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红领巾五小活动方案

时间：2023-01-21 14:01:34 活动方案我要投稿

红领巾五小活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的红领巾五小活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

红领巾五小活动方案

红领巾五小活动方案1

　　1、读科普书

　　（1）10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍，做读书卡、科普知识卡，写读书笔记。

　　（2）12月4日前每班上交科普书读后感3份（可以是电子稿）（严禁抄袭）。

　　2、学习科普、健康生活

　　（1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。

　　（2）12月4日前每班上交2份“学习科普，健康生活”的主题科技小报（可以是电子版）。

　　3、认识身边植物

　　（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”

　　（2）10月30日前，发送5——8个图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：

　　第二周——科技户外玩

　　10月22日，五年级运气球——利用塑料瓶运气球

　　第三周——科技助我飞

　　1、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。

　　2、10月份组建校园航模队，并开展训练。

　　3、10月末航模队队员参加辽宁省“北飞”航模比赛。

　　第四周——科技创未来

　　1、结合第35届锦州市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。10月28日前上交相关资料。

　　2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。

　　说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。）

　　第五周——科技我能演

　　科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。

　　第六周——科技我会玩

　　1、解九连环赛——拆装后再安装。

　　11月1作文吧日竞赛，每班最多3人。

　　2、魔方竞速赛

　　（1）11月18日，三阶魔方，每班最多3人。

　　（2）11月20日异型魔方，除了二三阶魔方外，会不少于5种魔方，自愿报名。

　　第七周——科技我来说

　　11月26日，五年级讲述疫情期间的所见所闻所感。

　　第八周——科技动手做

　　全年级科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过5件）

　　自愿——叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字）

　　12月3日，五年级“橡筋车动力车”赛（提前制作，现场竞距）

　　第九周——科技智闯关

　　由5个挑战项目组成，自由报名。

　　12月10日

　　纸杯快递——两个纸杯底部粘在一起，形成滚筒，利用扇风的办法使其滚动20米，用时越短越好。严禁碰触纸杯，违者视为比赛结束。

　　纸牌高塔——5分钟内，利用1副扑克牌（自备，可折，不可粘、撕、剪）搭建纸塔，越高越好。

　　纸绳提物——5分钟内，利用1张A4纸提起书包，手距离书包不少于15cm，书包内重物越重越好。

　　巧提水瓶——5分钟内，利用一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线中的任意几种材料制作工具，不弯腰的'情况下提起地面的两个水瓶（无盖，内装50ml水），越快越好。

　　保护鸡蛋——5分钟内，利用三张A4纸、少量胶布，制作鸡蛋保护器，使熟鸡蛋在1。5米高处落下不坏。

　　依据全部活动名次评判等级。

　　第十周——科技大汇演

　　12月17日，科技节展演会。

　　八、成果展示

　　活动期间，通过校园网站、红领巾广播、微信平台、网站等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。按年级设班级参与奖。

　　九、总结表彰

　　12月16——25日

　　科技节闭幕式上，对积极参与的班级和学生进行表奖，并进行活动总结。

红领巾五小活动方案2

　　一、活动宗旨

　　在《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》的方针指导下，为进一步传播科学知识，弘扬科学精神，落实我校“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，提高学生的科学素养，特此举办朱瑞小学科技节活动。

　　本次科技节以“宣扬科技、健康生活”为主题，将通过科学调查体验活动、科普知识竞赛、科学家的故事演讲赛、手工制作赛、益智玩具竞赛等丰富多彩的活动，引导学生积极参与科技活动，学习宣传科普知识，体验科技的魅力与乐趣，践行科技，健康生活。

　　二、活动目的

　　（1）丰富校园文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神。

　　（2）拓展学生对科技的了解，拉近与科技的距离，发展学科技的兴趣。

　　（3）培养青少年热爱祖国和关心社会的意识，宣传科学家精神，利用活动促进学生充分利用校内外资源宣扬学科技、用科技的理念。

　　（4）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

　　（5）选拔优秀学生作品参加全国青少年科学调查体验活动。

　　三、活动主题

　　“宣扬科技、健康生活”

　　四、科技活动领导小组

　　组长：张广仁

　　副组长：段树春

　　组员：科学组、微机组、图书室等教师

　　五、活动时间

　　20xx年11月22日——12月17日

　　六、活动要求：

　　1、面向全体、个性发展。组织的活动要面向全体学生，充分调动每个学生参与的积极性，发挥创造性、能动性，落实普及性；要以学生为本，充分考虑学生实际、尊重学生差异，注重学生个性发展，突出班级特色活动，让有兴趣的学生尽享科技，让有特长的学生尽情展现，让有能力的学生茁壮成长。

　　2、精心策划、凸显特色。“说”、“玩”、“做”相结合，设计的活动要注重科技性、普及性、安全性和趣味性。每项活动要详细计划、周密安排、充分准备、及时总结。特色活动内容贴近学生生活、富有童趣，动手动脑相结合。

　　3、广泛发动、积极宣传。充分利用各种渠道发布、宣传活动情况和成果，带动家庭、社会更多人关注科技。学校将在活动期间组织有关的指导及宣传活动。

　　4、分工协作、保障安全。做到分工负责、责任明确、充分准备、精心组织、宣传到位、发动有力、各个活动的.负责人要尽职尽力，全程参与，有始有终，确保本次科技节安全、圆满、成功的进行和完成。

　　5、由于入冬以来，寒流降雪、疫情多发的原因，科技活动节开幕式、户外大型科技游戏活动不再进行，只进行一些小型的室内活动，也希望全体教师对学生进行安全纪律教育，保证安全有序、顺利完成科技节活动。

　　七、活动内容

　　（一）宣传启动。

　　11月22日，科技节启动。

　　（二）具体活动安排。

　　1、全体参与项目

　　（1）科学调查体验活动。11月22日——11月30日。各班组建学生活动小组（3——5人一组）自主选题参加。重点推出“我的低碳生活”、“节约粮食”、“运动与安全”、“绿色校园”主题活动。

　　（2）益智玩具展示活动。12月13日——16日，各班展示益智玩具（九连环、魔方、七巧板等）掌握情况。

　　2、年级竞赛项目。（详细要求见竞赛规则）

　　（1）三年级自制手动陀螺竞赛。赛前做好，11月29日下午竞赛，比转动时长，每班5人，每人两个陀螺，各转两次，取最好成绩。评团体奖和个人奖。

　　（2）四年级气球车竞赛。赛前制作完成，12月3日下午竞赛，比跑动距离，每班5人，每人两次机会，取最好成绩。评团体奖和个人奖。

　　（3）五年级科学家的故事演讲竞赛。12月7日竞赛，讲述中国现代科学家的故事，提前抽签确定讲述的科学家，自己收集素材编写讲述内容，时间不超过3分钟。每班2人，评个人奖。

　　（4）六年级科普知识竞赛。12月8日竞赛。依据生活常识和科学课内容选题，分必答题、抢答题和风险题。每班选出三人参赛，评团体奖

　　（5）1——6年级，益智玩具竞赛。

　　①一、二年级七巧板拼故事。12月14日前，每班上交五个七巧板拼故事作品，粘在A4纸上，若图片较多，可以另外附纸，作品尽量横版，正面右下角粘贴标签，故事写在A4纸背面。评团体奖和个人奖。

　　②三、四年级速解九连环竞赛。12月14日，团体赛，每班5人，总时长越短越好。个人赛，每班两人。

　　③五、六年级速解三阶魔方竞赛。12月16日。团体赛，每班5人，总时长越短越好。个人赛，每班两人。

　　八、总结表彰

　　12月17日

　　对积极参与的班级和学生进行表奖，并进行活动总结。

红领巾五小活动方案3

　　一、活动目的：

　　为全面深入贯彻《全民科学素质行动计划纲要(20xx-2035)》精神，培养我校学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，发现和培养各类科技后备人才，传播科学精神和科学方法，推进素质教育，进一步贯彻落实建设节约型社会，创新型国家的精神。现将有关事项通知如下：

　　二、活动主题：

　　创新·创想·创作

　　三、活动内容：

　　本届校科技节主要内容包括两大主题板块（4个比赛项目），分别为：科普论坛板块和科普赛事板块。分现场竞赛类和作品征集类，现场竞赛类包括趣味实验脱口秀、气球动力小车挑战和铁丝陀螺；作品征集类为发明创意设计模型。

　　四、活动事项：

　　项目

　　趣味实验脱口秀

　　气球动力小车挑战

　　铁丝陀螺

　　“智力七巧板”组合与分解

　　发明创意设计模型

　　参赛对象

　　4-6年级

　　2-4年级

　　1-6年级

　　参赛形式

　　现场比赛

　　创意作品征集

　　名额分配

　　每班至少1支队伍（1-2人）

　　每班至少1支队伍（2—3人）

　　每班至少2人（个人赛）

　　每班至少2件

　　比赛时间

　　第3周

　　周一午托

　　（9月13日）

　　12：20——13：45

　　第3周

　　周二午托

　　（9月14日）

　　12：20——13：45

　　第3周

　　周三午托

　　（9月15日）12：20——13：45

　　第3周

　　周四午托

　　（9月16日）12：20——13：45

　　征集截止时间：

　　第3周周五

　　（9月17日）

　　比赛地点

　　阅览室

　　作品上交到办公室3

　　准备

　　自备趣味实验演示材料、ppt文稿。

　　自备剪刀

　　自备制作工具（如尖嘴钳、老虎钳等）

　　创意说明表格（如有作品模型也可带来）

　　注：1。报名截止时间为第2周周三(9月8日）。

　　2、班级报名人数不限，根据报名人数，参赛时间和地点可能会做调整。

　　五、活动项目及要求：

　　（一）科普论坛板块

　　项目名称：小学生趣味实验脱口秀

　　1、参加对象：全校4-6年级在籍在读学生。

　　2、比赛要求：内容必须是演讲者亲身参与的'原创趣味科学小实验，具体内容不限，但必须健康向上，符合科学规律，不触犯政策法规，不违反社会道德规范。脱口秀内容需要呈现实验的过程性、趣味性，登台表演限定1-2人合作完成，时间控制在4分钟以内。

　　（二）科普赛事板块

　　项目一：气球动力小车挑战

　　1、参赛对象：全校4-6年级在籍在读学生。每支队伍可由2-3人组成。

　　2、材料要求：组委会为每位参赛选手统一提供制作材料，不允许携带其他器材参加比赛。提供材料包括：硬纸1盒、气球1个、轮子4个、连接轴2个、吸管2根、胶水1个、胶带1个、剪刀1把。

　　3、比赛规则：

　　参赛选手须在40分钟内，使用组委会统一提供材料现场设计制作一辆小车，以气球驱动小车，跑得最远者为优胜者。

　　参赛选手分别站在指定的区域进行比赛。每名参赛选手可行驶2次，模型出手即为正式比赛。跑出去的小车由本人拣取。

　　选手必须在指定区域内发车，小车不能越线。小车驶离发车线后，选手不得触摸小车。违反规则的，成绩视为无效，并计作一次行驶。

　　比赛以距离远近为胜负标准，距离的测量应从小车停止后的最近点量至发车线或发车线的延长线，测量线应与发车线或其延长线垂直。

　　每位选手行驶两次，以两次行驶中最好一轮成绩为选手成绩。如成绩相同，则看另一轮成绩，成绩好的名次列前。

　　项目二：铁丝陀螺

　　1、参赛对象：全校4-6年级在籍在读学生。

　　2、比赛规则：

　　现场制作时间：40分钟

　　①每位选手共3次测试机会，取最高一次成绩为参赛成绩；

　　②从计时0点开始计时至陀螺停止旋转，单次时间长者成绩高；

　　③计时0点前选手有30秒准备时间，最后10秒进入倒计时，计时0点陀螺必须处于旋转状态，超时启动者成绩无效；

　　④计时过程中不可触碰陀螺，也不允许以任何方式给陀螺提供额外动力；

　　⑤现场制作结束后，参赛选手必须将陀螺交至裁判处，否则取消参赛资格。

　　⑥所有选手必须在指定区域测试，测试过程中陀螺若旋转或者掉落离开测试区域，计时立即终断。

　　3、材料要求：由组委会统一提供镀锌铁丝，具体规格——直径：1。2mm，长度：20cm，制作工具不限制、需自备，不得转借，现场制作，独立完成，样式不限。

　　项目三：“智力七巧板”组合与分解个人赛

　　1、参加对象：2-4年级学生

　　2、比赛规则：

　　（1）竞赛形式：以试卷形式进行、竞赛时间均为120分钟。

　　（2）评分标准：规定题目以答题、分解、组合图形的准确性为准，创新命题以新颖性、创造性、社会性及作品制作的质量、色彩背景运用的恰当性、文字表现作品理念的准确性为依据，满分100分。

　　（3）竞赛工具：1-8副智力七巧板、专用画板、彩色水彩笔、铅笔、橡皮等，（学生自备），规定纸张由主办方提供。

　　项目四：发明创意设计模型评比（作品创意征集）

　　1、参加对象：全校在读小学生，要求每个作品可由1-2名学生合作完成。

　　2、参赛流程：选手先将自己的发明创意以图文结合的方式详细说明，完成征集表格（详见附件2），评委老师根据作品的可行性、实用性、创新性评出一、二、三等奖，择优推荐参与学区科技节比赛，参加学区比赛的方案需要制作出实物模型，且比赛现场须选手亲自介绍、与评委互动交流等。

　　六、评奖：

　　本次科技节将根据参赛选手成绩评出一、二、三等奖。

　　其他未尽事宜，另行通知。

红领巾五小活动方案4

　　指导思想

　　为贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作意见》精神，按照四川省、成都市关于推进“红领巾奖章”活动开展的相关要求，结合我校文化特色的工作实际，制定我校“红领巾奖章”一星章实施方案如下：

　　活动方案

　　一、组织机构

　　组长：xxx

　　副组长：xxx、xxx

　　组员：中队辅导员

　　二、参与人员

　　少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员

　　三、奖章设置

　　奖章分为个人基础章（红星章、红旗章和火炬章三类）、集体一星章和特色章。经过努力，达到一定的标准获个人一星章和集体一星章。

　　“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层各中队为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

　　四、实施流程

　　星级章

　　（一）个人一星章：为个人基础章和特色章的累计

　　1、基础章：红星章、红旗章、火炬章

　　2、特色章：德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。

　　个人一星章获章标准

　　1、一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚；

　　2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

　　3、能为中队队员服务的少先队员；

　　4、少工委抽考达优秀的少先队员。

　　（二）中队：集体一星章

　　集体一星章获章标准

　　1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

　　2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

　　3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；

　　4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

　　（三）获章标准：

　　基础章争章标准：争章活动中，对少先队员进行思想教育，引领意识形态的培养。

　　红星章

　　具体考核标准：

　　1、聚焦革命传统教育，传承红色基因。

　　2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量。

　　红旗章

　　目标：接受教育高举队旗跟党走

　　具体考核标准：聚焦热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，接受国家安全教育和国防教育；接受集体主义教育和公民道德教育；接受热爱家乡教育和民族团结教育；接受法治教育和各种安全教育

　　火炬章

　　目标：接受教育热爱少先队

　　具体考核标准：掌握少先队标志标识和少先队礼仪；认真聆听校园红领巾广播，规范自己的行为举止；积极参加少先队组织的活动；热爱班集体，具有团队精神，有责任和担当意识，做好班级小主人；刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄

　　特色章争章参考标准：争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

　　德育之星章：积极践行“社会主义核心价值观”，有爱党、爱国和集体主义观念，谦恭礼让，为人正直，积极争做听党话、跟党走，有教养的时代新人；举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解；对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明；热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册随身学》；珍视集体荣誉，维护集体利益。

　　学习之星章：有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法；能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识；具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。

　　体育之星章：极参加体育锻炼，坚持参加阳光体育活动、体育社团，每天保证充足的睡眠时间；能够带动同学参加体育锻炼，能够简单对体育运动作适当的评价，保护和帮助他人；熟练掌握1-2项体育运动技能。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。

　　美育之星章：有较强的`美育熏陶，对音乐、美术十分爱好，课堂表现突出，积极参加各种艺术社团和活动且有一定艺术特长；熟练掌握1-2项艺术技能；衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。

　　劳动之星章：积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果；在校能够积极主动的参加校园卫生打扫、寝室内务整理和打扫、隆耕园劳动实践；在家能够主动承担力所能及的家务劳动，在家长的指导下适时参加生产劳动；在劳动中获取快乐，能够与人分享劳动成果和劳动经验；珍惜劳动成果，特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的浪费”。

　　进步之星章：思想上自己主动要求进步，严格要求自己；行动上努力提升自我，表现突出；五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。

　　（三）、争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　（四）、考章

　　体现小型灵活、简便易行的原则。

　　1、考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

　　2、考章记录：采用中队活动簿。

　　（五）颁章：

　　一星章在学校举行。个人一星章由中队辅导员颁发；集体一星章由学校少工委颁发。

　　五、工作要求

　　1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。

　　5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

红领巾五小活动方案5

　　为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的'实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。

　　一、活动安排

　　（一）.一、二年级队员：

　　1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。

　　2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。

　　3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。

　　（二）.三、四年级队员：

　　1、劳动知识方面：学会家电使用方法。

　　2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。

　　3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。

　　（三）.五、六年级队员：

　　1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。

　　2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。