作业，谁保证他们的作业写的有质量，谁能够保证他们的作业按时完成？恐怕作业已经是草草应付了。
在这种状况下，我们的家长朋友，可以依据家庭的条件、学生的学习环境等因素，帮助、指导学生制定科学的合理的比较详尽的学习计划，让他们在周末的学习与休息能够有序合理，劳逸结合。既能够保证学生的充分的休息，又能够保证他们有一个的学习质量。当然，再科学的计划，只是制定，没有检查、落实，那也就形同虚设了。因此家长朋友的督促和检查工作就很重要了，这是第三点建议。
我们的许多家长总会抱怨说：我经常问孩子的学习啊，我已经问过多次了。每一次问‘作业写完了吗？’孩子总是说，做完了。结果呢，老师又让我们家长去学校了。
有人说，再动听的语言，重复一千次，也变的令人生厌。再美味的佳肴，反复一百次也叫反胃。
我在想是否是我们的家长在检查、督促时的方法需要转换呢？是否需要对于学生的学习要进行具体的询问和督促呢？
我现在教的是初中的学生，正是思想最为活跃，也是最叛逆的时期。曾经有许多学生告诉我说：我不是不想学习，可是老爸、老妈总在说别看电视了，别玩了，去学习啊，作业做完了吗？说的话，我能够倒背如流。同样一个意思，不会换个说法吗？
是啊。我们的家长是非常关注自己的孩子的。可是有时候的过于关注是否也让孩子没有了自主的权利和空间了呢？我们的家长不妨改变一下关注的方式，改变一下说话的方式。比如在学习问题上。有的家长说，我的知识水平很差，学生的作业我看不懂。我觉得，至少学生的作业时间是有一定长短的，书写也是可以看出来好与差的。当然，家长还可以用其他的问话的方法，象“你的XX作业给我看看”，“上一周你的XX学科学了哪些知识，你能够给我讲讲吗？”，“你们的XX学科讲到哪一个章节（哪一篇或哪一课）？”等等，诸如此类。也就是将家长的问题，变的更具体，更有针对性，否则，孩子只会来应付家长了。
家长配合工作总结 2
有的家长把孩子送进幼儿园以后，就松了一大口气，以为从此以后孩子的教育培养全由幼儿园管了，自己只要在孩子回家的时候给他买点吃吃，有时间逗他玩玩就行了，这种想法是片面的和有害的。
孩子上幼儿园以后，除了有个适应过程以外，更重要的，是接触的生活面更广了，学习的条件更好了。一般来说，幼儿园的教育比起家庭对孩子的教育来会更加系统一些、规范一些（当然幼儿园的教育水平也是不平衡的）。尽管如此，家庭教育对孩子身心健康的成长仍有着十分重要的意义，幼儿园的教育迫切需要家长的密切配合。以下几点是有必要请家长加以注意的：
（1）关心孩子的全面发展。幼儿教育的基本任务是促进幼儿在体、智、德、美等方面的.全面发展。这是需要幼儿园和家长共同努力才能达到目的的。有的家长每次接孩子就间“吃什么”，有的光打听“认了几个字”，这些都有片面性。家长应该全面关心孩子的成长，注意配合幼儿国积极引导孩子全面发展。
（2）经常与幼儿园交流情况。既然幼儿的活动天地已扩大到幼儿园和家庭两个地方，在幼儿园以老师教育为主，在家里仍以家长教育为主，如果家长和幼儿园老师不能经常、及时地交流情况或者不能如实地交流情况，或者双方的教育思想、教育方法不一致，就会影响甚至贻误对孩子的教育。
因此，家长要主动与幼儿园加强联系，孩子身体怎样，有什么病，在家表现如何，有哪些优缺点及兴趣爱好等，都要如实向老师介绍。对于老师反映孩子的情况，要认真听取，积极配合老师加强对孩子的教育，不要一听表扬孩子的话就高兴，一听批评孩子的话就受不了。对老师有意见应当认真负责地向老师或幼儿园领导提出，不要在孩子面前随便议论老师。
（3）共同为孩子开辟新的活动天地。家长对于幼儿园的教育不要消极地配合，比如幼儿园白天教什么，家长晚上也教什么，幼儿园一天如何安排，家长在星期天也给孩子如何安排，这样会使幼儿的生活显得单调，活动天地也显得比较窄。相反，家长应该对幼儿园的教育予以积极的配合，其中包括创造条件补充幼儿园教育中的不足。
例如，星期天或其他休息日，家长可以带孩子去公园、动物园、博物馆或别的儿童活动场所；夏天可以带小孩去游泳，有条件的还可以带小孩去外地旅游或去农村居住一段时间；平时晚上也可以带孩子去街上散散步，去亲友或小朋友家串串门……
总之，让幼儿的活动天地更广阔一些，这样有助于孩子扩大视野，增长见识，锻炼身体，培养交往能力，是有利于孩子身心的健康发展的。
家长配合工作总结 3
一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益，但活得最充实，受益最大的，还是他的父母和他自己。同样，一个孩子成了坏人，社会受害，人民受害，集体受害，邻里受害，但受害最重的，还是坏人自己和他的父母。
为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安宁，为了我们的下一代能活得更充实，为了我们自己能生活得快乐，我们应该走进孩子广阔的心灵世界中去，在他们心灵的田野上，播下真善美的种子，然后辛勤地耕耘，浇水，施肥。
孩子是家长的希望，教育是人类的希望。家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。明白家教的意义后，那么我们作为家长的，应如何配合学校作好教育教学工作呢？
一、谈谈“期望值”
望子成龙，望女成凤是中国人民的传统美德，也是父母含辛茹苦养育子女的精神支柱。但实际情况并非尽善尽美，始终如一。其“期望值”总是在不知不觉中发生变化，呈现出这样一个规律：从幼儿园到小学，再到中学，期望值逐渐减低，而失望情绪却逐渐增强。
据调查显示：在幼儿园阶段，家长期望孩子上大学，成为专门人才的占90%以上，而到了上小学则下降到70%，初中下降到50%，高中下降到30%左右。调整对孩子的期望值是必要的，但不能为此而失望。著名儿童心理学家林崇德说得好：“天生其人必有才，天生其才必有用。”家长之所以产生失望情绪，其原因是：第一，期望片面。不少家长把“期望”仅仅盯住孩子的学习成绩，学习成绩好，一美遮百丑，不是从全面提高素质着眼，从打好全面发展的基础着手，使孩子的智力因素和非智力因素得到协同开发。第二，定向过早。不能结合孩子的实际情况过早定职业方向，孩子的成长发展是受诸多因素影响的：如遗传因素、家庭环境、学校教育、社会环境、伙伴影响等，过早地确定将来当什么“家”，让孩子“就范”，往往欲速则不达，事与愿违，应该根据客观条件和孩子的主观努力情况来定。第三，要求太多。孩子有自己的年龄和心理特点，不能要求“成人化”，硬逼孩子“入门”，要观察、发现孩子的潜在能力，因势利导，确定教育孩子的计划、要求和方法。如果不顾孩子自身条件，盲目给孩子订“目标”，使一些孩子对这个“跳起来”都摸不到的目标丧失信心，就对家长产生反感，家长所订的目标也因此而失去了应有的作用。
二、为孩子创造良好的学习环境
家庭是社会的细胞，是人才成长的摇篮。一个孩子从出生到成年，一般要有三分之二的时间在家里渡过。家庭环境对孩子性格的形成、意志的培养、智力的发育以致身体的状况等等，都起着重要的作用。为孩子早日成材，父母要为孩子创造良好的家庭环境，当好第一任老师。“终生之计，莫如树人。”如，为孩子布置一个学习房间，有名人名言、名人像、小书橱等，这种氛围必能激起孩子的学习欲望。
三、放大孩子的优点
南京有一位姓周（名字叫周宏）的父亲，二十多年来，他把一个双耳几乎全聋的女儿，培养成一位学识出众的高才生。
其实，这位父亲并不是教育专家，只是一个工厂的技术员。他说，第一次让小女儿做应用题，10道题她只做对了一题。作为家长，如果遇到这样的情况，肯定会责备孩子。但是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾，然后在白纸上写了一行字：“你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这样年纪的时候，碰也不敢碰哎。”
8岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的'学习兴趣很高，升初中考试时，数学居然考了99分。10岁的时候，她还写出了6万字的科幻童话作品。
媒体报道了这位可敬的父亲。他说：“哪怕所有的人都看不起你的孩子，你也应该饱含热泪地欣赏他们，拥抱和赞美他们。”这位父亲的成功经验，很值得推崇和借鉴。自信是一个人立足社会的根本，很难想像，如果一个人没有自信，那等待他的将是什么。曾经看到一则研究资料，学校里把几十个孩子分成三组，一组给予经常的表扬和赞美，另一组则指责和挑剔，最后一组听之任之，不管不问。结果，给予表扬和赞美的那些孩子学习成绩进步很快，而且性格开朗、活泼。经常给予指责的那组孩子的成绩大幅度退步，而不管不问的那组孩子则在原地徘徊不前。
对于孩子而言，适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性，即使一个平庸的孩子，在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。作为家长，不应该一味指责孩子的不足，而应找出孩子的优点，沙里淘金，放大他们的优点，并且发自内心地赞美他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。
四、家长校访“七要”
家长立志要培养教育子女，首先要了解和研究子女，进行校访是一个好办法，我认为做到以下几点，可收到良好的效果。
（1）要目的明确。家长到学校想了解什么问题，心里事先要有个谱，比如思想品德、学习情况、健康状况、青春期教育等，这样才能有的放矢，达到预期目的。
（2）要选好时机。要和老师约好适当时间，不要在上课、例会时间去，否则谈不了话，办不成事，贻误了时间。
（3）要开诚相见。不管家长职务多高，名声多大，或一般老百姓，在和老师交谈时，都要开诚布公，诚恳待人，把握适度，以家长身份出现，创造良好的气氛。
（4）要了解全面。不但到班主任、任课老师那里了解，也要到有关领导、学生干部那里了解，这样才能防止片面性，作到对症下药。
（5）要实事求是。对待孩子的事，要客观一些，对优点不夸大，缺点不护短，尤其听了那些不愉快的事，家长要头脑冷静，善于自控，和老师一块研究妥善解决的办法。
（6）要懂得暗示。有的家长经常打闹、打麻将、酗酒行令；或者有的孩子在青春期有些不健康表现，影响孩子的学习，老师可能注意谈话的艺术性，比如，指出“要给孩子创造良好的学习环境”，“加强对孩子的青春期教育”等等，家长一定要把这些暗示的话认真品尝，切不可贻误孩子的前程。
（7）要言而有信。在家长和老师达成共识的情况下，要付诸行动，采取有效措施和学校紧密配合教育孩子。
家长配合工作总结 4
家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
一、家长要树立正确的家教观。
1、正确的孩子观
在倡导素质教育的今天，我们都清醒地认识到:孩子不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导。绝不可强迫孩子做他们不感兴趣的事，否则只会适得其反。
另外，不要认为孩子小，什么都不懂，实际上孩子的头脑不是一张白纸，而是一个有思想、有特别的“小大人”。著名教育家陶行知说的“人人都说孩子小，谁知人小心不小，你若小看孩子，便比小孩还要小”。因此，作为家长也要更新观点，“蹲下身来看孩子”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解读孩子的行为，和孩子们建立“朋友式”的新型关系，参与孩子的活动，了解其喜怒哀愁。在与孩子的交往中，促进孩子的成长。
2、科学的教育观
学习社会化，学习终身化是现代教育发展的突出特点。教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让孩子明确“学什么”和“怎样学”的问题。
在这种情况下，“学什么”涉及到孩子的学习兴趣问题，对孩子想学的东西家长要进行引导，以保证其正当的需要能够得到满足;“怎样学”则涉及到学习方法问题，孩子喜欢的是一些游戏性的活动，实践性的学习，因此，家长要明确认识到这一点，切不可用“题海战”、“阵地战”，“疲劳战”去拴孩子。否则，很容易使孩子和自己形成对立。而以前，动辄就以棍棒、巴掌教训式的教育方法，也应当转向赏识，让孩子增强学习信心，提高学习兴趣，让学生从害怕心理中走出来，让学生在学习中找到乐趣，变厌学为乐学。
3、适当的发展观
家长要注意孩子们各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。学校提出搞素质教育，已经具体化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。无论学校，还是家庭都要对孩子提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。
4、正确的评价观
提到孩子的成绩，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解孩子，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的.参数。我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的;二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。
二、父母应怎样引导孩子学习。
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3、不要打扰他的专心。
4、和孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5、多鼓励他。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。
家长配合工作总结 5
本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。现将总结如下：
一、推动家园和谐教育，促进幼儿全面发展
1、小班新生家长会为了更好地了解幼儿的兴趣爱好，了解家长的需求，同时了解幼儿的教养环境，生活习惯，以便有目的地开展工作，9月1日上午我园召开了小班新生家长会。会上，我们把幼儿园的一些规定及措施跟家长进行了交流，以便家长对我们的工作有进一步的了解，也便于家长有意识地安排幼儿在家的各项活动，以形成家园同步共同教育孩子的目的。同时，我们也对家长提出了一些要求，以期让孩子以最快的速度度过适应期。还请家长填写了问卷调查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4时家佳幼儿园召开了中秋国庆“两节”安全工作家长会，向家长做了“家长如何配合学校，做好幼儿安全教育工作，让每个孩子过一个安全、健康、有意义的国庆节”的讲话。各班与家长签订安全责任书。
2、家园博饼乐。中秋博饼是闽南人几百年来特有的中秋传统活动，为了让孩子们感受闽南文化的源远流长、博大精深，并为园本课程的开展提供丰富的情感体验，9月28日下午我园结合中秋节开展了一场热闹非凡的“家园博饼乐”活动。活动中，孩子们和家长热情高涨，骰子撞碰瓷碗发出叮当声与喝彩声、欢笑声交融在一起。通过此次活动，不仅让孩子们了解了闽南传统习俗的'丰富多彩，体验到活动带来的乐趣，而且增加亲子之间的情感，为促进家园合作搭建了良好的沟通桥梁。
3、亲子趣味运动会。11月28日至30日，分年段举行了亲子趣味运动会，本次活动围绕“我运动、我健康、我快乐”为主题，通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的特别，自信、大胆、勇于竞争的品质，发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。各年段通过形式多样的亲子游戏，如“运球乐”“钓鱼”、“螃蟹夹球”、“袋鼠跳”、“两人三脚跳”等，加强家长与孩子之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和幼儿、老师和家长之间的沟通机会，更好地达到家园同步。
4、开放活动。为了进一步提高幼儿园的保教质量，让家长更好地了解幼儿在园内的学习、生活表现，10月30日中班陈莹莹老师向家长朋友们展示一堂精彩的科学活动《糖不见了》。家长们观摩了孩子在园的早操、生活活动和教育教学活动。半天的活动，让家长们看到了孩子们积极参与和快乐学习的场景，感受到了老师对孩子们生活上无微不至的关怀！家长们最期待的是孩子集体学习活动，陈老师利用有趣的教学游戏，把孩子们带进了学习探索的教学氛围中，师幼之间的朋友式互动和孩子之间的生生互动，给家长们留下了深刻的印象。而家长们快乐的笑声和肯定的评价更是给孩子、老师最大的鼓励。相信，本次家长开放活动进一步搭建起了家园沟通的桥梁，使幼儿园的保教工作踏上一个更高的台阶。
5、家园联系手册。每月收发的《幼儿发展评估发展》也是我们与家长进行沟通的桥梁。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。
在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。
家长配合工作总结 6
我班紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了必须的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下：
一、教育教学方面
1、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《身体畅想曲》、《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《快乐的冬天》《快乐的家》、《可爱的动物》《过新年》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿带给了丰富的操作材料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮一新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋。
2、自主游戏与主题活动的结合。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与小朋友共同创设了“娱乐天地”、“宝宝家”、“美美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并根据主题的变化更换游戏资料，在活动中有计划有步骤地带给材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿带给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
二、保育方面：
在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。我们班三位老师有两位是新加入的，刚开始的时候，互相配合不够默契，小朋友会有等待的现象，为此，我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理，此刻，我们互相之间，只要一个动作，一个眼神，对方就明白要干什么，工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯，独立性有所提高。能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会迅速有序的穿脱衣服、
三、家长工作《纲要》明确指出：
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的'大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
四、存在不足与努力方向
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自己管理”的意识。
下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。
保育工作：黄老师天天做到位，每一天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的推荐都能虚心理解，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好。
教育工作：本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的班级一下子乱了头绪。应对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本班日常工作，使她很快地进入教育主角，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。
教学资料：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特别是由本班老师自编自导的主题‘罐子乐’，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有快乐无比的生日蛋糕宴；有气势雄伟的城门；有蜿蜒屈曲的万里长城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得开心，学得尽心。
中心工作：在理解省示范园复查的日子里，我们老师互相帮忙，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。
家长配合工作总结 7
本学期，幼儿园的家长工作继续围绕四年发展规划，以园务计划的指导思想为核心，以幼儿园快乐学习节为契机，进一步加强幼儿园与家庭的双向互动，提高家长家庭教育水平、教师家庭教育指导能力，增进与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，促进幼儿发展。现将本学期工作总结如下：
一、捆绑培训，满足需求
本学期，我们针对日常家长工作中的不足和薄弱点，进一步开展了多元整合，或现场实践、或交流研讨、或多方联动，进一步促进了教师自己的发展，师徒间的成长，特别带动了青年教师家长工作的专项指导。
1、三位一体联席交流活动后续：主要是针对上学期交流研究的午睡、来园离园两个环节，教师、保育员的站点、观察点及做法，进行了深入的实践和内化。
2、家长沙龙活动：本学期在开学初，通过自主申报家长沙龙负责专人，同一年龄段教师自主申报各组，成立了教师组家长沙龙成员，再幼各班进行家长人员的招募。教师与家长代表共同思考沙龙的主题，活动主要通过理论支撑、案例形式共同分析、交流、分享，切实促进了家长与教师之间的沟通。本次活动中，骨干教师对于家长的困惑或问题有了更清晰的脉络;青年教师对于如何组织家长活动，与家长进行沟通增加了经验，对于整体提升对家长工作的指导力起到了推波助澜的效应。
二、扎实常规，发挥特色
(一)常规工作有效落实，多途径促进家园互动
1、重视《家园信息公开栏》、《家园小报》、家园之窗等的窗口作用。
根据需要及时调整相应专栏内容。切实办好家园小报，整合幼儿园、班级、幼儿各类信息，关注到每个班级在小报上出现频率的均衡性，以丰富的照片呈现，满足家长进一步全面了解幼儿园的需求。同时，通过家园之窗、幼儿园和班级网站、专题家长会等多种途径向家长进行科学育儿宣传教育。
2、以宣传为目的，组织召开家长会。以不同年龄段家长需求出发，在家长会上教师精心准备家长会内容，用照片、摄像等回放的方式展示幼儿在园情况，从而满足家长需求。根据上学期的情况，本学期重点加强了对教师(尤其是新教师)在家长会这类常规家园活动中的过程监控，提高教师家园互动的有效性：在制定学期工作计划时先与教研组长就上学期召开家长会和开放半日活动中的一些问题进行讨论，优化调整实施方式;在召开家长会前收集各个班级家长会方案，检查PPT效果并进行个别针对性指导。
3、本学期对家长工作满意度问卷结果进行了深入的分析，查找家长满意的方面和还需要优化服务的方面，并给每位教师在家长工作方面给出了针对性的`意见。在日常工作过程中，根据实际观察及时指导，并借助大教研活动时间对家长工作中的共性问题进行提示。家长对教师工作满意度非常高，满意率在90%以上。
4、结合大班入小学主题，组织大班幼儿开展参观小学等大班系列活动。借助三实小学校资源开阔眼界，拓展知识经验，进一步了解小学生生活，萌发成为小学生的向往，深入做好幼小衔接准备。
5、本学期家长助教活动继续延续以往的经验，结合家长的自身的特点和专长，各班开展有特色的亲子互动或生生互动项目，增长了幼儿的见识，拓展了视野。
6、快乐秋游活动
继续强调亲子社会实践活动中教师的责任心。眼到、心到、人到有序组织活动。在活动前一天教师与家长通过飞信等发送温馨提示的短信;根据实践地点和学习活动中的主题目标给幼儿布置一项简单的任务。
(二)特色活动初显效果，家校互动稳步前进
结合家长半日活动，开展了本学期快乐学习节活动——我在运动，我不止在运动。在各教研组统筹安排下，分工明确，责任落实到个人，活动中各条线积极配合，力保活动顺利开展，活动后重视家长反馈和优化思考使活动得到有效开展。各环节组织顺畅，家长对老师的组织、活动内容设计等都比较满意。根据家长反馈，家长对于教师的工作给予了高度的肯定。
三、重视早教，经验积累
社区03活动进行了资源有效利用，活动有机整合。利用了小班日常化的教学形式，请03幼儿与小班混龄开展活动，而不加重老师的工作量，达到减负增效，整合优效的活动效果。
四、工作中的不足与努力的方向
1、有效利用家长资源开展活动：如“家长助教”教学内容上的拓展;“家委会”要努力发挥其作用等。
2、积极对教师开展指导工作，提高教师开展家长指导工作的意识和能力。
家长配合工作总结 8
我们本着进一步提高家长认识，共育面向世界未来人才这一主题，严格组织管理，认真定期开展教学研讨，使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，家长学校的培训工作取得了圆满成功，现将有关工作总结如下：
一、更新观念，充分认识到家庭教育的重要性
家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教育改革的深入发展以及我国改革开放和市场经济的发展，给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使广大家长面临“生子容易，教子难”的困惑。通过家长学校的学习，家长们充分认识到，家庭教育是一门科学，科学、合理、系统的家庭教育对子女一生的成长起着十分重要的作用。《家庭德育》、《家庭智育》、《家庭健康教育》、《家庭审美教育》、《家庭劳动教育》等知识的讲解，广大家长进一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及应注意的一些问题，使家庭教育步入正规系统的渠道。
二、改进方法，把握切实有效的教育途径
首先是组织好授课工作。参加家长学校培训是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。
1、精心拟出选题：开学前后，学校组织教师对学生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容。
2、选好培训教师：学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校要求教师上课前必须认真备课，做到熟悉把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念、家教方法传授给家长。
3、进行培训反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次授完课，要主动与家长交流，发现讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。其次，不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。
三、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样
一些家长一心想要子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教育孩子先从自己做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自己、为儿示范的愿望。同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。
四、促进协作，编织一张全方位的`家校教育网络
举办家长学校，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，但学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的主导地位，要求教师积极主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长均能积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造特别和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。
五、健全制度，确保家长学校的长效运行
为确保家长学校教学活动按计划开展和教学任务的园满完成。学校建立了家长学校签到制度。这就保证了家长的到课率，据统计本年度本班家长学校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能参加的能事先向班主任请假；同时，也保证了良好的听课纪律，使教育活动取得了高效率，家长均努力争做优秀家长，为子女们树立了良好的榜样。
在今后的办学过程中，我们将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，共同为培养好下一代而不懈努力。
家长配合工作总结 9
幼儿园纲要指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，与小学相互衔接，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此我园对家长工作的开展较为细心和重视。
一、管理方面
我园始终要求教师具备良好的接人待物形象，为人师表，体现良好的师德师风建设，不接受家长的礼物礼品，愿意接受家长的意见和建议，以及接受家长对我们工作的提议，我们会根据家长的提议做出相应的反应，并采取良好的意见进行录用改进。
我园公开幼儿的月伙食开支结余，合理收取保教费、代管费，并实行伙食费退费原则。如缺勤1天退7元，以此类推。保教费10日以下按半收取，超过10日不退保教费。
这学期有缺勤在一星期以上的幼儿给予退费，有的提供银行账号的在银行中退款，为提供账号的现金退款。
二、教育教学方面
在开展日常活动中，我们有时候会根据主题要求需要家长的配合，但是其中存在着很大的阻碍，如收集废旧材料，只有偶尔几个小朋友会收集，原因主要在于家长，家长对孩子的教学活动不够重视。还有个别家长心里存在小学化思想，如刘星雨家长（要求孩子写字），郑钰霖家长（要求孩子学拼音）曾乐怡奶奶（要求孩子写字）等，这些家长刚好是未参加家长会的家长，他们思想观念落后，存在陈旧的教育观念，对孩子的教育教学存在很大“隐患”。
我园在家长会中针对一日活动常规工作进行分析讲解，让家长明确幼儿园的教育教学中五大领域的内涵，教学计划和目的（内容）。解开了家长心中的疑虑。
我园在建立家长qq群的同时，为了能得到很好地运用，老师们会将孩子一日活动精彩瞬间会用短视频方式向家长展示，从而获得家长对幼儿园的信任和了解，也了解自己孩子在幼儿园中的表现能力。
三、安全教育方面
每天幼儿入园时会有值班教师和保安人员守候在门口，迎接每一个孩子的到来，经过小班段开始的自主能力习惯的培养，现在的孩子机泵都会自主地打招呼，自主选择区域游戏，自主地进行生活活动。
我园在晨午检中如发现孩子有异样状况时（感冒发烧腹泻等）会第一时间电话联系家长，要求家长带孩子去就诊。
每次幼儿园开展活动都通过短信方式通知家长，对门禁卡遗失的孩子及时为孩子们补办门禁卡等基本工作。
四、脚踏实地做好各项常规工作
1．加强班主任自培工作
为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2．开展多种形式的家访，增进家园之间的交流
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它既可以使家长及时地了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，又可以让教师更深入地了解孩子在家中的表现。从而达成共识，更好地教育孩子。本学期除了早晚接送孩子进行随机家访、电话家访、上门走访、校讯通之外，我们还要求老师根据班级实际情况约谈家长，在开学前期召开班级家长会，并做好详细的家访记录和分析。
3．充分发挥《家园联系栏》的窗口作用
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据新课程课改的精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的`创新意识，各栏目图文并茂，形态各异，内容丰富，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“”、“温馨提示”、“精彩瞬间”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。
五、家长学校
我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对新生家长的新生家长讲座，得到了家长的欢迎和赞同。另外针对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈“怎样爱孩子”，怎样培养幼儿的自己服务的能力？许多家长踊跃发言，达到了家长在育儿上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有中班开展的“家长的教养行为对孩子的影响”的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使家长和老师的距离更近了，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。
总之，我园的家教指导工作虽然取得了一些成绩，但还存在着许多不足之处，随着课改的不断深入，我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家园指导工作做得更好！
家长配合工作总结 10
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
一、建立班级QQ群，开设家园沟通之道。
为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级QQ群内容，每周公布教学活动计划，把每个孩子的作品放在QQ，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在公布，与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。
二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。如玲玲是个内向的女孩子，以前在班上从不跟其他小朋友玩，只是一个人静静地坐着，也从不向老师和小朋友主动打招呼和说话，现在在老师的关怀照顾、淳淳开导下已能主动向老师打招呼和说话，还跟小朋友们玩得很开心，各方面都进步很大，但最近午睡倒退步了，我就及时与家长沟通，先表扬她的进步，然后再说出她最近午睡退步的事，希望他们配合老师共同分析其原因，积极寻求解决的办法。在家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的.行为习惯。我们还利用家长会，家长学校、开放半日活动等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，同时利用个案向家长反馈孩子的发展情况。家长们都能针对孩子的表现作出适宜的反应、向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
三、亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。
我们开展了游开心巧克力公园亲子活动，通过我们的热情邀请，许多家长参与了此次活动，家长和孩子做好了充分的准备，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起随着欣赏着黄埔江旁的风景，吃吃喝喝聊聊，孩子们则尽情的玩耍和游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，家长们都说，时间过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，加深了与孩子之间的感情。
四、发挥家园联系栏，园宣传栏的各种对外宣传作用，增加家长对幼儿园的了解。
充分发挥家园栏优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时更新家园栏内容，每周在家园栏公布教学活动计划，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，使家园联系更加快捷、频繁。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
五、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展，我们都通过家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《我的家》中，班里好多的小朋友都从家带来了各种各样和家人一起照的照片。
六、召开家长委员会、家长会、家长座谈会，家长开放日，密切家长和幼儿园的联系。
本学期通过各种各样的家长活动，如请家长来当“老师”，以及参与“六一”节活动的表演，请家长走进园所来了解孩子在园的一日生活，不仅增进了家长和幼儿的感情同时也增进了家长和幼儿园之间的联系，让他们不再觉得幼儿园是陌生的，也增加了家长和教师之间的联络。
这一学期来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。新的一学年中，我们将继续保持，继续努力，用更好的行动去赢得他们的认可。
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