【精华】活动方案范文汇编9篇
为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的活动方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
活动目的：扩大市场宣传，树品牌形象，为暑期招生做准备
活动时间：20xx年5月3日（遇异常天气，择日另行通知，1号或者2号）8:30-11:00，若人多就下午再进行第二场2:30-4:00 参与对象：子墨教育学员及家长、非本校学员
参与方式：10元/家庭，另加5元可带好朋友一家（参与者可得到风筝、水彩笔、作文本，5元好友没有水彩笔） 活动人数：限额60名，额满为止 报名截止时间：4月27日下午5:00
活动目标：20名新生参与，现场咨询留电话20个，成为我们的新生10人。
一、活动准备
若大家体力能够承受，可将28号与29号进行调换，可以三天连休。
活动总指挥：李红 副总指挥：__________
购买物品：风筝、涂鸦水彩笔等游戏用品--李红 报名用表格及信息归总--王风亭 户外游戏物品准备：张伟娜、马秋月 活动签到：各带队组长 活动开头、结尾串词、主持：郭莉莉、尹欣馨 照片采集、物品搬运：贺老师 新生名单汇总跟踪：杨金花 活动分组（六组）：每位老师带一组 扩音器、音箱充电等准备-王风亭 户外音乐- 郭莉莉、尹欣馨
活动流程：
1、8:30活动正式开始，开始前各组老师负责签到
2、主持人致3分钟左右的开场词，需要包括欢迎词，活动意义，流程，分组，及活动后的绘画、作文比赛，作文比赛优秀作品寄到总部统一参加评比
3、学生到各分组领取物品开始涂鸦大概需要45分钟左右的时间，期间需提醒家长尽量让孩子自主完成，陆续有完成的，老师带领学生进行游戏，待都完成后老师与家 长们一起去放飞风筝，大概半个小时即可。
4、放飞结束后，回到涂鸦地点，稍事休息，老师们再与家长做进一步沟通，尤其是新生，在此期间可以让大家谈谈活动的感受及收获，往亲子上拉，进一步将感情进行 升华，提高对我们的满意度。
5、主持人致结束词，感谢大家参与我们的活动。增加对话的互动，提起气势，最后再讲一下活动后的比赛 6、倡导环保，跟所有的人一起帮助捡走我们的垃圾后，回家。
活动总结：所有参与人员一份总结，总结优缺点，为下次活动做好准备 作品收集 绘画、作文 --张伟娜、马秋月 新生跟踪：杨金花 王风亭
活动流程调整如下：1、8:20-8:30签到 2、8:30-8:45开场词
3、8:45-9:15游戏（穿大鞋）
4、9:15-9:30领物品（风筝、线、彩笔） 5、9:30-10:00涂鸦
6、10:00-10:15拍照、交流感受
7、10:15-11:00放飞筝 8、11:00-11:10结束词
要到电话最多的老师、带新生最多的老师、成功报名的新生最多的老师每人一份奖品
争取通过此次活动，提高我们的口碑，提高家长对我们的满意度，关键是带来新生，为暑期招生做好准备！加油！
活动方案 篇2
中班语言活动：三只蝴蝶
目标：
1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备：大图书、三只蝴蝶头饰
过程：
一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？
2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？
5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？
8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”
11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
13、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
二、找找你喜欢的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。
1、多么令人感动啊，你最喜欢哪一页上面的故事画面？（……）请你把它翻出来。为什么喜欢这张？（……）三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（……）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。
三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。
1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。
附故事：三只蝴蝶[]
花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”
红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：
“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，
白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。
天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
中班语言活动：蜗牛搬家
活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：
1.课件《蜗牛搬家》
重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一、 通过提问，导入活动
提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)
3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)
(3)倾听故事第三段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思：
本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，
再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”
蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。”
改变过课件资料故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在快乐极啦!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”
活动方案 篇3
一、活动目标：
1、让学生初步掌握一些有关溺水的自护和救护方法，学会保护自己。
2、用表演等形式巩固学生对溺水的自护和救护的理解和运用，培养学生自护和救护的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动准备：
1、收集资料。
2、排练表演。
三、活动过程：
1、进场。
2、整队。
3、出旗。
4、唱队歌。
甲：同学们，放眼看我们身边的一切，可以说是“翻天覆地”。祖国的发展是多么迅速啊！祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。而生命对于我们每一个人来说，只有一次！我们一定要关爱生命，珍视生命，安全、快乐地成长。
甲、乙合：主题班队现在开始。
乙：我们知道人是高级哺乳动物，人的力量是多么的强大啊！有了人类，才有了一幢幢拔地而起的高楼大厦；有了人类，才有了一辆辆呼啸奔驰的汽车；有了人类，才实现了从地球登上其他星球的愿望；……总之，有了人类的聪明才智，才有我们今天所拥有的这一切。但是，虽然人类的力量是如此的强大，人类的生命却是脆弱的，禁不起一丝一毫的马虎大意。
甲：请看表演《溺水》。
（配音）：一个夏季的午后，火辣辣的太阳炙烤着大地。小明、小强、小刚三人约好去河里游泳。他们兴高采烈的来到河边，并不由分说，纷纷脱下鞋，愉快地跳进冰凉的河水里。他们在水里像鱼儿一样自由自在的游来游去。半小时过去了，小强和小刚游累了，走上岸打算回家了。
小强（望望还在游的小明）说：小明，游得差不多了，该回去了！
小明（依然在水中游来游去）说：我还没玩够呢，你们先回去吧！
小刚（着急地）说：小明，别游了，游得时间太长了不好。我们傍晚再来游吧！
小明（不耐烦地）回答：知道了，我一会儿就好了。
（配音）：小强和小刚看小明游兴未尽，就都管自己回家了。小明在水中快乐地游着，一会儿蛙泳，一会儿钻到河底。……时间一分一秒的从水面上悄悄溜过，可小明还没有离去的想法。突然，小明的脚抽筋了。他想用手去揉脚，可这样整个身子就都往河底沉了；他想游到岸边去，可脚抽筋的'实在厉害，游不过去啊；他想喊人，可小河四周连一个人影也没有。他在水里扑腾着、挣扎着…… ）
乙：古时有大意失荆州的典故，故事中的小明也因为大意、马虎失去了宝贵的生命。毛主席说我们是早上八九点中的太阳，小明这样年轻的生命就因为一个不经意而结束，你们说不可惜吗？难道不值得我们引以为戒吗？
甲：其实，故事中的小明如果懂得一些溺水时的自护知识，结果可能不会这样。今天，让我们一起向“智慧大使”学学有关溺水的知识吧。
“智慧大使”出场：
溺水致死原因：主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
溺水症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
溺水的自救与救护：（配合表演）当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0。967，比水略轻可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱动，而使身体下沉更快。
会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。
救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。
出水后的救护：（配合表演）
首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。
乙：“智慧大使”已经将有关溺水的知识告诉大家，那同学们是否掌握了呢？好，下面这个环节为测试环节。请同学们自愿组合来进行溺水自救与救护的测试。
（主持人出题，其他同学评价是否正确）
甲：今天，我们学习了溺水时的自救和救护知识，明天你是否会正确应用了呢？我们的生命是脆弱的，所以我们要珍爱生命，不能拿自己的生命开玩笑。现在，有请我们的班主任为今天的主题队会作个总结。
班主任：时代召唤着我们，我们是跨世纪的一代，我们一定要珍惜生命，珍惜现在的美好时光。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同学们天天快乐，日日平安，愿快乐和安全永远与我们相伴！ 展开阅读全文
中队长：呼号！
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
众队员：时刻准备着！
中队长：呼号毕！退旗，敬礼，礼毕。活动到此结束。
活动方案 篇4
《指南》指出了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我园教师《指南》的学习虽然持续了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但对家长的教育观的引领、改变还不够明显。让《指南》真正让孩子受益，宣传月的活动还必须多方位、多角度、多层次地进行。下面结合“广陵区学前教育宣传月活动方案”，我园结合实际情况，制订以下实施方案。
一、活动宗旨：
为了认真贯彻落实《指南》的精神，组织全园性再培训、再研讨，提高教师专业素养。树立科学的教育理念，通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。加大宣传力度，提升家长科学育儿的能力。为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。
二、领导小组：翟海宏 庄荣琴 周玲 朱华琴 张绍美
三、活动主题：
游戏——点亮快乐童年
四、活动时间：
20xx年x月xx日至x月xx日
五、实施内容：
第一阶段：宣传发动、细化分工
具体时间：20xx年x月x日～20xx年x月x日
1.开展宣传月启动仪式。召开了全体教职工会议，传达“市学前教育宣传月活动方案”，了解本次“宣传月的”活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，要求全体教师引起高度重视。
2.公布“红桥幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。
3.幼儿园利用网络平台向家长宣传《指南》，公开栏公布“区学前教育宣传月活动方案”及“红桥幼儿园学前教育宣传月活动方案”。幼儿园向家长发放科学育儿的倡议书，向家长发放庆六一亲子活动方案。
第二阶段：有序开展、落实
具体时间：20xx年x月x日～20xx年x月x日
1.园本教研活动。
a开辟学习《指南》专题活动。集体教研活动，围绕一个领域进行集体学习。在各班评价体系过程中，围绕《指南》将目标具体和细化。
b邀请专家来园作讲座。
c各班游戏材料的检查和汇总。
d园内自主点心环节评比。
e教师基本功考核：我的区域我作主。三分钟内聊自己班级组织区域游戏过程中的亮点(区域游戏、自主游戏、户外活动不限)
f围绕《指南》，上交心得体会文章.
g大班幼小衔接活动。
h庆六一亲子活动，发放家长参与活动以及对孩子发展情况评价表，要求各班教师结合家长的反馈意见进行整理和汇总，建设性意见予以采纳和实施，对于家长疑惑的问题，教师进行电话回访、便条回复。
i班里开展特色活动“玩妈妈小时候的游戏”。邀请个别父母抽空来园，带本班孩子学一学，玩一玩自己小时候玩的游戏，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教师作好过程性资料的记录。
第三阶段：分享经验，总结推广。
具体时间：20xx年x月x日～20xx年x月x日
活动方案 篇5
设计意图：
秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标：
1、感受不同的作画方式带来的乐趣。
2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。
3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。
活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。
活动过程：
一、活动层次
第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。
第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。
二、活动指导
1、导入
①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？
②教师引出：手指点画。
③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。
④请幼儿上前示范。
⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。
⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动
①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。
②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。
③ 提醒幼儿注意卫生。
④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。
3、一般指导：
①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。
②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。
③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。
4、交流分享
①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？
②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？
③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。
5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。
活动方案 篇6
一、活动宗旨：
为提高幼儿对各类才艺的感受能力、表现能力，丰富我园的校园文化，我园将举行第三届“我真棒”才艺比赛。旨在以活动促艺术，增强幼儿对艺术活动的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。才艺比赛有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。
二、活动目的：
1、全面展示我园素质教育的成果;
2、提高幼儿各方面才艺表演的技能，通过活动培养幼儿大胆表现、大方表演的能力，培养幼儿自信心及良好的竞争意识;
3、激发幼儿对艺术的兴趣及表现力，让幼儿才艺得以展现。
三、活动要求：
1、每个主题以班为单位选拔或准备才艺节目进行展示、表演，个人参赛类每班参赛人员不得低于本班人员20%，集体节目参演人员不得低于12人;
2、要求每个主题班级上报节目形式多样，各种才艺题材均可参赛，充分展示幼儿的多种能力。
三、比赛内容与方式：
1、比赛形式：集体节目类与个人节目类、家庭类，节目形式分语言类(故事、童谣、快板、绕口令、诗歌朗诵等)，表演类(歌表演、舞蹈、音乐剧、故事表演等)，体育类(花样滑冰、花样球、健身操、花样跳绳等);
2、围绕三个主题分三阶段进行，第一主题“春芽萌动”，第二主题“色彩缤纷”，第三主题“放飞梦想”。
四、活动时间、地点：
1、第一期活动时间为3月份，参赛形式为个人类，节目形式自选;第二期活动时间为4月份，参赛形式为集体赛，每年级节目形式为：学前班组音乐剧、大班舞蹈、中班歌表演、小班儿歌串联;第三期活动时间为5月份，参赛形式为家庭类，节目形式自选。地点：园音乐教室;
2、汇报表演为6月份，地点另定。
五、奖项设置：
1、每个主题以年级为单位设幼儿奖：个人节目设一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%;集体节目设一等奖一个(学前班二个)，二等奖二个，。
2、汇报表演设最佳创意奖：2名，最佳表演奖：3名，最佳演员奖：每班2名。
六、幼儿园幼儿才艺大赛评选标准和注意事项：
1、参赛的才艺表演方式新颖，体现童真、童趣、童乐。
2、幼儿能充分体现自己的才艺，不怯场。
3、幼儿才艺展示要符合主题。
活动方案 篇7
教育目的
通过互相指出优缺点、使同学们进一步互相认识和理解、并取长补短：促进同学间的友谊，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。
活动准备
l、每位同学准备一个小节目。
2、一个存放写有全班同学名字纸条的盒子。
3、黑板上用美术字写上“夸长道短——同学印象谈”，美术字下面画一张嘴巴，旁边画些鲜花作点缀。——。
4、讲台上放一盆盆景。
活动过程
（两位主持人甲、已上讲台，面带微笑。）
主持人（合）：同学们，大家好！（掌声）
甲：我们来自四面八方，缘份让我们走到一起，大家生活在同一个班集体里，和和睦睦，开开心心。
乙：今天，我们举办这个“夸长道短——同学印象谈”主题班会，让大家知道我们每个人都是好样的！同时，也让我们发现自己的缺点，以便今后不断上进，让我们做得更好！（鼓掌）
甲：班会现在正式开始。讲台上放着的盒子大家都看到了，里面装着我们每一个人的名字。我们采用连环抽签法，先由我们抽一位同学，再请这位同学上台来，抽第二位同学，并说出这位同学的优缺点，肯定优点，指出不足，或者提出建议。完成后，由第二位同学再抽出第三位同学，以此类推。每次时间不超过两分钟。
乙：大家明确游戏的规则了吗？
同学们：明确了！
甲：好，下面就由我来抽第一位同学，他会是谁呢……让我看看，是同学A，请上来。
乙：请你也抽一张。
（A同学抽了一张，慢慢地打开，用眼睛在教室里扫了一遍……）
（同学们有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊着：“是谁呀，是谁呀？”）
A同学：是同学B。
甲：在你的印象中，伺学B这个人怎么样呢？
A同学：（舔了舔嘴唇）嗯，——B同学嘛，首先，令我佩服的就是他的成绩，作为学生。首要的任务就是学习，而他为我们树立了榜样……（具体内容略），至于他的缺点嘛，就是上课时太活跃了，因此我想提条小小的建议：B同学，你在学习上能够成为我们的榜样，纪律上却不怎么样，希望以后看到的是一位规矩点的B。
（同学们热烈鼓掌，A回到自己座位上。）
B同学：（走上讲台）谢谢A同学对我的夸奖，你的建议我一定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同学们鼓掌）
乙：下面由你来抽一位同学。
（B抽了一张，迅速地看了一遍，原来是一位女同学C。）
B同学：我抽到的是女同胞C同学，她可是我们班里最文静的。学习也挺努力；缺点嘛，就是还可以再活泼点儿——（笑声）
甲：我原先以为我们男女同学之间很难沟通，没想到大家相处得也那么融洽。好了，接下来我不是要C同学来评价同学，而是要让她为我们表演一个节目，让她“活泼”一下，大家欢迎！（热烈的掌声）
C同学（走上讲台，脸微微有些发红，低头思索了一会儿，才抬起头）：我这个人，你们也知道就是胆小。这样吧，我为大家唱一首《朋友》。
乙：没想到C同学不仅文静，歌声也是蛮甜美的。下面请你也行使神圣的权力，抽一张。
C同学抽到D同学，D同学又抽到E同学，并滔滔评起E同学来……内容略）
（轮到E同学上讲台了，主持人正面让他抽。他却举起一只手说：“且慢”同学们都顿住了。）
E同学：刚才大家都是评价别人的，这回我要“王婆卖瓜，自卖自夸”一番了，请大家不要见笑。说好了，鼓鼓掌，说得不好嘛——也鼓鼓掌，羞羞我也行。（台下乐得直鼓掌……讲话内容略。）
甲：抽签暂缓。下面我们来做个游戏。我这里有四张纸，第二张是一幅简笔画（第一张用来覆盖），每组请五位同学上来，第一位同学看这幅简笔画，时间是5秒钟，然后凭记忆在第三张纸上画出这幅简笔画，时间是30秒钟；第M位同学看第一位同学的简笔画，也要凭记忆画出来，时间限制一样，依次类推，最后一位同学做评论家，对前几位同学的表演及其美术作品作个客观公正的评判。
（游戏开始，过程略。）
乙：这个游戏需要动手又动脑，大家画得还蛮不错的，说明我们的动手能力也是很强的。做完了游戏，让我们听听，“评论家”发表的高见。
（“评论家”评议。内容略。）
（在整个过程中还穿插一些文艺节民如相声《吹牛》，小品《提意见》等，主要是倡导同学们要开展批评和自我批评，以及反映同学的价值评判观等内容。）
（尾声）
甲：短短的一节班会课即将过去，我想每个人都有所收获。接下来请我们的班主任老师为大家说几句。大家欢迎八热烈鼓掌）
班主任讲话：听了这么多同学对自己和对他人的评价，我觉得我们班的同学都有一颗赤诚之心，都能开诚布公地对待自己，对待别人。大家都很真诚。同学们，真诚是非常难能可贵的。正是有了它，在前一阶段，我们班才取得了不少的荣誉，军训时的“先进排”，运动会上的“精神文明奖”，年级竞赛的优胜奖……正是由于我们每个人都有一颗赤诚之心。我们班才会有生气有活力。当然，我们也不能忽视了不足之处。每个人都有缺点，“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。有了缺点怎么办？改！改了就好。人总是由不够完善逐渐走向完善的。我相信，只要我们共同努力，我们的明天将更美好！（热烈的掌声）
活动方案 篇8
於潜二中“亲近自然、强健体质、磨练意志”远足活动方案 为认真贯彻上级有关部门的文件精神，深入开展“青少年阳光体育健身活动”，磨练学生意志，增强学生体质，培养学生吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识，并对其进行耐挫教育，同时让学生亲近大自然、回归大自然，充分享受春天的阳光，进一步激发全体学生的团队精神和热爱家乡的情感。经学校行政会研究决定，开展“亲近自然、强健体质、磨练意志”远足活动。具体方案如下：
一、活动主题
亲近自然、强健体质、磨练意志
二、活动宗旨
1、走进新农村，欣赏春光，亲近大自然，放飞心灵，陶冶情操，热爱生活。
2、丰富校园文化生活，体现良好的行为习惯，磨练意志，增强体质，锻炼体魄，培养良好的心理素质和团队协作精神，强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。
3、继承优良革命传统，磨练意志品质，进一步增强责任感和使命感。
4、了解我们可爱的家乡，打造德育特色，展示二中学生良好风貌，树立二中良好形象。
三、活动时间
20xx年4月下旬（第8周，周二下午：七年级，周三下午：八年级）
四、活动对象
七八年级师生（七八年级分开进行）、分管副校长、年级组长、相关中层领导、德育处全体人员、团委
五、交通方式：
全程步行 （来回全程约10公里）
六、领导小组
1、组 长：邱松良
2、副组长：谭伟翔 查武军 罗鸿 蒋建忠
3、组 员：施玉珊 郑旭辉 童伟东 韦彪 方超 陈洪潮 郑伟良 各班班主任
1、指挥组：罗鸿 及时处理突发事件。
2、交通引导组：童伟东、韦彪 指挥学生队列整齐，有序前进；岔路口一左一右引导学生安全过马路。
3、协调联络组：施玉珊（七）、郑伟良（八） 协调和联络各班，及时上报情况。
4、摄影、宣传： 郑旭辉 做好沿途照片拍摄。
5、医务：夏叶准备常用药。
6、校内管理组：徐林机 管理无法参加远足学生在图书馆看书。
7、跟车组：方超 安排车辆跟随。
8、班级学生志愿组：各班正副班长、体育委员等班干部 管理本班学生秩序、纪律。
八、组织实施
1、所有学生均须着春秋校服，配校卡，背一个书包，自备饮用水和部分干粮（除面包、牛奶、饼干、饮料外不得带其他零食）；整个过程中各种垃圾必须装入自行准备的垃圾袋，带回或丢入沿途的垃圾箱、垃圾站。
2、徒步远足全程列两路纵队步行，要求队列整齐，无掉队、离队现象。
3、各班班主任、相关带队教师和工作人员等都必须亲自组织安排各级远足事宜，特别注意沿途安全问题的指导和处理，并随班远足处理各种事件；班主任全程跟随组织各班学生，随时清点本班人数，报告并处理各种突发事件，严禁学生打闹、离队；各管理员负责班联络等事宜。
4、学校准备好随队收容车和随队校医。
5、各班随队所有人员均须保持电话畅通。
6、身体原因等不能远足的班主任审核上报德育处批准，其他情况原则上不予准假。
九、准备工作
1、4月初，确定远足路线，并联系相关村委会。
2、4月上旬，相关人员随德育处熟悉路线、制定徒步远足方案、徒步远足安全预案并报教育局审批，各班告知学生、家长（短信形式），确定未能参加徒步远足的人员名单。
3、办公室统一制作校旗，班级的由各班自行负责。
4、总务处安排好医务人员，随队车辆，并准备好常用的急救药物。
十、时间安排：
出发前一周：召开专门会议，宣传本次活动，讲清活动的目的、意义、要求、纪律、准备工作及注意事项等问题；召开班会，对学生进行宣传鼓动，讲清具体事宜，提出明确具体的要求。班级进行相关准备； 召开全体人员会议，任务分配到班，明确安全、纪律、着装、文明等方面的要求，学习安全应急预案，责任到人，分工到位。
1、守纪：遵守纪律，做到一切行动听指挥。严禁擅自离开队伍独自行动，不大声喧哗，原则上行进途中不允许上厕所，如特殊情况需请示并与同学结伴去。
2、安全：注意路途安全，不追逐打闹，不到危险地带活动（如山边、悬崖边等），行进间注意防止滑落路边的山沟里，不做危险游戏。穿越、行进公路时，听从指挥，统一要求，确保交通安全。
3、防火：师生一律严禁携带火种（打火机、火柴等）进入林区，确保林区安全。
4、着装：全体学生统一穿春秋校服、软底防滑运动鞋。
5、文明：爱护一草一木，不攀、不折、不摘、不踩
6、互助：主动帮助同学克服困难，和同学团结友爱。
7、坚强：克服困难，坚持走到目的地。
8、环保：爱护环境，不丢不留一样垃圾。各班要准备清洁袋，收容本班的垃圾。
9、饮食：自备干粮（面包、蛋糕等，不得带方便面）和矿泉水（适当，不要太多），不经允许不得在路边摊点购物。不浪费、不攀比。并注意食品安全（注意生产日期）。
10、保证：出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好。出发前吃好午餐，以便有充足的体力。
11、班主任务必摸清班中体质较弱和不参加远足的学生名单，并与家长取得联系，当天统一到行政楼图书室看书。
十一、活动内容和流程
1、下午，全体七年级（或八年级）师生参加远足活动，在操场集中，各班两路纵队，分管副校长讲话并发布出发令，从学校步行经北站——甲子村——塔岭——横鑫村——横鑫村村委广场——原路返回（八年级：秋村——敖干——畔山（小路）——绍鲁（小路）——天目琴谷口——村委会休息——田干（小路)——匡坞口——敖干——学校），参加亲近大自然远足活动，培养学生热爱家乡，亲近自然的情感。
2、在横鑫村委广场（绍鲁村委会广场）稍作休整原路步行返回。
3、在行进过程中，如遇本小组成员因体力等原因不能跟上本班队伍的，本班的志愿者队伍须保持一个整体留下照顾，帮助班级成员一起徒步步行，确实无法再坚持时，报班主任并与医务组老师联系。
4、在每一次休息时，每个小组的正副组长负责清点本小组人数，并向班主任报告，由班主任相关人员报告，确保学生安全和远足活动的圆满成功。
十二、安全预案
本次活动分两次次进行，为确保远足实践活动安全，特制定安全预案，见附件。安全重于泰山，安全谨记心中。
十三、注意事项
1、要求全体学生统一穿校服，具体情况依天气而定；
2、各班提前对学生进行培训，加强安全纪律教育；
3、严格服从集体安排，不以各种理由私自离队单独行动。
4、路上注意安全，不允许随意乱跑，不允许做有危险的游戏。
5、在校外注意个人仪表形象，不做影响学校声誉的事。
6、互相关心、互相照顾，发扬集体主义精神。
7、不得无故破坏植被。
8、所有课任教师分配到各班级全程安全监控
十四、活动总结
1、感想：开展一次以“远足与成长” 为主题征文活动，由语文老师负责。每班推选1-2篇优秀稿件上报德育处评奖。德育处将本次“远足”优秀征文进行专板展示。
2、评优： 在本次徒步远足活动中，所有出发学生都坚持到最后、顺利返校的班级一律被评为本次活动的优胜班级，学校将进行表彰。(要求班主任、任课教师能与学生一起步行)。
3、总结：学校领导在升旗仪式对本次“远足”作总结。
活动方案 篇9
一、活动名称
长沙理工大学第七届“五星大赛”
二、活动目的
为了丰富校园文化生活，带动全校的文娱活动，同时更给同学们带来一个发现自我、展现自我的舞台，也为校学生会、阳光艺术团及各院选拔一批优秀的文艺人才，我校校学生会文娱部着手打造我校文娱品牌活动---四星大赛。本次比赛以展现我校优秀文艺人才，提高同学们的文艺鉴赏水平为目的，在竞争比赛中让同学们更好的了解艺术表演，创造出校园更好的文化艺术氛围。
三、组织单位
主办单位：共青团长沙理工大学委员会
承办单位：共青团长沙理工大学学生会
支持媒体：长沙理工大学、长沙理工大学学生会博客、优习网、我爱竞赛网、微博、人人公共主页、长沙理工大学阳光论坛
四、活动时间
1、预报名及前期宣传
预报名：XX年1月26日——2月22日
审核：XX年2月23日——2月26日
名单公示：XX年2月27日
前期宣传：XX年1月20日——2月28日
2、海选
报名：3月9日——3月15日
海选： 歌星：3月17日
乐星、舞星、笑星、主持之星：3月21日
地点;文化广场
3、复赛
晚会：歌星：4月3日
乐星：4月10日
舞星：4月17日
笑星、主持之星： 4月24日
地点：报告厅
4、集体培训
5月2日、9日、16日（由艺术团队员和各高校嘉宾作为培训老师）
5、决赛
彩排：5月22、23日
晚会：5月24日晚6:30
五、活动流程、比赛赛程策划
①、宣传阶段
（一）1、预报名 预热阶段（1月20日--1月22日）在学生会各媒体平台发布预报名消息。其中微博置顶，微信第一天头条，剩下几天贴在最后，QQ用官方账号在各大新生群造势；在阳光在线、新浪博客上上传活动预告；同时在各平台简要介绍四星大赛，包括比赛内容、形式等等。初期阶段（1月23日--2月3日）在各媒体平台发布上届四星大赛决赛现场视频或音频或照片（每天发布一组选手的两轮作品），并介绍对应节目的背景、演员等等邀请同学们一起互动转发评论，还可请同学们圈出视频中自己认为最美最帅的场景，与主页互动。
2、中期阶段（2月4日--2月25日）
提前收集好对往届优秀选手的专访，在媒体平台上发布。开通话题#我眼中的四星#，请同学们发表出对上届四星的看法与感受以及对本届四星的期待，包括在赛制、赛程方面，甚至晚会形式等等，如果可能的话，看是不是可以酌情考虑是否采纳。
3、高潮阶段（2月25日--摆点报名）全媒体发布本届四星大赛报名通知，并将本届比赛赛制的改变及创新点广而告之。可采用关注微信快速报名方式，在提高方便度的同时提升媒体影响力，有利于对四星大赛的后续宣传
（二）初赛
1、初期阶段（报名截止--初赛开始进行） 在各媒体平台上发布初赛通知，并适当进行一些互动小活动，活动内容根据策划另定开通话题#四星大赛知多少#，设计一些好玩的问题进行每日一问，每天第一个转发并回答正确的同学可以获得小礼物一份或决赛门票一张
2、中期阶段（初赛比赛现场）初赛现场微博、QQ空间进行现场滚动直播，搜寻亮点，并及时与观众互动，适当挑选部分选手及观众进行小型采访。
3、后期阶段（初赛结束--复赛开始前）发布初赛总结新闻稿及时准确公布复赛名单，并发布复赛通知。?
3、复赛阶段：
地点：报告厅
比赛形式： 由200位大众评委组成评审团。每位选手按抽签顺序依次表演一首完整的曲目，支持率高的4名选手进入决赛。 视情况邀请踢馆选手（包括本校或其他高校）。
五、五星之夜
1、决赛准备：
①大众评审选拔：大众评审选拔共两种途径：网上报名及现场报名。一个学院大众评审人数不超过25
人。共选拔200人。
②重新制作决赛海报，综合各组决赛选手写真制作决赛宣传海报，张贴于汀香园、甘怡园宣传栏处。
③利用校园媒体、网络媒体广泛宣传四星大赛决赛，为决赛造势。
④拍摄每位进入决赛选手的自我介绍视频。
2、决赛彩排：时间：5月22日至5月23日安排彩排。
3、决赛：时间：5月24日晚6:30点
地点：云塘校区大会堂
比赛赛程：
①开场由交响乐+选手带来开场秀。主持人致开幕词，介绍到场嘉宾、评委，介绍比赛赛制。
②每组选手按抽签顺序进行比赛（声乐类、舞蹈类时间4
分钟内，器乐类时间5分钟内，曲艺类时间7分钟内），分别由声乐类、器乐类、舞蹈类、曲艺类为顺序进行比赛。由评委老师按照评分标准进行综合评定，200名大众评审进行投票，评委评分和大众评审分别占60%、40%，综合得分排名即为最终名次。
③颁奖。主持人宣布比赛结果。由评委老师给获奖选手颁奖。
奖项设置：
歌星、舞星、乐星、笑星一等奖各一名、二等奖一名、三等奖两名。
4、赛后宣传
（1）由校学生会宣传编辑部负责制作四星大赛比赛结果宣传海报张贴与
各宣传栏，并发表与校学生会博客，同时进行网络宣传。
（2）比赛过程全程拍摄，由设计部剪辑制作四星大赛视频（包括前期精彩花絮，各赛区视频以及比赛视频，刻录成碟片销售）。
六、活动预算
前期宣传准备3800?
场地布置13000
比赛过程所需XX
奖品及纪念品3200
总计 2XX
七、注意事项
1、1月31日之前确定比赛主题曲，并对主题曲进行改编。在3月10日之前录制音频以及拍摄MV。
2、复赛结束之后的1个月时间内对于选手进行全方位包装（集体培训，拍摄MV，写真等）。
3、3月10日之前完成投票APP的制作和测试。决赛的具体事项另行商定。
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跨年活动方案07-17
摄影活动方案07-18
活动推广方案07-16
广播活动方案07-29