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反校园欺凌黑板报资料
无论是身处学校还是步入社会，大家都看到过令自己印象深刻的黑板报吧，黑板报是多种学问、技巧的综合运用。黑板报的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的反校园欺凌黑板报资料，希望对大家有所帮助。
介绍：
校园欺凌，是指同学间欺负弱小的行为。校园欺凌多发生在中小学。由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。其中日本是一个校园欺凌较为严重的国家。
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。
主要表现是欺负、欺负弱小的人，令受害者在心灵及身体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
欺凌者的类型：
1、典型欺凌者
霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
得到部分朋辈的认同。
行为上比起其他同学突出。
2、被动欺凌者
看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
易成为受害者的类型
性格内向、害羞、怕事。
在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
有身体障碍者、有智力障碍者。
沉默、表达能力不佳者。
性格或行为上有异于他人。
3、各种欺负行为
叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。
对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
传播关于受害者的消极谣言和闲话。
恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
敲诈：强索金钱或物品。
画侮辱画。
网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
校园欺凌中的各角色
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者(英文：Bully)发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。
受害者(英文：Victim)受到欺凌。
协助者(英文：Assistant)跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。
附和者(英文：Reinforcer)支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。
保护者(英文：Defender)安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
局外人(英文：Outsider)置身事外。
4、受害者影响
欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
身心影响：恐惧、消沉抑鬰、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。
其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
作文1：
我们的校园生活是多姿多彩的，有欢声笑语，也有哭泣悲哀，但是我们的校园生活也是丰富多彩的。
我们的校园生活也是美好的。早晨，当我们刚到教室的时候，同学们就迫不及待地跑到操场上活动起来。有的打篮球，有的做游戏，有的玩老鹰捉小鸡……同学们玩了一上午的最后一场，都感到饿了。这时老师走了过来说：“同学们，下午我们去吃饭吧！”顿时同学们就像脱了缰的野马，一蹦一跳的冲到饭桌。吃饭时大家都狼吞虎咽地吃。吃完了晚饭，老师就带同学们去校园里玩游戏，有的捉迷藏，有的玩跳皮筋，有的玩老鹰捉小鸡，最后老师把我们全部的人都安排到了一起。这时老师把我们分到了一组，每个小组玩的游戏都不一样。第一轮是由陈子浩当凶猛的老鹰，张思睿当凶猛的母鸡，王子怡当凶猛的老鹰。第二轮是我当温柔的母鸡，王子怡当威猛的老鹰，我当可爱的小鸡。游戏就开始了，陈子浩当凶猛的母鸡妈妈，其它的几个小鸡都在一起叽叽喳喳地说着悄悄话，可开心了。最后一轮是由黄嘉豪当凶猛的老鹰，张思睿当凶猛的母鸡，其他的两只小鸡在一起叽叽叽地说着悄悄话。游戏结束后，有同学们都非常开心。
这就是我们美丽的校园生活。
作文2：
校园，本该是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂！然而近来，却常常看到欺凌事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用欺凌解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。
同学们，面对校园欺凌，我们该做些什么呢我们应该行动起来，反对欺凌，远离欺凌，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。
一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！
二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。
三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到欺凌侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。
恰同学少年，我们应该满腔热血！在这花样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光！同学们，让我们远离欺凌，共建和谐的校园！
作文3：
近几年，不少学校地区总是能够出现“校园欺凌”事件，不论是高年级与低年级还是各年级自己之间，校园斗殴事件总是能够不断发生，严重者甚至出现了在校园内部拉帮结派的行为。
类似于这样校园中拉帮结派的行为在我国西部的一些偏远地区表现得尤为明显。校园，本应该是学生学习成长的地方，不应该成为学生斗殴的场所。拉帮结派，打架斗殴，虽然是学生的不对，但是全部的责任并不在于学生，学校的管理也应该加强，作为管理者，学校不应该仅仅是传授学生知识，也有责任教育学生应该如何和他人友好相处，对于屡教不改的学生，应该采取怎样的手段。
与此同时，家庭亲情教育也应该重视，作为家长，有必要也有责任去约束规范自己孩子的行为，不能够任由自己的孩子想做什么就做什么，当孩子做了不正确的事情，家长必须去管教，如果不及时管教，很有可能会酿成大错。
学生阶段是我们每个人都要经历的一个阶段，我们都希望这个阶段是美好的，而不是被校园欺凌这样的事情摸上阴影，校园江湖，是应该管一管了。
宣传语：
1、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。
2、安全与文明携手，健康与和谐同行。
3、安全与文明携手，健康与美丽同行。
4、百善文明为先，万事安全为重。
5、创建“平安校园”，争做文明员工。
6、创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。
7、创绿色和谐校园，做文明环保卫士。
8、多一句文明用语，增一缕校园春风。
9、共创和谐大家庭，师生携手显真情。
10、关注安全生产，确保校园平安。
11、关注自己一举一动，创建你我和谐校园。
12、和谐—唱响生命之歌；文明—点燃心灵之窗。
13、和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享。
14、和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享。
15、积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。
16、坚持以人为本，共创美好校园。
17、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
18、你我多一份自觉，校园多一份安全。
19、你我文明一小步，校园文明一大步。
20、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
21、欺凌同学要不得，互助互爱好品德。
22、让健康与我们相随，让懂事与我们相伴；让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。
23、生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。
24、师生携手共建“平安和谐校园”。
25、手中有爱花似锦，足下留情草如茵。
26、树立文明新风，共建和谐校园；维护校园安全，创建平安环境。
27、同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。
28、微笑是彼此沟通的桥梁。
29、为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。
30、维护你我安全，共创和谐校园。
31、校园暴力要不得，共建美好创和谐。
32、学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明。
33、学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明。
34、学生快乐成长，学校繁荣和谐。
35、一起建和谐校园，互相帮助显爱心。
36、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
37、增强法制观念，提高防范意识。
38、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
39、扎扎实实抓创建，平平安安每一天。
40、真心真爱献出来，上下友爱创未来。
41、真心真意为校园，和谐校园由你创。
现状：
我国的校园欺凌问题十分严峻，校园欺凌行为的发生率高，其中言语欺凌和身体欺凌发生的比率比其他类型更高，我国中部地区的校园欺凌发生率最高，校园暴力在小学阶段的发生率最高。
中国应急管理学会2017年的研究显示，语言欺凌是我国校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于关系、身体以及网络欺凌行为，占23.3%。我国中部地区校园欺凌行为发生率最高，在校园欺凌行为调查的样本数据看，中部地区学生的校园欺凌行为发生率最高，占46.23%。且校园欺凌行为呈现出以“中部地区>西部地区>东部地区>东北地区”的地理空间分布形态。
根据2005年对中国18个省份城市中学生的调查结果，约三分之二（66.1％）的中学男生和几乎一半（48.8％）的女生在过去的30天内曾经历过校园欺凌。
2013年，上海市虹口区疾病预防控制中心的一项调查显示，6个月内遭受欺凌行为的学生占17.83%。小学生最高，为19.26%，其次为初中生18.26%和职校生12.74%，高中生8.06%。
2014年，一项对上海、广州、北京的34所随迁子女小学的4047名四年级学生的调查结果显示，62.1%的学生曾经卷入过校园欺凌，2/3的学生在过去1个月内旁观过校园欺凌，欺凌行为的类型发生率由高到低依次为言语欺凌36.2%、身体欺凌31.2%、关系欺凌24.9%和网络欺凌3.4%。
一项在北京、上海、广东和江苏四省市进行的调研结果显示，2015年我国四省市青少年校园欺凌发生率为22.5%，比经合组织国家平均水平高出3.85个百分点。其中频繁遭受欺凌的学生比例占10.5%，略高于经合组织国家平均水平1.64个百分点。在经合组织国家，最普遍、最常见的欺凌行为是嘲笑讥讽的言语欺凌，而在我国北京、上海、广东和江苏四省市，校园欺凌发生率最高的是故意损毁私人财物的欺凌，发生率为12.5%，比经合组织国家平均水平明显高出8.2个百分点。位居其次的是嘲笑讥讽的言语欺凌，再者是故意孤立排斥的关系欺凌。发生率最低的也是威胁形式的言语欺凌，平均为3.46%，略低于经合组织国家平均水平。
2016年在上海市金山区开展的一项调查研究显示，42.6%的学生在过去30天内遭受过不同类型的欺凌，其中遭受言语欺凌的发生率为30.4%，情感欺凌的发生率为24.3%，躯体欺凌的发生率为15.5%。
21世纪教育研究院于2017年在北京进行的一项调查显示，6.2%的北京中小学生有被故意冲撞的经历，有6.1%的学生几乎每天都遭受身体欺凌；40.7%的北京中小学生有被叫难听绰号的经历，有11.6%的学生几乎每天都遭受语言欺凌；18.6%的学生有被同学联合起来孤立的经历，有2.7%的学生几乎每天都在经历这种关系欺凌。
根据我国最高人民检察院于2020年6月发布的《未成年人检察工作白皮书》（2014～2019），自2017年纳入统计范围以来，我国未成年人校园欺凌和暴力犯罪数量逐年下降，提起公诉案例由2017年的5926例下降至2019年的2914例，批准逮捕案例由2017年的4157例下降至2019年的1667例。
在全球范围内，校园欺凌现象十分普遍，但各国家和地区也呈现出明显差异。
联合国教科文组织的一项调查数据显示，全世界约有三分之一的儿童遭受过欺凌，部分儿童更是频繁地遭受欺凌。来自96个国家和地区的全球基于学校的学生健康调查数据显示，近五分之一（19.4%）的学生每隔一到两天便会在学校受到欺凌，二十分之一（5.6%）的学生每隔三至五天便会在学校受到欺凌。
世界范围内，不同地区之间的欺凌发生率存在显著差异。撒哈拉以南非洲（48.2%）、北非（42.7%）和中东（41.1%）的学生被欺负的比例最高，欧洲（25%）、加勒比（25%）和中美洲（22.8%）的学生被欺负的比例最低。
就欺凌类型而言，身体欺凌和性欺凌是全球基于学校的学生健康调查中最常见的两种欺凌类型；心理欺凌则是学龄儿童的健康行为研究中最常见的欺凌类型。
标语：
1、在校园里，同学要互相尊重，不要欺凌
2、不要选择欺凌和打压，让我们好好相处，共同成长。
3、爱与尊重是我们的选择，拒绝欺凌是我们的责任。
4、用爱相待，别让霸凌在我们的校园里蔓延。
5、同舟共济，拒绝校园欺凌。
6、不容忍欺凌，让每一个孩子都能享受安全的成长环境！
7、留住阳光，排斥阴霾，拒绝校园霸凌。
8、呵护同学友情，青少年成长的积极动力。
9、聚焦校园欺凌，让每个孩子都能享受安全的学习环境！
10、不要选择欺负他人，让我们选择团结和理解。
11、坚决反对校园霸凌，让学校变得更加美好。
12、友爱是我们的底线，不容欺凌
13、拒绝校园欺凌，让每个孩子都能享受健康成长！
14、和睦校园，拒绝校园霸凌
15、友谊是要传递的，校园霸凌是不能容忍的！
16、保持好友与真诚，拒绝校园欺凌。
17、校园是我们的家，我们要用爱和尊重守护它的平安。
18、欺凌是一种精神的污染，让我们一起净化环境。
19、伸出援助之手，拒绝校园霸凌！
20、校园是知识的殿堂，不容许欺凌行为的存在！
21、携手共同努力，校园欺凌绝不容许！
22、同舟共济，共同抵制校园霸凌的侵害。
23、拒绝欺凌，让我们的校园成为一个温馨的家园。
24、拒绝校园欺凌，让每一个孩子都能享受到平等的学习环境！
25、拒绝欺凌，让我们的校园充满友爱和谅解。
26、不要选择欺凌和嘲笑，让我们一起尊重和关爱他人。
27、不要让霸凌成为校园的阴影！
28、拒绝校园霸凌，让每一个学生都能平安愉快地度过校园岁月。
29、集体抵制，消灭校园霸凌的恶习。
30、校园是我们共同学习的地方，守护友爱与尊重。
31、欺凌是一种恶劣行为，我们要一起说不！
32、不给霸凌者任何机会，校园是我们共同的家园。
33、珍惜友谊，拒绝校园霸凌
34、不准任何形式的霸凌！让我们共同维护校园的和谐。
35、友爱相伴，让校园霸凌失去市场。
36、不要选择欺凌他人，让我们选择用爱和包容相待。
37、坚决拒绝校园霸凌，让每个孩子都有一个快乐的学习环境。
38、尊重每一个同学，拒绝校园霸凌
39、拒绝校园欺凌，让我们的成长之路更加坦荡。
40、拒绝校园霸凌，让每个孩子都能安心学习。
41、爱与尊重是我们共同的座右铭，让我们一起守护校园的安宁。
42、爱心和善意是最好的武器，拒绝欺凌是我们的使命。
43、集体抵制欺凌，让校园成为每个孩子健康成长的乐园！
44、校园是我们共同学习生长的地方，不要让欺凌破坏它。
45、共同努力，让校园成为一个没有霸凌的地方。
46、不要沉默，勇敢站出来，一起反抗欺凌！
47、拒绝暴力，让校园充满阳光！
48、安静的力量，拒绝校园霸凌，让每个角落都充满爱。
49、霸凌是懦夫的行为，我们要以勇气和公正驱除它。
50、校园是我们共同学习的地方，不容许任何形式的霸凌存在。
51、不要选择欺凌和打压，让我们好好相处，共同进步。
52、把爱心传递出去，拒绝校园霸凌的存在。
53、尊重他人，爱护他人，拒绝校园欺凌。
54、校园是我们团结学习的地方，不容欺凌存在。
55、校园是我们学习成长的地方，不是欺凌的乐园。
56、以理解和包容为本，拒绝校园欺凌。
57、不要让歧视和压迫在校园蔓延，坚决拒绝校园霸凌！
58、拥抱友爱，远离欺凌，让校园充满爱与和平！
59、聚焦爱与善意，拒绝校园欺凌。
60、欺凌是没有人性的行为，我们应该共同拒绝。
61、拒绝校园霸凌，让我们共同守护每一个学生的尊严。
62、伤害他人的只是自己的软弱，反思自己，珍惜他人。
63、珍惜友谊，拒绝霸凌，让我们的校园充满欢声笑语。
64、以勇气和爱心，拒绝校园霸凌，让校园充满正能量。
65、不让欺凌侵蚀我们的友谊
66、拥抱友爱，避免欺凌，让每个孩子都能健康快乐地成长！
67、尊重别人，拒绝校园欺凌。
68、霸凌伤害的不只是一颗心，更是整个校园的和谐氛围。
69、欺凌会让人受伤，让我们共同保护每个同学！
70、拒绝校园霸凌，让每个学生都能自由快乐地成长。
71、和美共存，拒绝欺凌的存在。
72、保持友好与诚信，共同抵制校园欺凌。
73、霸凌是不友爱的表现，我们要共同拥抱尊重和理解。
74、欺凌是社会的败类，让我们一起抵制它。
75、暴力从来不是解决问题的方法，保持和平是我们的态度。
76、礼貌和友好是我们的底线，霸凌是不可能发生的。
77、尊重每一个学生，拒绝校园霸凌的存在。
78、欺凌是社会的痛，让我们一起来消除它。
79、和平友爱是我们共同的价值观，拒绝校园欺凌。
80、不要选择欺负弱小，让我们选择关爱和包容。
81、奋起抵抗，让校园霸凌无法继续横行。
82、校园是学习的地方，不是斗殴的场所！
83、不要让恶意和伤害蔓延，让我们选择善良和友爱。
84、同舟共济，拒绝校园霸凌！
85、爱心相连，让欺凌远离
86、健康的成长需要和谐的校园环境，拒绝校园霸凌。
87、拒绝欺凌，让爱和理解代替仇恨和伤害。
88、尊重每一个人的存在，拒绝任何形式的欺凌。
89、向欺凌说不，让每一个同学都能享受到平等和尊重！
90、用心关爱每一个同学，拒绝欺凌
91、珍惜友情，远离欺凌
92、不以暴制暴，拒绝校园霸凌的暴力行为。
93、只有我们彼此相互尊重，校园才能成为和谐共处的地方。
94、霸凌是不道德的，我们要守护每一个无辜的灵魂。
95、霸凌是自私和软弱的表现，友爱才是我们的力量。
96、以文明促和睦，和谐校园文明行动。
97、保护弱者，反击校园霸凌的恶行。
98、欺凌是一种对人类尊严的侵犯，我们要共同维护！
99、欺凌是一种犯罪，除非大家一起来制止才能消除它！
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