四年级教研工作总结15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的四年级教研工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
四年级教研工作总结1
时光匆匆,一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期的工作中,我们教研组的三位同仁依旧本着“勤学、善思、实干”的准则,脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习,提高教育教学水平
本着“多学、常思”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,还积极投身参加各种“数学研讨活动”并听了许多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来。比如满足明老师的《角的认识》;徐锡荣老师的《垂直与平行》;田老师的《三位数乘两位数》。提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量积极实践着。
二、加强常规管理
本学期,我们教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的`各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头。在学校常规教学检查中,教师们都能按要求超前备课,特别是青年教师王云老师每节课都能写好详案,并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,采用双等级+评语的
批阅方式,鼓励学生天天进步。保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。
3、认真落实辅差,激励促进学生全面发展。
本年级学生学习参差不齐,每个班级都存在后进生。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。每个教师还制定了详细的辅差计划,做好辅差记录。平时课堂上加强了对学困生的关注,教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临近期末考试这段时间,王云和张秀英老师放学后找时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。以至于这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展,创建有效课堂
本学期我们组的每次教研活动,都做到了提前准备,按时组织开展。坚持了以教学为中心,重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。我们相互交流教学经验,切磋教法,学情分析、集体备课、反思心得,以此来矫正疏漏,取长补短,达到共同提升的目的。
为了创建有效课堂,本学期我们教研组进一步践行“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,并在教学中针对数学概念课做了专注研讨,和同仁们交流学习,收到了很好的效果。
四、营造浓郁的读书氛围,让书香飘满校园
理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,打造“书香校园”工程,让教师养成热爱读书的习惯,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在教师中掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。倡导每一位教师“让读书成为习惯”。本学期,组员认真阅读了《第56号教室的奇迹》、《教师的幸福资本》等热门教育书籍。
通过一学期的教研活动,我组明确了今后教学的努力方向——朴素、平常、简单才是真,把生本课堂的理念实践到底。每位老师都将继续踏实、认真地工作。在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好!
四年级教研工作总结2
我们四年级语文教研组本学期的工作,按照学校学期初制定的工作计划,团结协作,全面贯彻落实新课改精神,以提高学生的语文素养为目的,扎扎实实开展语文教学,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习教育教学理论,更新了教育观念
作为语文教师,我们四年级全体语文教师,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的`提高,发挥着我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,重点学习四年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的教学观。
二、开展校内听课、评课活动扎实开展如集体备课、教学常态课课、教研交流等多项活动。
其中常态课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,磨课、评课、总结。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、开展多种活动、丰富学生生活。
本学期,我们组开展了“端午节”手抄报活动,极大地丰富了学生的课外生活,开阔了学生的视野。本学期在学校组织下进行了四年级的文艺汇演,并取得了良好的效果。
在总结本学期工作经验教训的基础上,在各位全体组员的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
四年级教研工作总结3
一转眼又到了期末时间,回顾这一学期的工作,我们组五位老师立足岗位,团结协作,兢兢业业,踏踏实实在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本学期工作总结如下:
一、踏实做好本职工作
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教学内容做了全面分析和了解,定出了全期的教学计划,保证教学的顺利进行。
开学初,本组老师认真学习《课程标准》,《道德课堂十八条》,《导学案的编写与使用》,《作业建设指导意见》,《教师教学用书》,为课堂教学提供了理论依据。做到对本册教材整体把握。
二、重视常规工作
本学期我们组严格要求自己,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都抓细抓实。
1、我们组要求备足课备好课,并及时写好教学反思。
2.组织学生听评课,并及时写好听课记录和评价小结,我们组织都听课在40节左右,多的达到了50节。
3我们组针对学情,设计合理的导学案,为上好高质量的课做好准备。
4、及时做好学校组织的各种测试及考核测评,并做好卷面分析。
5、做好组内作业自查,学校组织的作业抽查,大家从中互相学习,扬长避短。
6、老师及时参加学校的书法培训,书法练习大家情绪高涨。
7、本组老师在学生作业的书写方面下足功夫,赢得家人的赞扬。
8、在辅导学生作业方面,老师们及时做好培优补差工作,让不同的学生都有不同的发展。
9、坦诚相待,畅所欲言,在“磨课”中大家共同提高。
10课前做好口算练习,提高学生基本功。
11、针对学习中出现的易错点、难点、考点作为我们的教研主题,找准方法,让我们的课上的更扎实,让五个班的分差再缩小。
三、工作中的不足及努力方向。
1.运用理论指导实践不够,理论水平仍欠缺。
2.对导学案的使用还不够灵活:
3.课堂上新的课程理念仍显薄弱:
4.老师们的.反思深度不够,以后应多些教学反思,进一步提高理论的素养,以理论来指导,武装我们的教学。
5.大家精诚团结、献计献策找准易错点及难点的最佳解决方案,争取让几个班的分差更小。
总之,一学期下来大家都团结一心,共同协作,顺利地完成了本学期的教学工作,在以后的教研组工作中,我们将不断找出不足,发扬优点,克服不足对自己的教学工作多反思,多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,让教研组工作上一个新台阶。
四年级教研工作总结4
转眼之间一个学期又过去了,回想这一学期,在校长室和教导处的领导下,我们教研组的全体教师齐心协力,在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的发展,人人获得良好的数学教育。这一个学期中,我们做到以下几点:
一、认真组织,积极参加教研组活动
结合教导处和教科室的要求,每个星期除了学校规定的教研活动时间外,还挤出时间组织教研活动,讨论教学中随机出现的问题。每位教师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成,认真钻研教材,认真理解教师用书的精髓内容,设计有自己特色的教案,以供教研活动时讨论之用。
每次教研活动,都有专人主持,其余教师也各抒己见,气氛活跃。复习阶段,我们认真制定本学期教材的教学重点、难点,讨论本年级学生的薄弱点,根据这些认真选取题型组织学生复习,做到资料共享,丝毫没有保留。组里老师有困难,需要帮助的时候,大家从不计较得失,主动帮忙。
随着年级的增高,各班后进生也渐渐增多。面对如此情况,我们组的教师,不惜牺牲自己的休息时间,帮助他们掌握基本的知识,力求做到不让一人掉队。
二、主动参与教科研活动,认真完成任务
大家充分利用课余时间,认真学习教学理论和教育着作,从中汲取精华,结合自己的实际情况和学生的特点,将教育教学经验选择的运用到自己的平时教学中去。六月份全体教师还认真学习,积极参加了新课标考试。
根据学校教研室“同课异构”的要求,将课题和教研课紧密的结合在一起。认真的钻研教材,根据自己班级的`特点,吸取别人提出的优点,认真的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评,完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失,不保守,有什么说什么。
四月份我们教研组还组织了“同课异构”活动,刘妍霞、叶秋菊两位老师执教《图形的对称》一课,课后以“关注细节”的专题进行了教研组专题研讨,。通过本次活动,大家达到了共识,数学教学“以生为本”,结合本班的学生的实际情况,创造性的整合教材,才能收到意想不到的效果。
三、本学期教研组的荣誉
四月份我们组参加了区教研室组织的期中抽测,取得了均分第一的好成绩。
五月份对全年级同学进行了数学应用能力过关比赛,经过全体教师的努力,除了个别学生,大部分班级合格率为百分之百,达到四级的标准。
在这个学期中,我们组教师积极参加课题研究,组里教师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表,多篇教育教学论文在省、市评比中获奖。
以后的教学中,我们将认真研读20xx版新课标,更新教学理念,提高全组的教学水平。
四年级教研工作总结5
在这一学期中,我们四年级的全体语文老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下:
一、两点努力
1、努力提高学生的语文综合成绩。
1)努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如在教室一角设立竞争表扬榜,及时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间、各种良好习惯等,做到每周更换,形成竞争的学习风气;我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组,有进步的学生同时都给与精神奖励;比如我们及时的向家长汇报学生情况,发放喜报等。争取家长的配合和支持。
2)教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。
3)能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。
4)坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。
2、努力提高学生的语文基本能力。
1)抓好书写的训练。本学期,我们开展了“写好字做好人”的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。在学校组织的“汉字听写大赛””“作文书法大赛”“语文基础知识竞赛”活动中各班取得了优异的成绩。
2)抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还采用了一些行之有效的方法。如赛读等。
二、两点收获
1、学生的语文综合素养有所提高。
从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经得到一定的成效,同时学生的语文成绩也有所提高。
2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。
三、存在的三点不足
1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需在上台阶。
3、暂差生的'问题一直是困绕我们级的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率,是我们下一年的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
四年级教研工作总结6
一年来,我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想,充分发挥教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的功能,服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本,传承文明,以研导行,开拓创新”理念引导下,全面优化学校科研环境,进一步规范学校科研工作,着力提高学校教育科研水平,进一步促进教师的专业化发展。
一、主要工作回顾
1、业务学习
学习是进步的阶梯,学习是工作的先决条件,与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手,继续加强业务学习和研究,通过深入学习现代教育理论,切实转变教育观念。20xx年我们重点组织学习了现代教育理论,尤其是有效教学思想,初步构建“和谐动车-高效课堂”。为了方便教师学习,我们不断完善学习交流平台,《禹城教科研》期刊下发,我们及时推荐给各个教研组,以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动,还有课题组组织的学习活动,有青年教师读书活动,有名师团队的沙龙活动等。通过学习,不断提升教师的理论水平,开阔教育视野,促进专业发展。
2、校本培训
校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养,我们研制出台了《十里望回族镇中学教师队伍建设三年发展规划》,组织了一系列培训活动。上半年召开了教师动员会议,部署了教师读书、专业发展任务。学校还利用寒假专门组织了一系列的专题培训活动。同时,我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动,为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。
3、名师培养
为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设,推动学校教育改革与发展,培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人,搞好新教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作,确保教师在各级各类大赛中取得好成绩。搞好教师的相互听课、评课活动,各教研组作好记录。今学期开展了每人一节汇报课活动,四个年级共选出八节优质课。其中,朱凤霞在全市初中地理优质课评选中获一等奖,韩秀芬老师在全市初中数学优质课评选中获一等奖。
二、教育科研工作开展情况
学校的教育科研工作立足于学校实际,突出了以下工作重点:
第一、更新了教育观念,强化了教育科研意识。
学校目前的教育科研工作目标应把强化教师科研意识放在突出位置,让广大老师树立新的教育观、人才观、质量观,让新课程的理念深入教师头脑,使学校教育尽快适应社会发展和教育改革的要求。
第二、强化了教育科研的常规性工作。
搞好常规性教研活动,完善了学校规章和活动开展制度,扩展科研工作的深度和广度,收集现代教育科研信息,强化教研组量化考核制度,引入激励机制,提高考核质量。
(1)搞好学部的业务培训,提高教师的业务水平。
(2)采用“请进来,走出去”的办法,提升教师的科研理论水平和实践能力,搞好与联谊校的教学研究工作。
第三、在山东省中小学教育科研优秀成果评选活动中,我镇中学有两项获奖:刘学红的《减负增效构建语文高效课堂策略研究》,王成新的《初中物理课堂提问的有效性研究》。
三、强化课题研究,加强教育科研课题的规范管理
在教育科研中,课题的驱动是教师自我发展,自我提高的`有效途径,因此,必须强化教师的课题意识。做好教育科研项目的控制、选择,提高课题科研质量,提高课题研究的实效性,具体工作:
1、搞好校级课题的研究和结题工作。
禹城市小课题研究15个课题全部结题.其中扈兴军的优质教学研究“子课题研究报告”被评为全市优秀教育科研成果一等奖,扈兴军的优质教学研究“优质教案”被评为全市优秀教育科研成果一等奖,
2、课题研究
今年是“十二五”课题申报之年。首先我们要求课题做好相关研究工作和结题工作,我们教科室重点组织了省重点课题深入研究和推广工作,学校教科室积极组织申报教育科学“十二五”规划立项课题,经审议,我校《高效课堂评价研究》被确定为德州市规划课题,并顺利实施,取得一定成效。
四、强化课堂教学改革,启动“和谐动车—高效课堂”
针对传统课堂教学的无效性、低效性,本学期开始,在实际教学工作中,十里望回族镇中学从提高学生兴趣入手,启动“和谐动车—高效课堂”实验,教学中突出“一切以学生为主体、以快乐学习为根本”一个中心,引导学生独立自主地投入学习,以学生活动为主线,充分发挥学生主体作用,让每一个学生都参与教学全过程,通过小组同学之间合作--交流—展示,真正实现学生“苦学”向“乐学”、由“要我学”向“我要学”的转变,给课堂教学注入了活力,有力地促进了课堂效率的快速提高,为课堂教学改革提档加速。
在教学中“和谐动车—高效课堂”模式的实施,形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式,使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法,也乐于倾听他人的意见,使学生感受到学习是一种愉快的事情,最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标,必将有效促进教学质量的极大提高。
五、强化制度建设,确保研究工作的落实
加强了学校的教育科研工作,强化了各项制度的执行,使学校教育科研工作步入规范化、制度化、科学化的管理轨道,以确保各项研究工作的落实。
认真总结历史经验、研究教育现状,预测教育未来,加强了理论体系建设。严格遵循教育科研的实施过程,认真筛选课题,遵循选题的原则和步骤,精心设计课题,完成了课题研究活动的实施。认真撰写了教育科研论文,充分认识教育科研论文的作用,认真理解教育科研论文的含义,进一步学习了撰写教育科研论文的步骤和要求。
建立了学校教科研网络,校长直接领导学校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研组为基础,各教研组长任学校教科室教研员。教科室负责制订了学校教育科研工作计划和组织实施教科研工作,定期进行检查,每学期作出总结。教科室负责对各教科研课题的实施进行全程监控和指导,不断总结教科研实践的经验和教训,提高了全校的教科研水平,推动了学校教学质量的全面提高。
教科室负责全校教科研成果的登记、评定和奖励的申报工作,为提高我校教师参与教育科学研究的积极性,进一步贯彻落实了我校的办学方针,全面提高我校的教育教学质量,促进了我校科研型人才队伍的发展壮大,经研究,特制定了以下奖励方案:
(一)、每学年举行一次科研工作表彰大会,对在教育科研工作中取得突出成绩的教职工实施表彰奖励。
(二)、学校成立评委小组,负责对教职工的科研成绩进行等次评定。评委小组由分管教学副校长,教科室和各学科组长组成。
(三)、奖励对象及范围
本制度适合我校在岗的各学科教师。
申请此项奖励的成果必须是以教育科研理论为依据,以中小学教育现象为研究对象,以探索中小学教育规律为目的的各项教育科研成果。
(四)、申请教育科研成果奖项
1、课题立项奖。各部门或个人在市级以上单独立项的课题或子课题,立项申请批准后,按市、省、国家不同级别分别奖励立项费(奖励金额分别为:市级200元、省级300元、国家级400元)。
2、课题研究成果奖。各部门或个人在市级以上独立主持的课题或子课题研究结束,经专家(评委会)鉴定验收合格者,按市、省、国家等不同级别分别奖励结题费(奖励金额分别为:市级100元、省级200元、国家级300元)。
3、教育科研成果奖:对于与教育科研有关的教学论文、研究报告、精品教案、教育叙事等,在县、市、省或全国各级教育刊物上发表或在评选活动中获奖或在县、市、省或全国级会议上交流,学校将予以奖励(奖励金额分别为:县级50元、市级80元、省级100元、国家级150元。 )。
4、教育科研先进个人奖。教育科研成果显著,受表彰或被评为先进个人,按不同级别奖励(奖励金额分别为:市级100元、省级200元、国家级300元。 )。
5、教育科研先进集体奖。课题小组、处室被评为先进,按市、省、国家等不同级别,分别奖励(市级200元、省级300元、国家级400元。 )。
六、下半年的工作打算
九月:禹城市小课题研究全部结束,组织开展小课题研究优秀科研成果(研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等)评选及典型经验交流。
十月:初步构建十里望中学教育科研专家库
十一月:组织课题研究总结研讨会,及时推广优秀研究成果。
十二月:举行“和谐动车——高效课堂”研究总结交流会,总结先进典型和优秀成果,分析存在的问题,明确深化课堂教学改革的策略和方法。
一月:总结20xx年教育科研工作,组织开展优秀科研成果(研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等)评选及经验交流活动。
四年级教研工作总结7
光阴似箭,日月如梭,一个学期的教育教学工作已经结束了。我们四年级语文教研组是个团结向上的集体,有八位语文教师,其中四名代课教师,以年轻教师居多。回顾这一学期,我们四年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期的教研组工作总结如下:
一、加强教研组队伍建设。
一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。开学初,庄映洁老师和曹李娟老师,秦敏老师和董玉婷、王文静老师,陈丽琴老师和吕璟老师进行了师徒结对,师徒之间能互相听课,课后讨论成功与不足,分享教育教学的经验。我们全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强。
二、把日常工作落到实处。
我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发)。我们坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。本学期,秦敏老师和曹李娟老师分别执教了语文研究课《徐悲鸿励志学画》和重建课,陈丽琴老师还执教了课外阅读课《小王子》,每位执教老师都认真钻研教材,试上,同年级老师听课,提出建议,上出了较高水平的研究课。
曹李娟、董玉婷、王文静、吕璟四位青年教师参加了学校组织的评优课比赛,师傅们都帮着徒弟们备课,磨课,在比赛中都发挥出水平,曹李娟老师获得了一等奖,董玉婷、王文静、吕璟老师获得了二等奖。
加强各位老师之间的交流学习、互通信息,取长补短,不断提高大家的业务水平和教学能力。定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后,我们都按时进行单元练习,并作分析研究,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。
对学校安排的外出培训、听课活动,我们组的老师都积极参加,有的老师还积极争取学习机会。我们组的老师还积极撰写论文,投稿。
三、培养学生爱阅读的良好习惯。
为了培养学生的阅读兴趣,让学生能广泛阅读,我们除了到学校图书馆借阅同学们喜欢的课外书,还让同学们带来自己喜欢的课外书放在教室漂流,同学们利用中午及最后一节短课的时间,积极借阅,认真阅读。轮到去阅览室整班阅读,我们总是准时到达,指导学生精心阅读,并学会做好摘记。我们在教室还会不定期开展读书交流会,让同学们分享阅读感受、推荐好书。一个学期下来,爱上阅读的同学多了许多,效果很不错。
四(6)班的庄惟依同学参加区里的作文竞赛,获得了三等奖,这和语文老师庄老师的悉心辅导是分不开的.。
四、加强培优辅差工作。
进入四年级以后,我们发现学生的悬殊越来越大,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我们“抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互帮互助小组,以班上的优生为中心,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每个学生都有提高。
五、存在的一些问题:
1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有些学生生性活泼好动,不能自觉地完成作业,经常不交作业,家长又不配合,还有个别学生字迹潦草。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣和写作水平差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少,学生获奖也不多。在今后的教学中,严格要求自己,让学生多动笔,多投稿,争取更多的作品获奖或发表。
总之,本学期以来,我们尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。在今后的教育教学工作中,我们仍将一如既往地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
四年级教研工作总结8
我们四年级数学组是一个老、中、青齐全的小集体,老教师有丰富的教学经验,有不亚于年轻教师的精力,王z老师虽然身体不好,每次的作业都不能一次性地看完,否则脸就憋得通红,虽然这样,她辅导学生不厌其烦。中年教师有高超的教学技艺和乐于助人的品格,青年教师则虚心好学,勇于进取,庞z老师不但每周要听杨z老师的2节课,还在组内听课,让自己尽快成长成一个更优秀的老师。我们组的老师们深领学校的办学精神齐心协力,群计群策,认真完成了了自己的本职工作。下面我就对本学期的工作进行总结。
一、理论学习
围绕课程改革组织数学教师进一步学习《数学课程标准》,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。学习相关专着、文章和教育教学理论,还有学校每月给我们提供的《小学数学教师》、《师道》等。切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。根据学校的安排,我们认真完成了学校教导处组织的理论考试。
二、 教学工作
本学期,我们围绕学校的课题“优质教学的教学模式和方法”加强了课堂教学常规管理,跟据学校的教学精神这学期我们努力做到备课要“深”、上课要“实”、教法要“活”、手段要“新”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我们发挥集体的智慧,使每个教师的优势变成全组的优势,这是我们的目标,在这个目标的指导下我们求同存异,各抒己见。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、备好课,认真上好每一节课。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。备好课是上好课的关键。我们组的老师在备课前都要在一起研讨本信息窗的的重点、难点。怎样突破重、难点等。第三单元信息窗5中的相遇问题,在教学时为了让学生明白什么是相遇问题,先让两个学生表演:一前一后,面对面站着,听老师口令“开始”就走,当两人碰面的时候的时候就停。表演两遍,让学生认真观察。问:几个人从几个地方怎么走的?结果怎么样了?引导学生回答出两人同时从两地相对而行,结果碰面了。老师解释“碰面”就是相遇了。提问:通过刚才的表演你还发现了什么问题?引导学生说出相遇时两人走的时间是相同的。像这样的问题就是“相遇问题”然后让学生再回想、用手势比划相遇问题什么样子的。通过形象地表演学生对“相遇问题”理解地非常深刻。然后老师出示例题让学生画出线段图帮助理解,并且放手让学生自己独立解答,在交流汇报的时候出现了两种情况:(1)65×6+75×6和(2)(65+75)×6。让学生讲清道理再让学生优化,选择哪个方法更简便,让学生发现第二种计算更简便。这时让学生总结出:路程=速度和×相遇时间。如:第五单元的信息窗5中让学生完成表格之后让学生总结出工作总量、工作时间和工作效率之间的数量关系。虽然新课改,新理念,但是一些老的教学方法还是可以用的,一些常用的数量关系式还是让学生知道,但是不用死记硬背。这次去泰安学习,吴正宪老师和徐云鸿老师也说过这个问题。随着年级的升高,这些问题会经常出现,我们觉得让学生明白它们之间的数量关系还是有必要的,对学生理解题意有一定的帮助。
2、组织好单元测试
我们每位老师根据课本和基础训练上容易出错的题再进行改编,把我们每个人出的题型进行汇合出好每个单元的测试卷进行测试。在每位老师的努力下,这项工作完成的非常好。收到了很好的效果。
3、加强教师网络技术培训。
我们组的老师们认真练习微机培训教程,并且参加了微机考试,40岁以下的老师都通过了考核。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。庞z老师几乎是天天用多媒体课件给孩子们上课。
4、一学期中全组教师每人听课20节以上,庞z老师更多并及时写好听课印象或随感。
5、进行奥数的渗透
青岛版的教材从一年级就设计了“聪明小屋”。我们没有因为孩子还小,放弃这些内容的教学。相反我们非常重视这些内容。实际上就是奥数中的题型。比如课本第41页的算式迷。48页的分配问题。59页的直线的条数与交点的个数之间的关系,先让学生自己画,然后找出规律。68页的周期问题,在三年级就出现过。还有基础训练和教材的练习题中出现的植树问题。我们总是找出时间给孩子们讲解,我们相信这样的训练不但开发了孩子们的智力,还能发展孩子们的数学思维。让那些特别喜欢数学的.孩子们能够施展自己的才华,找到自信。还为以后孩子们参加数奥比赛,取得好的成绩打下坚实的基础。
6、学生方面的工作
面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。在工作中我们把培优扶差当作个学期教学工作的重点来做,一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于尖子生我们发喜报,搞奖励,对于后进生,我们总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多关注,多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬,用小红花和喜报进行激励。学生如能经常受到这种成功的激励使他们深信自己的智慧和力量,就会对数学感兴趣,形成一个“成功──有趣──再成功──再有趣”的良性循环过程,从而逐渐进步。课后多找他们多谈心,多交流,让他们亲其师,信其道,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。学校倡导批阅作业时写激励性的语言,我们还是偏重后进生的,他们一旦有进步,我们就会给他们写一段小小的文字。如:孩子,老师看到你进步了,心里非常高兴,你是一个非常爱动脑筋的好孩子,老师相信,只要你努力,成功一定属于你。等等。这样孩子也会产生学习的动力的。我们还发动班上的尖子生自愿当后进生们的辅导老师。在大家的共同努力下,他们取得了很大的进步。我们还在培养学生的良好的学习习惯方面下了大力气。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养,而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。“小学数学教学新大纲”就明确指出“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”。在教学中,我们根据后进生可塑性强的特点,采取有效的措施,有意识地进行训练和培养。
四年级教研工作总结9
时间过得很快,转眼又一个学期即将结束。回顾这一学期的工作,对我们四年级数学教研组的每位老师,都是收益良多。
本学期,我们教研组的四位老师日常教学工作是非常认真负责的,尽力把教学落到实处,提高课堂教学质量,在实践中相互探讨交流,课后及时反思,以求得各位老师共同的成长,提高教学效率。
经过一学期的工作,现小结如下:
一、定制计划、集体备课
开学初,根据学校里教务处的工作计划的要求,我们四年级数学教研组组内组织各位教师详细解读了教务处的工作计划,把握了工作方向和重点,随后根据各自班级的实际情况,各自制定了详细的教学计划。
发挥每位老师的特点,互相学习、彼此借鉴,采用了集体备课的方式学习教材,讨论研究分析教材,每次有一人负责主讲,并进行集体二次甚至三次备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,努力上好每一堂课。
二、理论学习,结合实际
本学期为了强化理论知识,提高自身的'业务知识水平,我们立足课堂,学习理论,营造课改研究氛围,创造更有利于教师成长的条件。在分析教材,解读教参的前提下,正确领会教材真正意图,并根据自身条件和学生实际,合理而有效的创造性地运用教材,在教学实践中提高课堂效率。
三、提高质量,促进成长
1、每周选择一个大家都是空课的时间,四位老师坐在一起进行学习与研讨教材,经常观看网上教学视频、录像等,学习众多优秀教师的先进理念和教学方法,提升我们自己的数学素养和教学水平。
2、上课前,我们也常利用课前几分钟的时间,一起探讨今天所要上课的内容,互相说说自己本节课的把握,分析重、难点。而课后,我们又再一次聚在一起说说实际课堂中,某一个环节遇到什么样的困难,而我们应该采取怎样的措施去解决问题的,是否还有更好的方法等。
3、定期开展教研活动。每个学期,我们都会有一到两位老师开出校级公开课,通过开公开课,促使组内老师与其他数学组的老师互相学习、取长补短,在课堂教学上多研究、多探讨、多提高。
四、努力方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
当然,本学期工作中还存在很多不足之处,如教研活动开展不够多,开课不够积极,理论知识的学习时间太少,学生的竞赛活动开展得太少等。当我们将本着将好的方面再接再厉,不足的方面改进,以求把工作做得更好。
四年级教研工作总结10
随着新春的即将到来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下:
一、加强理论学习、新课程标准学习
我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程()的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。通过学习,老师们的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
二、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学
本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课,毛老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如《数学广角》一课,老师们充分利用这一话题,精心设计和收集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化,让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然,这几节课中也有不足之处,如:如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时,处理好“双基”教学等等,这些问题有待在今后的'教研活动中给予解决。
三、借助集体的力量,搞好集体备课和课题研究
本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划,通过集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。
为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学,使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充,实现思维智慧上的交流与碰撞,从而达到一种“默契”,形成了巨大合力。所以在教学中,老师们都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,创造性地使用教材,用活教材。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次,平均每人听课达到15节,每次听课后都写好听课随笔或反思,以待课后交流。听公开课5节,每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年教师备好详案,并能及时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络,与大家分享。
四、发挥传统优势,搞好数学特色建设
本学期教研组在学生当中,开展了一系列活动:有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了一份力。
我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。让孩子们用数学的眼光看世界,鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习,可以是生活中的数学问题,可以是数学小故事,也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活,又回归于生活。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
四年级教研工作总结11
回顾这学期的教研组工作,经过了迷茫和探索。在这个岗位上,我迅速地成长着,我和我的同事们共同努力着,在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下:
一、这个学期我们年级完成的工作有
1、我们积极参加了各种培训及听课学习,加强每一位教师的理论学习,不断提高教师自身素质和教学能力,听课后小组内部都有展开讨论。
2、加大课堂改革力度,每周一上午都有组织集体备课,并且做好了严格的出勤请假制度。教学之余,在办公室中也有进行小规模的组内教研并且帮扶年级内的新老师掌握本学期的重难点以及如何针对这些重难点进行教学。从而不断优化课堂教学过程,探索适合的教学模式。
3、四年级下册的内容,难点基本上都在计算这一方面。组内教师加强学生计算训练,经过组内老师的探讨我们每天都有布置一定量的计算题,在课后会认真批改讲评,提高学生计算能力。
4、加强注重培养学生思维能力和解决问题的能力,除了在课堂上对知识内容进行一定的拓展,我们还认真组织了学生在课后去接触一些奥数题,拓展思维。在一学期的努力中,我们年级的`各项数学竞赛都取得了较为不错的成绩。
二、夯实理论,提高自身素质
1、坚持经常学习,树立终身学习的思想,教师们积极参加专业培训(听课、评课),提高教师的业务水平。
2、加强教研活动,积极参加听课活动,促使教师提高课堂教学质量,积极认真学习先进的教改思想,备好课,上好课。
三、不足之处
1、教研活动开展的不够扎实;
2、个别教师对教研组活动重视不够,有时会出现有老师忘记参与教研活动;
3、学生活动开展少,除了学校组织的活动,本年段没有组织更多与数学有关的活动;
4、与学生家长的联络不够,没能了解好后进生的家庭原因,导致补差效率不够高
四、努力方向
下个学期我们小组将从以下几点进行努力
1、从自身找原因,努力提高我们的业务素质,部分班级的成绩老是上不去,是纪律的问题还是教师授课时忽略了学生学习的过程。我们小组将对成绩不理想的班级进行帮扶。
2、开展各种活动时要更细致化,让活动不仅仅是一个形式,而是让每一位参与的学生都能够有所收获。
3、树立竞争的学习氛围,注重学习兴趣和学习方法的培养。学生学习成绩往往和他们的喜爱挂钩,下一学期,我们将会注重培养学生学习的兴趣。
4、尽力做好后进生的工作,落实好补差这一环节,降低每个班不及格的同学数量,严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。
5、积极做好教学、教研的宣传工作,让家长看得见才放心。
6、培养学生细心计算,认真检查、认真审题、整理错题、及时复习等习惯。
四年级教研工作总结12
勤学、善思、实干四年级数学教研组教研工作总结一学期的教学教研工作已经接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感慨……因为通过一学年的学习进修、研讨,老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下:
一、勤学专业,以干克难
我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校20xx年工作思路的基础上展开讨论了如何更好地进行专家引领、同伴互助、自我反思等教研组文化建设,制订了本教研组的工作安排。同时在认真学习《新课程标准》、《浙江省小学数学教学建议》及其它理论的基础上,组织了教研组成员进行了认真的讨论,确定了本教研组的研究主题为《小学数学课外练习有效设计的策略研究》。教研组成员积极寻找学习机会,组内一位老师参加了市青年教师研修班,一位老师参加区“双名工程”研修班进行学习。在20xx年四月份“千课万人全国小学数学学导课堂课堂观摩活动”活动和五月份的现代与经典全国小学数学课堂观摩活动”中,教研组有4人次参与了活动,感谢学校领导给予我们这么多的外出学习机会。不仅如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文,研究课题。一学期中有两篇论文发表,一个课题参加区级优秀评比。
二、组内合作,实干为先
我们在组内加强了同伴互助,开展合作教学,使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的`成员互相启发、互相补充,实现思维智慧上的交流与碰撞,从而达到一种“默契”,形成了巨大合力。所以在教学中,老师们都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,创造性地使用教材,用活教材。为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。一学期以来,我们累计听课200余节次,平均每人听课达到近30余节,每次听课后都写好听课随笔或反思,以待课后交流。本学年我们共开出10节开放课,其中2节校区间异构课,1节区级公开课。每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动,并在BBS上进行讨论研究。组内成员还经常帮助新教师备好详案,指导新教师在课后进行反思。在通讯发布方面,平均每月都有至少两次教研活动及时公布到网络与大家分享。
三、教后善思,改进实干
我们提倡教研组成员每课上完后教后反思,每月向同组老师抛一个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思,进行网络上的二次教研,并在这些反思中提升自己的理论水平,撰写教学论文。此外,金莹老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思、寄语,让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此,我们还引导学生在学习上进行反思。如俞建栋、金莹老师的“数学知识整理”活动,在班级博客上分专题进行填空、选择、应用等知识分类整理,帮助学生梳理知识,进行错题总结,数学知识整理活动,让孩子们一起享受网络知识大餐。陶伟钢老师、范莹莹老师和金莹老师要求学生编写错题集及独立作业分析,使学生在反思中进步。
本学年,我们教研组取得的主要成绩如下:
俞建栋老师:
《小学数学“统计”教学的误区与改进策略》发表于20xx年第4期的《小学教学设计数学》杂志;
《专业合作缘起教研和网络的交汇》发表于《新课程学习》20xx年第4期;
赵国民老师:
《实践+反思=成长》发表于20xx年第8期《数学学习与研究》;
娄方和、燕、王林红老师:
辅导学生参加“希望杯”全国数学邀请赛获一、二、三等奖;
本学期正在参加优秀科研成果评比的区级课题:
金莹老师主持,俞建栋、范莹莹老师参与的《小学数学课外练习有效设计的策略研究》;
本学期正在研究的区级课题:
范莹莹老师主持的《培养小学生数学思维“野性”的策略研究》;凌燕老师主持的《小学各年段学生数学学习动机的调查研究》;
本学期正在参加评比的各级论文:
市级:金莹老师《从“容”就“意”从《三角形》谈对“教学内容”的理解与把握》赵国民老师《错例诊断,教学改进》;
区级:范莹莹:《浅析分数应用问题中的简约教学》;
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
四年级教研工作总结13
时光飞逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我组的数学教研工作,我们深感欣慰,四年级教研组的教师以素质教育为本,围绕学校数学教研大组和教导处的工作任务,大胆创新,努力拼搏,使教研工作有声有色,现将一学期的工作总结如下:
一、认真制定计划
开学初,我们拿到教材后,认真地学习了新课程标准,讨论本册教材的教学目标、难点、重点,并根据本学期活动安排制定了严格的教学计划进度表。我们还利用教研时间、闲暇时间深入学习新课标,转变观念,建立课改新理念。
二、加强业务学习和教学研究
为加强修养,提高素质,本学期,我组定期进行集中理论学习、讨论和研究,在一次次的课内求证、反思和探索中,老师们收获甚多。我们四年级教研组率先垂范,第一次主持教研。本期一共给大家组织了两次主题教研,一次是《基于标准的教学》,一次是《小组合作有效性的探究》,教研时既有理论的讲解,又有和大家的互动,每次实效性都很强。确实起到了教研的作用。
三、上好课并开展互相听课、评课活动
上课前,教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图,课堂上紧紧围绕新课标的理念,积极发挥学生的学习主动性,重视基础知识的落实,注重其它技能的培养。课后,老师们积极研讨,进行自我反思。
本学期我组教师也积极参加评课活动。通过授课、听课、评课、辩课,有效教学展示等活动,我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法,更新教学手段,提高了教学艺术。
四、加强教学管理,促进教学质量的提高
1、每上完一个单元,及时进行单元练习,了解学生掌握知识的情况。
2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个学困生,进行辅导和督促,平时多关心,与他们谈心,提高他们的学习积极性,努力提高他们的学习成绩。
3、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析,了解学生思想。及时调正教学方法,提出以后努力的方向。
经过我们的努力,在学校举行的数学大赛中,我们的参赛学生取得了好成绩 。
五、今后教研工作还应注意的问题
1、老师们虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,有待大家继续研究。
2、 有了新的.教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
六、努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
四年级教研工作总结14
时光匆匆,四年级上学期又要临近末尾,回顾这学期所走过的路,我们四年级语文教师融洽的相处,俨然像一个小家庭,就在这其乐融融的小家中,我们在校领导的指导下,梳通了整个四年级全册的教材,对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都在反复研读教材,互相交流彼此的感受、收获与疑惑,并分工梳理教材的说课重点,每位教师都将单元中的重难点进行梳理、归纳,既减轻了工作的量,又更好地融合了大家的理解,在学期中的.教研活动中,我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析,查缺补漏,不断反思自己的教学,反思自己对文本的理解。
一、明确管理――加大教学管理力度
开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真学习,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互相学习,扬长避短。
二、集体备课提高素养
“尺有所短,寸有所长”。每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、尺有所短,寸有所长。每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、他的长处和短处相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量,发挥了集体的力量。
三、坚持进行周周练
本学期我们继续坚持周周练,各班采用适合本班的方式有序有效地进行周周练。四个走读班是利用周二上午第二节和大课间进行周测,边讲边让学生做,教师并抽查批改,针对中等生和后进生进行考后一百分练习,每天给学生布置定量的读、背、默写内容;四个午托班是利用周二中午辅导先考试,然后教师讲评小组交换批改,再让学生纠正错题,并布置读、背、默写一些重点易错题目,最后抽学生测验,老师再批改,还有错题的我们让组长跟踪督促检查,我们想尽各种办法,把周周练的成效发挥到极致。
回顾过去,我们踏踏实实地走过,也取得了一些成绩,但问题也不少,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。
四年级教研工作总结15
一、围绕学习单研究,开展教研活动
本学期,我们围绕“单课的有效实施”和学校学习单的研究等主题,开展了扎实有效的教研活动。每次教研活动,我们都制定主题,我们不夸夸其谈,不回避问题,我们将教学实践发生的问题一一呈现,将其转化为“有效教研”的有效点。第四周,我们三四年级备课组向全校进行了主题为“更多练习 更多收获”的学习单研究展示。在展示中,我们从一节三年级的课入手,经过不断的磨课与讨论,呈现给大家一节比较成熟的学习单研究课。另外,说课、评课、show的表演,都为这次活动增色不少。
二、做好教学流程检查及反馈工作
教学流程的检查安排有序。 每个月,教研组和备课组都定期进行教学计划、备课、作业、教后感、随堂课、教学质量验收的交流和检查。这个学期的三月,我们就对每个年级的学习单作业进行了检查,通过检查我们发现,教师的批改比较到位,个别教师批改还有特色。通过一系列的流程管理,我们及时地将教研组中一些老师好的做法和经验,进行推广,让更多老师学习和借鉴,从而达到整体提升的目的。
教师们还根据各各班不同的特点,抓基础,抓能力,并进行学习方法的指导,对困难学生尤为关注,经常利用课余时间,进行补缺补差。因此在这次区五年级质量监控中,取得了良好的成绩,得到了广泛的好评。
随着英语教学要求的提高,对我们每位英语教师的`专业发展也提出了更高的要求,我们把提升基本功素养作为教研活动的一项重要内容。我们每位教师就四年级上学期教材的内容,进行了命题设计。同时,因为年青教师占教研组的多数,我们还采取了师徒接对和组内互听随堂课的方式,组成合作、互赢的对子,更好地发挥资深教师和骨干教师的辐射和引领作用。
已达成的目标
1.教学工作较好完成。
2.备课组工作开展有序。
3. 各个年级成绩稳中有升,在期终考试中,不及格学生人数减少。
未达成目标及原因
学习单研究将继续深入,并进行阶段小结。
工作展望
1.给青年教师更多展示的舞台。
2. 学校学习单研究继续进行。
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