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活动方案

时间：2022-10-25 09:21:48 活动方案我要投稿

【热门】活动方案模板汇总9篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的活动方案9篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】活动方案模板汇总9篇

活动方案篇1

　　顾客是上帝，顾客是衣食父母。“3.15消费者权益日”即将到来，我们如何以此为契机更好的为顾客服务，如何籍此机会提升花旗的品牌影响力，如何在这个商家必争的日子里赢得销量的提升？花旗特别策划了“花旗3.15维权行动，品牌正品挑战山寨价格暨消费者年活动”，望广大经销商给予大力支持。

　　一、活动主题

　　花旗3.15维权行动，品牌正品挑战山寨价格暨消费者年

　　二、活动时间

　　总部活动时间：3月3日-3月15日

　　说明：本次活动的终端活动时间和活动方式建议经销商自己操作，活动时间建议从3月5日-3月31日。

　　三、活动内容

　　本次活动分两部分：

　　第一部分：花旗消费者年活动。3.15正式启动，延续1年。本活动重点在于通过提升经销商的产品知识、销售能力、市场开拓能力、运营管理能力、产品安装能力等，提升花旗品牌对顾客的服务能力。

　　第二部分：3.15品牌正品挑战山寨价格。以3.15为契机实施促销活动，推出品牌正品低价板产品以及折扣套餐。

　　（一）花旗消费者年活动

　　1、真情万家，花旗情系老客户——针对顾客

　　（1）3月当月安装客户赠集成吊顶清洗液1瓶；

　　（2）3个月内新安装客户由总部电话回访；

　　（3）6月以上1年以内老客户上门产品检测维护服务。

　　（二）3.15品牌正品挑战山寨价格

　　1、挑战山寨，花旗正品滚涂板120元/平方

　　滚涂挑战覆膜，正品挑战山寨

　　3.15活动期间，繁消费者在花旗专卖店下单客户，购买滚涂板相当于覆膜板价格，120元/平方包安装。覆膜板现在市场上山寨产品很多，产品质量良莠不齐，而滚涂板制作工艺要求高，因此花旗以滚涂板挑战覆膜板，滚涂板销售以覆膜板的价格挑战山寨价格.

　　2、挑战山寨，花旗郑重承诺“十年质保”

　　3.15活动起，花旗品牌销售的产品承诺“十年质保”（照明灯除外）。自用户购买之日起十年内，如有质量问题凭购买凭证（协议、收据等），凡具备防伪标签产品（目前仅限300300和300450系列产品，330330产品为花旗独家产品）均可享受“十年质保”服务承诺。

　　说明：本两项活动花旗会在网站上公布，所以请各位经销商一定在终端参与。

　　（三）花旗总部与经销商活动

　　1、追求卓越，质量服务双动力——针对经销商

　　（1）质量：吊顶安装推进，a.完成签约销量经销商免费赠送红外线水平仪1台；b.未完成销量用户，先缴纳成本金，3个月内完成15万销量退还；c.活动期间打款5万以上客户免费赠送红外线水平仪1台。

　　（2）销售、市场、运营：从3月份起12月止，市场部每月3个培训申请名额，免费赠送《花旗厨卫组合空间连锁运营管理宝典》和《花旗营销宝典》各1本。宝典其他获取办法：完成销量客户均可在3.15活动期间免费申请1本；未完成销量用户，可向公司购买300元/本；活动期间打款2万以上用户可免费获得1套（各1本）

　　说明：两本宝典均在制作中，3月15日左右可完成，可预先预定。

　　2、花旗吊顶3.15促销活动

　　打款额促销返点备注电器扣板5万10%5%睿智系列不参与本次活动3万7%3%1万5%2%

　　说明：（1）活动期间多次打款，以单次计算，不累加。

　　（2）3.15活动照片回传后给予返点（横幅悬挂照片，海报或展架照片）

　　活动补充

　　1、本活动解释权在法律允许范围内归嘉兴市美旗电器所有；

　　2、本活动款项不重复参加其他活动，广告补助、装修补助和未提完货的活动款均不得参加本次活动；

　　3、特价系列产品睿智系列电器不参加本次活动；

　　4、如对活动内容不甚明了，请咨询公司销售部、市场部或商务部。

　　四、活动物料

　　1、横幅

　　花旗3.15维权行动，品牌正品挑战山寨价格暨消费者年活动火热进行中

　　2、海报、展架

　　设计稿制作中，3月4日可从公司网站上下载！

　　由于活动准备仓促，请广大经销商在3月4日从公司网站上下载制作文件尽快在当地广告公司制作，于3月5日展示在店内。（横幅可立即制作喷绘横幅，找当地的喷绘公司货图文制作公司，喷绘横幅和写真海报当天可取）

活动方案篇2

　　幼儿园中班综合说课稿：有趣的萝卜

　　各位领导，各位老师，今天我说课的题目是中班综合活动《有趣的萝卜》，这是我园园本课程——农村综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动。

　　一、说教材。

　　1、教材此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。

　　它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！

　　民间还有“十月萝卜小人参”的美称。然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。

　　因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。

　　我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；

　　既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

　　（1）幼儿在感知萝卜的基础上，能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

　　（2）在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　　（3）幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜的情感。

　　根据目标，我们把活动重点定位于：感知萝卜的有趣，主要是萝卜的特征、用途及生长过程。通过探索发现、多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝萝卜制品，使活动得到深化。

　　活动的难点是：根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。

　　通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：

　　1、空间准备：操作台6张呈半圆形摆布在前面和侧面，便于操作评价。

　　2、物质准备：兔子绒玩具、各种萝卜、篮子每桌一套、创编歌曲、多媒体课件、萝卜食品、轻音乐 3、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）全方位的准备为活动的成功开展提供可能。

　　二、说教法。

　　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。

　　因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

　　1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作是对萝卜进行分类。幼儿分类是指幼儿把具有一个或几个共同特征的`物体聚集在一起的活动，分类活动是观察活动的延伸和应用。

　　2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的第三环节中，我就引导幼儿扮演萝卜籽，共同体验萝卜生长的快乐。

　　由于我利用了节奏快的旋律巧填歌词，编成了一首《萝卜歌》，这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了萝卜的生长过程，更是创造了一个个可爱的萝卜形象。

　　教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。

　　3、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。

　　本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

　　4、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。

　　本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。

　　此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对萝卜多样性的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

　　三、说学法。

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

　　1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。

　　因此，活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、学一学、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对萝卜发生了兴趣。

　　2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类。

　　在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。当然，幼儿不一定一次就能分成功，他们不断以动作调节自己的分类标准。

　　伴随着动作，幼儿的思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的分法。通过介绍性评价，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了分类面。

　　3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对萝卜的生长过程有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验萝卜生长的快乐。

　　与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

　　四、说教学程序。

　　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验——品尝交流——审美延伸

　　（一）激发兴趣（情境：小兔的萝卜丰收了）

　　“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了“小兔萝卜丰收”的语言情境和物质（萝卜）情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣。在以下的环节中，我都是以小兔作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。

　　（二）自由探索（看小兔的萝卜）

　　根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。我们为每组提供了充足的萝卜，供幼儿观察。

　　在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中，幼儿比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。

　　在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎样进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评的方式，对幼儿获取萝卜的经验进行整理。

　　由于材料的投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合实物进行，避免了空洞性。为了拓宽幼儿对萝卜的认识，教师还结合收集到的图片和实物萝卜作了一个概括，点到了课题中萝卜有趣的含义。

　　（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

　　分类活动是前一次观察探索活动的应用，而幼儿分类往往根据自己的看法和想法进行，分类标准（依据）也在不断改变。

　　因此，我们要求幼儿通过说一说、分一分、在尝试和自我纠正中完善各组的分类。这里主要是按萝卜的自然属性——形状、大小、颜色等进行分类。由于中班幼儿还不具备多维度思考问题的能力，故分类要求不是十分严格标准。

　　我们允许产生错误和争论，引导幼儿在多次操作、反复尝试中积极思考，自己修正，学习到科学的态度和精神。

　　因此，只要幼儿分得有理，他们就完成了帮小兔整理萝卜的任务，就可以把分好的萝卜送到小兔家，这样幼儿就有了成功的体验。

　　在第二、第三个环节中，就完成了感知特征和操作分类的目标（目标1），同时目标三也得到了一定的体现，主要是探索态度和乐于表达方面。

　　（四）游戏体验（体验萝卜的生长过程）

　　幼儿感受知萝卜的特征后，很自然地就会联想到其生长过程。因此，及时设问“你们知道萝卜是怎么长大的吗？

　　幼儿通过联系实际经验的交流，结合多媒体课件，幼儿真切地理解萝卜怎样由一粒萝卜籽慢慢长大的过程，其动感使孩子感知生命的力量，替代了图片死扳不动的传统方法。

　　为了使幼儿的兴奋点上升，全体幼儿又在一曲《粉刷匠》旋律中自编自演了《萝卜歌》，在轻松的氛围中体验了成长过程的快乐。教师适时赏识又给每个孩子体验到创造的乐趣。

　　此环节较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。这一环节落实了目标2。

　　（五）品尝交流（情节：小兔请大家品尝萝卜食品）

　　在讨论交流萝卜的用途后，大家一定很想品尝了，为了满足孩子嘴馋、控制能力弱等特点，我就及时安排了小兔请大家品尝萝卜的情节，很自然地引导幼儿进行品尝交流萝卜的吃法，我们在每组提供的食品有：（生吃的、腌制的、红烧的、炒的、凉拌的）。

　　大家吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜（蔬菜）营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。

　　在这一过程中萝卜的吃法也全面体会，幼儿在轻松的氛围中结束活动。到这环节，目标3就自然完成了。

　　（六）审美延伸（萝卜小制作展示）

　　活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生兴趣。小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，接着以加工制作玩具，使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满足。

　　教师通过几件小制作，引发幼儿对萝卜的创作欲望，使审美心理得到愉悦，进而为孩子有意愿投入下一个非正规性的自主活动奠定基础。

　　同时，请幼儿把小兔和萝卜带走，既是为兔子帮忙的表现，又是为可能进行的制作创造条件，相信孩子会对萝卜产生持续的兴趣，或许还可以从中生成更有价值的活动。

活动方案篇3

　　一、指导思想

　　为努力营造蓬勃向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园文化内涵，充实校园文化生活，提升学校的办学品味；进一步激发学生热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情和动力，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立学生正确的审美观念，陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展。经学校研究决定举办20xx年山东中学第二十届艺术节，为全校6000多位师生搭建一个展示艺术才华的平台，通过广大师生唱响的快乐旋律、一幅幅精美的作品，让全校师生的校园生活更充实多彩，展示飞扬青春，构建和谐校园。

　　二、活动主题：唱响青春旋律，放飞艺术梦想，构建和谐校园

　　三、活动时间：20xx年12月

　　四、组织机构

　　总顾问：z

　　顾问：z

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：其余行政人员、各班班主任、音乐老师、学校书法协会教职工、体育馆工作人员

　　赛场指挥：z

　　总协调：z

　　横幅标语、场地布置、灯光音响：陈启南广告公司和体育馆工作人员

　　赛场保卫：z

　　五、艺术节项目设置

　　1．艺术节音乐比赛（项目设置5项）：

　　（1）器乐（除钢琴外）；（2）歌伴舞（含歌唱类）；

　　（3）合唱（不少于10人)；（4）舞蹈；（5）钢琴。

　　2．书法绘画作品比赛（项目设置2项）：

　　（1）书法作品（软笔或硬笔）；（2）绘画作品。

　　3．嘉应学院音乐学院管乐表演

　　4．山东中学教职工联欢会

　　六、活动具体安排

　　(一)文艺汇演

　　1．高一、高二校区艺术节音乐比赛各班推荐一个节目（5个比赛项目中任选一项）参加校区文艺汇演，各班严格控制节目演出时间，时间不超过6分钟。请各班于12月15日（星期一）前将班级文艺汇演的节目名称、类别和主要表演者名单上报至校区学生科长处。节目要求：格调高雅、健康文明，宣扬社会主义核心价值观，宣扬山东精神，展示山东中学师生的精神风貌。

　　2．校区文艺汇演后，请各校区于12月23日（星期二）前按每个比赛项目推荐2个优秀节目（共10个节目）上送学生科作为参加学校元旦汇演节目，请各校区将本校区各班获奖等次、获奖节目名称及表演者名单列表上报学生科。

　　3．活动时间、地点、负责部门（或校区）

　　（1）嘉应学院音乐学院管乐表演和山东中学教职工联欢会

　　时间：12月20日（星期六）晚上7时至9时地点：宪梓礼堂

　　负责部门：学校工会、学生科、校团委、总务科

　　（2）高一校区文艺汇演

　　时间：12月21日（星期日）上午8时至12时地点：山东中学体育馆

　　负责校区：高一校区

　　（3）高二校区文艺汇演

　　时间：12月21日（星期日）下午2时至6时地点：山东中学体育馆

　　负责校区：高二校区

　　（4）山东中学元旦汇演

　　时间：12月27日（星期六）晚上7时至10时地点：山东中学体育馆

　　负责部门：学生科、校团委、总务科

　　(二) 书法(硬笔，软笔)和绘画比赛

　　书法比赛分为软笔和硬笔两类，绘画包括西洋画、国画、写生和动漫画，其中西洋画包括素描、水粉水彩、油画等。各校区以班为单位，从书法或绘画项目中选择一项，各班（可进行班内比赛）选送一幅作品参加校区赛。毛笔书法、绘画、工艺剪纸等作品所需用品由作者自行解决，作品规格为40cm×80cm或60cm×80cm，硬笔书法比赛用纸请到校区学生科长处领取。各班参赛作品12月23日（星期二）前交至校区学生科长处，校区学生科长收齐后于12月24日前交学生科。

　　七、活动要求

　　1．请高一、高二校区和相关部门认真落实艺术节的各项活动工作，做好组织落实和后勤保障工作，做到组织活动有保证、落实活动过程有保证、参与活动人员有保证、活动安全工作有保证。

　　2．各班结合学校艺术节活动方案, 认真推荐优秀节目、优秀作品参赛；请各班主任认真组织和指导本班学生选择参赛项目和进行节目准备，激励学生积极参与相关比赛，保证艺术节各项活动有序进行。

　　八、活动步骤

　　艺术节活动分为三个阶段：

　　第一阶段（12月6日—12月12日）宣传发动、组织报名阶段

　　1．各班按艺术节活动方案的要求进行宣传和发动，鼓励广大同学积极参与艺术节活动；

　　2．班主任组织学习艺术节活动方案,确认参赛项目、节目名称和参赛学生名单，制定活动的训练计划，协助参赛人员完成节目的排练工作。

　　第二阶段（12月13日—12月29日）组织实施阶段

　　1．学校召开艺术节活动相关人员工作会议，落实各项活动的具体实施细节；

　　2．各班上报节目名称和类别，选送参赛书法和绘画作品；各班组织学生参加校区文艺汇演及学校元旦文艺汇演，注意观看纪律和安全。

　　第三阶段（1月1日—1月5日）总结、颁奖典礼

　　1．学生科汇总各项目比赛状况，艺术节各项赛事总结统计工作，收集有关艺术节的图片、资料，以备存档；学生科做好艺术节奖状、锦旗等颁奖准备工作；

　　2．校区组织电视会议举行艺术节颁奖大会。

　　九、奖励办法(计分与评奖)

　　1．校区文艺汇演评奖与计分：校区文艺汇演每个项目（备注：艺术节音乐比赛项目设置5项）评出一、二、三等奖计入班级总分。每个项目一等奖2个班(30分)并推荐参加学校元旦汇演、二等奖3个班(20分)、其余班三等奖(10分)；

　　2．学校元旦文艺汇演评奖与计分：校区文艺汇演后每个项目推荐2个优秀节目(共10个节目)参加学校元旦汇演，参加学校元旦汇演每个项目评出一、二、三等奖计入班级总分。汇演（每个项目）一等奖1个班(40分)，二等奖1个班(30分)，三等奖2个班(20分)；

　　3．书法(硬笔，软笔)比赛，绘画作品比赛评奖与计分（由学校书法协会的教职工评定）：书法(硬笔和软笔)比赛、绘画作品比赛共评出一、二、三等奖。一等奖5个班(30分)、二等奖10个班(20分)、其余班三等奖(10 分)；

　　4．文艺汇演（含校区文艺汇演和学校元旦汇演）比赛和书法、绘画作品比赛得分累加为班级总分，艺术节各校区总分前8名班级将获得锦旗一面，学校元旦汇演评比获奖项目颁发奖状。

　　十、艺术节音乐比赛评分细则

　　(一) 器乐比赛评分标准

　　1．作品演奏基本完整、音准、节奏基本正确；(三等奖)

　　2．作品演奏完整、流畅、音准、有节奏感，具有一定音乐表现力；(二等奖)

　　3．作品演奏完整、流畅、音乐形象准确，具有很强的音乐表现力，演奏细腻、精致。(一等奖)

　　(二) 歌伴舞比赛评分标准

　　1．节目内容健康，编排基本合理，音乐、舞蹈、歌曲处理基本得当。（三等奖）

　　2．节目主题明确，内容健康、编排合理，音乐、舞蹈、歌曲处理得当，观赏性强，整体效果好。（二等奖）

　　3．节目主题明确，内容健康，音乐、舞蹈、歌曲处理得好，服装道具等与作品主题有机协调，表现力丰富。（一等奖）

　　(三) 舞蹈比赛评分标准

　　1．舞蹈主题构思基本合理，表演水平、舞台效果良好。(三等奖)

　　2．舞蹈主题较突出,表演水平、舞台效果好，有一定的感染力。(二等奖)

　　3．舞蹈主题十分鲜明，有深度，表演水平、舞台效果好，能引起观众共鸣。(一等奖)

　　(四) 合唱比赛评分标准

　　1．选唱曲目内容健康向上，音乐表达基本得体，声音洪亮，演唱与伴奏配合基本默契。(三等奖)

　　2．选唱曲目内容健康向上，演唱整齐，准确掌握音准、节奏符合曲目的速度要求，艺术表现力较强。(二等奖)

　　3．选唱曲目内容健康向上，演唱字正腔圆，吐音清晰，节奏恰当，声线优美动人，能处理好歌曲气息，艺术表现力强。(一等奖)

　　(五) 钢琴比赛评分标准

　　1．曲目难度一般，基本完成整首曲目，有几处错音、错节奏，整首曲目无明显断续现象。(三等奖)

　　2．曲目有一定的难度，基本完成整首曲目，只有个别的错音、错节奏，整首曲目断续不明显。(二等奖)

　　3．曲目有一定的难度，作品完成较好，无明显错音、错节奏，整首曲目断续不明显。(一等奖)

活动方案篇4

　　一、时间：6月*日

　　二、地点：园内

　　三、主题释义

　　我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

　　四、活动目标：

　　1、通过各种活动，引导学生体验浓浓的亲情，激发学生爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

　　2、有重点地指导学生通过多种形式了解父亲的责任和工作

　　3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

　　五、活动准备：

　　1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给学生讲一讲自己是干什么，会干什么和学生做游戏拔河、猜拳、大压小游戏

　　2、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

　　1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等;

　　2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐

　　六、活动过程：

　　1、教师向学生介绍父亲节的来历。

　　2、学生分享父亲的快乐(请学生说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)、

　　出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。

　　⑤学生唱“父亲节”的歌曲;

　　⑥学生为父亲自制的小礼物。(皮带、皮包、枕头、眼镜)

　　3、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您

活动方案篇5

　　一、活动目的

　　1、通过活动，让学生进一步了解地球与人类的密切关系，以及保护环境的重要性，也从中懂得用自己的实际行动去保护家园。

　　2、通过活动，让学生能真正爱自己的家园——地球，从身边的小事做起，为将来更美好的生态环境建设打好基础，从小就形成环保意识。

　　二、活动准备

　　1、老师准备。

　　（1）了解关于地球、生态环境等方面的常识。

　　（2）调查队员中的“环保小卫士”。

　　2、活到准备

　　（1）变废为宝活动。（全中队）

　　（2）制作头饰等道具。（美术爱好者）

　　（3）搜索有关环保资料。（全中队）

　　（4）编排有关环保节目。（以小队为基础、献计献策、出钱出力）

　　（5）实地调查环保情况。（某一小队）

　　三、活动过程

　　1、队仪式。

　　（1）整队。

　　（2）出旗。

　　（3）唱队歌。

　　（4）中队长讲话。

　　2、活动开始。

　　（1）小品：《地球妈妈生病了》。

　　一队员化装成病恹恹的地球出场，所穿的衣服也是肮脏不堪。

　　主持人：这是谁啊？

　　地球：我是你们的地球妈妈。

　　主持人：地球妈妈，你怎么变成这样了？是不是生病了？

　　地球：是啊，我病得不轻啊。如今工农业发达了，人们对我的折磨越来越利害了，特别是四个坏家伙，整天围着我。我都快顶不住了，哎哟哟，你看，那四个坏家伙来了！

　　（四名队员分别化装成废气、灰尘、噪声、污水，大摇大摆地上台，并趾高气扬地阐述了自己的“辉煌成就”）

　　（2）主持人：我们地球妈妈再也经受不了这样的折磨了，否则她真的会死去。听听我们队员们的心声吧！

　　①诗朗诵：《地球妈妈，别哭泣》。

　　②小组唱：《地球，地球，我们的家》。

　　（3）看看我们的环保小卫士！

　　①变废为宝作品展示。

　　（当场展示报纸、可乐罐、蛋壳、饮料罐等利用

　　②调查小组汇报考察情况。（5名队员上台发言）

　　③小品表演：《藕池的一角》。

　　④演讲：《别扔了，拾起来》。

　　⑤独唱：《苹果丰收》。

　　⑥歌伴舞：《秋天多美好》。

　　（4）大家一起来！

　　①各小队读倡议书。

　　②各小队队员代表表决心。

　　③合唱《祈祷》。（旋律不变，改换歌词，内容是环保方面的）

　　④模特儿表演。（队员们穿着废弃物制作的服装上台表演）

　　（5）地球：孩子们，谢谢你们，在你们身上，我看到了新的希望。只要从小关注环保，我相信，我们这个家园一定会更加美好！

　　3、辅导员讲话。

　　亲爱的队员们，首先祝贺你们，今天的主题中队活动搞得好成功。从你们身上，我似乎看到了多年以后一个美丽的早晨，到处鸟语花香，到处莺歌燕舞。从你们的汇报中，我也学到了很多环保知识。

　　其次，我也非常愿意加入到你们当中来。队员们，让我们积极行动起来，做环保卫士，让地球更美丽。让我们时刻记住，我们只有一个地球！

　　4、呼号。

　　5、退旗、敬礼（放退旗曲、全体敬礼），宣布活动结束。

　　四、活动的巩固与延伸

　　该活动既给队员们一个动手制作的机会，也给全体队员一次深刻的教育，让孩子们在活动中体验到：

　　1、地球只有一个，人人要爱护它。

　　2、地球是我们的家园，破坏环境的行为是可耻的，害人又害己。

　　3、从身边的小事做起，树立环保意识，争做环保小卫士，长大了为环境保护工作出一份力。

活动方案篇6

　　一、活动目的

　　秋天，是成熟的季节，是收获的季节。为了加强学生的综合实践能力，增加学生的生活体验，让学生发现自然之美，感受劳动的快乐，体会收获的喜悦，开展走进农田，感受丰收——“快乐收获欢庆丰收”的劳动体验实践活动。

　　二、活动时间：10月

　　三、活动地点：农田、菜地、果园等

　　四、活动方式：与家长或小伙伴结对

　　五、活动内容：

　　1、利用业余时间和伙伴、父母一起参与收获过程，例如：摘花生、掰玉米、挖红薯、晒薯干、收粮、晒粮、摘桔子、柿子、收板栗等，了解采摘收获的方法，积累收获经验。

　　2、了解收获物品生长的过程，或者已经参与种植，了解父母对收获的期望。

　　3、感受丰收的氛围，体会收获的快乐。

　　六、活动要求：

　　1、积极参与收获的全部过程。

　　2、将了解的果实等生产经过记录下来。

　　3、各班注意收集资料，结束后开“果实展览会”等。

活动方案篇7

　　一、活动名称：拥抱大自然

　　二、活动目标：

　　为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园准备组织“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。

　　三、活动地点：xxxx公园

　　四、活动时间：xxxx年11月1日(星期五)上午8:00——11:00

　　五、活动准备：

　　1、教师对幼儿进行安全教育、良好行为习惯养成教育，对幼儿进行一次交通规则教育。

　　2、教师准备幼儿点心、卫生用品等。

　　六、活动过程：

　　1、各班活动前谈话：教育幼儿要注意安全，要爱护花草树木，讲卫生、有礼貌。一切听从指挥，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。

　　2、在教室门口操场清点人数，整队步行去目的地。(顺序：小班——中班——大班)

　　3、观赏湿地公园美景，感受秋天大自然的美(小班在南区，中班和大班在北区)。 4、各班开展活动、拍照留念。

　　七、组织安排：

　　1、总负责：xxx(本部园区)、xxx(外校园区)

　　班级负责：各班教师及保育员负责本班幼儿安全和活动。

　　2、安全保卫：xxxx

　　3、后勤负责：xxxx(摄影、活动召集)、xxx

　　xxx中心幼儿园

　　xxxx年10月23日

活动方案篇8

　　摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

　　一、曲线走目的：

　　发展幼儿曲线走的能力。

　　准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。

　　玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　　二、夹包射门目的：

　　发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

　　准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

　　玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

　　三、青蛙跳跳目的：

　　练习幼儿的双脚向前行进跳。

　　准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

　　玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

　　四、鲤鱼跳龙门目的：

　　发展幼儿四肢的力量及灵活性。

　　准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。

　　玩法：游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。

　　五、投篮目的：

　　发展幼儿投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

　　玩法：游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。

活动方案篇9

　　一、指导思想

　　趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：

　　二、活动宗旨：

　　通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

　　三、试卷命题安排

　　年级

　　一年级

　　二年级

　　三年级

　　四年级

　　五年级

　　六年级

　　出卷老师

　　(请各位数学老师于下周一前将试卷发至邮箱：)