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关于《我们诞生在中国》的观后感
陪珠儿看了《我们诞生在中国》，画面美丽又真实可感，很喜欢周迅的配音，有些神秘，有些空灵，能将人带入戏。我一直脑补如果是赵忠祥配音，那会是怎样的效果？会不会就变成《动物世界》了？
本是陪孩子看电影，没想到看完后我却很激动。和珠儿手牵手走在回家的路上，迫不及待地和她作了一些交流。
一
豹达娃在冬天因捕食受伤而死亡，小雪豹以后怎么办？雪豹达娃的家被入侵者占领后，她和孩子便了退路，若不能掠取到食物，便只有死路一条，可惜的是在冰雪覆盖的陌生地形中，达娃因狩猎时极速奔跑而受伤，丧失了觅食的能力，在冰天雪地中饥寒交迫而死去。看着她受伤后绝望的眼神，看着最后雪花一片片洒落在她身上，我真想有一些超市的冻肉立即扔给她。她的孩子———两只小雪豹在山顶徘徊着，真是担忧他们的命运，他们会觅食了吗？他们会不会饿死？影片没告诉答案，所以特别挂心。
这确实让我们感受到自然界弱肉强食的残酷，没有退路，不胜则死，不强则亡。与雪豹相比，人呢？是稍稍幸运些，还是同样的艰难？
珠儿认为人要幸运些，因为人可以劳动、种庄稼、养猪养鸡来吃。我问如果人残废，丧失了劳动能力怎么办？她想了想说：可以当乞丐，还有一些好些人会去帮助他。很乐观善良的想法，我表示了肯定，但，这个问题我心中没有答案，只是觉得生活对每个人都非易事。
二
金丝猴淘淘离家和坏猴子一起生活，在受不了寒冷的冬天，想要回家享受温暖时，却被爸妈无情地推开，不让他回家。这是为什么？家永恒的港湾吗？父母不是总会无条件地爱着孩子吗？为什么直到淘淘救了妹妹，才重新接纳他？
我问珠儿，是猴爸猴妈没原谅他，还是他们觉得淘淘需要接受磨练，或者是他们认为淘淘长大了，应该自己克服，独立生活？珠儿说，是爸爸妈妈没有原谅他，后来淘淘救了妹妹，为他们的家做了一件大好事，将功补过，父母才重新接纳了他。
我想，也许是淘淘和它的金丝猴爸妈之间存在着深深的误会。面对淘淘的顽皮，猴爸猴妈常对他龇牙咧嘴，态度甚是粗暴，而淘淘却认为这是爸妈有了妹妹后就不爱他了，于是离家出走，成天与坏猴子混在一起，过着自由自在，快乐肆意的生活。
猴爸猴妈对他的逃离是心怀气愤的。坏猴子头和猴爸曾有过结，也算有仇，现在儿子居然离家投奔“仇人”，猴爸内心应是很受伤。可猴子毕竟是猴子，不能晓之以鸡汤，动之以真情，所有的情绪就化为一个举动———打！猴爸又去和坏猴子头打架，用行动告诉淘淘：我不喜欢你和他混在一起！可淘淘却依然我行我素，混在坏猴子堆里，这也太无视父母的权威与尊严了，这样的辜负在猴爸心中应该如背叛般可恶吧。
冬天来临，淘淘又冷又饿，坏猴子们只能伙着玩，困难来临时根本靠不住，于是这才想起家的好，想要回到家里。而猴爸猴妈根本不接受淘淘这样的回归。或许在猴爸猴妈看来，父母，不是你一味索取的对象，家，不是你寄生的巢穴，更不是想逃就逃、想回就回的地方。你既然抛弃家人，离家出走，就要自己承担后果。这是对它的惩罚，也是对它的教训，让它在外面吃些苦头，它才会真正明白家的好处，才会明白：爱，应该是双向的，家，不需要挑剔和埋怨，而是需要每位家庭成员的付出，哪怕你还是一个没完全长大的孩子。
后来，妹妹遭遇危险，淘淘奋不顾身地救下妹妹，这一救，让猴爸猴妈看到了淘淘对家人的爱，他们拥抱在一起，误会因爱而产生，误会也因爱而消除，他们此时拥偎在一起的不仅是外在的身，更是内在的心！
反思自己的状况，我也担心珠儿会觉得弟弟抢走了父母，长辈的爱；也担心她不小心弄疼弟弟被我们吼时，会心生怨恨；我也担心她再隔几年进入叛逆期后，会关闭与我交流的门……控制情绪总是不太，世上没有完美的父母，也没有完美的孩子。为人父母，总会有些罪过，被孩子埋怨，为人子女，也总会有些过错，受父母指责，或许正是在彼此的不完美中，我们才学会沟通，学会谅解，学会去爱……
三
熊猫美美很幸福，她没有小雪豹面临的生存问题，也没有淘淘感受不到爱的失落，熊猫妈妈无尽地宠溺着她，过着这么安逸幸福的生活，为什么美美还那么迫切的想要长大，想要离开妈妈独自去生活？
珠儿说，因为美美想要自由，自己去生活，而且，妈妈不会跟着她一辈子，妈妈老了就不能照顾保护她了（这很像是我平日教训她的话）。
人说越努力越幸福，美美却是越幸福越努力！她没有沉沦在母亲爱的怀抱里，一直向往着长大与独立。学会爬树，对熊猫来说，就意味着能躲避危险，能独立去生活。不过肥胖憨重的躯体，粗短笨拙的四肢，要学会爬树，也真不是一件容易的事，她不停地从树上滑落、摔下。熊猫妈妈得不得了，搂住她让她别急，慢慢来。想要长大的美美却依旧一遍遍努力地练习着，直到她能轻松地爬上树尖。
当生命到一定阶段，必然会有与父母的分离。美美长大了，可以保护自己了，她将离开宠爱她的妈妈，独自去生活。熊猫妈妈目送着她远去，看着她的背影渐渐远去，直至消失……那种情形，和所有父母目送子女远去时一样。
珠儿问，为什么熊猫只要学会爬树，就能保护自己不受伤害，就能独立去生活了？万一遇到也会爬树的敌人怎么办？
我一本正经地说道：“熊猫不是猫，是熊哦，一个熊掌挥过去，对方脑袋会开花，一个屁股坐下去，对方估计成肉饼。熊猫打不过的，好像还没有。就算有，多半是长得比他更庞大的，可那些庞然大物都不会爬树啊。而且熊猫在学习爬树的过程中，动作变得越来越敏捷，身体变得越来越灵活，力量变得越来越强大，她最终学会的不仅仅是爬树，还增强了各方面的素质与能力，就像你上学读书一样………”呃，遇着一个当老师的妈妈，有时真不是一件好事，什么都能扯到学习上，这确实是职业习惯的处处渗透。
四
电影作为一种浓缩的艺术形式，人从中看到的总会有自己和自己的生活。我从这部电影里看到了三种孩子，他们来自不同的家庭，出生不同，遭遇不同，性情也不同。
在工作中，常常可以遇到像熊猫美美一样，自己铆着一股劲努力的乖娃儿。这种孩子向上，他们拥与自由，成为更好的自己，渴望拥有海阔天空的未来。
也常常遇到像淘淘一样想“堕落”“学坏”的孩子，这种孩子往往与父母沟通不畅，让人又气又怜。他们大多是缺乏必要的关注、引导与管教，被放任自流；也有的是缺乏认可、鼓励与尊重，所受管束过于严苛。
小雪豹般的孩子不多见，却是最让人挂心的。看着达娃死后，那两只小雪豹无助地在山顶徘徊，我想如果他们是两个真正有此遭遇的小孩，那该怎么办？谁可以抚慰他们的伤痛？谁可以照顾他们今后的生活？谁可以弥补那份缺失的关爱？怎样才能消除那些过往的影响？怎样才能改变侵占掠夺的习性？他们长大后会成为怎样的人？
成长纵然各不相同，惟愿未来同样美好！
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