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大班美术活动设计方案

时间：2022-11-22 11:04:04 活动方案我要投稿

大班美术活动设计方案（通用15篇）

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的大班美术活动设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术活动设计方案（通用15篇）

　　大班美术活动设计方案篇1

　　活动目标

　　1.学会欣赏各种各样花瓶图案的美。

　　2.能够用五彩的颜料对玻璃瓶进行线条、图案装饰。

　　3.体验利用身边废旧资源发现美、创造美的乐趣，激发孩子们的环保意识。

　　活动准备

　　知识准备：有一定的线条形状涂鸦的基础。

　　物质准备：各式透明玻璃瓶，画笔，颜料，教师示范用的半成品一份，护衣，抹布。

　　活动过程

　　一、可怜的玻璃瓶——倾听玻璃瓶的故事

　　师：今天老师在家里发现一个小东西，看，就是它。(出示玻璃瓶)

　　讲述“可怜的玻璃瓶”的故事。

　　师：你们觉得这个废旧的玻璃瓶还有用处吗?

　　幼儿讨论，个别讲述。(插花、放东西)

　　小结：大家的想法都很好，今天在这里我们就一起来帮助“玻璃瓶”，不仅让它变得有用，而且让它变得更漂亮。

　　二、好看的花瓶——欣赏各种花瓶的图案、色彩

　　师：你們见过的漂亮花瓶有什么好看的颜色和图案吗?

　　师：老师今天也带来了一些，说一说它们有什么颜色和图案。(出示不同类型花瓶的图片)

　　小结：你们的观察都很仔细，那如果让你来设计一下，你想画些什么呢?

　　幼儿发挥想象，描述自己的想法。

　　三、玻璃瓶的华丽变身——涂鸦美的创意

　　1.出示玻璃瓶涂鸦半成品，激发幼儿创作兴趣：这是老师画的玻璃瓶，上面用了哪些颜色?画了什么?相信你们一定能比老师弄得还漂亮，但是在动手制作之前请你们好好学习一下用颜料装饰玻璃瓶的方法。

　　2.讲解装饰要求。

　　(1)想好自己想要画的东西。(2)选择自己需要的颜色，注意不同颜色的笔不要混在一起，会把颜色弄脏。(3)大胆想象创作，帮助“玻璃瓶”华丽大变身。(4)画完以后，整理画笔和颜料。

　　3.幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　(1)涂鸦时专心，细心。

　　(2)粘上不需要的颜色时用抹布小心擦拭掉。

　　四、美丽的自然角——互相欣赏交流想法

　　1.幼儿用涂鸦好的花瓶装饰自然角，体验成功的乐趣。

　　2.互相欣赏，交流自己觉得看的、最喜欢的作品。

　　五、寻找下一个“玻璃瓶”——环保创意大延伸

　　小朋友，通过我们的奇思妙想和巧手涂鸦，本来已经没什么用的“玻璃瓶”竟然变成了这么好看的花瓶，让我们的自然角变得更美了。今天回去让我们再去找一找，我们身边还有什么像“玻璃瓶”一样看上去闲置无用，其实还可以华丽大变身的东西吧!

　　大班美术活动设计方案篇2

　　一、设计意图

　　寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。

　　这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。

　　二、活动目标

　　1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

　　2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，

　　3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

　　三、活动准备

　　1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

　　2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

　　四、活动过程

　　一、直接引入。

　　师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。

　　朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住。”

　　伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴。”

　　陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑。”

　　王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子。”

　　二、集中提问。

　　1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。

　　师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”

　　曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形。”

　　陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝。”

　　黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路。”

　　王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋。”

　　三、幼儿操作。

　　师：小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个温暖的家那可不行，我们今天先送给它一个温暖的小家，好吗？请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料，进行制作。幼儿进行操作时，教师针对个别幼儿进行个别指导。

　　四、欣赏。

　　老师：谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗？

　　黄森：我用花生壳拼成房子，小鸟一定会喜欢的。

　　陈心仪：我用棉花给小鸟作窝，软软的，一定很舒服。

　　王芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鸟不会从上面掉下来。

　　李林：我用毛线和纸棒给它作窝，一定很暖和。

　　丘帅：我用各种图形给小鸟作窝，它可以认识图形。

　　李小曼：我用小纸片贴在上面，就像铺瓷砖一样漂亮。

　　五、教学反思

　　（一）在这一环节中，从孩子们专著的神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满意后，才进行制作的。在活动中体现出了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意，不要过多幼儿同处一桌，避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维。

　　（二）这个活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性。五、延伸活动。师：这次的礼物“温暖的小家”小鸟肯定很喜欢，老师代替小鸟谢谢大家了。下次，我们再亲手制作其它有意义的礼物送给它好吗？

　　（三）再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。创造想象机会，让幼儿保持继续尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标。

　　大班美术活动设计方案篇3

　　[设计意图]

　　色彩作为美术中的基本元素，装饰着我们的生活，映射着我们的心情。幼儿园美术教学中，中班幼儿能够辨别色彩，运用色彩进行简单的主题绘画。但是，对于色彩的认识仍停留在感官层面，没有充分理解色彩在情感表达中的作用。基于中班幼儿的发展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同色彩带来的情感，激发幼儿对艺术的热爱。生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术欣赏活动以色彩为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿认识和理解冷暖色，能够用色彩表达心情，提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。

　　[活动目标]

　　1.通过身边的事物了解冷暖色的特点

　　2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

　　3.能够用色彩表达自己的心情

　　[活动重点]

　　辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

　　[活动难点]

　　理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

　　[活动准备]

　　1.材料准备：

　　熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔

　　2.经验准备：

　　班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

　　[活动过程]

　　1.通过实物触摸感受冷暖

　　(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

　　(2)老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答)

　　师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

　　(3)老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答)

　　师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。

　　2.认识生活中的冷暖色

　　(1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间

　　老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)

　　师结：红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。

　　(2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引导幼儿判断，根据理解回答)

　　师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)

　　3.联想色彩与情感的关系

　　(1)出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅

　　老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像)

　　(2)欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。)

　　(3)欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?(画中主要以红色、橙色和色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。)

　　(4)冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。)

　　师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。

　　4.针筒画活动用色彩表达心情

　　(1)将针筒画活动的材料准备好

　　老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色彩表达心情)

　　(2)老师：小朋友，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。

　　(3)老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导

　　(4)欣赏幼儿的色彩故事

　　①从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。

　　②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的?

　　[活动延伸]

　　1.游戏《心情大猜想》

　　(1)通过前面的学习我们已经认识了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表达不同的心情，下面我们玩一个“心情大猜想”的游戏。

　　要求：

　　①幼兒在卡片上涂上代表自己心情的颜色

　　②幼儿自由分组，每两个人一组

　　(2)幼儿展示卡片上的色彩图案，对方描述画中使用的颜色，猜想他的心情

　　2.玩色游戏《奇幻色彩》

　　(1)材料准备：颜料(红、黄、蓝)，一次性手套，调色盒，擦手布，白纸

　　(2)今天的活动我们不仅知道色彩有温度，而且还知道色彩有情感，但是你们知道色彩还会变魔术呢?下面我们来玩色游戏，小朋友可以大胆想象、尝试一下。

　　要求：

　　①幼儿带上手套，自由选取两种颜色在调色盒中混合，观察颜色变化

　　②尝试用调配后的色彩大胆创作

　　③选取幼儿绘画，描述绘画主题和创作心情

　　[活动反思]

　　绘画是我们表达思想和情感的重要方式，也是美术作品的独特内涵。中班幼儿对色彩的认识是感官层面，但通过简单的说教让幼儿理解色彩的情感是很困难的，不符合中班幼儿的性格特点。美术教学中色彩是最基础的绘画语言，幼儿只有理解色彩的情感，才能更准确的用色彩表达绘画主题，增强对绘画的兴趣。为了让幼儿更好的理解色彩，用色彩表达不同的心情，于是设计了本次活动，让幼儿认识感受冷色和暖色，体会冷暖色与心情的关系，让幼儿尝试用冷暖色表达不同的心情。本次活动分四个层次来体验冷暖色的不同，首先是通过实物触摸冷与暖，让幼儿感受冷与暖的差异;其次是认识生活中的冷色与暖色，通过此次活动，不仅提高了幼儿运用色彩的技能，还让幼儿理解了色彩的情感内涵，有助于在今后的学习和生活中通过绘画创作表达自己的所见和所感，热爱绘画、热爱生活。

　　当然，对于中班幼儿来说，色彩的运用不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们不仅要设计更多符合幼儿兴趣的美术欣赏活动，还要渗透到日常的教学中，循序渐进，提高幼儿对绘画的兴趣，引导幼儿绘画出更加丰富的作品，同时有助于陶冶幼儿的性情，帮助幼儿培养良好的性格。

　　大班美术活动设计方案篇4

　　一、活动名称：

　　夸张画

　　二、班况分析：

　　本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。

　　三、活动目标：

　　1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义；

　　2、通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。

　　四、活动重难点：

　　活动重点：

　　能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。

　　活动难点：

　　能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。

　　五、幼儿经验准备：

　　1、欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品；

　　2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。

　　六、环境材料：

　　1、夸张画“两个人”

　　2、彩笔、画纸

　　七、活动过程：

　　（一）引入环节：

　　1、出示夸张画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启

　　发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。）

　　2、出示夸张画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果）

　　3、幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。

　　4、教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告诉我们什么呢？”（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。）

　　（二）创作环节：

　　1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。

　　2、鼓励幼儿大胆绘画。

　　（三）分享作品环节：

　　讲一讲我的故事。

　　大班美术活动设计方案篇5

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。

　　2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

　　3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

　　【活动准备】

　　收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

　　【活动过程】

　　1、感受叶子美。

　　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

　　2、选叶子。

　　3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。

　　4、幼儿给叶子进行装饰。

　　5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

　　(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。

　　(2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

　　大班美术活动设计方案篇6

　　一、活动主题

　　家，是我们成长中的港湾，是我们心灵深处最温暖的慰藉!经过两年的相识相知，食品质量与安全091团支部这个温暖的家在一步一步地成熟，各位成员也越来越珍惜大家在一起的时光。我们积极响应校团委和学院分团委的号召，开展以“我们的团支部，我们的家”为主题的团日活动。

　　二、活动目的

　　为让支部各位成员更好地认识自己，相互间更深入地了解。分享这两年来大家拥有的学习、工作经验，以为个人的发展提供借鉴，大家共同进步。创造更多的机会让大家相聚在一起，为我们这个家增添更多美好的回忆，让这个家发展更好更远。

　　三、组织机构

　　食品质量与安全091团支部

　　四、参与对象

　　食品质量与安全091团支部全体成员

　　五、活动时间

　　(一)总体安排：

　　xx年10月10日-xx年10月25日

　　(二)具体安排

　　主线：分享总结过去的经历经验，为以后的发展提供借鉴——珍惜现在的生活，共同进步，增添美好的回忆——展望未来，珍藏理想瓶，实现对未来的监督

　　1、xx年10月10日-xx年10月13日敞开心扉，真心话告白，分享大家的经历经验，相互借鉴，共同进步

　　2、xx年10月14日-xx年10月18日清远秋游，踏出校园，观看秀丽风景，给心灵一次洗涤，增进家的感情

　　3、xx年10月19日-xx年10月23日亲亲男生节，感受家的温暖，珍惜并感恩现在的生活

　　4、xx年10月24日-xx年10月25日“理想瓶”--未来的监督，许下承诺，为未来奋斗

　　六、活动方案及预期效果

　　(一)第一部分敞开心扉，真心话告白

　　1、活动时间：xx年10月10日-xx年10月13日

　　2、活动地点：仲恺农业工程学院南区篮球场

　　3、活动流程：大家围坐在一起，每人后背贴上一张白纸，听负责人指挥，在别人背上写上真心话。然后抽出10位同学的成果跟大家分享，其他同学可以再进行补充或者给出建议。最后进行一个小座谈会，分享各自的学习、工作、生活经验，大家相互学习。

　　4、前期准备：a4纸31张，双面胶一卷，通知各位同学自带笔

　　5、预期效果：通过分享交流，同学们对自己有更深的认识，知道自己改进的方向。大家对我们这个家有更深的了解。

　　(二)第二部分清远秋游

　　1、活动时间：xx年10月14日-xx年10月18日

　　2、活动地点：广东省清远市

　　3、活动流程：班干开会讨论，综合考虑班内的实际情况，确定秋游的地点——清远。组织委员联系旅行社，了解出游的项目及价格。召开全班会议，征求大家的意见，确定出游时间。秋游结束到校后，组织大家聚餐，分享游玩的心得体会。

　　4、活动前期准备：将出游行程发到每位同学的邮箱，收取出游费用。出游前召开集体会议，叮嘱出游时的注意事项，准备好应急药品，如整肠丸、创可贴、晕车药油等等。

　　5、秋游具体行程：

　　第一天：广州→清远西沙→小北江

　　09：00客人指定地点接团前往清远。

　　10：30前往清远江滨公园参观，

　　11：30到达清远西沙，再次可以体验西沙“野趣之乐”、“蕉海之情”，感受五、六十年代乡村风情，这是二十一世纪都市人向往的农庄特色。

　　12：30午餐(野炊)，餐后继续游玩

　　15：30乘船畅游以“险、奇、峻”之称的北江小三峡，游览两岸秀美的山川，欣赏龙女、凤凰、独秀等七十二峰,团友可感受到“两岸猿声啼不绝，轻舟已过万重山”的意境，途中船观闻名全国的千年古寺——飞来寺、广东省八大名山之一的飞霞山，船上可免费打麻将、打扑克

　　17：00船靠广东省最大的自然沙滩——金沙滩，团友们可自带足球、排球，在一望无际的沙滩上进行沙滩足球、排球、放风筝等沙滩游戏

　　8：00晚餐。品尝船家独特的渔家风味餐(八菜一汤、十人一桌)

　　19：00在金沙滩组织篝火晚会，自费放烟花，让团友们在星光的夜空中尽情玩耍

　　20：30回酒店自由活动，逛清远夜景。

　　第二天：银盏谷水帘洞探险→黄龙峡勇猛漂→广州

　　8：00集中前往银盏谷水帘洞探险，沿着原始未开发的山溪登攀高程的游赏活动参加水帘洞探险，是一项既有惊却无险的非常刺激的生态旅游项目。沿途两岸青山相夹，溪流潺潺，水潭叠叠幽鸟啼，野花吐艳，沿途尽可见到珍稀的动植物品种，仙山灵谷构成了一幅美妙的山水奇画。实在是人在画中，画留倩影。正是在这美丽自然景色中让您体会和领略到过浮桥、坐滑索、爬软梯、攀铁索、走网桥、登岩嶂、领略无限的乐趣和刺激。

　　12：00午餐自理

　　14：30集中加点前往清远黄龙峡漂流;往清远银盏谷参加最刺激的黄龙峡“至尊”漂流，全长河道40公里，全程需时90分钟，这里是有清爽扑鼻的负离子气息，宁静宜人的气候环境。河道总落差130米，大小落差130多处，最大落差近12米。河道是经过漂流专家设计，以笔架山漂流的多年经验精心打造而成，使漂流更具人性化。溪涧飞流水潺潺，水清石出鱼可数，林无人鸟相呼，是大自然赐给我们的好去处。是老少皆宜，即有急流、险滩，又有平镜的湖面，手持船桨，乘坐无动力充气漂流艇，两岸山峦连绵起伏，在这青山碧水，风光无限之际沿溪自然漂流，让你在享不尽的穿石、绕壁、急流、险滩，强刺激中漂完全程。

　　16：00回程，结束我们的难忘旅程

　　18:00到校，聚餐，分享心得体会

　　6、预期效果：踏出校园，观看秀丽的自然风景，给心灵一次洗涤，让大家在紧张的生活中放松出来，体会到出门在外我们这个家的温暖，进一步增强班集体的凝聚力。同时，我们的新成员乡志伟同学能更快融入到我们这个家中，也让我们更了解他。

　　(三)第三部分亲亲男生节

　　1、活动时间：xx年10月19日-xx年10月23日

　　2、活动地点：仲恺农业工程学院南区篮球场

　　3、活动流程：女生们献上diy美味食品——颁奖典礼——游戏互动——真实体会——合照留念

　　4、活动具体方案

　　(1)diy美味食品

　　意义：让质安091的男生们品尝一下女生们亲手制作的饭菜，享受家的温暖，质安091就是一个大家庭，让大家轻轻松松过好每一天

　　(2)颁奖典礼

　　意义：经过两年的认识，我们食品质量与安全091团支部已经是一个相对成熟的家，对大家彼此了解，为了表示对两年来男生对女生的照顾，我们根据各个男生的特点及在班集体的付出而相应的颁发奖状，以表心意，再者根据各男生们各个的性格爱好，我们献上为他们每个人准备的一份礼物，以表我们生活中也彼此照顾，彼此熟悉，彼此关注，我们是一家人，我们也会感恩。

　　(3)游戏互动

　　意义：游戏可以增进大家彼此的情感，并加强大家的团队合作精神。

　　具体游戏：

　　1)解手链平均分成四组，各组成员之间围成一个圈，每个队员记住自己左右两边的成员。之后，打乱顺序，各个队员找回之前左右两边的成员，手牵手结成了一张网。这时，队员们是亲密无间紧紧相连的，但是现在的亲密无间紧紧相连却限制着大家的行动。我们需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆?这是团队的严峻挑战。之后，可分成两组，得出最后的胜利队伍。

　　2)快乐吃薯片

　　分成两队，抽签每组四人。主持将薯片放在参赛者额头上，参赛者要将薯片尽快挪到嘴边吃掉，过程中头保持仰起，只能改变面部表情。快速完成为胜利，比赛四盘，分数多的一对为胜利，输的接受惩罚

　　3)真心话大冒险

　　分成两队，抽签每组三人。剪刀石头布，赢的一方负责问问题，可以问五条问题。输的一方要正面回答问题，过程中不能说出抽中的关键字，否则为对方胜利。

　　4)辣辣寿司

　　分两队，每组四人。每次派双方队长念出人数，如果站起来的人数和说出的符合，则对方输。

　　惩罚：每个组员抽出卡片，根据卡片的肢体内容做出动作。并合照一张。

　　(4)真实体会

　　意义：我们为男生们特此举办一个活动晚会，不知男生们活动中活动后是否有话对我们女生说呢，把这些真实情感录下来，收获回忆收获感动。

　　(5)全家福

　　活动结束，大家合照留念，质安091团支部大合照，留下美丽的回忆，留下瞬间的笑容。

　　5、活动前期准备：

　　(1)准备两台相机，四张床上书桌，31张椅子

　　(2)购买礼物，游戏奖品等

　　(3)各女生宿舍准备美味食品

　　(4)奖状名称书写：

　　黄泳炜天资聪颖，热衷于钻研，荣获：“天才发烧友”

　　陆少梁口说不停，天生爱热闹，荣获：“沉默终结者”

　　曾嘉浩顽皮百厌，吹水晓抹嘴，荣获：“反斗威龙”

　　钟佳杰表现好好先生，神龙见首不见尾，荣获：“hellomimi”

　　仇石金乐于助人，黑实，爱猫，荣获：“黑咪骑士”

　　乡志伟表现神秘，未知黑洞，荣获“x-men”

　　蔡鑫能言善辩，策略专家，荣获：“eloquenttactician博士”，简称：“et博士”

　　骆贵辈分最高，表现年轻活力，荣获：“终身常青树”

　　唐国立表现搞怪，主意多多，荣获“鬼马至多星”

　　6、预期效果：每位同学感受到家的温暖，更珍惜我们相聚在一起的`时光

　　(四)第四部分“理想瓶”--未来监督

　　1、活动时间：xx年10月24-xx年10月25日

　　2、活动地点：仲恺农业工程学院教学楼

　　3、活动具体流程：同学们把自己的理想写出来，可以同时写上简短的规划，折叠好，统一放入玻璃瓶里。随机抽取同学上来读取写下的理想，大家作为见证，进行监督。

　　4、前期准备：：一个玻璃瓶一沓或多沓便利贴抽码箱

　　5、活动预期效果：每位同学更明确自己的方向，牢记自己的目标，更好地提升自己。班集体发挥监督的作用，让这个家发展得更健康!

　　七、活动的具体分工

　　1、材料准备组：谢倩雯(负责人)、钟佳杰、陈晓婉、肖婷、李薇琳

　　2、录音摄影组：蔡鑫(负责人)、赵金花、黎嘉宁、吴银音、吴育斯

　　3、活动外联组:曾晓娟(负责人)、邓婉君、黄敏祺、黄丹丹、黄静瑜

　　4、微博宣传工作组：陆少梁(负责人)、陈泳欣、陈火娣、李思雅

　　5、资料汇总及ppt制作组：仇石金(负责人)、梁菁、黄泳炜、莫金凤

　　6、场地物资准备组：黎晓琳(负责人)、骆贵、赵燕芬、曾嘉浩

　　7、节目表演策划组：唐国立(负责人)、乡志伟、刘琪琪、张少虹

　　八、活动注意事项及应急方案

　　1、支部成员在开展工作时要积极主动，认真负责，互相配合，服从指挥。

　　2、支部成员在对外宣传或交涉时要注意自己的形象和言语。

　　3、外出活动要要考虑周全，做好准备，注意安全。

　　4、每个小组负责人必须及时总结，及时反映，解决好面对的困难。

　　5、要做好场地设备的提前准备工作以及活动结束后的整理工作。

　　九、经费预算

　　1、礼物：100元

　　2、奖状：5元

　　3、胶布：1元

　　4、资料打印复印：20元

　　5、零食饮料：50元

　　共计：176元

　　大班美术活动设计方案篇7

　　教学目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练_衡、跳、跨等动作。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。

　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　教学准备：

　　平稳结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、20×20米以上场地

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　师：小朋友们好!

　　幼：老师好!

　　师：今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。

　　师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。

　　师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)

　　师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。

　　二、创设情境，自由探索

　　师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小朋友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　　(幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。)

　　(评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探索的_。)

　　师：小朋友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀?能给大家展示一下吗?(教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。)

　　师：小朋友，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?老师为小朋友准备两组难度不同的摆法，小朋友可以自由选择练习。

　　三、游戏竞技：《运沙包》

　　师：小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小朋友击掌后，第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小朋友一定要注意安全。(游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。)

　　四、活动小结

　　师：今天我们小朋友的表现都很勇敢，而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧!你们今天都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗?

　　幼：好。

　　五、放松结束活动

　　师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。(教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。)

　　大班美术活动设计方案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　　活动准备：

　　1、范画一张。

　　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　　3、课件—桃花

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　　1、教师：老师今天带来了一幅好看的图片。

　　2、出示花苞图

　　提问：这会是谁的花苞呢？

　　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　　1、教师：原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　　三、尝试印画技巧。

　　1、出示一棵没有开花的小桃树

　　教师：看！前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？

　　我们一起来问问它吧。

　　（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　　2、教师拿来调好的颜料

　　教师：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？

　　你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　　3、个别尝试

　　介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　　4、教师小结。

　　沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　　四、教师示范印画。

　　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？

　　（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧

　　（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　　4、教师：小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　　五、幼儿操作印画。

　　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求。

　　（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

　　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　　六、体验成功乐趣。

　　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　　2、教师讲评。

　　你最喜欢哪一件，为什么？

　　大班美术活动设计方案篇9

　　活动目标：

　　大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。

　　活动准备：

　　1、手工纸、记号笔。

　　2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

　　关键点：能大胆表述自己设计的房子

　　活动环节：

　　1.自由创作、大胆想象

　　2.导入活动、点出课题

　　3.引导讲述、明确特征

　　4.自我介绍、激发情感

　　活动过程：

　　一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。

　　1、出示照片介绍自己的家庭成员。

　　2、说说自己家里的房子。

　　二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　　5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

　　三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。

　　1、选择自己所喜欢的材料。

　　2、按小动物的要求设计。

　　3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

　　四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。

　　1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

　　2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。

　　（1）猜一猜，那一幢房子是谁的？

　　（2）为什么你觉得是……住的?

　　（3）因为3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子 <

　　大班美术活动设计方案篇10

　　目标：

　　鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。

　　准备：

　　剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。

　　过程：

　　一、导入。

　　1.欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。

　　2.请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。

　　二、制作。

　　1.幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。

　　2.引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。

　　三、欣赏。

　　1.师生共同欣赏。

　　2.幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。

　　大班美术活动设计方案篇11

　　教学目标：

　　1、认识三角形，能用三角形观察概括三角形物品。

　　2、掌握三角形的画法，能凭记忆画出生活中三角形物品，大胆选用合适的色彩。

　　3、感知生活中三角形的造型美，激发丰富的联想和记忆。

　　教具准备：

　　课件、实物投影仪、录音机。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　出示正方形纸，对折一下我们看，是什么?(三角形，我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形。

　　二、联想生活中三角形物品

　　小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……)

　　小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。

　　三、图形刺激，引导幼儿欣赏图片(实物投影显示)。

　　1、出示图片1，请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调节风力)。

　　2、出示图片2，请看这一幅:画面上夕阳西下，阳光照映着这几座小亭子。谁来小亭子是什么样的?从整体上看，这些小亭子是什么形状?(三角形)

　　小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。

　　3、出示图片3，请看这一幅:这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。雪山的外形也是三角形的。

　　4、出示图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑都是楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?(稳健)

　　小结:三角形不仅外形美观，而且具有稳定、坚固的作用，许多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。

　　5、辨别认识图片中的三角形物品(电脑显示图片)

　　问：谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?

　　小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在手里既方便又好看。热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。

　　四、演示三角形物品的画法。

　　1、画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再具体描绘。

　　2、屏幕显示:看到这个三角形，你想到了什么?(小树、房顶、亭子、伞、鱼等)

　　3、老师演示画法。

　　4、拓展：你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔(投影显示)它的外形也是三角形的。

　　5、小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面，我们就开始画。比一比，谁想得多，画得多。(播放音乐)

　　五、幼儿作画，教师巡视辅导。

　　提醒幼儿掌握三角形的画法，大胆选用合适的色彩。

　　六、展示作品，互相欣赏。

　　小结：今天，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明小朋友们平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们就会发现生活中到处都有美。

　　大班美术活动设计方案篇12

　　活动目标：

　　1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣;

　　2.能大胆地在箩筐形状的基础上进行想象添画;

　　3.愿意与同伴交流自己的创意。

　　活动准备：

　　绘本图片PPT、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣

　　出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗)

　　二、箩筐可以变成什么

　　1.幼儿猜测箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的)

　　2.出示PPT。幼儿了解箩筐的作用。

　　装东西、装饰等。

　　3.师：“箩筐还可以变出很多有趣的东西。”

　　选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

　　三、幼儿自主联想，箩筐还可以变成什么

　　1.提问：你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么

　　2.幼儿自由回答。

　　3.教师出示想象作品，引导幼儿了解想象方法。

　　老师这里也有一个箩筐，我觉得它像……要加上什么会更像呢

　　四、幼儿借助箩筐变形

　　1.幼儿自主创想。

　　2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。

　　五、欣赏评价

　　欣赏、分享、评价。

　　大班美术活动设计方案篇13

　　一、活动生成：

　　冬天，下雪的季节，孩子们对积雪堆积的样子印象深刻。但是，孩子们对于雪花的形状不很清晰。我想如果把雪花画得大而生动，不但可以增长孩子们对于雪花的知识，而且可以让画面因雪花的多姿而生动起来。于是我设计了这次教育活动。

　　二、活动目标：

　　1.懂得雪花的简单形成过程，了解雪花外形的特征。

　　2.热爱大自然，了解大自然。

　　3.会运用图形与线条进行组合，利用比较和对称的方法画出雪花的形状，并会细致涂满颜色。

　　三、教学重点和难点：

　　(一)教学重点

　　1.雪花的中心形状的确立。

　　2.雪花的六个瓣的对称分布的画法。

　　3.细致涂色，没有空隙。

　　(二)教学难点

　　雪花的六个瓣的组合方式。

　　四、活动准备：

　　1.会唱歌曲:《雪花》。

　　2.绘画的记号笔、油画棒、多色绘画笔、绘画纸、范画等。

　　3.雪花的形成图一幅。

　　五、活动过程：

　　1.教师请幼儿观看范画，并出示画的名称。

　　2.观察画面。

　　3.演唱歌曲:《雪花》，一边唱，一边舞蹈。

　　4.讲解雪花的形成过程。

　　5.注意雪花的外形:六个瓣。

　　6.观察雪花的中心。

　　7.讲解雪花的画法。

　　(1)提示雪花的中心可以是任何形状。

　　提问:谁可以想出不同的形状？

　　(2)六个瓣的排列分布方法。

　　A请幼儿到前面来自己分布。

　　B共同寻找比较容易而快捷的分布方法上面三个花瓣或者下面三个花瓣左面三个花瓣或者右面三个花瓣

　　(3)如何让六个花瓣的雪花每一朵都不相同，商讨六个瓣的形状组合方式，总结如何把雪花画的清晰而美丽？

　　(4)鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不同的雪花。

　　(5)如何涂色才不混乱？

　　8.提示构图的方式。分发纸张进行绘画。

　　9.鼓励构图小的幼儿再大一些。

　　10.对于有创意的幼儿的作品展示并恰当评价，激发其他幼儿的积极性。

　　11.鼓励更多的幼儿不断创新并随时展示有创意的作品。

　　12.提示涂色不要着急，细心，慢。鼓励认真的幼儿。

　　13.作品展示。比较欣赏，帮助幼儿总结。为下一次绘画进行铺垫。

　　14.雪花舞蹈，自由表现雪花飞舞的状态。

　　六、教学反思：

　　此次活动是一次对于绘画活动的新尝试。以往“雪花”的绘画，简单而潦草。由于雪花外形细小，而且具有迅速融化的物理特性，所以幼儿不会轻易感知到它的细节。幼儿画出的雪花没有什么形状，几乎是摸索性绘画，这直接反映了幼儿认识上的模糊。上这样的课程，的确需要老师帮助幼儿做很多知识上的准备和经验上的铺垫。但我认为:雪花贴近幼儿生活，幼儿感兴趣，于是我把它作为幼儿的绘画内容，利用雪花中心这一最主要的切入点，让幼儿展开最大限度的创新，对于花瓣的描述给以最多的想象余地。

　　我抓住画雪花的核心，降低了绘画的难点，给予幼儿最大的创作空间，幼儿在自由创作过程中充分享受了成功，体验到创作的乐趣。

　　大班美术活动设计方案篇14

　　一、活动宗旨

　　为配合校艺术节，融合书画特色，坚持以人为本的导向，面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，全面和谐的发展。

　　二、活动主题

　　主题：“秀出自我，分享阳光”。充分反映学生热爱祖国、热爱校园、奋发向上、立志成才的精神风貌。

　　三、参与人数、地点、时间

　　1、人数：1—8年级每班选取2—3名学生参加，特优秀的可适当增加1－2名学生。（各班主任在班级自行进行初赛，选拔好参赛选手，并通知好家长）

　　2、地点：一号楼风雨操场

　　3、时间：12月11日(下周四下午2：00——4：00)

　　四、具体要求

　　1、绘画形式：表现形式、画种不限，油画棒、国画、水粉（彩）、油彩画、素描等均可；

　　2、画纸规格为四开；国画不超过四尺对开。

　　3、材料准备：画纸由学校统一准备，其它作画工具自备。

　　4、绘画内容要紧扣主题，有创意,各班美术老师赛进行适当辅导

　　5、比赛用时：两节课。

　　6、现场作画时，可由家长和孩子共同完成。并要求参赛者将姓名班级写在画纸背面右下角。

　　五、奖项设置

　　各设一二三等奖若干名。

　　大班美术活动设计方案篇15

　　一、教学目标

　　依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

　　1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。

　　这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的期望。

　　二、预知幼儿情况

　　水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

　　三、教材分析

　　根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

　　四、活动的重、难点

　　本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。

　　难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

　　五、教学方法及策略

　　1、突破重、难点的策略

　　重点策略：

　　在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。

　　难点策略：

　　幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。

　　2、引导幼儿主动学习的方法及策略

　　（1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。

　　兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作期望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与期望。

　　（2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。

　　在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画

　　命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

　　（3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。

　　教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。

　　六、教学环节设计

　　本次活动的教学环节主要有三大部分。

　　1、开始部分

　　教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。