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美德教育活动方案

时间：2022-12-06 10:21:58 活动方案我要投稿

美德教育活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的美德教育活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美德教育活动方案

美德教育活动方案1

　　一、活动目的

　　为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将感恩教育作为我校学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩、社会恩等，尽全力营造“感恩”文化，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。特制定本方案。

　　二、活动组织机构

　　1、领导小组：组长：潘立军，成员：学校校委会成员

　　2、实施小组：组长：程晓霞，成员：大队辅导员、各年级组长、各班中队辅导员、术科教师。

　　三、活动主题：

　　“知恩感恩，阳光成长”。

　　四、活动时间：

　　20xx年3月11日至4月11日

　　五、活动步骤：

　　（一）学校宣传动员阶段

　　1、学校大队部制订、下发感恩教育活动方案。

　　2、举行“感恩”教育活动启动仪式。

　　3、举行“感恩父母，感恩师长，感恩祖国”德育主题教育报告会。

　　4、利用3月18日升旗仪式进行“感恩亲人，感恩祖国”少先队员国旗下演讲活动。

　　5、积极长期营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

　　（二）活动实施阶段

　　1、学校组织全校师生进行清明节祭扫烈士墓活动。

　　2、以班级为单位，进行一次“学会感恩、与爱同行”主题班会。具体内容形式可自行安排。

　　3、进行寻恩、感恩、报恩实践活动。

　　各中队以清明节祭祖活动为契机，要让学生每天学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情，可以是送去一句感谢的话语，可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等，也可以帮助那些需要帮助的人。

　　（1）、感激父母养育之恩。

　　①一、二年级学生开展“制作感恩卡”活动。以个人或小组合作形式设计并制作一张感恩卡片。

　　②三、四年级学生开展“写给妈妈的三句话”活动。

　　③五、六年级学生开展“当家体验日”活动，在父母的指导下完成一道菜肴，以此作为节日礼物送给妈妈，并用拍照片的方式记录下过程，参加班级内的评比活动。

　　（2）、感激师长的培育之恩。

　　①每一位学生为老师做一件小事或送上一句祝福语。

　　②每天真诚地向每一位遇到的老师问好。

　　（3）、感激社会的关爱之恩。

　　爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责。常言感恩之情，常做感恩之事，增强社会责任意识，报效祖国、回报社会。

　　①帮助身边有困难和需要帮助的人，做一件好事。

　　②读一个感恩的故事。（各班中队安排）

　　③学唱一首感恩的歌曲。（年级组长和音乐教师音乐课安排）

　　④为校园护绿、添绿。（各班级打扫和养护自己的包干卫生区、花圃）

　　4、中队进行感恩教育征文活动。

　　体裁不限，围绕中心，可以是记叙文、散文、议论文、诗歌和通讯报道等。

　　（三）总结展示阶段

　　活动结束时，各班举行“学会感恩，阳光成长”教育活动总结表彰会，认真总结班级在感恩教育中学生的表现以及发生的变化，对典型人和事要进行总结、表彰。学校也将举行总结表彰活动，对班级好的做法，对在此过程中表现突出的学生，要进行大会交流和表彰，并向家长发送喜报。

美德教育活动方案2

　　一、活动目的

　　通过祭奠先烈、先人、先贤，引导广大青少年在缅怀先辈的情怀中认知传统，生动形象地进行“中国梦”教育，引导学生懂得国家好、民族好、大家才能好的道理，从小立志为中华民族伟大复兴而努力学习，立志成才，进一步增强爱党、爱国、爱社会主义的思想情感。

　　二、活动时间

　　4月1日至4月15日。

　　三、活动内容

　　1、办好“清明历史”黑板报。各班办一期以“清明”为主题的黑板报，使班级学生对“清明”的由来、历史有一定的认知和理解。（必做）

　　2、开展清明诗文朗诵会。各班利用班会、作文课组织学生诵读革命或清明诗篇，开展《弟子规》、《三字经》等传统文化经典诵读，增强学生的爱国热情、强化革命传统教育，引导他们认识传统、尊重传统，发扬和继承中华民族优秀文化和传统美德。（选做）

　　3、开展“网上祭英烈”活动。各班积极组织学生登陆中国文明网、央视网、中国未成年人网、中国校外教育网、未来网、中国家庭教育网等网站组织的“网上祭英烈”活动，通过网上祭奠、发表祭奠感言和心声，表达对先烈的感恩和敬仰。

　　4、开展节日民俗活动。各班教育引导学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族史、关注祭祖扫墓现象，谈谈自己的感想，并明辨清楚：哪些作为文化传统可以继承、哪些是封建迷信活动应破除，进而在参与中亲身体验中国传统美德和传统文化，并组织开展如下主题活动（各班可任选一个）：

　　第一主题：踏青清明节

　　又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，要引导学生亲近自然、关爱自然，促进人与自然和谐相处。具体要求：完成综合实践活动报告，题目自拟，自我设计形式，必须包括下列内容：姓名、班级、活动对象、时间、地点、过程、家长反馈意见，把照片打印在A4纸上。

　　第二主题：寻根问祖

　　具体要求：清明节回老家扫墓的同时，收集、整理家谱，绘制自己家族的谱系图；或者考察、记录家族居住地的村志（迁徙过程及原因）；或者请父母讲述或亲自采访家族中受人尊敬的长者，叙述他（她）的人生故事，在A4纸上完成，自行设计版面。

　　第三主题：祭奠先烈

　　具体要求：请父母带领或与其他同学一起相约去烈士陵园祭扫先烈，真实描述自己的心得体会和心路历程，或者搜集、整理一位英雄人物的事迹，A4纸打印完成，自行设计版面。

　　四、活动要求

　　1、要高度重视，精心组织。清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的良好时机。各班要结合班情，制定活动方案，精心组织实施，力求打造班级特色；同时，要把安全意识渗透到活动的每一个环节，防范各类安全事故发生，做到万无一失。

　　2、要加强宣传，营造氛围。充分发挥班会课、家校群等舆论阵地。

　　3、要统筹兼顾，注重实效。各班要将此项活动与其他德育活动结合起来，与学生思想道德建设结合起来，力求相互促进，相得益彰。

　　4、要认真总结，及时上报。各班要对活动开展情况进行总结，并及时上报。各班要在假前认真布置，并于收假后将学生作品以班为单位择优（每班不少于2份）上交至学工处，学工处将根据班级上交作品的质量进行量化考核，作品被评为优秀的加2分/班，被评为良好的加1分/班，未交作品的班级将扣除班级考核分2分、

美德教育活动方案3

　　一、活动意义

　　两年来我校确立了“崇戎尚耕，塑格铸行”特色德育品牌，坚持“以人为本，德育为首，育人为先”的原则，坚持进行大庆精神铁人精神教育，学校有团委、学生会、兴趣小组、社会实践教育基地等多种适合学生发展的组织架构，这为开展生本德育提供了良好的实践平台。

　　学生就是我们的“本”，学生全面、健康、和谐的发展，最大的内驱力必然来自学生本人的自我实践、自我反思和自我成长。鉴于此，本学期学校进行铁人精神我传承的生本德育活动，在活动中学生向真、向善、向美的天性得到充分发扬，通过活动生成德行的方式改变德育的低质低效，让学生在参与活动中“成为好孩子”，学生在未来才能可持续发展，获得和谐的人生。

　　二、活动内容

　　学生行为习惯的`养成、感恩教育、大庆精神铁人精神教育等

　　三、活动形式

　　班会课、演讲比赛、参观科技馆或博物馆后写观后感、学生自己动手出手抄报等。

　　四、活动过程：

　　（一）准备阶段：20xx年9月

　　1、成立项目领导小组

　　2、设计活动方案和计划

　　（二）实施阶段：20xx年10月20xx年12月以班级为单位进行，学校进行指导检查监督

　　（三）总结提升：20xx年1月1、生本德育案例集材料汇编。

　　3、表彰生本德育活动中优秀的学生和班集体

　　五、组织机构

　　1、活动领导小组组长：刘占军副组长：郑迎春

　　2、活动参与人员

　　吴志华、王国军、李博、王力、赵辉、赵亚军、蒋立宏、刘德信。

美德教育活动方案4

　　一、指导思想

　　众所周知，雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。围绕我校本学期德育主题，整合3月份重点节日开展活动，制定我校学雷锋活动方案。

　　二、活动主题

　　“学习雷锋好榜样”主题月

　　三、活动口号

　　“我们都是好孩子”

　　四、活动要求

　　全校每个班都要在三月份的学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏习惯告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

　　五、活动内容

　　1、3月3日上午：主题升旗仪式——向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。

　　2、3月份，各班举行一次以“学雷锋，传美德”为主题的少先队活动课。

　　3、3月份，每位学生为同伴、老师、亲人、大自然等做一件好事，3—6年级同学完成一份《感恩日历》，参加校级评比。

　　六、三月份其他活动安排

　　1、38妇女节

　　主题：我的好妈妈

　　1、秀秀我的好妈妈

　　（1）一年级：“妈妈真漂亮，让我画画您”。通过可爱的漫画形式，画一画亲爱的妈妈，配上一句真挚的感人的话语，表达对妈妈的孝敬之心，感激之意。

　　（2）二、三年级：“妈妈辛苦啦，让我帮帮您”。通过观察妈妈一天的付出感受母亲在家庭中的辛劳。选择学做一件家务劳动，用实际行动感谢妈妈。

　　（3）四、五、六年级：“说句心里话，让我亲亲您”。和妈妈说说心里话，说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情，表达对妈妈的爱；谈谈自己的打算、想法、理想，表明自己正在长大；像小时候那样亲亲自己的妈妈，告诉她“我爱你”。

　　2、“妈妈的爱，在这里”少先队主题活动课。（各班）

　　3、完成一份具有本班特色的亲情作业。（每生）

　　4、观摩三（1）中队少先队活动课——“孝心，在行动”（执教：宦友兰）

　　2、312植树节

　　1、我为班级添绿——队员把好的花苗，带到班级进行养护，为班级增添一份绿色。我为校园护绿——爱护校园内的花草，不随意进入花园踩踏，不在校园内乱扔垃圾，见到垃圾主动拣拾，为校园守护一份绿色。

　　2、“护绿图文小标牌”设计大赛。

　　要求：

　　⑴32k卡纸，粘贴、绘画材料不限，图文并茂，文字不超过20字。

　　⑵2—6年级每生动手制作，每班交10幅作品参加校级比赛。

　　3、出刊第二期黑板报。主题：护绿小精灵在行动。

　　七、评比表彰

　　塑造身边的学习典型，3月底结合好习惯评比每班评选、报送3名“美德少年”，颁发奖状。

美德教育活动方案5

　　设计意图：

　　生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。

　　2、知道朋友之间要相互关心、帮助。

　　3、树立一种正确对待病痛的健康心理。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2、材料准备：图夹文写的信。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。

　　师：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？

　　幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。

　　幼：可以打电话给小猫。

　　幼：还可以写信给小猫……

　　（评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。）

　　2、理解信的基本内容。

　　师：你们帮小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小猫（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？

　　幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？

　　幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？

　　（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）

　　教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？

　　（评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的'图用语言表达出来。）

　　师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

　　帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

　　第二幅画：小兔为什么哭？

　　第三幅画：小兔心里会想些什么？

　　（评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。）

　　3、读信。

　　师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。

　　（评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。）

　　幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。

　　（评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）

　　4、讨论并讲述。

　　师：小猫收到信后会怎么样？

　　幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。

　　幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。

　　师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。

　　引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？

　　（评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。）

　　5、移情讲述。

　　师：小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？

　　小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

　　（评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）

美德教育活动方案6

　　一、传统文化教育的宗旨：

　　秉承传统文化，弘扬民族精神，积累文化底蕴，熏陶人格情操。

　　二、传统文化教育领导小组

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　组员：领导班子成员（略）

　　三、传统文化教育的指导原则：

　　1、整体性原则，不割裂。中华传统文化博大精深，不能以“独尊儒术、罢黜百家”的观点来进行传统文化教育。

　　2、实用性原则，不形式化。古为今用，实实在在地进行文化传承，不搞花架子的形式化。

　　3、明确性原则，不随意。以有关专家理论为引领，以有关文件精神为指导，在学校统一明确的思路下，进行传统文化教育，不随心所欲。

　　4、时代性原则，不复古。进行传统文化教育也要考虑时代性，不等同于复古，不能任何事情皆以古为法，盲目模仿。

　　四、传统文化教育目标

　　1、培养自强不息的民族精神，养成中华民族传统美德，提高道德修养，熏陶高尚的人格情操。

　　2、初步认识、了解、吸收、秉承和弘扬中国传统文化，感受传统文化魅力，积累传统文化底蕴，激发对传统文化的热爱，树立强烈的民族认同感和自豪感。

　　3、初步掌握一些基本传统文化知识技能，培养高雅的情趣爱好，如经典诗文诵读、书法、国画、武术、围棋、民族乐器、剪纸、刺绣等等。

　　五、传统文化教育的内容：

　　1、传统美德与民族精神

　　2、传统经典诗文诵读

　　3、传统艺术（书法、国画、篆刻、民族器乐、戏曲、剪纸、刺绣等）

　　4、传统武术与跳绳、踢毽子、围棋、象棋

　　5、茶文化、石文化

　　6、科技数学手工

　　7、我校传统历史文化底蕴和我市的地方文化

　　六、传统文化教育的实施策略

　　1、与校园文化相结合结合学宫、棂星门等，构建极具特色的校园文化，展示传统文化的深邃内涵和震撼力量，突出优秀传统文化的精髓。

　　2、与课题研究相结合以

　　“新课程弘扬传统文化”为研究课题，加快优秀传统文化教育与学科教学相整合的步伐，精心打造精于传统文化教育研究的师资队伍。在研究的过程中及时总结经验，并要形成具有一定推广意义的成果，促进优秀传统文化教育与各个学科教学整合的进程。

　　3、与特长兴趣小组相结合鼓励学生利用课余时间，参加自己喜爱的具有传统文化内涵的兴趣活动，培养自己琴棋诗书画等等传统文化特长，提高自身素质的发展。

　　4、与课堂教学相结合各学科教师要以课堂教学为主渠道，针对不同年龄段的学生，广泛并深入地挖掘与自身学科有关的优秀传统文化教育资源，运用科学手段渗透到课堂教学中，积极建构与优秀传统文化相整合的教学评价体系，去促进学生素质的发展，提升学生的精神境界，加强对优秀传统文化的认识及深化。

　　5、与家庭教育相结合与家长密切联系，共同实施传统文化教育，培养孩子的中华传统美德和良好的行为习惯。

　　6、与社会实践活动相结合积极组织学生开展调查了解传统文化习俗，家乡历史名人与古迹等等活动，培养学生社会实践能力，扩大学校实施传统文化教育的社会影响，从而进一步弘扬中国传统文化。

　　七、传统文化教育的实施步骤

　　1、探索准备阶段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，全校教代会上进行讨论，确定在全校实施传统文化教育，大力宣传开展传统文化教育的意义，组织全体教师学习传统文化知识，讨论如何结合本学科教学实际开展传统文化教育活动，制定学校开展传统文化教育的实施方案，确定各学科的传统文化教育实施方案。

　　2、研究实施阶段：XXXX年X月至XXXX年X月，学校各学科各部门根据学校开展传统文化教育实施方案，深入实施，在实施的过程中加强新课程弘扬传统文化课题的研究，做到边实施边研究，在研究中实施，在实施中研究，完成课题研究总结报告。

　　3、申报验收阶段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，总结经验，申报传统文化化教育特色学校，验收传统文化教育成果。

　　4、全面推广阶段：XXXX年以后，根据课题实验研究经验成果，全面推广中国传统文化教育。

　　八、传统文化教育的具体措施

　　1、构建古朴典雅、独具特色的校园文化

　　（1）校园建筑

　　①校园建筑以及装修装饰充分体现中国传统建筑的元素，在保持原遗迹大成殿的基础上，对棂星门予以保护性修复。

　　②对于学校内的几栋教学楼以及新建的两座小亭、三座长廊，分别命名予以丰富的内涵，然后以中国书法的形式予以题字。

　　③对于多面墙壁加以利用和命名，制作古诗词、国画墙壁等等。

　　④对于廊檐加以中国传统建筑模式的适当的小型装饰。

　　⑤在花园里或显著地方适当增添奇石，或古朴，或奇秀，为校园增添地方文化色彩和灵气。

　　⑥学校大门制作仿古大门，以古色古香为特点，逢节日以红灯笼等加以悬挂、装饰。制作巨幅宣传广告时，充分考虑中国传统图案纹样的运用，并在大门上方留出一块作为学校的传统文化特色教

　　育的宣传广告

　　⑦学校由于面积小，花园面积不多，可以适当增添盆栽植物或者盆景。

　　⑧学校室外装修以中国传统的木石砖瓦为材料，细节亦要体现传统元素。

　　⑨做一些古代中国贤人志士的雕塑或者浮雕等。

　　（2）校园广播

　　学校广播在文化氛围的创造上具有非常重要的作用，在原有基础上做适当的改进，一是可以增加童声的经典释文诵读，二是多增加清新典雅的经典民族器乐曲，例如古筝、竹笛等等，让校园的空气里弥漫着传统民族音乐的韵味。

　　（3）校园节日与传统节日

　　传统节日与校园节日相结合，比如读书节、体育节、科技节、艺术节等等，均可以选择在和我国传统节日同步进行，做到互相结合和渗透。

　　（4）校园刊物和网站

　　学校出版《**报》，成立文学社，可以定期出版《**文集》，建立学校网站和论坛，可以以此作为传统文化教育的阵地。

　　（5）校园日常常规活动

　　①上课前学生诵读《三字经》、《弟子规》、诗词等，边诵读，边做好上课准备工作。

　　②课间将踢毽子、跳绳作为主要活动项目，还可以将其他的游

　　戏活动与经典诵读相结合，编排成有效可行且受学生喜爱的游戏。

　　④学校编排学生武术操，作为每天早上的早操必练项目，如同广播操一样。教师则可以练太极拳。

　　（6）挖掘整理本校传统历史文化底蕴

　　（7）办公日常用品等细节也注重于传统元素的渗透和结合。比如办公室里的布置可以悬挂一些国画书法作品、办公桌上的小型装饰摆设、学校簿本信纸等的设计、办公用品的选购等等细节问题。

　　2、以中华民族精神和传统美德为重点，开展丰富多彩的德育活动

　　第一是爱国主义精神，第二是自强不息的精神，第三是道德与修养，围绕这三点，以“做人，做中国人，做现代中国人”为指导，把《小学生日常行为规范》与《弟子规》紧密结合，在升旗仪式、班队会、大小型集体活动、传统节假日与校园节日以及日常行为管理中，走向社会，走进家庭，三位一体，全方位开展丰富多彩的德育活动。

　　3、结合新课程改革，开设传统文化课，并在各学科教学中渗透传统文化教育

　　结合新课程改革，以课堂教学为主渠道，各学科教学可以根据自己本学科的特点，适当予以渗透。在思想品德课中渗透优秀传统美德教育，在语文课教学中升华学生的情感，让学生感受优秀传统文化的博大精深，要从中汲取精华，在数学、科学学科教学中，注重传统文化资源的开发。要学习中国古代数学家、科学家的刻苦钻

　　研的精神，感受数学、科学传统文化的魅力，继承并发展优秀传统文化中蕴涵的数学哲理和科学思想，在音乐、美术学科中渗透情感教育、审美教育，提升学生审美能力等。

　　在地方课程和活动课程上下功夫，整合开设传统文化课，如经典诵读课、书法课、校史与地方历史课、围棋课、武术课、剪纸课，传统文化知识课等等，编撰传统文化教材，明确地方课和活动课的传统文化教育内容，利用地方课和活动课来进行传统文化教育。

　　4、精心选择我校传统文化教育有关重点元素，凸现我校传统文化教育特色。

　　元素一、经典诗文诵读。规定诵读篇目，实行诵读考级制度，打造书香校园。

　　元素二、大型武术操。人人会做武术操，天天必练武术操。

　　元素三、书法。开设书法课，使学生人人能写毛笔字。

　　元素四、跳绳、踢花毽。跳绳、踢毽子是我国独有的民族体育运动，不仅可以锻炼身体，也是一种优美的艺术表演，具有实用性和观赏性，应该加以挖掘整理继承发扬。

　　元素五、具有中华民族传统风格的校园建筑。

　　元素六、各种传统文化的特长兴趣小组及其成果，如国画、剪纸、民族器乐、围棋、象棋等等。

　　元素七、茶文化

　　茶文化是我国优秀的传统文化之一，具有鲜明的中国文化色彩，茶道是一种以茶为载体的生活礼仪，表现茶赋予人的一种生活方向

　　或方法，通过饮茶的方式，对人民进行礼法教育、道德修养的一种仪式，使人们在品茶过程中懂得的道理。它通过沏茶、赏茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法，喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念。茶文化内涵丰富，应该大力弘扬，并且可以作为我校的一大特色。

　　元素八、石文化。

　　石文化也是中国的传统文化，将地方特色与传统文化相结合，形成我校传统文化教育的石文化特色。

　　九、传统文化教育研究课题

　　总课题：新课程与弘扬传统文化的研究

　　分课题：传统文化的内涵与核心；

　　现代小学生对本民族文化了解的现状调查分析；

　　新教材所蕴含的本民族传统文化的挖掘和弘扬；

　　品味和积累祖国语言文字、积淀民族文化典籍的策略研究；

　　家乡传统文化的发掘与研究；

　　在新课标下弘扬民族文化的策略以及课堂教学模式的研究。

　　十、各学科各部门分别制定具体实施方案。

美德教育活动方案7

　　一、指导思想

　　为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据市教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。

　　二.活动目的

　　1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，培养文明礼仪。

　　2.丰富学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想品德修养和审美情趣，净化学生的精神世界，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

　　三、领导小组

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　成员：各班班主任及语文老师

　　四、活动时间

　　20xx年9月到20xx年5月底。

　　五、活动内容

　　读书是主题教育读书活动的重要组成部分。各个班级要认真组织学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

　　六、活动口号

　　1、读经典的书，做有根的人。

　　2、经典润泽心灵，书香飘逸校园。

　　七、活动对象

　　全校少先队员

　　八、活动步骤

　　第一阶段：宣传启动(20xx年9月至11月上旬)

　　①征订读本，组织学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。

　　②做好宣传发动：国旗下讲话、宣传橱窗张贴宣传画、学校广播台进行宣传、出读书专题黑板报。

　　③营造书香浓郁的读书氛围

　　第二阶段：读书实践(20xx年11月-20xx年3月)

　　1.书签设计大赛(比赛通知另发)

　　对象：3—6年级

　　负责人：美术老师

　　2.“读书笔记”评比(比赛通知另发)

　　对象：3—6年级

　　负责人：各班语文老师

　　3.开展“文明美德伴我成长”读书主题班队

　　对象：1—6年级

　　时间：20xx年12月

　　负责人：各班班主任

　　4、开展手抄报比赛

　　读书，开展手抄报比赛，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

　　5.举办读书知识讲座(校组织)

　　6.评选读书之星

　　评比要求：酷爱读书，有良好的读书习惯;视野开阔，百科知识全面;坚持读书，完成读书记录与笔记。

　　评选时间：20xx年4月

　　负责人：各班班主任

　　评选对象：一到六年级每班推荐3名上送大队部。

　　第三阶段：征文评比(20xx年5月)

　　在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。每班选送5名学生参赛，并进行表彰。择优推荐优秀文章和优秀演讲选手参加上级组织的竞赛。

　　九、活动要求

　　1、统一思想、加强领导与督查，及时上报活动开展情况。

　　2、确保活动经费。

　　3、严格按活动实施方案推进，并且做好活动记载与资料的收集。

美德教育活动方案8

　　设计意图

　　美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！

　　活动目标

　　1、感受并理解合作的重要。

　　2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。

　　3、体验、感受合作的快乐。

　　活动准备

　　1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。

　　2、课件：合作真快乐。

　　3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。

　　活动过程

　　一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？

　　出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？

　　教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？

　　教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？

　　教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。

　　二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？

　　教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试？

　　三、实践学习合作

　　1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？

　　教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。

　　游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？

　　游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？

　　游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。这么长！该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？

　　2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。

　　（幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。）四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。

　　延伸活动

　　1、欣赏课件"合作真快乐"。

　　2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。

　　3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。

　　4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。

美德教育活动方案9

　　设计思路：

　　十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

　　3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

　　活动准备：

　　1、国旗及各国国旗的图片。

　　2、有关升旗的录像。

　　3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

　　活动过程：

　　1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。

　　2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　师：国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

　　4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　5、手工活动：做国旗。

　　效果分析：在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过认识国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参加升国旗仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过交流鼓励，激发了幼儿热爱祖国的情感；通过动手制作国旗，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。

美德教育活动方案10

　　为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《小学德育纲要》和中共金昌市委、金昌市人民政府关于组织实施“甘肃省未成年人健康成长行动计划”的意见》，积极推进素质教育，创造有利于青少年学生健康成长的社会环境，全面加强学校德育工作，推进“以德治校”、“以法治教”进程，根据《永昌县教育局关于转发的通知》(永教字[20xx]148号)文件精神，结合本校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想：

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以 “学生行为规范养成教育活动”为重点，以创办特色学校为动力，以“体验成功、和谐发展”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“德育为首，质量为本”原则，切实加强学生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社会实践、安全自救与自我保护知识教育，促进学校德育规范化建设，进一步落实《小学德育纲要》，加强“五爱”教育、养成教育、社会实践、心理健康教育，建立和谐校园，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。

　　二、工作目标：

　　1、各校要建立健全德育管理体制，建立健全德育教育阵地，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作三年规划。

　　2、德育队伍建设常规化，形成德育工作的骨干力量。

　　3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作，各校要定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。

　　4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。

　　5、坚持开展优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化、净化、文化工作，建立和完善德育基地建设，不断丰富德育教育内容，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。

　　6、发挥课堂教学的主渠道作用，要依据《课时计划》开足开好义务教育阶段思想品德课；各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。要开发适合学校特点的校本课程。

　　7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、认真组织师生参加生产劳动和社会公益劳动。

　　9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展必要的体育、艺术教育活动。

　　11、通过“平安、健康、文明”主题教育，深入开展交通安全宣传活动，把安全工作当作头等大事抓，做到常抓不懈。

　　12、深入贯彻落实“”的社会主义荣辱观，以日常行为规范教育为着力点，切实提高道德水平，做到全学期无一人因违法乱纪而受到有关部门的处理。

　　13、加强班主任队伍建设，营造“人人都是德育工作者”的氛围，培养一支敬业、务实、高效的班主任队伍。

美德教育活动方案11

　　设计意图：

　　幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。

　　活动目标：

　　1、游戏结束后能主动的收整好习惯。

　　2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。

　　活动准备：

　　玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：

　　一、以谈话的形式导入主题。

　　1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？

　　2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。

　　师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？

　　幼：摆摆好。

　　幼：一样一样摆放。

　　幼：分分类。

　　三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

　　师：怎样让玩具的家变得很整齐？

　　幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。

　　（评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。

　　1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。

　　2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。

　　师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？

　　幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；

　　3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记

　　（1）提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？

　　幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；

　　（2）幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具

　　七、延伸活动：

　　幼儿根据标记收整为玩具

美德教育活动方案12

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

　　二、德育内容、形式与实施途径

　　德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。

　　㈠常规教育

　　1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

　　2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。

　　3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

　　4、组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。

　　5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

　　㈡专题教育

　　1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如“六一”儿童节，庆祝活动、校园艺术节等，弘扬革命传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举办“颂歌献给伟大的党”演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二·九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。

　　2、结合集体主义教育，开展学雷锋活动，9月10日“教师节”前后，学生应围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

　　3、结合“三五”普法，开展法制教育。根据“三五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

　　㈢系列教育

　　对学生进行系列教育，通过举办专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。

　　㈣主渠道教育

　　坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各分校教导主任在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进行努力：

　　一是突出教材中显性教育因素。

　　二是挖掘教材中的隐性教育因素。

　　三是补充教材外的相关教育内容。

　　四是结合社会热点进行渗透。

　　各科教师要努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。

美德教育活动方案13

　　一、指导思想

　　坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。

　　二、工作目标。

　　1、加强安全教育，创建平安校园。

　　2、深化师德建设，提升教师素质。

　　3、组织多彩活动，提高德育实效。

　　4、密切家园联系，实现和谐共育。

　　三、具体措施

　　（一）重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。

　　1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。

　　2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

　　3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。

　　4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。

　　（二）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

　　1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3x6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

　　2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。

　　3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。

　　（三）组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。

　　1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。

　　2、全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。

　　3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。

　　4、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。

　　5、注重过程管理，加强检查和督导的力度。

　　值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。

　　6、本学期将继续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与。

　　（四）密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

　　1、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。

　　2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系，拓展家园沟通的空间与途径。

　　3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育儿指导和培训。

　　4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。

　　四、每月德育主题。

　　依托养成教育课程，继续用展板的形式归纳、总结、宣传、展示德育主题成果。本学期一共有3期展板，分别由小、中、大班组个承担一次。

美德教育活动方案14

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提升我校学生的道德发展水平，特制订我校“文明美德伴我成长”主题教育系列实践活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为总纲，以文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在广大中小学学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明变成行为，提高青少年的道德素质，进而影响带动家庭、社区的文明建设，促进我校师生文明程度的提升。

　　二、活动内容

　　以教育引导广大青少年践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动：

　　1、“礼仪知识在我心”主题活动。要组织学生学习实践任校园文明礼仪、公共场所文明礼仪、家庭文明礼仪和社交文明礼仪等知识，使学生知礼、懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。

　　2、“文明言行从我起”主题活动。遵守学校文明公约，推广使用普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康文明的生活方式，争做高雅文明人。

　　3、“友爱和睦我先行”主题活动。弘扬中华民族的传统美德,孝敬父母，尊重师长，关爱伙伴；积极构建文明和谐的人际关系，严以律己，宽以待人，互谅互助，广泛开展关心困难群体、老弱病残、热心社会公益的活动，积极倡导关爱他人、奉献社会折道德风尚，增强青少年的社会责任感，争做友善和睦人。

　　4、“诚实守信伴终生”主题活动。坚持以诚实守信为荣，见利忘义为耻。生活中诚恳待人，诚实做事，信守诺言，言出必践，做诚实守信人。

　　5、“交通规则重礼让”主题活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自学遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿过马路，不跨越交通护栏，不踩踏路边绿化带，做遵规守纪文化人。

　　6、“我是文明小使者”主题活动。通过主题班会等形式宣传发挥先进典型的示范和辐射作用。

　　三、实施步骤

　　1.制定实施方案，广泛宣传发动。

　　2. 10月份各班开展一次征文活动，主题为“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”。各班在自评的基础上，在10月底以前报送1—2篇到学校团委。

　　3.各班开展一次以“文明美德伴我成长”为主题的演讲活动，并上报团委优秀演讲学生名单及演讲稿。每班至少三篇。

　　4．各班利用班会课，结合学校发放的文明礼仪，法制教育及安全知识丛书进行教育活动，学校将把此项工作成效纳入文明班级考核之中。

　　四、活动要求

　　1、高度重视，突出重点。学校高度重视此项活动，把这项活动作为加强学校德育工作、校园文化建设和“学生思想道德素质工程”的重要内容来抓，掀起校园学礼仪、知荣辱的热潮，把做人做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，提高学礼仪用礼仪的自觉性，感受健康成长的快乐，使各项主题教育实践活动扎实有效地开展。

　　2、精心组织，整体安排。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”作用，形成合力，以点带面，全面推进。进一步提升礼仪教育的内涵，积极总结交流经验，努力探索礼仪教育的长效机制。

　　3、加强宣传，营造声势。利用学校广播站、画廊、标语等途径，大力宣传学习礼仪、实践礼仪、新气象，形成良好的校园礼仪氛围和和谐社会环境。

　　五、组织机构

　　组长：杨国斌

　　副组长：尹登云、周明广、张健、翁海俊、吴新华、杨建华

　　成员：严秋明、刘小平、金中、郭飞、刘芳、刘美玲、全校师生

　　具体责任部门：政教处、团委。

　　江都市实验初中团委

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