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梦开始的地方观后感

时间：2022-03-31 17:15:49 观后感我要投稿

梦开始的地方观后感（通用7篇）

　　影片《梦开始的地方》故事情节感人、人物形象丰满、主题立意鲜明、演员表演自然朴实，整部影片温馨浪漫而富有情怀。其中，典型细节的运用和处理更是极为精准，这些典型细节深深触动着观众心灵最柔软的地方，深深吸引着观众，使得影片艺术格调大为提升。下面是小编为您收集整理的梦开始的地方观后感，欢迎阅读!

梦开始的地方观后感（通用7篇）

　　梦开始的地方观后感篇1

　　我比较关心《梦开始的地方》聚焦“新疆教育”这个主题，新疆教育有许多特殊性，比如多民族同学在学习过程中的相识交往，教与学之间的对话、边地对话以及知识交际。新疆少数民族孩子在内地恐怕需要有更多文化适应的过程，这个多民族学习共同体的组建需要施教者倾注更多耐心、情感以及富有沟通艺术的教学方法，是与人心打交道的学问，求快不得。

　　因此，在观看了影片后，我也与新疆天山电影制片厂厂长高黄刚和导演苏磊谈及，我比较喜欢这部影片的一点在于影片主创们难得的并不回避这些由于文化心理差异所造成的暂时的“交往冲突”。我们知道有许多文艺作品因此并不能收获更多的受众认同。事实是，民族交往其本质就是普通的人际交往，它有一个正视差异、相互适应以及相互承认的过程。就此而言，导演和编剧怀着真诚的创作初衷，并没有回避这些“交往摩擦”(这一点尤其值得肯定)。比如初到上海时，影片中的维吾尔族男生穆合塔尔与内地汉族男生孙大疆之间的误会、争执以及同处于青春期男生的“高下较量”，再有塔吉克族男生阿米尔与哈萨克族男生巴彦之间就各自所有的 “马”进行“相互夸耀”等细节，不仅证明了实际交往细节的真实，更证明了艺术处理的真诚态度。须知，这种语言习俗不同所引起的“误会”和“争执”恰恰是现代社会普通个体都会遭遇并理解的处境。

　　另外，就涉及发达城市与边疆城市间发展的不平衡关系而言，影片也有一个令人称道的处理细节，阿依古丽担心角膜炎疾病暴露后会丧失上内高班的机会，所以，她一直隐瞒这个病情，直到她眼疾发作，无法隐瞒下去，针对她的这个情况，有一场“法与情”的戏，我很喜欢，比如老师各执一词，有人认为，从道德与入学规定角度而言，这种行为带有欺骗性质，不值得肯定，因此需要将阿依古丽退回原乡，此时，整部影片的“第一次高潮”来了，文慧老师挺身而出，为阿依古丽的行为辩护，俗语道“没有调查就没有发言权”，她亲自去过对方的家乡，知道南疆乡村孩子念书机会的来之不易，这使得她对阿依古丽“撒谎”念书的辩护那么符合期待。

　　总之，这是一部有关青春、梦想与各民族交往的影片，是一部围绕着新疆教育主题，就“提问”与“回答”，在细节上处理得较为娴熟、情节设计与导演颇费心思的作品。影片取名《梦开始的地方》，的确，对于在新疆生活的汉族、维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族等各民族青少年而言，像内高班这样能够提供优质教育，能够安排懂得教育艺术，具有同理心、责任心与吃苦精神的教师负责学生们的未来，的确是一个适合梦想开始的地方。

　　梦开始的地方观后感篇2

　　在国庆假期里，我观看了一部名叫《梦开始的地方》的电影，它主要讲了:一群新疆的孩子来到上海求学，在短短的高中三年的学习中，他们克服了环境、语言的障碍，学会了与人相处，终于可以适应城市生活。同时，他们也与老师们结下了浓浓的师生情。这群学生给了老师无数的感动，在老师生日那天，学生们用仅有的一些零花钱给她过了一个永生难忘的生日。可是，这些学生中有一个名叫阿依古丽的孩子患有眼疾，老师和同学们对她不离不弃，在国家的帮助下，给她做了初步的手术，但如果要根治，必须更换眼角膜。转眼，他们毕业了。

　　在毕业典礼上，同学们在“希望树”上挂了无数个小瓶子，里面装满一张张纸条，写着自己的梦想，并相约五年后再回到这里，看看自己的梦想实现了没有。毕业后，他们天各一方，努力奋斗，为的是五年后来证明自己的承诺。五年后，当大家一同来到“希望树”下时，却不见老师。这时，只见远处有一位坐在轮椅上的老人，再一看，原来是他们的老师，这五年来，一直与大家联系的原来是她的丈夫，老师在两年前得了半身不遂，无法与他们交流。可是，她却留了一封信给阿依古丽，信中提到：老师将把自己的眼角膜捐献给她，把自己的眼睛给阿依古丽，用眼睛看她慢慢成长。大家沉默了，有的同学在轻声的抽泣着，老师坐在轮椅上，不停地呢喃着：“新疆，新疆......”

　　这部电影留给了我很深的印象。首先，我被这群新疆学生这种对学习的痴迷所感动，他们不远万里的来到上海求学，为的只是让自己强大，将来，为国家做出贡献，他们的家乡虽然贫穷，但是在上海，他们与别人是一样的，他们努力学习，他们深知：这次的学习机会是难得的，是来之不易的`，家乡还有多少孩子，对他们的羡慕和对学习的渴望，然而，我们呢?不曾受过风吹雨打，不曾被生活所困，像温室中的花，人生中的求学之路没有什么不易，一路畅行无阻，再想想他们完全是两种不同的待遇，一个天，一个地，可他们在这种艰苦的学习条件中，还能如此的努力，如此的快乐。他们把学习视为一种享受，视为一种游戏，这是我们应当学习的，应当反思的，我们很有幸，能生活在这种大城市中，可我们不能把这种待遇视为是应当的，我们更要努力，为国家的未来贡献一份属于自己的力量，“少年强则国强，少年智则国智”，只有做到努力学习，才能建设国家。

　　然后，我被老师的辛勤付出和学生们回报社会的这种真心所感动，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，可以说是印证了这部影片中这位老师的形象，每天起早贪黑，为的是把这些学生培养成祖国未来的栋梁，当自己已身患重病时，她考虑到的依旧是自己的学生，将眼角膜捐给自己的学生，意味着她将无法再看到这美丽的世界。而学生们对老师的感恩之心更是令人感动，来自新疆，说明那里本身的经济条件就很艰苦，而他们仍用自己的一些零花钱来为老师做些什么。这令我不禁想到我们自己，每年教师节，同学们都争相给老师送鲜花，可为什么老师却希望我们送贺卡呢?我认为，首先，再美的鲜花都会枯萎、凋零。而贺卡上，那一句句对老师发自内心的祝福，却会令老师难以忘记，所以，老师的辛勤付出是美丽的，而老师更是美丽的，老师是每个学生身后的翅膀，他们竭尽全力，为的是令学生们飞翔;他们是米兰，将芳香洒满人的心田;他们像魔术师，用双手托起一个个梦想;

　　他们是园丁，辛勤浇灌祖国的花朵。老师的恩惠是我们难以报答的，而俗话说：“受别人滴水之恩，应当涌泉相报。”所以我们要用十倍、百倍、千倍、万倍的热情来感恩老师们。除了这些，更令我明白了一个人生的真理，那就是————珍惜现在，影片中，那位老师最终变为了一个病魔缠绕的老人，更令我明白到珍惜现在的重要性，如果一切都已过去，说什么都没有用了，因为时间不等人，它们会悄悄的从你的指缝中溜走，我们要从现在起，努力学习，感恩老师，回报社会，回报国家，做一个有所成就的人!我相信，梦开始的地方就在我们的脚下，只有从现在起，脚踏实地的走好每一步，梦想就会成为现实，在不远处向你招手!

　　梦开始的地方观后感篇3

　　看完影片《梦开始的地方》，既为数万名新疆孩子走出偏远的村庄和牧场，远赴内地发达地区的城市学习与生活而高兴，也为国家关心重视新疆各族青少年成长进步的重大战略决策而振奋。影片拍得不错，是一部健康向上的有浓郁新疆特色的青春励志作品。

　　影片中的很多珍珠般的故事细节生动有趣，感人至深。甚至可以说，这是一部通过细节取胜的电影，一部细节故事让人回味无穷的电影。

　　著名电影演员严晓频主演该片的文慧老师。她曾成功主演过电视剧《孽债》和《北京人在纽约》。在《梦开始的地方》中，严晓频表演得同样真挚细致，令人难忘。

　　学生巴彦和阿米尔打赌，暑假期间，如果远在上海的班主任文慧老师能到他新疆牧场的家里家访，他们就将心爱的白马送给对方。

　　得知文慧老师真的要千里迢迢到新疆学生家里进行家访时，巴彦欣喜若狂。

　　岂料，到了说好要进山的日子，突然下起暴雨，文慧老师一行人被困在半路上。

　　危急时刻，巴彦的父亲挺身而出，带领家人用木板往山下铺路，迎接远道而来的客人。

　　当文慧老师等人终于翻过一座山，看到满身泥巴的巴彦、巴彦的家人、朋友和一截截铺修起来的木板道路时，感动得热泪盈眶。

　　这一刻，很多观众都被深深地打动了。

　　文慧老师病倒了，同学们到家里看望她。当大家得知文慧老师不顾重病缠身，挣扎着要给全班每个同学织一床蚕丝被子时，阿依古丽等同学感动得失声痛哭起来……

　　我们都曾经是学生，我们知道老师要来家访时的那种紧张又兴奋的心情，恨不得把所有美好的东西都展示给老师看。只要老师能够家访，再苦再累也在所不惜。因此，我们完全能够理解巴彦的那种忐忑不安的感受以及铺木板路迎接老师的行为。当然，我们同时也十分理解文慧老师一行人的感受。这个故事细节真实有力，令人难忘。

　　我们都曾经住过学校的集体宿舍，假若班主任老师真的能够亲手做一床被子送给我们的话，就算不是蚕丝的，也会温暖一生的。因此，这个故事细节同样达到了感人至深的效果。

　　影片中还有学生家长送文慧老师无花果树、大家齐心协力帮助阿依古丽救治眼睛等诸多精彩的故事细节，同样让观众深受感动。

　　可以看出，编剧哈依夏·塔巴热克非常用心，动了很多的脑筋，因而使该片真挚细腻，十分生动。难怪她说，写这个剧本时，几乎每天都在流泪。我相信，编剧流着眼泪写出来的剧本，肯定也会打动观众的。

　　梦开始的地方观后感篇4

　　10月21日下午，人社局组织干部观看了电影《梦开始的地方》，该电影主要是以内地新疆高中班为素材，通过讲述内高班各族学生在内地学习、生活、成长和成才的故事，生动展现了党中央对新疆各族青少年的亲切关怀，尤其是对新疆教育事业的高度重视和倾力支持。剧中通过一群飞出边远地区，在内高班学习的新疆孩子青春励志的故事和家庭变迁来折射新疆这片土地，各族群众共同团结进步、共同繁荣的真实生活状态。

　　通过观看这部影片，让我更加真实的感触到，民族团结靠大家，民族团结可以结出最美的爱之花。在新疆这个多民族聚居的地方，民族团结显得尤为的重要和必须，只要在新疆这个地方呆过的人，都会真切的感觉到“民族团结是福，民族分裂是祸”这句话的真正内涵。每一个人都应该在新疆，这个梦开始的地方，靠着人与人之间真、善、美的情感纽带，紧紧的联系在一起，为新疆的繁荣、昌盛、和谐、文明做出努力。

　　为了梦想，走出新疆，走向世界！

　　梦开始的地方观后感篇5

　　10月16日下午2时，上海市教卫工作党委、上海市教委与新疆维吾尔自治区教育厅在上海大学伟长楼联合举行了电影《梦开始的地方》上海首映仪式及观影活动。新疆维吾尔自治区教育厅副厅长同继敏，上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任高德毅出席首映式。同继敏副厅长在首映式上致辞并宣布影片开幕。

　　作为拍摄主场地，上海市育才中学新疆班全体同学和教师代表受邀和交大附中、上大附中等内高班学生及教师代表参加了首映式。首映式上，影片导演和主演一进场便受到了坐在会场前排的育才师生的热烈欢迎，我校参与影片拍摄的学生代表上台给他们献上鲜花，双方深情拥抱。编剧兼导演苏磊、文慧老师的扮演者严晓频、阿依古丽的扮演者等深情地回忆了他们在育才中学40多天拍摄生活的点点滴滴，并且不时地向台下的群众演员们挥手致意，并特别感谢上海市育才中学和育才中学新疆班的孩子们，夸奖孩子们在担任群众演员中的出色表现。首映式结束后，导演和主演们陪伴在场的800多名师生一同观看了影片。一个半小时的观影过程让现场师生都沉浸在新疆孩子与内高班老师的诚挚感情之中，观影过程中不时响起热烈的掌声。看到动情处，不少学生甚至流下了深情的泪水。

　　活动结束返校后，我校召开学生座谈会，会上学生畅谈了此次观影感受。赵雪龙同学说，电影镜头里的一切都那么亲切，那些感人故事都发生在自己身边，感谢国家的好政策，能让他们来内地上高中。高三（10）班的古再丽努尔同学说：“电影真实地反映了我们内高班学生的生活情况，很精彩、很感人，我们的老师就是这样关心我们的。”同样参加了影片拍摄的高三（9）班热依拉同学说：“我现在有个电影梦。刚来内高班的时候，我想将来考上大学学习金融，但是通过参与影片的拍摄，我希望能去读电影学院，以后能在银幕上展示新疆的美好。”热依拉同学还由文慧老师的无私奉献想到了自己的老师，感恩老师对每一位内高班学生默默无私的教导与关爱。

　　依合桑同学说，电影充分体现了老师们对内高班学生的大爱。刘欢同学认为内高班学生应该珍惜老师的爱，将来更好地回报社会。潘冠榕同学觉得观完电影，更加激发了她的责任感，激励她为祖国贡献力量。王立强同学说自己能参演这部新疆维吾尔自治区成立60周年的献礼片很自豪很骄傲。尼尕热、木斯塔帕、沙娅等同学分别谈了自己参演电影的感受，他们都认为，每一份工作都不容易，做任何工作都要认真，都要努力，付出更多才能收获更多。

　　梦开始的地方观后感篇6

　　8月10日，天山电影制片厂向新疆维吾尔自治区成立六十周年献礼影片《梦开始的地方》举行观片会，博得了在场媒体的一致好评。

　　电影《梦开始的地方》拍摄周期55天，跨越秋、冬、春三个季节，拍摄主场景在新疆和上海两地开展，宽银幕、立体声，有很多的航拍和特技镜头，预计九月初将在影院与全国观众见面。

　　电影《梦开始的地方》以内地新疆高中班为素材，通过讲述内高班各族学生在内地学习、生活、成长和成才的故事，生动展现了党中央对新疆各族青少年的亲切关怀，尤其对新疆教育事业的高度重视和倾力支持。剧本通过一群飞出边远地区，在内高班学习的新疆孩子青春励志的故事和家庭变迁来折射新疆这片土地，各族群众共同团结进步、共同繁荣的真实生活状态。

　　天山电影制片厂厂长高黄刚介绍，电影《梦开始的地方》为表现内高班这一“功在当代，利在千秋”的事业，天山电影制片厂在去年就已策划了这部影片。专门派主创人员前往内地高中班进行深入采访，形成总体故事大纲。编剧团队及主创在听取疆内专家、学者及内地一线编剧等多方的意见后，最终确定该片风格样式以清新明快、色彩唯美浪漫的镜头为主，在有限的空间与场景中向观众传递更浓郁的时代气息。

　　梦开始的地方观后感篇7

　　昨日下午，在伊宁市政府礼堂观看了电影《梦开始的地方》，影片主要是以内地新疆高中班为素材，讲述了内高班各族学生在内地学习、生活、成长和成才，内高班老师肩负重托，精心育才、无私奉献的感人故事。同时影片也展现了党中央对新疆各族青少年的亲切关怀，尤其是对新疆教育事业的高度重视和倾力支持。

　　影片中孩子活泼开朗，充满阳光，内高班是他们放飞梦想的地方，也是他们成才的摇篮。在学校领导和老师们的关怀下，他们快乐地成长，德智体全面发展;在与内地孩子的相处中，他们不卑不亢，谦虚大度，新疆的豪爽大度在孩子们身上体现的淋漓尽致。“游泳池较劲”、“篮球场风波”，加深了他们和内地生的沟通，解除了误会，增进了友谊，让远离家乡的孩子真正体会祖国大家庭的温暖。

　　内高班同学的进步，离不开学校领导和老师的辛勤培育。文慧老师就如慈母般关心体贴着每一个孩子，为了能孩子们安心学习，她不远千里到新疆做家访，并且和校方领导一起安慰学生的思乡之苦，接亲人来上海见面。尽管自己患病，依旧想着学生的冷暖，带病为他们缝制蚕丝被。当得知文慧老师要调走，他们依依不舍，用蜡烛组成心形，为她祝福。但最终老师决定留下来，一直坚持教到他们毕业，终因病重医治无效而以身殉职。临终前，文慧老师依旧放不下孩子，立下遗嘱将自己的眼角膜捐献给了女学生阿依古丽，让这位身患眼疾的少数民族姑娘重见光明。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是文慧老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了孩子们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸。这种至情大爱，感动了内高班所有的同学，也感动着我，让我更加真实的感触到，新疆少数民族的新一代人在现代文明的熏陶下，有着更高的精神追求，用知识改变命运，是我们共同的梦想，平凡的岗位也能成就不平凡的人生。同时，在新疆这个多民族聚居的地方，民族团结更显得尤为重要，每一个在新疆生活过的人，都会真切的感觉到“民族团结是福，民族分裂是祸”这句话的真正内涵。

　　《梦开始的地方》像一首深情的赞歌，久久回荡在我们心中, 让我们放飞梦想，拥抱更加精彩的未来!

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