大班社会活动方案
为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的大班社会活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会活动方案1
活动目标：
1、理解，进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友，你好》的磁带
活动过程：
(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)
(二)听故事，理解故事内容。
1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
(三)完整欣赏故事并改编故事
⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"
⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
(四)夸夸自己和别人
1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。
3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
(五)结束部分：
1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)
2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!
大班社会活动方案2
活动背景
在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的`议论，我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。
活动目标
1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。
2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。
3．激发热爱劳动的情感。
活动准备
1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。
2．表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。
活动过程
出示图片，导入活动
教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。
第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜欢谁?为什么?
(评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)
故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱
教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：
1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?
2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?
3．一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?
4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?
5．第二次思辨：这个时候你又喜欢谁?为什么?
(评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)
联系生活，表达对勤劳的认识
1．知道勤劳的好处与懒惰的坏处。
讨论：勤劳的人为什么能得到大家的喜爱，懒惰、贪玩有什么不好。
2．通过劳动者劳动的录像，感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。
提问：小蜜蜂因为勤劳，得到了很多人的喜爱，也为我们带来了美味的蜂蜜。在我们的生活当中，你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)
3．用多种形式表达自己勤劳的意愿。
(1)语言表达。你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答，教师展示部分劳动情景的照片或图像)
(2)动作表达。“我来做，你来猜"：请幼儿两两结对，一个做劳动动作，另一个猜他做的是什么事情，是在什么时候做的，并请个别幼儿上来做动作，幼儿集体猜测。
(评析：社会教育重要的是要联系幼儿生活实际，通过学习故事，孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜欢。)
下游戏棋，丰富对勤劳的认识
1．在大屏幕中介绍棋谱。
这里有个棋谱，原来是“勤劳游戏棋”，这个棋应该怎样下呢?(根据幼儿的回答，了解起点、终点，中间遇到表示勤劳的图片则进格，进格数看旁边的数字就知道，遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点，也要看旁边的数字。骰子抛到哪个数字就进几格，每个幼儿拿个小人儿表示自己，比比谁先到终点)
2．教师和一幼儿示范游戏。
3．幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同，棋谱附后)。
4．提问：你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)
5．小结：勤劳给我们的生活带来了方便，也带来了幸福。我们小朋友要像小蜜蜂一样，做一个勤劳的人，回报大家对我们的爱。
(评析：对于社会活动来说，最好的教育方法是实践法，但也要因内容而异，有些实践活动很难搬到课堂，或者说搬到课堂有些牵强附会，这样就可以设计一些游戏棋。“勤劳游戏棋”的设计，把幼儿对劳动的认识渗透在下棋中，巩固了幼儿对劳动行为的认知。)
歌曲表演。升华情感
有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事，我们一起来跟着音乐表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懒惰人》，师幼一起边听边表演，结束活动)
(评析：利用之前所学歌曲，让幼儿来唱一唱、演一演，深化了幼儿对勤劳和懒惰的认识，萌发了爱劳动的情感。)
活动延伸
1．在日常生活中，引导幼儿参与力所能及的劳动，教授简单的劳动技能。
2．观察周围人们一些特殊的劳动，萌发对劳动者的尊敬之情。
大班社会活动方案3
活动目标
1、观察种子的生长位置和特点，简单了解种子的多种用途。
2、能用种子粘贴图画作品，知道种子也可以创造美的效果。
活动准备
1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。
2、幼儿用书第2册第14页。
活动流程
1、教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗，让幼儿观察。师说：“小朋友你们知道这是什么苗吗？你们知道它是怎么种出来的吗？”请幼儿认真讨论后回答，教师做小结。
2、教师出示多种种子，让幼儿观察，组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。
（1）引导幼儿探索这些种子可以用来干什么？（可以吃，可以种、可以榨油等）
（2）请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃？
（3）请幼儿讨论是否所有的种子都能吃，可以怎么吃？
（4）请幼儿品尝各种种子，说出他们的味道。
3、组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里，每天给种子浇水、晒太阳，观察种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。（阳光、空气、水）
4、引导幼儿做种子粘贴画。
鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案，（大树、太阳、小鱼）粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。
提醒幼儿可以粘贴在纸上，也可以粘贴在瓶子上。
5、把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。
活动延伸：
在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏，提高幼儿粘贴的技能。
活动反思
本节课，幼儿对种子非常感兴趣，通过幼儿观察种子的生长，使幼儿了解了种子的多种用途。让幼儿在生活中寻找由种子加工成的食品、饮料等，利用种子粘贴图案，提高幼儿粘贴的能力，体验动手制作食物的乐趣。有条件的幼儿园可以请厨师帮忙用各种种子做成的米饭和粥，让幼儿品尝。
大班社会活动方案4
活动目标
1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
活动重、难点
端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备
故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动的过程
1.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀？
幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯？
幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
（1）让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
（2）展示作品并评价。
6.活动延伸。
教师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗？
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