读书节活动方案(汇编15篇)
为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的读书节活动方案，希望对大家有所帮助。
读书节活动方案1
一、 活动宗旨：
为进一步推进书香校园建设，激发学生的读书兴趣，让每一位学生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，特举行第二届读书节活动。
二、活动主题：
营造书香校园 争做文明学生
三、 活动口号：
快乐阅读 精彩无限
四、 活动时间：本学期
五、 活动安排：
1、常年开展“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起阅读），六月份评选优秀亲子共读记录卡。
2、读书漂流活动。
以班级为单位，进一步发动每位学生开展“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份开展优秀图书角评选活动。
3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可介绍读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
4、以班级为单位举行好书推介会和读书交流会（班主任），可以介绍自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）
5、 举行讲故事比赛（教务处）
以年级为单位开展活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知）
6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知）
7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知）
六：总结评比
1、 评选读书明星（具体要求另行通知）
2、 书香班级评选（具体要求另行通知）
读书节活动方案2
一、指导思想：书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：书香“星少年”，阅读伴成长
四、活动时间：20xx年5月中旬—6月中旬
五、活动内容及安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。
2、班级书香环境建设。
（1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）
（2）完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。
3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。
4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。
一年级：《木偶奇遇记》
二年级：《了不起的狐狸爸爸》
三年级：《宝葫芦的秘密》
四年级：《彼得·潘》
五年级：《小王子》
六年级：《汤姆。索亚历险记》
（二）第二阶段：实施阶段
一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛（5月26日—6月6日）在阅读自己喜欢书目的同时，设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以和读书有关的内容（比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部
四、五、六年级：“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛（5月26日—6月6日）各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部
好书漂流活动——“小跳蚤”
市场时间：20xx年6月8日（周三下午）
地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）
参加人员：全体师生
活动规则：
1。6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。
2。各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。
3。活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。
4。各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。
（三）总结表彰阶段“阅读三士”评比。评选20xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。（6月13日前上交）
附：评选标准
1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。
2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有一定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。
3、书香家庭评比活动父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）
读书节活动方案3
一、指导思想：
为推动新课程改革中社会实践活动课程的开展，培养学生健康的兴趣爱好，鼓励学生追求知识、热爱科学、关心社会、向往真理，体现我校的“全面+特色”的教育理念、“培养和提高学生的创新精神、科技素质”，促进各学科之间的交流，营造浓厚的科学研究的学习氛围， 特举办德明中学第四届“科技读书节”活动。
二、活动主题：
追求知识、热爱科学、发展自我、成就人生
三、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、活动时间：
20xx年4月12日至20xx年5月10日
五、活动内容及安排
本次科技读书节分为三个活动板块“读书活动”、“科技活动”和“社团活动”。
活动项目 主要内容 参与年级 负责人 时间
开幕式 介绍活动意义及安排等 作国旗下的讲话 全体 4月12日朝会
科技讲座 《低碳与生活》 高一、初一部分 4月18日下午3：30~5：00
读书沙龙 以“我是学校图书馆导读员”为主题的读书沙龙，推荐校图书馆优秀作品，请专家点评，指导学生读书（外聘名家参与） 屈子文学社成员 4月12日至4月30日，展示为5月8日
主题班会 “读书提升自我”为主题，要求以班级为单位上交班会总结和记录材料 高二、初二 4月19日班会
以“品读女性典范”为主题，开展班会演讲活动，选拔参加学校比赛学生 高一、初一 4月19日班会
女生励志演讲比赛 以“品读女性典范，成就精彩人生”为主题，开展女生演讲比赛 高一、初一 4月26日中午
第二届“至善杯”综合知识竞赛 人文、科学综合知识竞赛 高一、高二 和各科教研组长 4月26日第七八节
“三小”作品 小论文、小制作、小发明作品征集（含研究性学习成果、社会热点问题、调查活动课成果等） 全体 4月12日至4月30日
信息技术 学生上交网页、程序等信息作品参赛（团体作品也可） 高一、高二、初一、初二 4月12日至4月30日
参观展览 参观“航七”科技展 高一初一部分学生 5月（具体时间根据展览时间定）
理、化、生实验操作比赛 物理实验、化学实验、生物实验 高一 4月下旬至5月上旬理化生实验 初三 4月22日
社团风采展示活动周 第八周每天中午为各社团活动展示时间，评选最受欢迎等各类优秀社团 各社团成员 4月19日至25日
“科技读书节”成果汇报会 德明讲堂 全体 5月9日
闭幕式 颁奖 全体 5月10日朝会
六、工作要求
1．各项活动请相关负责人具体制定实施方案或办法细则，（包括评奖、活动具体组织等）；
2．所有活动应在5月8日前结束，活动结束后，请将有关结果如评奖等第、姓名、班级等于5月8日前报教科室；
七、其他说明
1、对获得个人项目一、二、三等奖的学生，对学生进行适当的物资奖励，并发给荣誉证书。
2、组织奖：对班级进行组织奖评定，凡获得集体项目一等奖的给该班计15分，二等奖计7分，三等奖计2分；获个人项目一等奖的班级计4分，二等奖计2分，三等奖计1分。高中各年级取总分前5名，初中各年级取总分前3名，第一名奖流动红旗6面，第二名奖4面，第三名奖3面，第四名奖2面，第五名奖1面，计入班级流动红旗总数。
读书节活动方案4
为了迎接第二十一个“世界读书日”，继续大力推广校园阅读文化、建设书香校园、充分利用和宣传图书馆资源、帮助更多的读者使用图书馆，图书馆今年将推出更加丰富的读书节系列活动。
以下为我校图书馆读书节系列活动的主要安排：
一、电子文献资源使用培训
为了更好地吸引读者，符合读者需求，同时为了帮助大学生迎接四六级考试、更好利用图书馆资源，今年读书节期间图书馆将主推新东方英语讲座。
二、书香杯“书·趣”三行诗征文大赛
在“读书日”来临之际，图书馆联合《风景线》杂志社、开发区文法学院学生社团、昌黎“书签儿”学管会、同文书会等于20xx年4月5日——20xx年4月30日举办主题为“书·趣”三行诗征文大赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。
具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。
三、森图杯“悦读·时光”摄影大赛
图书馆联合三校区摄影协会于20xx年4月5日——20xx年4月30日举办主题为“悦读·时光”摄影大赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。
具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。
四、知网杯“检索知识”竞赛
图书馆联合中国知网于4月8日至4月17日举办检索知识竞赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。
具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。
五、超星杯“书签设计”大赛
图书馆定于20xx年4月5日——20xx年4月30日举办原创“书签”设计大赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。
具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。
六、“你读书、我买单”图书荐购
图书馆特定于20xx年4月5日——20xx年4月20日集中组织“图书荐购”活动。对积极荐购图书的读者，在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。
具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。
七、“微阅读·微生活”微视频大赛
图书馆举办“微阅读·微生活”视频大赛，现面向全校师生征集微视频作品。提交时间4月5日至5月31日。图书馆组织评委会于6月1—3日将参赛作品评比出一、二、三等奖，并在图书馆主页上公布获奖结果。
具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。
八、教师读者超期图书归还优惠活动
为更好地服务广大的读者，提高图书周转利用率，图书馆于20xx年4月1日至20xx年4月30日对教职工手中的超期图书进行集中清理，在此期间归还超期图书的教师读者免收图书超期赔款。
九、读书节活动表彰大会
20xx年4月21日举办活动总结表彰大会。
1.对优秀读者、志愿者进行表彰。
2.续聘二级学院教师信息员。
3.为检索知识竞赛获奖者颁奖并聘任为图书馆学生读者信息员。
4.为摄影大赛获奖者颁奖。
5.为三行诗征文大赛获奖者颁奖。
6.为书签设计大赛获奖者颁奖。
7.对积极“荐购”图书读者进行表彰。
8.为积极参加活动的学生社团颁奖。
具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。
读书节活动方案5
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标
通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。
三、活动主题：“和润书香 乐满校园”
四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
五、活动时间：20xx年10月——2月
六、活动具体步骤：
第一阶段：活动策划（10月中旬）
第二阶段：启动阶段（10月下旬）
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）
（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）
第三阶段：活动阶段（11月—1月）
重点开展四项活动：
（一）经典诵读指导（11月—1月）
加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评选出“诵读小能手”。
（二）课外阅读管理（11月—1月）
利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。
（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）
充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复）
（四）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）
通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
读书节活动方案6
一、活动目的
书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯！为了营造“书香校园”的文化氛围，深入开展“运用杨时文化促进学生习惯养成”的教育教学改革活动，延续我校每年一个月的爱国主义读书活动时间，结合“师生共读经典”教育主题，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发学生读书的兴趣，提高学生的诵读水平，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，促进和保障青少年的健康成长，
二、活动目标
1.建立起以学校、班级、家庭为主的三级书库。如：学校图书馆、班级图书角、家庭小书橱等。
2.在学校形成热爱读书的良好风气，促进班班有读书声、人人踊跃读书的校园气息。
3.以杨时文化为契领，促进学生在学习活动中，养成博览群书的好习惯，提高学生的阅读能力、诵读能力。
4.在学生的学习实践活动中，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力有所提高。
三、活动原则
坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的原则，用好经典诵读校本教材资料，充分阅读《建设幸福中国》书籍。注重思想性，实现校园文化与思想教育的结合；注重内容新颖健康、格调文明高雅、形式丰富多彩，实现文化娱乐与学生成才需要的结合；注重文化含量，实现校园文化与综合实践活动的结合。
四、活动内容
（一）三月份书香校园
1.开展教师与学生师生共读经典活动（“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”）。学校举行师生诵读竞赛。
一年级《三字经》，二年级《弟子规》，三年级《乌丢丢的奇遇》，四年级《窗边的小豆豆》，五年级《今天我是升旗手》，六年级《山羊不吃天堂草》。
2.开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展12次全校性的“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。
①父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定）。
②经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。③平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。④开展父母与孩子“同读一本书”“同背一首诗”活动。
3.开展“家庭小书屋”评比活动。各个班级，发动家长积极行动起来，在家庭中建立图书橱柜、小书屋，营造学习氛围。
4.开展“校园童谣创作”比赛。三、四、五、六年级各班语文教师要认真组织学生开展诗歌创作活动，歌唱校园生活，歌颂美好生活。各个班级至少选送510篇（首）诗歌参与评比。优秀作品推荐到县里参赛。
5.开展手抄报评比活动。
①要求1-6年级所有班级必须参加。
②以班级为单位，可以自己独立创作，也可以与同学合作，要求每班交5份以上的作品参与评比。
③手抄报作品，一至三年级可以用剪贴形式制作，八开纸张；四至六年级要自己创作，四开纸张。
④以比赛评分形式进行，分年级设置一、二、三等奖。⑤对于比较好的作品将在学校的橱窗进行展示。6.开展“班班有书声”经典诗歌朗诵会活动。①要求1-6年级所有班级必须人人参与。②以班级为单位，要求全班同学都必须参加，欢迎教师参与其中。③朗诵材料可选用优秀经典诗歌，也可以自己创作，诗歌内容要围绕“幸福中国”主题展开。
④参赛时间为3－4分钟，配乐自备（磁带或MP3音乐），以班级为单位、以班队课为阵地同一时间进行。每个班级评比出1名优秀选手，参加学校比赛。
⑤要求服装穿校服，学生能够脱稿朗诵。（二）四月份幸福中国
开学初，我校给每个学生分发了《建设幸福中国》一书。四月份以该书为本，各班级认真组织学生全面阅读，熟知全书内容，并能按照每个篇章后面的“体验活动”开展活动。为了检验各班级读书的效果，学校拟进行下列竞赛活动。
1.征文比赛（4月29日下午第三节）（1）参赛人员：六年级，每班5人。（2）比赛方式：当场作文，即限时限题作文。
（3）评奖办法：取前10名，分一二等奖，发奖状鼓励。参赛名单于4月20日前发送德育室邮箱jlzyt@163.com（注明班级、班主任姓名）。
2.演讲、故事比赛（4月27日下午第三节）
（1）演讲参赛人员：五年级，每班10人在班级演讲比赛，前2名选手参加学校演讲比赛。故事比赛：三、四年级，每班10人在班级讲故事比赛，前1名选手参加学校讲故事比赛。参赛名单于4月20日前发送德育室邮箱jlzyt@163.com。
（2）比赛方式：参考课本，自己撰稿，脱稿演讲，抽签决定次序。（3）评奖办法：每个年段取前5名，分一、二等奖，发奖状。3.知识答卷比赛（4月28日下午第三节）：
（1）参赛对象：4-6年级，各班统一考试，德育室随机抽取五名同学参加学校比赛。
（2）比赛方式：闭卷、当场、单人单桌。
（3）评奖办法：各年段取前10名，分一二等奖，发给奖状鼓励，团体总分各年段取一名，发放奖状鼓励。
4.绘画、手抄报比赛
（1）一到四年级，每班选送美术作品2幅（8开）参赛，五、六年级每班选送手抄报3张（8开）参赛。4月25日前上交德育室。
（2）每年段评选前5名，分一、二等奖，发给奖状鼓励。5.组织参加网络比赛
四、五、六年级19个班级的'学生，于4月10日15日参加春苗网()网上答题活动。要求各个班级，要精心指导、踊跃参加、答题正确。
6.其他活动：全校各班举行一、二次主题中队会，并上交一份独立设计且有特色的教案，出一期黑板报专刊，出一期校刊，学校悬挂大幅标语一条等。各年段积分第一名班级，六一奖励一个优秀少先队员名额。
校园文化是学校内涵的集中体现，关系到师生的切身利益。优美高雅的学习工作环境有利于愉悦身心，陶冶情操，丰富多彩的活动，让学生体验到校园文化的真实内涵，全校师生必须深刻认识校园文化建设的重要意义，全员参与，从我做起，真抓实干，各年段长要亲自动员、亲自布置、亲自组织实施，严格要求，加强监督，使我们学校的校园文化活动起到实实在在的作用。
读书节活动方案7
一、指导思想
本次读书节以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，营造“求真务诚”的校园文化氛围，引导学生养成良好的读书习惯，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标
让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯，爱读书、会读书，促进个性和谐发展。
三、活动时间：10月~11月
四、活动步骤：
启动阶段（11月3日~11月7日）
1、成立xxx读书节组委会，明确任务。
组长：xxx副组长：xxx多媒体保障：xxx
成员：各班语文老师、正副班主任
2、国旗下讲话——读书节启动仪式（负责人：陈校长讲话）
3、宣传发动，营造氛围。
（1）各班继续做好“班级读书角”建设。（负责人：各班班主任）
（2）校园读书节宣传专栏。（负责人：xxxx及大队委员）
展开阶段（11.8~11.28）
1、跳蚤书市
目标：搭建书籍交流平台，丰富书籍获得渠道，增强读书兴趣和学生综合实践能力。
内容、形式：活动当天每位同学将自己读过的好书和适量的钱带到学校，进行自由买卖。
时间：11.7日中午地点：操场（负责人：正副班主任）
2、好书推荐
目标：感受书籍魅力，激发读书热情，增强学生综合实践能力。（负责人：班主任、语文老师）
内容、形式：各班派代表向全校同学推荐一本好书。形式不限，可制作PPT。
时间：11.14日班队课
3、自制“小人书”、“好书推荐卡”展评
目标：激发读书热情，感受书籍魅力，丰富想象力、创造力，搭建分享平台。
内容、形式：一二年级为自制“小人书”；3~6年级为“好书推荐卡”。作品力求设计新颖，富有创意，装贴精美，每班上交5件作品参与评比，学校制作展板，择优展示。
作品上交时间：11.24日负责人：语文老师、班主任
4、美文诵读
目标：培养学生良好的阅读习惯，感受语言文字的韵律美、意境美。
内容、形式：朗诵经典诗歌、文章。一名教师与学生共同参与，时间5—6分钟。
比赛时间：11.21日班队课比赛地点：电教1室负责人：语文老师、班主任
5、“书香家庭”评比
目标：指导家长建立“家庭藏书室”，让家长理解、支持学生阅读活动，努力营造良好的家庭读书氛围。
内容、形式：了解家庭读书现状，积极宣传“亲子阅读”，推荐2个“书香家庭”。
时间：（11.8~11.28）负责人：语文老师、班主任
6、展示交流（11.27日）
（1）各班开展以读书为主题的班级读书分享会并上交一篇教案。（语文老师、班主任）
（2）出一期以读书为主题的黑板报，学校拍照、检查评比。（负责人：副班主任、xxx）
（3）教室“班级风采”栏展示班级“读书小明星”事迹，学校检查评比。（负责人：班主任、xxxx）
总结阶段
1、评比展示各班优秀作品。（12.1日联合晨会）（负责人：丁维）
2、总结表彰：评选6个校“书香班级”，6个校“书香家庭”，颁发奖状，xxxx校长讲话
五、活动要求及保障措施：
1、大队部做好读书节的宣传工作，营造读书氛围；让老师、学生明确读书的重要，活动的意义；让家长知晓学校读书节活动开展的情况，理解和支持学生阅读，积极配合学校开展好亲子共读活动。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3、每个班级统一安排读书时间，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用早读或午休时间，安排学生20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
xxxx市xxxx小学
读书节活动方案8
一、指导思想
以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的全面进步。
二、活动目标
通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用浏览引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生个性***发展。
三、活动主题：“和润书香 乐满校园”
四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
五、活动时间：20xx年10月——2月
六、活动具体步骤：
第一阶段：活动策划（10月中旬）
第二阶段：启动阶段（10月下旬）
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动， 修建氛围，做好环境布置。
（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）
（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）
第三阶段：活动阶段（11月—1月）
重点展开四项活动：
（一）经典朗诵指导（11月—1月）
加强天天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动，评选出“朗诵小能手”。
（二）课外浏览管理（11月—1月）
利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划，并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时展开师生共读、亲子共读活动。（教师浏览上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。
（三）展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）
充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与职员不得重复）
（四）展开“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）
通过评比展现活动，激起学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
读书节活动方案9
一、指导思想
读书是教师生活的较基本的方式，教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求，也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍，享受阅读”为主题，凸显教师主体意识，通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动，引导**教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐，提升自我阅读的品味，从书中获得教育的启迪，获得行动的力量，为教师精神打底，为教育人生奠基。
二、活动目标：
（1）搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。
（2）创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。
（3）养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改进自我的教学行为。
三、活动时间：
以世界阅读日4月23日所在周为**区首届教师读书节活动周，开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。
三、活动内容
节徽征集—————4月17日开始在“**教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。
好书推荐—————**区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校为单位借助“**教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。
汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的书文进行筛选，并结合部分教育专家的推荐的书目，整理汇编推荐书单，提供给教师选择阅读。
经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。
读书论坛————举办读书论坛，开展青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。
网上评选————在“**教师读书网”上开展网上评选活动，推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。
对话名家—————邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。
建立文库————**区教育学院建立**教师阅读文库，实现资源共享。
四、活动步骤：
第一阶段：活动策划启动（4月）
1、制订读书节总体活动方案，开展**区首届教师读书节节徽征集活动。
2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。（具体通知另发）
第二阶段：组织实施（4月—8月）
围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。
第三阶段：总结表彰（9月）
评选**区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名，召开总结表彰大会。
读书节活动方案10
营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，大山后小学以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
活动主题：
书香溢校园，悦读筑梦想
活动目的：
以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格为目的，以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气，培养学生爱读书、多读书，引导教师勤读书，善读书，让每一位师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，进一步推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。
活动时间：
xxx年5月20日至6月20日
活动对象：
灵水小片区全体师生
活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
活动过程：
第一阶段：活动策划阶段
制订小片区读书节活动方案，各校读书活动负责人商议各项活动安排
第二阶段：组织实施阶段
一、启动仪式
程序一：启动仪式
（一）全体肃立，奏国歌
（二）启动仪式致词（灵水中心小学许秀瑜）
（三）宣读“读书节”活动项目——做书香教师、当书香学生、创书香班级、建书香家庭（大山后小学蔡天启）
（四）“共读一本书”赠书仪式（灵水中心小学黄家笔）
（五）教师代表讲话（灵水李珊珊、林格陈丽亲、大山后吴丽芬）
（六）学生代表讲话（灵水中心小学五年2班陈方圆）
（七）“与书为友，以书为乐”集体承诺签名仪式
程序二：“经典诵读活动”汇报展示
1、灵水中心小学《沁园春雪》
2、林格小学《三字经》
3、大山后小学教师朗诵
4、灵水中心小学《读唐诗》
5、林格小学《论语》
6、大山后小学《出塞》
二、各项活动
（一）教师读书活动
1、共读一本书《回到教育的原点》
2、教师书友会（负责人：周美珠、蔡丽霞）
活动时间：xxx年6月11日下午3：00—4：00
3、读书心得汇编
（二）学生读书活动
1、读书小报评比（负责人：姚晓瑜）
评比时间：xxx年5月26日
参评份数：灵水小片区各校低年级每班2份、中、高年级每班4份
评委：
2、读书积累笔记评比（负责人：许玉环）
评比时间：xxx年5月29日
参评份数：灵水小片区各校中、高年级每班4本
评委：
3、学生书友会（负责人：李珊珊、翁美好）
活动时间：xxx年6月11日下午3：00—4：00
参加人员：灵水小片区低年级每班1名同学，中高年级每班3名同学
第三阶段：表彰总结阶段
活动时间：xxx年6月20日
活动内容：
1、召开总结表彰大会
2、举行读书节闭幕式
读书节活动方案11
各处室、各班级：
为深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强对广大中小学生的爱国主义教育和社会主义教育，提高其思想道德素质，根据温瓯教学〔20xx〕167号关于开展读书教育活动的有关文件精神，经学校研究，决定在全校开展“做一个有道德的人”读书教育活动暨读书节活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目标：
㈠、各班班主任、语文老师在认真指导学生阅读本学年度读书教育活动用书《做一个有道德的人》（中学版）的基础上，围绕“在家庭做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民”的要求，结合我区“中小学生弘扬和培育民族精神月”活动，遵循生动活泼、形式多样的原则，在全校学生中开展“六个一”活动，即举办一次演讲比赛，开展一次征文活动，举行一次主题班团队活动，组织一次社会实践活动，收集一条格言并制作书签，举行一次读书经验交流会。
㈡、各处室、语文组和各班级要以读书教育活动为抓手，积极组织全班学生参与读书节各项活动。政教处要结合学校学生实际，制订切实可行的学校读书节活动方案。教务处要进一步加强学校图书馆、阅览室的建设，健全管理制度，定时向学生开放，为学生创设阅读的条件。各班级要通过举办好书推介会、创建班级读书角、开展读书漂流活动等，激发学生阅读的热情，培养学生良好的阅读习惯。同时，团委还可以通过举办读后感交流会、开展读书征文、演讲等活动，营造浓厚的书香校园氛围，并把优秀学生征文、演讲推荐区里比赛。
二、活动具体安排：
1、宣传发动：10月11日（第7周星期一），由值周班级八⑶班王约慧同学做“做一个有道德的人”的国旗下讲话；校团委通过广播晨会启动“做一个有道德的人”读书教育活动暨读书节活动；学校成立本次活动领导小组，有序开展本次读书节各项活动。
2、精心组织，开展“六个一”活动。
⑴举办一次“做一个有道德的人”主题演讲比赛
各班级推荐1至2名学生参加校级演讲比赛，演讲稿一律要求写在作文稿纸上，电子稿送团委办公室，优秀演讲稿将推荐校刊校报发表，要署名班级、比赛学生姓名以及指导师。本次比赛全校将评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，并推荐优秀演讲学生代表学校参加区里比赛。
演讲稿上交时间：10月20日（第8周星期三）上交团委办公室，选手自己保留一份，到时脱稿演讲。
比赛抽签时间：10月26日（第9周星期二），在团委办公室抽签。
比赛时间：10月27日（第9周星期三），地点：阶梯教室。
⑵开展一次“做一个有道德的人”主题征文比赛
各班语文老师组织全班学生撰写以此为主题作文，精心批改，并组织全班学生交流本次写作心得体会交流。各班推荐3至5篇优秀作文参加以段为单位征文比赛，要求一律写在作文稿纸上，电子稿先保存指导师处，并署名班级、学生姓名以及指导师。学校奖评选出各段优秀征文一等奖1篇、二等奖3篇、三等奖5篇，校推荐优秀征文参加区里评比，学校将把学生优秀征文在校刊校报和校园网上发表，并组织在广播里诵读。
优秀征文上交团委时间：10月21日（第8周星期四）
⑶举行一次“做一个有道德的人”主题班会活动
各班主任要结合活动文件精神以及班级实际，精心准备本次主题班会，班主任要写出班会活动教案，设计教育活动并发动学生积极参与。活动结束后，各班主任上交主题班会教案（有电子稿发团委处）以及活动过程记录（流程、主持人主持稿、数码照片等）。
学校将评出优秀主题班会教案一等奖1篇、二等奖3篇、三等奖5篇，并发给证书，纳入期末班主任考核等。
举行主题班会时间：10月19日（第8周星期二）。
上交主题班会材料截止时间：10月21日（第8周星期四）。
⑷组织一次“做一个有道德的人”社会实践活动
①由校团委组织成立几只“做一个有道德的人”的宣传小分队，深入社区、车站、商场、农贸市场宣传，分发宣传资料，宣传绿色环保、卫生、守法禁毒、反邪教和节约能源等，为创建和谐桥娄而努力。
②由学生会倡议各段分别进行社会实践活动。
读书节活动方案12
为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：
一、活动时间：12月29日上午
二、活动地点：体育馆二楼
三、参加人员：六、七、八年级全体师生
四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作
五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
八、奖品奖状：由德育处提供。
九、活动流程：
1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;
2、9：00各班有序入场;
3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;
4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;
5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;
6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;
8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;
9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
十、分工：
1、前期准备(德育处)：
横幅、舞台布置、音响、投影：x
班级场地划分：x
现场活动摄影：x
活动报导上传校园网及微信推送：x
2、朗诵比赛相关准备(语文组)：
(1)出场顺序抽签
(2)节目单制作
(3)主持人、主持稿确定
(4)评分标准及规则确定
(5)评分表的准备和下发
3、评委(德育处)
(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师
(2)桌签制作、评委用的签字笔准备
(3)分数计算：x
4、表彰环节前期准备(德育处)
(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导：
各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长
集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长
读书节活动方案13
一、活动目的
书籍是人类进步的阶梯。通过系列活动，努力营造“书香校园”的良好氛围，使每一位学生都能与好书为友、与经典为友，逐步养成多读书、读好书的文化生活习惯，不断提升自己的阅读品味和文化素养，为学生健康成长和幸福人生奠基。
二、活动主题：与好书相伴，与经典为友
三、领导小组
组 长： 副组长：
组 员：
四、活动时间：20xx年3月23日—20xx年5月31日
五、活动安排
第一环节——营造氛围 激发兴趣
活动
时间
活动
项目
活 动 内容
负责人
总负责人
第4周
开幕式
举行“读书节开幕式”，向全校学生发出倡议
教导处、大队部
布置
1．大屏幕滚动出示读书节宣传标语，整理布置班级图书角。2．读书节期间刊出一期读书节黑板报。3．引导家长建立家庭小书库，参与读书活动，通过“亲子阅读日记”，参与 “书香家庭”评比。
教导处、大队部
班主任
第5周
推荐
各年段统一给学生推荐必读和选读书目。安排一次“好书推荐会”，可与主题队会相结合。建立阅读检查评比制度。
教导处、语文组
评选
按“获奖发表及作品集——文学素养及现场作文”两轮选拔，评出校首届“十大小文学家”和提名奖若干名。
教导处、语文组
第二环节——与书为友 书香四溢
活动
时间
活动
项目
活 动 内容
负责人
总负责人
第5周
|
第15周
读书
1.晨诵：晨读时间朗读课文与经典，提倡抽一个时间点阅读课书；
2.午看：鼓励学生在下午早到校时间进行读书活动；
3.暮读：每天晚上至少阅读半小时课外书。
语文教师、班主任
指导
各班至少围绕一本经典书籍精读，并开展一次班级读书会活动，段里统一，执教同一内容。
语文老师
签售
邀请著名作家来校举行亲笔签售、讲座活动（暂定4月13日）
教导处、班主任
交流
1、各年段以读书小卡片、手抄报、读后感或制作一张手抄报等形式交流读书心得并择优展示。2、各年段及时整理读书节活动资料，拍照做成微秀或整理成册，上交教导处。
语文老师、班主任
第三环节——成果展示 表彰激励
活动
时间
活动
项目
活 动 内容
负责人
总负责人
第13周
比赛
一年级：背古诗比赛
第13周
二年级：讲故事比赛
第13周
三年级：成语积累比赛
第14周
四年级：经典诵读比赛
第14周
五年级：美文诵读比赛
第14周
六年级：文学知识竞赛
第15周
评选
评选“百佳读书之星”、“百佳书香家庭”
第16周
闭幕式
举行读书节闭幕式
教导处、大队部
六、活动要求
1.强化宣传，提高认识。各班要提高对本届读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过队会、展板、黑板报等营造“书香校园”的良好氛围。
2.率先垂范，积极引导。我们老师要率先垂范，乐于阅读，做学生的榜样；同时，要积极引导家长参与到读书节活动中来，倡导“亲子共读”，通过读书活动，提高家长自身素质及家庭教育水平。
3.加强指导，提高实效。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展具有较强针对性的相关活动。要坚持课内外相结合，校内外相结合，读与写相结合，普及与提高相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大指导力度，切实提高活动实效。
实验小学教导处
20xx年3月
读书节活动方案14
一、活动宗旨:
认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香——鹿城区教育系统20xx年读书节”活动方案》精神,结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作,积极开展读书反思活动,激发师生读书的兴趣,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。
二、活动时间:
20xx年4月1日——8月30日
三、活动形式:
(一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。
1、分班级开展“1+x”读书活动
(1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。
(2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动,班主任必须参与共读,鼓励学科教师也积极参与共读。
(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,具体由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。
(4)凡学生完成“1+x”任务者,每人奖励“阅读奖章”。
(5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。
2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。
(二)开展教师主题教育活动
1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与学生讨论读书体会。本制度启动之后,将一直延续,每学年读书不少于5本。
2.每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教育教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛,由教导处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。
3.积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。
4.组织一次班主任论坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教育经验,传播教育理想。组织一次班主任经验交流会,让每一位教师谈谈育人经验。
5.开展“学生评教师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。
6.开展“我的教育梦”征文活动。
7.开展家访活动,完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容,将师爱带进学生家庭。
8.组织暑假师德专题学习。
(三)班子成员主题教育活动
学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时,另外加强学习,组织如下活动:
1.读一本管理学专着:人手一份《学校管理者的五堂必修课》,每周结合班子会,主动宣讲读书体会。
2.研究一个课题:通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章,就如何把握育人本真开展教育教学工作,特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。
3.作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。
(四)开展学生主题教育活动
分年级实施主题教育
一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”
活动细则:积极推荐绘本阅读书目,让一年级的孩子快乐阅读,指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。
二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”
活动细则:根据设建小学读书节“1+x”读书活动,在校本课程——“故事天地”课上开展讲故事活动,每个学生轮流上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜欢的1—2个故事。“1+x+故事"任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“x”阅读居班级前5—10名的学生评为“阅读之星”,由学校表彰。
读书节活动方案15
一、活动宗旨
为进一步推进文明校园建设，打造学习型校园，促进优良学风校风养成，增强学生文化底蕴。努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与书做伴，与大师对话，读写结合，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长。
二、活动目标
通过活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，培养学生爱读书的良好习惯，激发学生读书的热情；使学生能开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养；为学生提供交流阅读体会的平台，搭建展示阅读成果的舞台，让学生在读书活动中体验到读书带来的快乐。
三、活动主题（校园里悬挂红布横幅）
读书启迪智慧·阅读成就梦想——第六届读书节活动
四、活动时间：20xx年3月3日—4月上旬
五、所读书目：
《语文课程标准》关于中学课外阅读书目及其它优秀作品附书目。
六、具体安排：
第一阶段：策划与启动（2月24日—3月8日）
1、制定方案。3月2日前制定读书节活动方案。
2、仪式启动。3月3日，利用国旗下讲话向全校发出倡议（语文组组长讲话），号召师生们积极加入到读书节的活动中来，力求在校园中营造出书香飘溢的浓厚氛围。
3、悬挂标语。悬挂本次读书节主题标语：“沐浴书香，追逐梦想——第六届读书节活动”
4、学生会广播部利用校园广播介绍读书节活动和开辟“经典美文赏析”节目（语文组、学生会负责）。
5、推荐书目。将本次读书节的推荐书目印发给全体师生，个人根据学校的推荐书目，拟订自己本次读书节个人读书计划（图书馆负责）。
第二阶段：实施过程（3月4日——4月5日）
一、高二年段“牵手阅读，扬帆书海”读书知识竞赛（政教处、团委、语文组组织）
1、竞赛时间：20xx年3月18日（周二）下午第三节班会课
2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室
3、参赛对象及名额分配：高二年级，每班六位同学
4、竞赛内容：以文学常识、高考必备古诗文、高考七部文学名著为主
5、竞赛方式：笔试
6、评选奖励办法：
评选出一等奖5人、二等奖15人、三等奖25人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。
二、高一年级“书香伴我成长”演讲竞赛（政教处、团委、语文组组织）
1、竞赛时间：20xx年3月29日之前（具体时间由高一语文备课组安排）
2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室
3、参赛对象及名额分配：高一年级，每班2位同学
4、主题：书香伴我成长
5、评选奖励办法：
评选出一等奖3人、二等奖6人、三等奖10人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。
三、读书征文活动（政教处、语文组）：
读书为明智，读书铸梦想。学生在广泛阅读的基础上认真思考自己的梦想，并以“读书启迪智慧阅读成就梦想”为主题，动笔写一篇文章，在语文老师的指导下，参加学生读书征文比赛。
1、参赛要求：每班选取2-3篇优秀的读书心得参加学校读书征文活动。（负责人：高一、二年段备课组长）
2、参赛时间：20xx年3月3日——3月29日
3、评选奖励办法：
高一、高二各评选出一等奖2人、二等奖5人、三等奖9人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。
四、精品图书展销活动
联系书店来校开展精品图书展销，并与他们合作开展购书优惠活动，方便广大同学们购书读书（组织单位：政教处、教务处）。
五、“名师导读”——中学生文化素质专题讲座
邀请语文组老师就阅读等方面开设讲座，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品，拓宽学生知识面，提高同学文化素养（组织单位：政教处、教务处、语文组）。
六、读书节主题黑板报评比活动
各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报（由学生会宣传部组织高一、高二宣传委员负责检查评比）。
七、开展“走进经典”主题班会，营造读书节的氛围
由高二（13）班举办“走进经典”读书节主题班会观摩课（3月4日班会课）；各班在观摩的基础上举行读书节主题班会课（3月11日班会课），3月13日上交班会课教案到政教处（同时拷贝班会课的数码相片），政教处将根据上课和上交材料情况进行评比。
八、读书之星评选
学校图书馆根据20xx年9月1日—20xx年4月5日期间学生在校图书馆借阅图书的情况评选出“第六届读书节读书之星”（组织单位：政教处、教务处和校图书馆）。
总结评比阶段（5月下旬）
1、“书香班级”评选。对高一、高二各班在读书节的各项活动和竞赛进行汇总统计，评选出“书香班级”。
评选方式：
①、根据演讲比赛、知识竞赛、读书征文和黑板报比赛中评出的一、二、三等奖，按一等奖得 6分，二等奖得4分，三等奖得2分计算班级总得分。
②、评选为“读书之星”的学生所在班级奖励2分。
③、在“走近经典”主题班会活动中观摩示范班级奖励5分，根据活动和上交材料评选出一、二、三等奖，按一等奖得3分、二等奖得2分、三等奖得1分，对未开展主题班会的班级扣2分，组织情况较差的班级扣1分（参考上交的材料情况进行统计）。
2、活动评比表彰。本次读书节活动中涉及到的比赛、评比，在活动结束时进行集中表彰。
3、“书香班级”奖励。对获得“书香班级”荣誉的班级在3月的“星级文明班级”评比中奖励3分。
4、优秀作品展示。本次读书节活动中所评出的优秀作品在校内进行展示。
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