关于《雨中的树》的观后感
在蒙蒙细雨中，我们参加了由***组织观看《雨中的树》的党组织活动。参加的都是共产党员，。怀着对先进典型的仰慕和学习的心情来到了****电影院。
影片《雨中的树》追叙、歌颂了四川XX市市委组织部长李林森的先进事迹，真切、感人、栩栩如生。展现了“全国优秀组织工作干部”李林森身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚的感人故事。
事迹感人，观看的老同志都默默的流下了发自肺腑的热泪。
他身先士卒战洪魔。当万源遭遇特大洪灾时，在达州住院的李林森马上赶回万源，背老人、小女孩趟过齐腰深的洪水，组织两万多群众安全转移，老百姓至今都感激地称他为“救命书记”。面对死亡，他视死如归。只和他的儿子说一声“让我休息一会。”
他公正用权不谋私。对家人，他不为亲情俗务羁绊，李林森妹妹问哥哥能不能给自己“安排”一个正式的工作，李林森对她说：“你虽然是个合同工，但是已经是在县城工作，比起很多还在农村的人来说，条件已经好得多；对请客送礼，李林森严词拒绝，严厉批评，连门都不让进，把送来的“茶叶”退了，叫他自己泡杯茶清醒清醒。
他扶贫济困献爱心。在任职期间组织300名大学生来万源参加建设；为了支持年轻人上学，他自己掏学费资助熊静上学。
他甘于清贫重名节。经常出没在乡间、山林、溪涧，饿了就在小排档吃一碗香喷喷的辣面。只要再往前走500米就有饭店，他不去，也不习惯，因为乡亲们都知道他要吃的就是一碗面……。
李林森同志走了，但他留给我们的是宝贵的财富，那就是为党、为民、为群众，唯独没有自己的共产党员光辉形象的财富。我们经常讲要立党为民、立党为公、不为名、不为利，李林森同志做到了，是我们学习的榜样。
听是交际活动的基础，要听懂对方的话，才能进行有效的交际。听是初中学生直接接触真实英语的机会，他们在听中感知语音、辨听语词、了解语法，形成语感。听是学习语音、词汇、语法的基础。听的教学是帮助学生理解语音材料，从中获取信息、进行语言学习，并培养语感和听力策略的过程。听对于学生来说比较难，要采用多次听、反复听的策略，使学生逐步适应听力的要求。教师要尽量用英语组织课堂，同学之间交流也要尽量用英语，在潜移默化中习得英语。我们要拓宽听的渠道，找学生感兴趣的内容，可以在网上下载，或者买一些dvd，视频资料，mp3，mp4，为学生做积累，让学生更好地学习。
口语教学非常重要，它能帮助学生形成良好的语感。在说的技能教学中应当做到：明确教学目标，设计和实施有效的课堂活动，优化教学资源，发挥恰当的教学指导作用。开展口语教学，要选择学生感兴趣的话题，有话可说，存在信息沟。
大量阅读对于培养学生的语感有很大的作用。阅读教学除了课堂上的教学之外，还要指导学生进行课外阅读，帮助学生选择内容积极向上的、题材广泛的、贴近学生生活和语言水平的课外读本，扩大学生的阅读量。我们要指导学生进行朗读和诵读，促进记忆，增强语感。
英语写作是对学生语言综合运用能力的一种全面考核。英语写作既能促进“听、说、读、写”的发展，又能巩固词汇和语法知识。开展写作教学时要着力引导学生进行仿写和改写，逐步提高学生的写作水平。写后对学生进行恰当的评价非常重要，应以表扬和鼓励为主，展示一些优秀的作品供学生学习模仿，适当纠正错误，提高学生的写作积极性。
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