班主任工作总结

时间:2024-03-22 14:15:53 工作总结 我要投稿

班主任工作总结(大全15篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?以下是小编帮大家整理的班主任工作总结,欢迎阅读与收藏。

班主任工作总结(大全15篇)

班主任工作总结1

  一、继续培养学生良好的习惯

  班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下:

  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

  (2)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

  (3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

  ①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

  ②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。

  ③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

  ④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。二、加强班级管理,增强班级的凝聚力。

  1、选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会,班委培训,使他们明确自己的'职责,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。

  2、通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。

  3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,鼓励他们树立信心,不要被自己打倒,尽自己所能,多向他人请教,努力提高自己的学识。

  4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  三、正确调动学生的学习积极性

  调动学生的学习积极性,是班主任能否带好班的关键。首先,老师对他好一点,让他为感激老师而学习。其次,帮学生树立信心。再次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。最后,老师多给高分,不要吝啬表扬。四、做好家访。

  作为一个班主任,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。家访中应该了解的情况,我认为很重要的两点:

  一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。

  二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后,要做好家访记录,这个工作很重要,对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩,有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

班主任工作总结2

  本学期,我担任高一(4)班的班主任,作为高一的文科班班主任,面对学校的信任、学生的期待,我感到肩上的任务艰巨,因此不敢有丝毫懈怠。从开学到现在一如既往、兢兢业业,在完成本职教学任务的同时狠抓班级管理,特别是在11月以后借学校班级文化建设之东风重新构建班级组织架构,使班级建设面貌焕然一新。以下是本学期工作总结汇报,望领导给予指导,以利于我今后改进工作。

  一、工作思路:

  针对高一文理分科的具体情况,我本着高度负责,扎实推进的工作态度,按照本学期学校的工作安排,认真完成级部交办的各项任务。特别是在班级文化建设开展之际,本着“放权让利回归主体,减负增效提升素质”的宗旨,我积极转变班级建设理念,创新班级建设模式,充分调动学生学习的积极性和主动性,实现让学生快乐学习、激情学习,锻炼能力,提高素质的目标。

  二、具体工作:

  (一)、班级教育

  文理分科以来,按照级部要求进行班级的各方面规章制度的教育,介绍一中学校概况,提出级部和班级管理的具体要求。学生通过入学教育对一中的管理、校风、学风,对我在班级管理中的要求有了初步的了解。通过介绍和学习一中一日常规,学生对高中学习也有了进一步认识。

  (二)、文化建设

  在原有的班级文化建设基础之上,根据学校统一部署,我班进行了班级文化的初步构建,和学生一起研究探讨出本班的版规、班训、班级口号等等。并且充分利用“班级墙壁会说话”这一教育学生的阵地,将学生的活动照片和班级的要求、班主任带班理念彰显在教室墙壁的每一个角落。

  (三)、主题班会

  作为文化建设的传统主要阵地,主题班会的开展与实际成效成为本届我带班的重中之重。结合班级文化建设的成果,我将主题班会交由学生按照每周主题主动承担组织召开主题班会,效果很好。班级文化建设以来,先后召开了主题为“正确处理矛盾,构建和谐校园”,“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”以及期末复习考试动员等班会。学生们在思想上受到教育的.同时,也不同程度提高了个人的素质和能力。

  (四)、其他活动

  班级文化建设的内涵不仅仅局限于学习,更重要的要是落实在学生素质的提高上。因此我要求学生按学校德育处的具体倡导和要求组织了不同形式的学生们喜闻乐见的活动。如:音乐欣赏、名人介绍、名著阅读、读书笔记交流、每日颂贤、体育比赛、内务评比、知识考查、实验活动、升旗仪式,学唱校歌等活动。

  (五)、家长学校

  本学期期中考试后召开的家长会是我和家长接触最集中的一次。借本次家长会的机会我不但向家长介绍了一中的情况和我班的各方面情况,也集中的了解了部分学生的情况。为我后续工作的开展更加具有针对性提供了依据。同时我在平时也特别注重和家长的沟通和联系。融洽了和家长的关系这为我班级工作的开展提供了很多方便。

  三、综述:

  以上所述是本学期中我所做的最主要工作的简单总结,有得有失,经验与教训并存。总之,在本学期中我既按照学校和级部要求开展工作,同时又结合班级学生具体情况采取灵活策略,积极创新工作,特别是在整个学期中始终保持着一种昂扬的斗志,饱满的热情、谦虚的态度和十足的信心。

  因此,我认为在整个学期中我的工作虽然在有些地方不能完全达到级部的要求,但还是富有成效的。当然,从中我也增长许多智慧和经验。这也为我下个学期带领全体学生攻坚克难,争取突破打下了一个坚实的基础。我将一如既往的扎实工作为一中发展,学生的发展做出更大的贡献。

班主任工作总结3

  20xx年上半年班主任工作接近尾声,每个走过的日子历历在目,提笔写总结时,三点一线的工作节奏——家——学校——家,在教室里的发生的一切,都刻在了我的46岁月里,一个教室里69个学生发生的故事,欢笑和泪水都有,时而温柔,时而暴风,都在琐事中过了一个又一个平凡的日子,期末班任总结,写写发生教室的几个故事吧。

  (1)借“力”找认同感

  在珠河中学做班任工作有了十多年了,学生家长群体中农民或外出打工的家长多了,这个是时代变迁的状况,我们教过优秀的学生基本都留在大城市了,我们面对孩子更多是需要老师的这份力量,孩子家长不在身边的学生很多,在教育他们的时候,困境很多,孩子在自己度过青春期,孩子所有学习和生活的问题都在自己消化,心理有问题呈现出来,教育他们是班任工作的挑战。处理这初中三年里的孩子各种繁杂问题,心理累!父母不在身边,教育天平都倾倒在学校和教师身上,压力真是很大!

  我们的工作要求更加细致,再细致,包容这些孩子需要更多的耐心,给孩子一个亮光,给孩子消化生活学习的难题的机会,我给了孩子们一个一个帮助我的机会,让孩子们觉得自己很重要的。把我的工作分解更细,能让孩子帮着我做的一定让孩子帮,李建帮我把书电脑送到九班,徐瑞磊帮我去办公室取卷子,梁家依去到初三帮我送一本书,求助学生帮我,借“力”助他们认同感,班级事务只要学生能力范围能做到的,我都是请求学生帮助我,这学期,学生做的事务比我亲历而为更有效果。

  (2)“力”作用是相互的

  为地理生物结业过关,四月五月铺天盖地地进行中,找了很多方法提高成绩差的学生,最后发现小组合作很有效果,四人一个小组,互相监督,相互学习,学生讲解教科书知识点方式与老师不同,班长周子玉同学帮助杨治坤时候,我观察到周子玉一遍遍讲解给她,换了很多方式,地理生物不好的学生积极性也高了,对不认真不会,焦诗雯严厉批评她的小组成员不会,我看了都笑出声来,蛮像我的平时风格。

  在本次小组之后,我们又在班级英语课上进行了,上海静安中学“后茶馆”教学的实验,还是小组互助,我把批阅过的预习卷练习册让学生小组互助解决,我把成绩在后面的学生留在我自己的身边,中上以上的学生自己解决,不会的我来教他们,错误太多的学生由我负责一对一辅导讲授,同时,发现他们确实学习知识慢,理解力也差,基础不行,平时,我们老师“恨铁不成钢”是没有用的。

  (3)方法比问题多

  四月,五月期间,我们班级出现了四起学生发生矛盾,动手打架事件,严重程度不一样,立刻,意识到青春期学生问题凸显了,孟凡宇,张珺焯,周秉琦,安瑞,徐瑞磊,这些孩子问题,父母不在身边,住宿或爷爷奶奶监护孩子,没有约束感,动手打架,没有了自我边界,顽皮同时没有父母平时叮嘱,自由惯了,也是十班最不安定的.因素,与家长合作,让家长介入孩子思想教育中,平时,严管时时关注,分而管理,杜绝学生发生打架事件。

  学生早上站对进班级,开始班班都有问题,排队不整齐,地面有垃圾,抄作业,解决问题办法,队伍前面体委,队伍中间班长,队伍最后副班长,最前面整理队伍整齐度,中间班长负责监管抄作业问题,队伍最后副班长断后把班级地面有的垃圾拾起,看看,方法比问题多。

  苗静文,刘文博,杨治坤,刘芳蕊,杨雨露,出现问题是不爱学习,看大书,爱与外班孩子联系,女孩子要强的劲头没有,总是背着老师做一些小动作,爱课件上厕所,住宿没有家人陪伴,喜欢言情小说,幻想白马王子,不和现实的幻想,目前,还是没有找到解决的方法触动他们的改变,我只是看守中。

  (4)制度比自觉有效

  班级所有事物都按制度完成,没有自觉,自觉需要极高的个人思想觉悟,在69个班级里,靠学生自觉无法正常运用班级事务,所以,一切按制度完成,班长统筹指挥一切的权利,威信和诚信一样重要,早上到校,班长组织课代表收取作业,和卫生打扫工作,在10分钟内完成一起,进入早读阶段,需要有序,这就需要制度,每个学生10分钟内完成的任务,及时有效,制度比自觉有效。包括拖布和条扫的位置都是固定的位置。班级各个班级干部的职责和执行制度也明确,班级管理中,制度比学生自觉更加有效果。

  (5)心理疏导迫在眉睫

  由于学生不在父母身边成长,学生过早离开父母出来读书,学生心理问题出现了很大问题,有一次,和学生交流中,孩子谈到了,老师我很压抑,只有和他人发生矛盾,我就想杀了他、她的心都有,我能相信他说的是真实,平时看不出来,都憋在了孩子的心,有时,一定会有问题,这个孩子是单亲家庭,自己独立在尚志读书,父母都不在身边,或父母都各自成家了,孩子承受的压力很大,没有排解心理的地方,孩子生气的时候,真的太震惊了,初一与他人发生矛盾,孩子很难平复自己的心情。心理疏导工作需要在理想课,班会课上,及在学科课上,有意识地渗入学生的思想中,未来我们的工作会面临更多的问题,因为,教育要和学生接受网络信息斗争中,班任工作任重而道远。

  我看过西方国家和中国人才培养的路径,真是不同,西方的人才培养,学前——生活管理,小学——环境探索,中学——梦想找寻,高中——生涯抉择,大学——实务能力培养,而我们的人才培养:学前——读书考试,小学——读书考试,中学——读书考试,高中——读书考试,大学——读书考试,生活管理,环境探索,梦想寻找,生涯抉择,实务能力培养。根据对比,初中应该是梦想找寻的时候,我们是否也可以在教室里尝试这样的活动设计,让学生能找到梦想,或为自我目标努力的方向。班主任工作中,没有一件事小事,陪伴学生成长是一件辛苦的事,投入时间,同时,投入情感,也投入智慧在里面,突然想到一个电视剧的名字《北平无战事》,我们的工作是班级无战事,平安就好,每个课间我们要做的事就是去巡山,看“猴娃”!

班主任工作总结4

  20xx年9月,新的学期开始了。领导的信任,老师们的支持,来自四面八方的复读生聚集,有幸担任高三复读(9)班的班主任。它是一个理班,更是一个英语、俄语混合班。其特点:良莠不齐,差生多,两极分化严重;又加之现代的学生:独生之女多,个性强,自我表现欲强等。针对这种情况,结合20多年的班主任工作之经验探索,完成了从“大到教育教学工作,小到拖把、粉笔之类的小事,样样少不了班主任”的保姆式、警察式的班级管理模式,到“放开手脚,学生自我管理”的班级自主管理模式。

  叶圣陶先生说过———“教”是为了“不教”。我在这里套用一下,对班级管理而言———“管”是为了“不管”。我努力实现角色的自我转变,由牧羊人到领头羊,把班级还给学生,让班级成为学生成长的的家园,让每个学生都能在自主管理的班级中健康成长。发挥每一位学生的主动性,让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力,提高学生自主管理班级能力。

  (一)民主制定班级公约,自由释放个性。一个人的才智有限,但几个人的才智往往能创造奇迹。在民主和谐的班级氛围中,我先组织全班同学学习各项规章制度,再分组讨论,结合班级实际制定本班行为公约。先由班干部汇总,整理成初稿,然后再由我补充。班级公约包括纪律(教学楼纪律、课堂纪律、校园纪律、餐厅纪律、宿舍纪律)、卫生(教室卫生、宿舍卫生、卫生区卫生、卫生大扫除)、学习(按时完成作业、定时整理学案、上课秩序)、两操(早操、课间操)、两休(午休、晚休)等。同时,学生还制定“学生积分方案”:个人积分满分100分,然后再根据平时量化加减分,最后一学期一汇总,分为优(90分以上)、良(80分以上)、合格(60分以上)、待合格(60分以下)四个等级。这样,公约从学生中来,到学生中去,最大限度地调动学生的主人翁意识,才能创造奇迹。

  (二)班委会的建立是自主管理班级的核心。优秀的班干部队伍是优秀班集体的`灵魂,也是班级自主管理的核心。一个成功的班集体,必须有一套成功的班干部培养选拔和监督制度,具体做法是:一访(访问学生,民主推荐);二组(根据推荐,结合能力,确立班长、副班长、纪律委员、学习委员、体育委员、卫生文艺委员、团支书);三督(建立监督仲裁委员会。班主任任组长,民主推荐四名委员,其职责是监督罢免班干部)。这样,就可以保持班干部的模范带头作用。

  (三)强化学生自主管理意识,让整个班级“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。”

  班级管理采用值日班长制与岗位责任到人制。“值日班长制”就是人人要当一日班长,按学号轮流。其职责:维持当天的课堂纪律及两操、两休,统计当天的作业完成、学案整理情况,督促各岗位上的有关人员做好本职工作,处理偶发事项,检查当天教室门窗的开关情况,填好“班级情况日报表”,交给班委会汇总;“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者,每个学生都在集体中负一定的责任,以增强其主人翁意识与集体荣誉感。例如,结合班委会,把责任细化,设立节电委员、电脑管理员、多媒体管理员、卫生工具管理员、宿舍室长及监督员等十几个岗位,形成了“人人有事做,人人都管事”的良好态势。

  通过以上措施与方法,我作为班主任,只是一个引领者和督导者:每周听班干部一次汇报,每月开一个委员扩大会。其间给班长及其他干部提供一些班会材料。这样是整个班集体的积极性就调动起来了,达到了真正意义上的自主管理,不仅真正锻炼了学生能力,还解放了老师,达到“管”与“不管”的最高境界。

  俗语说“金无足赤,人无完人”,在我们的班集体中也存在着一些问题,在今后的工作中我要继续不断探索、不断完善,使这种民主化管理模式至臻至美,真正起到管理班级之作用。

班主任工作总结5

  转眼又是一学期过去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

  本学期我担任潘屯小学六年级的班主任,越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

  于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

  为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

  一、利用宣传阵地诱导。

  板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

  原先我们把班会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用班会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

  二、注重学生良好的行为习惯培养。

  尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

  守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到意想不到效果。

  不随地丢东西,出入走廊时注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

  三、调动小助手的积极性

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分,使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力、各尽其职,形成了良好的班风。

  六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

  四、谈心得法。

  作为班主任应该知道,孩子需要鼓励,需要信心。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的`把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

  这一学期,我担任的班级,学习虽然不是名列前茅,但在各类比赛中,均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,都不要放弃,竞争,辩论,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

  回顾一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使学校生活多姿多彩,也使我积累了经验,进一步认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好一个学生喜爱的班主任,尽职、尽责,一切都为了学生,使师生关系健康和谐发展。

  王彬

班主任工作总结6

  本学年度我担任xx班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

  一、为人师表,注重身教,做学生的表率。

  多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读5:30到班,上午7:30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

  二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友。

  作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:董梦旭同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难。了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效:确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。

  三、重视常规管理,建立班级良好秩序。

  建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

  1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

  实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

  2、深入班级,及时发现问题。

  让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

  3、经常表扬好人好事,做好激励工作。

  坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

  4、抓好班干部,使常规管理有人抓。工作有人做。

  班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

  四、重视学法指导,提倡科学高效备考。

  本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的'资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

  例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:

  1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

  2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

  3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

  4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

  5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

  根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

  2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。

班主任工作总结7

  人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去,又一学期过去了,这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年,在这学期中多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结

  1、博大的爱心

  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也好副班主任也罢,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去,发现和了解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决。

  2、深深的责任心

  我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的`问题,或者向她反映一些情况,共同做学生的工作,努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理,参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。

  3、培养学生的良好习惯

  俗话说得好:“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生面前。所以,在学生面前,我会严格要求自己,以身示范。对于一年级的学生来说,他们由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引。

班主任工作总结8

  时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了,转眼即将迎来新的一年,回顾这一年的工作情况,有得也有失。根据学校安排,在本学期我担任了高二(13)班的班主任工作,现作如下总结:

  1、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,让学生先学做人、做事,努力提高学生的综合素质。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心,同时做好家校联系,多了解学生的各方面情况,也把学生的情况反映给家长,做好共同教育,增强教育的合力。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性。高二的学生已经是十六七岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就在于避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果,尤其是在一些合适的时机及时的开个小班会更能收取很好的效果。开班会的时候,不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的.是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难。

  2、加强班级管理,培养优秀的班干部团体,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“团结协作,相亲相爱”的班集体。在这个学期里,我的班级管理工作从这样实施的:

  一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;

  又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。用班干部协助进行班级管理,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。多培养班干部有利于班级的管理和学生的全面发展,但是只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才能带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

  另一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,及时处理班级、学生中出现的各种问题,让学生信任我,尊重我。

  3、加强班级文化建设。积极的班级文化有引导人的作用,激励人的作用。我班的班级文化主要体现在班训和后黑板的布置上。我班的班训“勤能补拙,静能生慧,相亲相爱,风雨同舟”贴在教室前后墙黑板上方,时刻提醒我班学生勤奋,努力,团结,互助。在班级的后黑板上,设置了我班的奋斗目标,班级寄语,班干部风采,学习标兵,进步快的同学,优秀宿舍,宣传通知,“四清”园地等各个板块,让同学们在清晰的目标下,身旁的榜样下,自我的激励下,勤奋努力,完成心中的梦想,起到引导人,激励人,鼓舞人的作用。

  当然,在本学期的班主任工作中也有许多做的不足的地方,如在学习的具体方法上缺乏科学的指导,班级管理制度上还存在许多漏洞等等。但是,我相信随着我不断的增强自己的理论学习能力,不断的向优秀的班主任们学习,一定会弥补我经验上的不足,胜任班主任的工资,并作出优秀的成绩。

班主任工作总结9

  转眼间,一学期的工作终止了。本学期,本人担负初三·_班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结体会、教训,特总结前段工作以下:

  第一,连续抓好学生的日常行动习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  作为初三下学期,许多学生开始在思想上显现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的束缚,因此在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一位班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵照规范的重要,从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵照课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业乃至显现与教师顶撞的现象等行动,对同学进行“换位”摸索,并进行积极教育,让学生在检讨中受教育,得真知,束缚自己,培养自己良好的行动习惯。

  第一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳固、多变的特点,及时地发觉存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极展开文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调剂他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  第二,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好,掌控科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状态,适时的抓住学生中存在的问题,展开各种情势的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心肠方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短时间、长期目标,建立自己的正确的人生观、世界观。

  第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的体会,获得了较好的成效。特别是在新学期开始,班级中显现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发觉不良苗头,及时的纠正,让学生写出xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内展开“我为何来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌控学生情形,共同管理教育学生。特别是在期中考试以后,鉴戒了其他班级的方法,采取交换册以及量化评比汇报单的情势积极同家长联系,及时反应学生情形,并及时的了解、掌控学生情形,到达共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,连续将竞争机制引入班级管应当中。班级实行竞选与班级考察相结合,连续实行班主任助理的手法,锤炼学生的自理自立能力。同时将权益下放,在展开各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的'自由空间,积极提高学生的能力。

  第五,至于成绩方面:

  一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好。

  二是卫生扫除积极彻底,获得了比较优秀的成绩,班级可谓纤尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也获得了良好的成绩。当然,成绩的获得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌控,关心、爱惜学生还不能够全面到位。

  在今后的工作中,我将连续努力,获得更良好的成绩。

班主任工作总结10

  基本情况分析转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任x班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

  一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  二、积极培养学生的正确的人生观、价值观针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  三、积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题本学期利用课余

  特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的.关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

  与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  四、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中

  班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  五、成绩方面一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;

  学生的能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

班主任工作总结11

  一年一度的班主任工作又告一段落,在这一年的班主任工作当中,我不断探索,不断学习。虽然班级学生素质不高,但在我的带领下,各方面还是取得了不错的成绩。现在,我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结:

  一、思想上高度重视

  在职校做班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走,靠得是踏实的工作作风,和清晰的`工作思路。在这一年的班主任工作当中,我的思想非常集中,就是要把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动,还要紧扣学校工作中心。因为,我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。

  二、具体工作

  首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的,他们很容易跟风,而且不爱学习。我根据学生的这种状态,努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人,这是思想教育的根本。因为学生会做人了,他们的学习才能提高。为了让学生学会做人,我先让学生在寝室这一块要做好。因为,寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务,都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作,二要关心同寝室的成员,三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想,学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好,但有了这些指导思想,通过一年的努力,学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。

  在学习上不断的督促她们。

班主任工作总结12

  本学期我担任五(10)的班主任工作,在这一学期里,为了营造良好的班风、学风,促进学生的德、智、体、美、劳全面发展,做了大量工作。在学校整体思想的指导下和全体师生的共同努力下,本班已经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互帮互助、遵师守纪的良好局面,我们五(10)班是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。本学期已接近尾声,下面就本学期的班主任工作做如下总结:

  一、狠抓班级干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了树立学生班干部的威信,我经常做以下工作:(1)在班内大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;(2)鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;(3)培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,又有了新的飞跃。

  二、加强班级管理,培养学生的能力

  良好习惯的'培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

  1、发挥班干部领头羊的作用。

  我常常鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

  2、清洁卫生由小组负责。

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由保洁队长负责检查值日情况。

  3、鼓励学生展示自我,树立自信心。

  五年级学生活泼好动,有个性,有主见,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:演讲比赛,成语接龙,经典故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信心。

  4、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪容仪表,纪律,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的???各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

  三、以身作则,给学生树榜样

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习、早操等,下雨天更是提前到校清扫卫生,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

  四、积极参加学校的各项活动

  集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如语文知识竞赛、作文比赛、书法比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:绘画、做手抄报、朗读、听写比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  五、加强家校联系

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,同时利用家长会、班级文明博客、校训通、电访、校访或是平时放学时与多位家长进行交流沟通,把工作真正做到学生的心坎上,也把工作真正做到家长的心坎上,得到了家长的密切配合与大力支持。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得飞快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得充实,忙得乐呼,今后我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己的班级管理水平,把班级工作做得更好。

班主任工作总结13

  转眼,一年的教学工作即将结束,回想一年的工作,辛苦而琐碎。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

  一、营造氛围,促进优良班风的形成。

  首先,我在抓好纪律教育上下功夫。一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。另外,我还重视开展班级活动,引导学生健康发展。作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。鼓励竞争,也促进了孩子的进步。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

  二、以德育为主,重视养成教育。

  常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。我重视给学生做出示范。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的'不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水?诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。另外,我重视建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

  三、培养学生良好的习惯。

  班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

  四、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  这个学年的班主任工作,我积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好

班主任工作总结14

  美丽的校园,仍然在大转轨时期如期的热闹和充满生气,到处看到的都是微笑、兴奋。这学期,有多年与我们一起奋斗的同志调任到其他工作岗位,也有一些新鲜的血液融汇到我们这个大集体中,本来休息了两年的我被胡亚林校长调任到班主任工作岗位上来。曾一度苦恼为什么要答应当班主任,也一度在平和的心情中调整自己的心情,既然接手了,就义无返顾的干下去,并力争能从班主任工作中收获一些管理与交际的经验,又何尝不是全新的一个课题呢?

  一、基本情况。

  本班60人,男生37人,女生23人,片区内学生27人,无残疾学生和先天性心脏病史学生,少数离异家庭,多数家长以外出打工为主要收入来源,孩子以隔代托管为主。片区内的家长配合就餐工作的配合很好,做到有一餐在校就餐,当然这与年级组的要求还有很大的差距,片区外的基本都在学校就餐,吃泡面和垃圾食品的为数不少。感觉没有特别明显机灵和有特长的学生,学生普遍较沉闷,适应一初中生活和学习的节奏很慢,整体拖拉、爱讲废话,没什么礼节,但经过老师的引导和调动人人都有收获,都感觉进步了很多,班级卫生情况良好,纪律在逐渐好转,一部分学生有自主安排学习任务的意识。

  二、前期措施。

  1.服从安排,守时守点,认真履行班主任到岗职责,创造性开展班级管理与教育教学工作。

  2.构建班级委员会,制定班级积分细则和班级管理规定(罚则),实施区域长制度,管理区域内的纪律、卫生、学习、同学情绪等等,细化班级管理。

  3.根据学生视力与身高,性格与学生学习层次,贯彻搭配适当原则、最佳公平状态原则编定座位,并实施2周一滚动的措施,确保座位尽量公平。

  4.开辟《家校联系本》与《每周评价本》原地,有效进行老师学生家长之间的沟通和交流,实施心灵的无缝沟通。建立QQ平台,让每一位学生家长分享学生的作品,赏识优秀学生成长经历,知晓自己孩子的学习表现,了解班主任的班级管理的策略,让家长增长教育孩子的智慧。为家长和班主任交流搭建平台。

  5.切实做好班科协调工作,密切配合老师和课代表,做好服务工作。让学生学习任务始终限制在底线内。

  6.正视领导含沙射影的批评与建议,蹲守班级,努力学习优秀班主任的有效经验和做法,增强自己班主任工作的艺术与实效,努力让每一名学生开心生活,愉快学习,健康成长。

  三、存在问题。

  1.班干部的责任意识与履职技能不强。

  2.个体自觉遵守纪律的意识很差,看网路小说和玩网络游戏的现象大量存在,学习没有目标性,无持续性,课前预习习惯有待进一步引导。

  3.避着老师吃零食,乱吐乱扔现象大量存在,班级卫生保持情况不是很好。

  4.多动症学生扰乱周边学习环境,不作为现象大量存在。

  5.教师的有效投入不是十分饱和,低起点,面向全体的质量观有待深化。

  6.就餐数虚高背后有隐患,食堂应该把握好主动权。

  7.住宿生的生活起居学习引导与疏导偏少。

  8.教室人文与科学文化的环境布置不够齐全。

  9.有特长学生,没有投入时间发展特长,基础薄学生家长补救心情平淡,主动要求老师家访的家长基本没有。

  10.隔代抚养溺爱,监管无力,缺乏经验,家长的自我提高和与时俱进形势迫在眉睫。

  四、后期打算。

  1.坚持蹲守班级,了解学生的`心理、行为表现进行及时沟通与引导,把安全工作放在首位,同时做好班科协调工作加速和谐班风的形成。

  2.绘制班干部管理示意图,进一步强化班干部职责学习,提高干干部履职技能,让班主任最终从班级管理中解放出来。

  3.推进行为规范学习,巩固军训成果,继续加大学校就餐工作力度,。

  4.布置教室环境(人文标语)和花卉,落实专人护理,启动我读一本书活动,同时疏导酷爱网络游戏呵喜好阅读网络小说的同学,引导这批孩子将精力转移到学习上来。

  5.启动区域长日常行为积分工作,全面实施积分激励制度和惩罚制度,强化班风学风,调动学生情绪与引导学生生活与学习行为。

  6.通过表扬榜,展示区的展示,引领大批学生学习的动力,逐渐培养学习的主动性,形成你追我干的学习氛围。

  7.开展富有实效性的培优补差工作,补习惯课、补方法课、补知识课相结合,争取家长的支持和投入,聘请家教。

  8.继续推进家访工作,有必要的还要进行回访,及时做好《家校联系本》《每周评价本的》QQ交流平台信息交流,全方位,多渠道进行交流,给家长介绍家庭教育方式与策略,动员家长之间进行交流,互相增进育儿经验。

  10月时间紧,学习任务重,许多学生容易在这个月产生心理落差,班主任要心平气和开展工作,腿勤一点,心细一点,嘴甜一点,关心学生。并向学生渗透后一天要做得比前一天好一点点的目标意识,始终引领学生快乐生活,开心学习,健康成长。

班主任工作总结15

  教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过,"我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?"翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起,视为崇高而神圣的。因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。几千年后的今天,当人们把教师当作"人类灵魂的工程师",称它为"太阳底下最光辉的职业"时,它的内涵就扩大了,它还能承担塑造人的理想和品德,培养适应社会发展的能力,培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此,他们不喜欢"读死书,死读书"的"老古板",不喜欢讲道理式说教,严历有余,活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。他们是幸运的一代,赶上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,因此,他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余,大胆放手不足的"老阿姨",那么,他们究竟喜欢什么样的老师呢?他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡,能得到学生真心与信赖的老师。

  他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的.,晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

  他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今,严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的,能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。这就是当前的学生出给老师的考卷!

  我教的班集学生们对足球的喜爱,对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步,他们身上穿着球星的衣服,书上封面上,贴着球星的照片,桌子下面放着足球,只要下课铃声一响,一群足球迷穿一样的服装,嘴里唱着足球的劲歌,一溜烟地跑出教室,去追求他们的足球梦,他们整天谈论的是足球,想的足球,连上课,都铅笔在写球星的名字,更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动,两只脚在不停地踢、勾球,一时,足球的风气风靡了整个班集,连个别不关心足球的女同学,也在旁边当起了忠实的听众,听早上的晨间新闻,我一来到教室,就听见几个球迷慷慨陈词地说,我们中国队不行,有几个球迷说,中国队只是暂时不行,以后会在足球上领先的,于是两边各抒己见,争论不休,连上课铃都响了,他们都没听见。

  看到这一幕幕,我被孩子纯真的热情深深地打动了,不忍心斥责,得设法引导,得走进他们的世界里。俗话说得好,知己知彼,百战百胜,我们只有在了解自己的同时,还要去了解我们的教育对像,于是,我开始学习足球知识,了解一些比赛规则,搞清足球的强国,世界著名的球星,坚持看足球比赛,有空,就参与他们一起"侃足球",还发表自己的一些见解。这样跟学生套"近乎",再晓之以理,动之以情,也让学生自己在八分钟自主活动中,也设立一个一分钟发布,也让学生上来说,他们喜欢说的、爱说的,八分钟在不知不觉中过去了,学生该说的也说了,结果,有效地控制了他们的狂热。

  从中,同学们发现,他们的老师,也不是那种整天不苟言笑,总是刻意地谈学习,与他们还是有共同语言,还能理解他们,我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事,让他们了解一下民俗风情,了解一下自然常识,受到科学启发和思想教育。一位同学听后大发感慨:"哇,黄老师的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是师生的心贴得更近了,学生既把我当成母亲,又把我当成可信的朋友。其实,学生崇拜老师,并不仅仅在于教师的职业,他们更崇拜教师为人的正直,坦荡的胸怀,渊博的知识,丰富的阅历,办事的胆识,处事的干炼,崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

  当今,这样的老师,学生最爱。

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