幼儿活动方案

时间:2022-12-17 09:04:18 活动方案 我要投稿

幼儿活动方案15篇

  为保障事情或工作顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿活动方案,希望对大家有所帮助。

幼儿活动方案15篇

幼儿活动方案1

  大班半日活动方案《动感天地》

  一、晨间活动

  1、谈话活动

  目标:初步了解生活中旋转的物体。

  准备:幼儿自带陀螺、转盘等

  过程:幼儿玩陀螺,说说是怎样让它转起来的。

  设计意图:之前来到球川幼儿园,我与孩子们有了初步的接触,与孩子们进行了简单的交流。男孩对陀螺情有独钟,特别是我在区角发现有很多形形色色的小陀螺。男孩们很喜欢在一个铁盘子里斗陀螺。

  2、体育游戏活动:踩高跷

  设计意图:现在已经进入夏天,农村孩子入园较早,为了充分利用晨间这一时间段,我准备克一些高跷,让幼儿在玩玩走走的过程中,提高平衡能力,锻炼身体。在踩高跷的时候,有时幼儿需要同伴的帮助才能稳住,使幼儿有了初步的合作意识。

  目标:锻炼幼儿的平衡能力。

  准备:自制高跷幼儿人手一副

  指导:引导幼儿合作完成,提醒幼儿注意控制身体平衡,注意活动安全。

  二、早锻炼

  目标:1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。

  2、促进幼儿动作协调。

  准备:音乐 户外活动场地

  过程:幼儿有序排队,能合着音乐动作协调地做操。

  设计意图:根据幼儿认知规律,上午的活动动静交替,第一个活动是比较安静的的活动,主要是语言课为主。第二活动是以实际操作为主的科学领域课程,比如数学课。两个活动之间有课后的10-15分钟学习。这个时间段里幼儿可以喝开水、上厕所、和好朋友做做游戏。课间休息可以缓解幼儿的用脑疲劳,也让幼儿提高其对小学生学习生活的适应能力。

  三、教学活动二《自动取款机》

  设计意图:《幼儿园教育纲要(试行)》提出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。” 让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣,提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见,幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说,进行多数相加是比较难的,在学习7的分成的基础上,利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录,学习7元人民币的兑换,从而感知多数相加的含义,并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。

  活动目标:。

  1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。

  2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。

  活动准备:

  1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。

  2、每组6个胶卷盒,里面分别装1元、3元、7元硬币;每组一个“自动取款机”。

  3、小塑料盒人手一个。

  4、人手一张记录纸,一支铅笔。

  活动过程:

  (一)、猜硬币

  1、出示胶卷盒,悬念引入——出示藏有秘密的胶卷盒,一起去找秘密。

  a 找找藏着什么东西。(一元硬币)b 猜猜哪些藏着一元的,哪些藏着3元的,哪些藏着7元的。

  2、感受硬币的多少。

  (二)、到“银行”取7元钱

  1、师:今天,我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。

  2、介绍自动取款机。

  3、认识1元、2元、5元纸币,点出面值的概念。

  4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。

  5、介绍正确的取款方法,教师边示范边板书。

  6、介绍操作要求:取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取,并且还得把取好的钱放入塑料盒中。

  7、幼儿按桌排队操作。

  8、互相回位后交流、验证。

  9、指名说说自己的取款方法,教师记录于黑板上,判断对错。

  10、幼儿记录自己第一次取款方法,并放回纸币。

  11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一样,独立记录第二次。

  (三)、完成练习

  1、师:刚才小朋友都按方法取出了钱,现在有3个小朋友也想取7员钱,可是他们遇到了困难,我们去帮帮他们好吗?

  2、打开幼儿活动材料,认识三个小朋友,起名字。

  3、教师读题,引导回忆与刚才取钱的异同。

  4、幼儿完成,教师巡视。

  四、体育活动《踩高跷》

  设计意图:据我了解,农村幼儿园比较重视识字和算术,对于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况,我设计了一堂体育活动课。在晨间活动中,幼儿已经初步接触了高跷。所以,我就加入一些游戏,使活动的趣味性更强。 目标: 1.能踩着高跷往前走,保持身体平衡。

  2.提高动作的协调性和灵活性。

  3.对传统活动踩高跷感兴趣。

  准备

  .高跷人手一副。小奖品若干。

  过程

  (一)游戏:和我做的相反。

  ——教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

  踩高跷。看谁走得稳、走得快。

  ——教师发令,幼儿集体游戏。

  ——请个别幼儿做发令人进行游戏。

  (二)探索尝试踩高跷。

  ——出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?

  —请幼儿自由练习踩高跷。

  —怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

  ——请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  ——幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。

  (三).游戏:我是小小杂技员。

  ——介绍玩法及规则:幼儿分五足名纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。

  ——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。

  (四).放松活动。

  ——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿,做放松活动。

  ——整理好高跷。

  午餐活动

  过程:

  1、请值日小组长协助教师分发勺子。(设计意图:现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口,衣来伸手,服务意识很差,父母长辈总是抢着为幼儿服务。因此在幼儿园里也缺少一种热爱劳动的氛围。通过每周轮流当值日生,让幼儿打扫卫生,分发餐具,培养幼儿热爱劳动的品质和责任意识。在值日过程中,幼儿学会分工合作,相互配合。

  2、教师介绍菜谱,讲解食物的营养价值。(设计意图:现在的幼儿大多数比较挑食,吃惯了精粮,对蔬菜之类不感兴趣。通过教师介绍菜的营养价值,引导幼儿对生活中常见的蔬菜等有初步的了解,养成良好的饮食习惯。)

  3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。(设计意图:大多数幼儿都知道饭前便后要洗手,但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。就餐后,食物残渣黏在牙齿缝里很容易形成酸性物质,进而伤害牙齿。因此,需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。教师示范正确的方法。漱完口,引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。这个环节不但能让养成良好的卫生习惯,同时,提高幼儿数概念中一一对应的能力。

  4、请小播音员,用话筒播音(以轮流的方式,前一天就请家长配合让幼儿在家准备好)(设计意图:在就餐时,总是有些幼儿吃得快,有些幼儿吃得慢。于是,我设计了小小播音员的环节。用装电视机的大箱子做了一个框,让轮到当播音员的幼儿手拿话筒进行播音。内容很广,可以是时事新闻,可以是笑话,益智小故事,科普小知识等。)

幼儿活动方案2

  一、活动主题:

  “大手牵小手,一起来运动”

  二、活动时间:

  20xx年10月23日星期五上午9:00—12:00

  三、活动地点:

  灵渠景区

  四、活动内容:

  亲子徒步(幼儿园→灵渠草坪)→班级亲子游戏活动→拍班级集体照→班级午餐(幼儿园提供蛋糕和喜之郎吸的果冻,零食、水幼儿自备)

  五、活动要求:

  1.每一个幼儿需要一位家长陪同参加,请给幼儿穿适宜运动的服装和鞋,并为孩子准备垫背用的毛巾或者更换的衣物及足够的水。

  2.加强孩子的安全教育,教育孩子听从指挥,特别强调孩子过马路、灵渠水边时紧跟大人,不乱跑、不攀爬等;

  3.活动中积极配合班级老师开展各项游戏,严格遵守游戏规则,游戏中坚持“友谊第一,比赛第二”原则,家长与孩子共同参与,共同完成游戏。

  4.中餐的时候,教育孩子不乱扔果皮、食品袋等垃圾,将垃圾扔到指定的位置。

  5.活动结束各家长须到班级老师处签字后才能带孩子离开。

幼儿活动方案3

  小班综合:我的瓶子娃娃

  设计意图 小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动,设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境,并将瓶子设想为幼儿的同伴出现,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服,让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌,让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育,幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。

  活动目标

  1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆,理解数的实际意义。

  2、能认真观察,尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服,初步感知匹配意义,感受帮助别人的快乐心情。

  3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏,体验其中的快乐。

  活动准备 1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。

  2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。

  3、活动音乐。

  活动过程 一、找个瓶子娃娃做朋友。

  1、教师谈话引入:“小朋友,今天我们班来了许多瓶子娃娃,这些瓶子娃娃想找你们做朋友,你们高兴吗?”

  2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友,说说自己的瓶子娃娃是什么样的?

  二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动,启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。

  2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字,喂瓶子娃娃吃豆。

  3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

  三、给瓶子娃娃找帽子。 1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿,激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。

  2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。(能“戴上”不掉的瓶盖)

  3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

  四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服,为瓶子娃娃“穿”上。

  2、表扬鼓励做的好的幼儿。

  五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌,启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。

  2、演唱《大猫和小猫》,启发幼儿用强弱不同的声音演唱,并不强弱不同的力量摇瓶子。

  3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样?

  六、教师总结,请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料,鼓励幼儿练习,逐渐感受匹配的实际意义,并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。

幼儿活动方案4

  游戏目标

  1.通过游戏,练习幼儿联想能力和表达的流畅性。

  2.引导幼儿 学习仿编诗歌,发展想像力和创新力。

  3.在 活动 中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.使小朋友们感到快乐 好玩,在 不 知不 觉 中 学习了 知识。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  游戏打算

  知识经验打算学会一些物体 动物的手影方法,同时已熟悉诗歌[手影游戏]。

  物质打算投影仪。

  游戏方法

  1.提出游戏主题,幼儿自由分组。

  2.幼儿在 投影仪前表演手影,并仿编句子。例如:变蝴蝶穿花衣,变松鼠大尾巴,变小熊真可爱……幼儿轮流往下接,所接的句子不 能重复,小组成员假如有 人1分钟接不 上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

  3.按程序开展游戏。

  4.从 中选出恰当的句子,并整理成诗歌,如:

  变灰狼,诡计多。变鸭子,呷呷呷。

  变蜗牛,到处走。变青蛙,呱呱呱。

  变剪刀,本领大。变小人,哈哈哈。

  变太阳,红彤彤。变小狗,汪汪汪。

幼儿活动方案5

  一、现状

  1、幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍;

  2、早期阅读活动内容大都是教学者随意选择,缺少系统性、连续性和递进性;3、大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆,教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导,活动前没有确立适宜的目标;

  4、现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育,但不注重阅读习惯的培养,家长对于幼儿书籍的选择缺少经验:一是具有功利性,将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准;二是具有盲目性,容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本;三是没有意识到亲子阅读的重要性,只是让幼儿随意翻看图书。

  二、措施:

  1。选择阅读内容

  以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度,构建儿童图画书的内容方阵,为幼儿选择四种类型的图书或听读内容DD儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学(详情见“推荐书目”),丰富幼儿的感知。

  2、创设阅读环境

  (1)幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”,允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读,家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。

  教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料,并摆放在幼儿容易拿到的地方,让幼儿在自由活动的时间,来园、离园前后,牛奶、点心课后自由翻阅图书。

  (2)创设适宜幼儿的阅读环境,具体做到“四个一”:

  每班设置一个与阅读相关的区域(图书角、绘本创作区、故事表演区等)每天一次自由阅读(可以是推荐绘本上的内容,也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容)

  每两周一个经典故事或童谣(内容可参照“幼儿听读经典故事”)每学年举办一次与阅读相关的亲子活动

  3、建立阅读关系

  (1)“师生互动”的阅读关系

  可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境(如图书角、绘本创作区、故事表演区等),引导幼儿自主阅读,并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化,将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节;也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间,教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书,在轻松、愉快的亲密气氛中,引导幼儿听、说、读、思;

  (2)“亲子互动”的阅读关系

  鼓励亲子阅读,让幼儿在家长的陪伴下,使幼儿产生积极的情感体验,从而满足幼儿爱与归属的需要。

  4。开展丰富活动

  (1)通过园所间的观摩、交流活动,达到相互学习、取长补短的目的;

  (2)通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动,让幼儿体会成功的`喜悦,增强其阅读兴趣。

  三、实施方案

  (一)小班日常活动:

  1、结合语言活动开展集体阅读活动,初步培养幼儿的阅读兴趣。

  2、结合班级生活常规,保证每天5—10分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

  3、利用每天幼儿午睡前十分钟,为幼儿讲一个睡前小故事。

  “卡片连连看”(将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片,幼儿找出两张图案完全相同的卡片,在规定时间内找到相同的卡片越多,得分越高。)

  (二)中班日常活动:

  1、结合班级生活常规,保证每天10—15分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

  2、每天要排1-2位幼儿在班内做小小广播员,为全班幼儿讲故事。

  3、开展“好书分享”活动,培养幼儿阅读习惯,鼓励幼儿从家中带来自己喜欢的图书与同伴一起分享。

  童谣诵读(口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。)

  (三)大班日常活动:

  1、结合班级生活常规,保证每天15—20分钟的幼儿自由阅读时间。

  2、开展与阅读相关的绘画、手工活动,在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容,提高幼儿阅读兴趣。

  3、每星期一安排1名幼儿在国旗下讲话。

  4、利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事,童谣表演等活动。

  5。“大手拉小手”:大、中班的小朋友到小班去,把学会的故事讲给弟弟妹妹听。

  6。“小小广播站”:利用幼儿园的广播系统每天播放由教师、家长、小朋友推荐的故事1~2个。

幼儿活动方案6

  活动内容:音乐

  欣赏:瑶族舞曲(大班)

  活动目标:

  1.能通过欣赏音乐,感受乐曲的意境。

  2.听辩乐曲的ABA结构,并能根据结构的不同用相应协调的动作表现出来。

  3.尝试进行乐器演奏,感受合作表演的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿有相关舞蹈动作的经验学习。有乐器演奏的经验。

  2.物质准备:音乐、自制PPT、葫芦丝、音符图谱、三角铁、双响筒

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  国庆节好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龙游石窟的,有去江苏南通的,还有去湖南长沙的。我们的中国真大呀!有那么多好玩的地方。

  今天老师要带你去一个感受一个美丽的地方,是哪里呢?一起来看一看哦!

  二、观察PPT、欣赏音乐,感知音乐。

  1.完整欣赏音乐一遍,教师根据音乐的乐段进行相应的语言描述,帮助幼儿欣赏感知音乐。

  2.出示葫芦丝,教师吹奏一段《瑶族舞曲》的旋律,感知葫芦丝的音色美。知道这是中国特有的民族乐器。

  3.欣赏A段音乐,感受音乐的柔和美。

  4.欣赏B段音乐,感受音乐的欢快美。

  5.欣赏第三段音乐,听辨第三段和第二段的区别。感知音乐ABA的结构形式。

  三、听音乐看图谱,尝试用动作表现音乐。

  1.听A段音乐,根据音乐节奏创编相应的动作。

  2.听B段音乐,根据音乐节奏创编相应的动作。

  3.听第三段音乐,根据音乐节奏创编相应的动作。

  4.完整跟音乐进行动作的表演。

  四、选择合适的乐器,尝试进行配器演奏。

  1.选择适合A段音乐的乐器,并根据图谱进行演奏。

  2.选择适合B段音乐的乐器,并根据图谱进行演奏。

  3.尝试进行跟音乐合奏。

  五、集体合作表演,结束活动。

  幼儿集体进行合作表演,结束活动。今天我们一起欣赏了这么美的《瑶族舞曲》,以后有机会大家一定要去瑶族做客呀!

  活动延伸:

  1、引导幼儿在表演区跟着《瑶族舞曲》的音乐表演舞蹈和乐器演奏。

  2、请家长和幼儿一起收集少数民族的相关资料,供大家分享学习。

幼儿活动方案7

  开展种植活动的背景:为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密,并能通过自己动手进行种植,体验大自然无穷的奥秘,同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手,围绕教学、环境、实践活动三环节铺开,发挥整体的教育作用。

  文化:同种子一起成长

  1、通过营造一个适宜的绿色科学环境,能更有效帮助幼儿提高学习兴趣,增强绿色环境意识;

  2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动,提高了他们的动手能力,增强了他们的绿色、科学、环保意识。

  目标:

  1、了解不同的植物在不同季节里的变化。

  2、掌握种植的步骤和方法。

  3、有效利用种植区,鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化,帮助孩子获得有益的知识经验。

  4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

  活动安排:

  四月:

  1、组织家长工作,告诉幼儿园种植的重要性,让家长配合幼儿园的工作,和孩子共同进行种植活动。

  2、组织幼儿种植菜苗,先松土,挖上小坑,将菜苗种在坑里,在盖上泥土。

  3、为每位幼儿准备一本记录本,每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子生长过程。

  五月:

  每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。

  六月:

  继续组织幼儿观察种植物的生长变化过程,填写好记录。懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。每个星期一小结,每个月进行评比。

  工作安排

  1、整地。教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎,并拣去石块、碎砖瓦,然后耙细,最后运到种植区。

  2、播种。请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小,可拌上细土或沙,然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法:先听教师讲播种的方法,然后看教师示范,再由幼儿分组进行,播种过程中教师要全面巡视,及时帮助幼儿种好。

  3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经

  幼儿园种植活动方案

  常性的工作,教师应教育幼儿做到持之以恒。

  (1)浇水。种子播下后就需要浇水,因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水,浇时必须使水渗透土层。

  (2)除草。出苗后,植物周围会不断长出杂草,必须及进拔除,

  否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草,使植物能更好地生长。

  (3)施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥??

  (4)移栽。组织幼儿将菜秧移栽,以便冬天能长成大青菜。

  4、收获。组织幼儿一起收获青菜,并送到厨房煮熟食用

幼儿活动方案8

  一、幼儿园活动目的:

  1、通过此次义卖幼儿园活动,让全园幼儿从小树立关爱他人的意识,养成乐于助人、奉献爱心的良好品质。

  2、丰富幼儿园校园生活,增加幼儿的社会体验与交往能力。

  3、筹集爱心善款,帮助更多需要爱来温暖、关怀、鼓舞和激励的学前留守儿童。

  二、幼儿园活动时间:

  5月30日的上午9:30—11:30;下午14:30—16:30

  三、活动地点:

  莲湖公园正大门两旁人行道

  四、幼儿园活动对象:

  全园教职员工、全体幼儿及家长

  五、活动准备:

  (1)以教研组为单位,确定好本组的义卖物品,并做好义卖安排;

  (2)各班教师召开家长会,对义卖进行宣传,各班选出本班各摊位的负责人;

  (3)组织幼儿自主进行义卖物品的整理和制作;

  (4)确定各班摆设摊位的地点及时间分配;

  (5)各班制作募捐箱;

  (6)各班的教师家长及幼儿园的后勤人员需共同完成摊位的布置及整理。

  六、活动要求:

  1、义卖安全

  活动过程提醒家长关注幼儿安全,防止自行走失。

  2、义卖物品

  (1)参与义卖的物品必须安全、卫生、无破损,新旧不限。(旧物品7成新以上)。

  (2)各年级组统一制定同样商品价格,严禁自行涨幅;

  七、活动过程安排:

  1、5月30日上午8:00开始,由各班教师、家长与后勤人员一起进行义卖物品摆放;

  2、上午9:00由蒋副园长进行义卖前的动员及宣传,并宣布义卖活动开始;

  3、各班按要求进行义卖,并组织本班“爱心小天使”发放倡议书;

  4、5月30日下午16:30由各教研组长及家委会代表共同清点本班义卖款项,汇总后交由家委会宣布总义卖数额;

  5、园长宣布义卖活动结束。

幼儿活动方案9

  近几年,空气差到令人发指!尤其是北方,雾霾肆虐,想看见蓝天基本靠刮大风或下大雨!

  面对这样的环境,我们不得不担忧,我们的孩子以后能否还看得见蓝天?看得见红花绿草?

  所以,保护环境绝对是孩子从小就要习得的一门课程!国家有大的治理方案,幼儿园也要有适合孩子们的活动课程。什么样的活动能帮助孩子们认识到保护环境的重要性呢?我们一起来看看!

  意义

  在幼儿园,以世界环境日(6月5日)为契机,开展主题系列活动,利用多种形式来培养幼儿的环保意识及爱护环境、保护大自然的意识,从小养成绿色生活的良好习惯!

  时间

  6月5日

  目标

  1、培养幼儿的环保意识,知道爱护环境的方法,了解与环保有关的知识。

  2、培养幼儿的“绿色”习惯,能够用自己的行动来践行环保。

  流程

  1、绿的畅想

  (1)观看公益宣传动画《绿》。

  (2)讨论:看到绿,你会想到什么?

  (3)绿色畅想——幼儿绘画创作展。

  2、环保小创意

  (1)环保时装秀:亲自制作环保时装带到幼儿园,开展环保时装秀活动,同时向幼儿进行环保意识的渗透,培养幼儿保护环境的好习惯。

  (2)环保小巧手:“我有一双小巧手”手工制作展。以班级为单位,带领幼儿进行废旧物品再创作,懂得资源再利用的价值。

  (3)环保宣传卡:幼儿绘画制作环保宣传卡,并外出送给小区内人员,讲解环保设计,倡议更多人一起保护我们的环境。

  3、绘本推荐:

  《森林的大熊》、《树真好》、《你睡着了吗?》、《再见小树林》。

  4、走出去看看红花绿草。

  我们来看看小朋友们做的环保衣服吧~

  小朋友们还把自己亲手制作的环保宣传卡,送给了爷爷奶奶,叔叔阿姨们!

  看完宣传片,小朋友们把自己的想法画成了画作,我们一起来欣赏一下吧~

  旧物改造示例

  塑料瓶大改造

  其实,环保不需要有多么大的举动,教会孩子从小事做起,比如:不乱丢垃圾,节约用水,减少使用纸巾,多乘坐公共交通工具等,就能一点一点的为天空增添一抹蓝色!

幼儿活动方案10

  活动目的:为进一步加强学生的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20xx年母亲节(5月8日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育 活动 ,旨在通过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。

  活动主题:感恩母亲,快乐亲情。

  活动时间:5月6日下午

  活动地点:大四班教室

  活动内容:

  一、全体幼儿

  一起对妈妈说一句祝福的话:妈妈您辛苦了,我永远爱您。

  二、亲子游戏:

  “妈妈,放心跟我走”

  游戏规则:起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点,游戏过程中。宝宝要提 醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。教师总结:漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一起面对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一起走过。

  三、 全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

  妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。

  四、活动延伸:

  1、“以妈妈的一天”为主题,让幼儿观察妈妈一天的活动,来园后分享给老师和同学。

  2、记住妈妈的名字和生日。

  活动结束:祝所有的妈妈,母亲节快乐

幼儿活动方案11

  新年新气象,为迎接xx新年佳节,也为进一步推进我校文艺活动的蓬勃发展,丰富校园文化生活,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。学校决定在12月31日举行庆新年文艺晚会暨新团员入团宣誓仪式。

  一、晚会主题:

  青春飞扬,启梦宝中

  二、晚会时间:

  20xx年12月31日

  三、活动目的:

  1、丰富学生校园文化生活,展示我校学生校园文化风貌。

  2、让更多的学生发挥自己的文艺才能并充分展示自己的特长。

  3、提高学生合作和组织能力。

  四、活动内容与形式

  1、形式不限,节目类型包括大合唱、联唱、独唱、歌伴舞、舞蹈、相声、小品、器乐、朗诵等。

  2、所有节目需经过学校审核通过,方可在晚会上演出,晚会节目须提前彩排,彩排时间为:初彩排:xx年12月20日、总彩排:xx年12月31日,演出次序由晚会策划小组决定。

  3、节目来源:全校各班,由班主任、班委会负责组织,集体上报。节目要求每班出2个(含2个)以上节目,全体教师,要求至少出2个节目,节目要求内容积极健康向上,紧扣主题,表演形式不限。

  五、晚会要求:

  1、本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持,确保晚会各环节顺利进行。

  2、新年晚会工作人员应认真对待自己所承担的每一项任务,耐心处理面临的工作,协助晚会的各项工作,确保晚会的圆满完成。

  六、活动对象:

  幼儿园全体师生

幼儿活动方案12

  按照国家新闻出版广电总局《关于开展20xx年“少儿报刊阅读季”活动的通知》(新广出办函〔20xx〕79号)要求,为进一步推进全民阅读工作深入开展,发挥少儿报刊对少年儿童的教育引导作用,帮助少年儿童培养和践行社会主义核心价值观,结合我省实际,制订20xx年 “少儿报刊阅读季”活动实施方案。

  一、参与范围

  全省少年儿童类报刊,特别是历年来国家新闻出版广电总局推荐的优秀少儿报刊。

  二、组织机构

  20xx年“少儿报刊阅读季”活动纳入省局全民阅读工作部署,由省局新闻报刊处组织实施,安徽省教育宣传中心、安徽少年博览杂志社协办。各市文广新局应将此活动纳入本地全民阅读工作部署,建立完善相关工作机构,组织领导协调本地区开展工作。

  三、活动内容及步骤

  20xx年“少儿报刊阅读季”活动从4月23日开始,至10月31日结束。共分三个阶段进行:准备阶段、实施阶段、总结阶段。

  第一阶段:准备阶段。

  时间:4月23日至5月31日。

  各地、各出版单位要结合当地实际和自身特点,制订科学合理的活动方案,广泛开展少儿报刊阅读活动。各地、各出版单位可同步启动活动开展,并充分利用各类媒体平台,开设专题专栏进行广泛宣传。通过启动仪式、宣传标语、公益宣传片、倡议书、推荐少儿类报刊和图书、征文等多种形式做好造势宣传,不断扩大“少儿报刊阅读季”活动的影响力。各有关报刊出版单位要进一步增强社会责任意识,积极策划开展各项活动,在“少儿报刊阅读季”活动中充分发挥示范引领和主力军作用;积极鼓励有关公益组织、民间资本等社会力量广泛参与到各项活动中来,助推“少儿报刊阅读季”活动深入开展。

  第二阶段:实施阶段。

  时间:6月1日至10月31日。

  1.开展“中国梦·少年说”主题活动。通过开展多种形式的征文、征画、演讲、讲座、论坛等活动,帮助少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观,从小树立追求真理、报效祖国的远大志向,从小学习创造新生活的新理念、新知识、新本领,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。

  2.开展“我的悦读童年”报刊阅读推广活动。根据国家新闻出版广电总局有关通知要求,组织开展20xx年“全国少年儿童喜爱的百种优秀报刊”评审推荐工作;开展主题演讲、主题征文、知识竞赛、主题论坛等各类阅读推广活动,激发少年儿童的阅读兴趣,拓展他们的阅读视野。

  3.开展“我与报刊的童年故事”活动。寻找在报刊陪伴下成长的榜样人物,向少年儿童展示阅读的力量。同时,鼓励和支持作家、科学家、阅读推广人等开展报刊阅读推广活动,加强对少儿阅读规律的研究和运用,帮助广大少年儿童爱上阅读、学会阅读,在阅读中学习做人、学会创造。

  4.开展“少年传承中华传统文化”活动。深入贯彻中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神,将中华优秀传统文化及中原文化贯穿到少儿报刊编辑出版发行、阅读推广全过程中,通过编读互动、经典诵读、主题推广等活动,注重文化熏陶和实践养成,用中华文化遗产、传统美德、人文精神滋养少年儿童的精神,浸润他们的心灵。

  5.组织优秀少儿报刊进校园活动。深入贯彻国家新闻出版广电总局印发的《关于开展20xx年全民阅读活动工作的通知》精神,组织少儿报刊出版单位把优秀报刊送进校园,把各类活动开展到校园。

  6.组织报刊捐赠公益活动。认真落实今年3月1日起施行的《公共文化服务保障法》,组织报刊出版单位向老少边贫地区儿童、农村少年儿童、留守儿童、城市流动儿童较为集中的乡村小学等进行捐赠,鼓励企事业单位及个人进行捐赠,充分保障弱势群体的阅读权益。

  第三阶段:总结阶段。

  时间:11月1日至11月20日。

  各地、各少儿报刊出版单位要及时总结活动开展情况,并报送省局汇总评估。对组织严密、内容丰富、成效明显、社会反响良好的少儿报刊出版单位,省局将予以通报表彰,并推广实施活动中行之有效的经验做法。

  四、工作要求

  (一)加强组织领导。各市文广新局、少儿报刊主管主办及出版单位要高度重视,认真制订工作方案,完善工作机制,加强综合协调,落实经费保障,确保活动扎实有效开展,推动建立少儿报刊阅读推广的常态机制。

  (二)加大宣传推广力度。各市文广新局、少儿报刊主管主办单位及出版单位应围绕活动主题,综合运用报刊、网络各种媒体手段,充分利用“世界读书日”“科技之春”“儿童节”“全国科普日”“国庆节”“读书周”“读书月”等重大节日、节庆开展好活动宣传,挖掘活动开展的成功做法、有益经验、突出成效进行宣传报道,不断扩大“少儿阅读季”活动的社会影响力。

  (三)带动各方力量参与。各市文广新局应加强与宣传、教育、文化、妇联、共青团等部门的沟通协调,鼓励和支持文化团体、教育机构和其他社会组织开展阅读推广活动,凝聚各方力量共同参与20xx年“少儿报刊阅读季”工作。

  (四)及时报送进展情况。各少儿报刊出版单位要及时报送本单位的活动开展情况,于4月至10月的每月25日前将当月活动进展情况报送至省局新闻报刊处电子信箱(我局每月30日要向总局报送活动情况),并于11月10前报送20xx年度活动总体情况(我局11月底要向总局报送活动总体情况)。

幼儿活动方案13

  兴趣是最好的老师,我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动,做到让材料说话。因此,尝试获得知识的方法和途径,使本次活动的难点。

  本班幼儿活泼好动,分享意识处于萌芽阶段,所以把分享与体验作为活动的重点。

  根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际,近期发展的需要,我主要采用了个别指导法,实践操作法等方法。

  个别指导法:由于采取分区活动的方式,增加了幼儿与教师的对话,个别指导的机会增多了,教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点,给与鼓励与帮助,激发幼儿活动的信心。

  实践操作法:幼儿在动手操作感知材料的同时,也是资助学习,探索的过程。有助于促进幼儿动手能力,认知发展水平的提高。尤其是思考,解决问题的能力。

  分为三个阶段分别是投放材料,幼儿自主活动,师生分享成果。

  一、教案课题:区域活动阶段目标:

  ①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

  ②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。教学重点:体验自主游戏乐趣,乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点:尝试获得知识的方法和途径课前准备:

  ①幼儿前期经验:带领幼儿参观扇子的形状,结构再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字游戏环境创设:小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭,屏风(供幼儿打电话用)垫板,屏风(供幼儿建筑角用)活动流程:

  投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程:

  二、投放材料

  1、益智区

  ①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼,头饰,钓鱼竿):能够按照标记把钓上的鱼分类

  ②动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中准确地找出并拼接

  ③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥,排序卡):能够按照卡片的提示进行相应的排序

  ④夏天真热啊!(洒水车,汽车,伸出舌头的小狗,流汗的娃娃,扇着扇子的娃娃等):寻找相应的图片,初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船):按照相应的数字,摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子,各类水果):能够按照数字标记,放相应数量的水果

  ⑵图形分类(圆形,正方形,三角形图片,分类盒):能够感知图形,并按照图形的不同进行相应分类。

  2、手工区

  ①做扇子(扇柄,双面胶,蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子,并成功的动手制作扇子

  ②打扮衣服(各种形状,颜色不同的图片,三件夏天的衣服,蜡笔,记号笔,浆糊等)能够适当的打扮衣服,初步体验并感知对称

  3、语言区:

  ①打电话(电话一部,动物头饰):乐意说简单的电话用语

  ②各类图书:能够安静的看书,并能初步的按图讲解故事情节

  4、生活区:

  各类不同打开方法的袋子:幼儿尝试打开方法

  5、建构区(各类积木):能够利用不同形状的积木,拼搭成各类积木

幼儿活动方案14

  活动目标

  1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳,体验下肢不同力量的运用;

  2、体会游戏的快乐。

  环境创设饮料瓶、泡沫板、布球若干。

  活动过程

  一、开始部分:

  英语游戏“Paper、scissors、stone”(石头剪子布)幼儿两两合作玩游戏。

  二、基本部分:

  1、孩子们,天气这么好,咱们去野餐好不好?野餐要准备什么呢?饮料、水果、饼干(饮料瓶、布球、泡沫板)

  启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳,教师巡回指导,然后回到草地上,品尝美味。

  2、玩游戏:

  野餐结束了,可是食物还剩下很多,我们不能浪费了,所以我们一起把东西送回家。

  分组比赛,视游戏情况而定,可适当添加障碍。

  三、结束部分:

  我们一起把食物送到仓库去。

  鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

幼儿活动方案15

  1、指导思想

  为了丰富我园教职工的业余生活,促进交流,增强团队凝聚力,树立互相配合、互相协作的团队精神和整体意识,增进情谊。金叶花园幼儿园工会组织教职工与20xx年10月26日赴南京玄武湖开展秋游活动,具体活动方案如下:

  2、活动主题

  与秋天拥抱和快乐同行

  3、活动目的

  丰富教职工的文化生活,增添了生活的乐趣。

  感受集体的温暖,进一步激发了教职工的工作热情。

  4、活动时间

  20xx年10月26日上午(周六)

  5、活动参加人员

  幼儿园全体教职员工(金叶幼、岱山第一幼、蓝光幼)

  6、活动地点

  南京玄武湖

  7、活动过程

  1.出行方式:早晨统一乘坐大巴车(注:自行返程)

  2.上车时间:8:00出发

  3.9:00拍集体合照

  4.9:30—11:00集体组织活动

  5.11.00分组活动:

  分为小班组、中班组、大班组、后勤两组、行政组。(班组长、保育组长为小组负责人)

  8、注意事项

  1.参加活动人员自己准备食物、工具。

  2.活动过程中注意安全。

  3.统一服装

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