书展活动方案

书展活动方案（精选15篇）

　　为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的书展活动方案，希望能够帮助到大家。

　　书展活动方案 篇1

　　一、活动主办方

　　二、活动对象：全院师生

　　三、活动主题：繁荣校园文化，营造文学氛围

　　四、活动目的：

　　1、为广大师生提供更多，更广泛的`书籍

　　2、丰富全院同学的课余生活

　　3、让大家更好地了解文学社，

　　4、为社团赚取少量经费

　　五、活动时间：20xx年9月20日——20xx年9月21日

　　六、活动地点：中区主干道

　　七、准备活动：

　　1、外联部网络部出去联系书店，并负责借音响设备

　　2、宣传部出五张海报，两块宣传板，在书展两天前做好

　　3、办公室安排值班表，并不定时查岗

　　4、编辑部准备写通讯稿，将此活动登报

　　八、活动要求：

　　1、值班人员态度和蔼

　　2、值班人员不得乱丢垃圾举止文明

　　3、值班人员必须佩戴工作证，穿社服

　　4、值班人员必须做好出售书籍登记。

　　书展活动方案 篇2

　　一、指导思想：

　　为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校"书香校园"特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

　　二、活动目标：

　　1、在校园内营造一种"书声朗朗，书香满校园"的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导"我与好书同行"的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

　　三、活动措施：

　　1、建立组织机构。

　　建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　学校领导机构：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：班主任及语文教师

　　⒉营造书香氛围。

　　(1)、加强"书香校园"环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建"书香校园"的宣传画、警示语、口号等。

　　(2)、班级要加强"书画班级"环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3、落实活动。

　　(1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　　(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　(3)开展丰富多彩的阅读活动。

　　a、每位学生要准备阅读记录本

　　做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

　　b、①开好"班级读书会"。学校要组织各班每月举办一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以"名人名言"、"书海拾贝"、"我最喜欢的`"好书推荐"等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　②优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。

　　③设立"校园读书月"。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。

　　④各年级每学期举行一次"我与好书同行"朗诵竞赛。

　　⑤举行"享受阅读，沐浴书香"读后感竞赛。

　　⑥学校广播站开辟一个"书香校园"栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

　　⒋落实评价。

　　(1)学校每学期要进行"书香班级"的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　(2)开展"每学期一星"推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好"读书笔记"，并作为评选"每学期一星"的依据之一。

　　(2)开展好每学期一次的读书笔记展评活动。

　　(4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

　　(5)学校将把各班"书香校园"建设情况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　四、时间安排：

　　"书香校园"创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20xxe年2月中旬，为发动，准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：20xxe年2月中旬—20xxe年11月，为重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动( "我爱读书"演讲比赛;读书征文活动、读书笔记展评活动)

　　第三阶段：20xxe年e月，为总结，评估阶段。

　　主要任务是：总结本次活动的具体做法，(各班总结)好的经验在全校交流推广。

　　五、活动要求：

　　⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

　　⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。

　　⒊确保落实。各班级要以"内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈"为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

　　书展活动方案 篇3

　　设计意图：

　　阅读可以帮助幼儿增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，对幼儿今后一生的学习非常重要。我们中班每个班级都有“书吧”这样的区角。为了培养孩子们从小喜欢读书，我们开展“做一本图书、长一分知识，多一份快乐”自制图书的亲子活动。通过展示幼儿与家长创作、动手制作的作品，体验与家人一起分享自己自制成功的乐趣，使孩子们对书籍更加珍爱，进一步激发幼儿的`阅读兴趣，提升幼儿自主阅读能力。

　　一、活动目标：

　　1．了解书的作用，知道书的结构。

　　2．能大方地向同伴介绍自己喜欢的书。

　　3．培养幼儿热爱书本的情感，要珍惜书本。

　　4.培养幼儿读书的兴趣，激发幼儿爱读书的热情，使幼儿体会到读书有益。

　　二、活动时间：

　　xxxx年11月25日

　　三、活动场地：

　　户外活动场地

　　四、参加对象：

　　全体幼儿

　　五、活动准备：

　　班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。

　　六、活动过程：

　　1.介绍书的结构。

　　2.向同伴介绍自己喜爱的图书。

　　3．展示老师自制的图书。

　　4.展示家长和幼儿制作的图书。

　　5.幼儿分享自己的作品。

　　书展活动方案 篇4

　　一、活动目的

　　通过对读书节活动的`总结和回顾，表彰在读书节中表现突出的“书香班级”，“书香家庭”“书香小先生”，激发师生、家庭读书的兴趣；营造积极向上、书香四溢的校园文化氛围，展示学生们阅读与实践的成果，推动幸福街小学书香校园文化建设的进程，彰显我校的办学特色，特制订本活动方案。

　　二、主题：

　　“书香润泽校园

　　阅读伴我成长”

　　三、时间：

　　20xx年6月13日下午

　　四、地点：

　　学校

　　五、参加人员：

　　区领导、邀请家长、学校全体师生

　　六、工作人员安排

　　1、活动策划组织：校领导

　　2.活动总解说：张世明

　　3展演场地负责人：李文英、孙守军

　　会场主持人：李一帆

　　会场纪律巡查：张清河、王建平

　　表彰家长接待：张丽

　　会场布置：郭军

　　展板负责人：孙守军

　　4、展室（一）负责人：李文英、朱丹、张文慧、朱丽英、美术组

　　5、展室二负责人：范建春、卢燕欣

　　6、学生诵读展示：班主任、年级组长

　　7、奖品奖项准备：刘静、常晓红、张慧敏

　　8、音响：郭军、李新民

　　9、照相：张慧敏、常晓红

　　10、信息报道：各区域负责人

　　11、展示区域划分：柳林展板区、教学楼前读书节展示暨表彰主会场

　　班级学生吟诵、读书成果展示

　　七、具体活动策划：

　　1、欢迎来宾，参观柳林展板区。

　　2、李文英宣读本届读书成果展示暨表彰活动安排

　　3、欣赏大型表演节目《国学礼赞》

　　4、参观读书成果展室

　　5、欣赏班级学生古诗文与国学吟诵

　　6、首届读书表彰活动开始。

　　八、总结表彰

　　1.年级读书成果吟诵展示：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级

　　2.表彰“读书小明星”（每班2名，共计44名）“书香班级”6个班（每年级评比一个班）“书香家庭”（每班2名，六年级不参评，共计36位）

　　3、校长总结本届读书节活动的开展情况。

　　九、注意事项

　　1.会前热场：学生组织：鞠文蓬、王建平、唐娜

　　参演教师组织：张丽、朱丹、李一帆

　　家长接待与组织：张清河、张丽、

　　2.纪律强调与巡查：德育处

　　3.颁奖环节学生的组织：年级组长、班主任

　　书展活动方案 篇5

　　一、活动主题：“同享知识、共同成长”!——读书伴我成长

　　二、活动时间：xx月30日—xx月30日

　　三、参加人员：公司全体员工

　　四、活动目标：

　　通过此次活动，培养员工自觉读书的意识与学习的习惯，带动员工的读书热情，把读书作为基本切入点，大力营造读书氛围，使读书成为一种乐趣，一种风气，使员工在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，在提高自我修养，提升素质的同时，促进学习型企业的创建。

　　五、活动口号：

　　读书让理想展翅，学习让生命飞翔。与知识为友，与书本为友，为人生奠基。与阅读同行，与真理同行。

　　六、活动方案：

　　1、公司各位员工在公司图书室的书目中(员工也可自选，但所选书籍必须积极向上，有助于员工水平的提高)自选一本，在规定的时间内阅读结束，并完成读书心得一篇(电子版，不少于500字)，鼓励各部门经理人带头参加。为了配合活动的'宣传，活动启动时，在食堂制作宣传易拉宝一个。

　　2、xx月25日前，各部门员工将读书心得(电子版)上交本部门统计，由本部门统计统一上交宣传部。

　　3、xx月26-30日，宣传部邀请各部门总监及部分员工根据员工的读书情况，对所有的心得体会文章进行评选，评选出10名“最佳学习奖”与3名“最佳组织奖”。

　　4、xx月1日-10日，组织优秀读书心得交流会和颁奖会。公司领导对读书活动进行点评，并对“最佳学习奖”、“最佳组织奖”进行表彰，获奖者进行读书感言交流。

　　5、xx月底前，本次征集的读书心得体会文章进行结集成册，活动情况通过内刊和展板形式进行宣传。

　　七、读书心得体会要求：

　　1、读书心得必须是员工个人原创作品，不得抄袭，内容必须积极向上、真实。

　　2、心得要与所读书籍相吻合，有自己独特见解，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来。

　　八、活动费用：xxxx元。

　　书展活动方案 篇6

　　一、活动目的：

　　为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第xx届校园读书月活动。

　　二、活动主题：

　　品味书香，浸润心灵，共建和谐。

　　三、活动口号：

　　益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书

　　行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书

　　四、活动对象：

　　全校师生

　　五、活动时间：

　　20xx年4月23日——5月30日

　　六、活动内容和过程：

　　第一阶段：（4月23日——4月26日）准备动员阶段

　　1、举行“读书月”启动仪式（4月25日），“国旗下讲话”动员。

　　2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　　第二阶段：（4月26日——5月26日）师生竞读活动阶段

　　1、师生每人去图书馆借阅图书2本以上（以班为单位统计）

　　2、一次图书捐赠活动

　　全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的'图书内容健康，不太破损。

　　3、一次好书推荐会

　　各年级推荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。

　　4、一次诗歌朗诵、故事演讲活动

　　举行诗歌朗诵或演讲比赛。（结合“五四”诗歌朗诵赛）

　　5、一次读书知识能力竞赛

　　第三阶段：（5月27日——5月30日）

　　成果展示、评比总结

　　1、评比“读书之星”（按图书馆借阅统计和读书心得文章）

　　2、表彰“书香班级”。

　　3、读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。

　　奖项设置：

　　读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。

　　书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名、

　　朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。

　　以上奖项，学校发给奖品和证书。

　　七、活动要求：

　　1、校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师做好学生表率作用。

　　3、各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。

　　书展活动方案 篇7

　　一、活动目的：

　　继续创设休闲式的读书沙龙氛围，将暑期师德培训与读书沙龙合为一体，在轻松的氛围中畅谈如何构建学为中心的.课堂，从而充分认识到“学为中心”的意义，在新学期的课堂中努力实践，以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的能力。

　　二、活动时间：

　　20xx年8月27日（星期五）上午8:00——11:30

　　三、活动地点：

　　xx市教师教育院雁荡分院（雁荡书院）会议厅

　　四、沙龙主题：

　　构建学为中心的课堂——xx市实验小学第二期读书沙龙活动

　　五、活动准备：

　　（一）推荐阅读书籍（网站）、撰写读后感

　　1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。

　　2.阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容，如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目（以下内容很值得一读）：

　　杭州市学军中学校长《让童心穿越整个人生》

　　xx市教师教育院、教育教学研究院院长《教育因“不同”而美好》

　　xx市教育局党委书记、局长《什么是好学校？》

　　《xx教育系统掀起“头脑风暴”》

　　3.撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感（也可以是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想）。

　　（二）会场布置：桌椅安排（分组）、背景布（大小+主题+日期+图片）

　　（三）摄影摄像音响

　　（四）沙龙之星推荐表、证书及礼品

　　（五）与新城校区沟通

　　（六）活动报道

　　六、具体行程安排：

　　8月26日16:00xx市实验小学出发

　　17:00入住雁荡书院

　　18:00用餐

　　8月27日8：30---11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动

　　12:00中餐

　　13:30退房

　　书展活动方案 篇8

　　一、活动主题

　　“阅读的力量”。

　　二、活动时间

　　20xx年x月18日——20xx年x月28日。

　　三、活动目的

　　宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。

　　四、活动具体安排

　　1、开展“世界读书日”的专题宣传活动

　　利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。

　　时间：x月18日———x月28日。

　　地点：图书馆大厅责任部门：办公室。

　　2、开展爱心图书漂流活动

　　为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。

　　时间：x月18日。

　　地点：坡头镇责任部门：读者服务部。

　　3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座

　　图书馆将邀请河南省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，河南省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的`提升。

　　时间：x月21日。

　　地点：一楼报告厅责任部门：读者服务部。

　　4、世界读书日精品图书推荐

　　在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。

　　时间：x月18日前责任部门：采编部。

　　5、开展“世界读书日”新书展览活动

　　为了迎接第xx个“世界读书日”，图书馆计划开展为期10天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。

　　时间：x月23日——x月28日。

　　地点：图书馆二楼大厅责任部门：流通部采编部。

　　6、举办少儿读物和科普图书推荐活动

　　时间：x月23日——x月28日。

　　地点：图书馆二楼大厅责任部门：采编部技术部。

　　7、开展为馆外点更换图书活动

　　在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。

　　时间：x月20日——x月28日。

　　责任部门：读者服务部。

　　8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅

　　第xx个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。

　　时间：x月23日——x月28日。

　　地点：图书馆二楼大厅。

　　责任部门：阅览部。

　　9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。

　　利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。

　　时间：x月23日——x月24日下午3：00。

　　地点：图书馆六楼展播厅责任部门：信息技术部。

　　10、推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点。

　　时间：近期责任部门：信息技术部。

　　五、活动要求

　　1、各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。

　　2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

　　书展活动方案 篇9

　　一、指导思想

　　深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。

　　二、活动主题

　　书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改)

　　三、基本原则

　　1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

　　2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

　　3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

　　4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的`开放性模式。

　　四、读书活动工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师

　　五、活动时间

　　20xx年3月--20xx年12月

　　六、活动实施过程

　　1.活动发起阶段(20xx年3月)

　　三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

　　2.积极开展读书活动阶段(20xx年3月-—20xx年11月)：

　　(1)3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

　　(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

　　(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

　　(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

　　(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。

　　(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

　　3.总结表彰阶段(20xx年12月)

　　20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

　　七、活动要求

　　1.读书阵地建设

　　学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

　　2.开展《古诗词》诵读活动

　　一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

　　三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

　　五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

　　3.具体活动

　　开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

　　4.课程建设

　　各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

　　5.考试评价

　　我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。

　　6.长效管理

　　将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

　　八、活动安排

　　三月份：

　　1.班级读书文化布置

　　2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

　　3.四~六年级学生读书手抄报比赛

　　四月份：

　　1.建立班级图书角

　　2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

　　3.推荐选举班级“读书联络员”

　　4.一~三年级讲故事比赛

　　五月份：

　　1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

　　2.班级读书笔记集评比

　　3.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

　　4.评比、上报班级月“读书之星”

　　六月份：

　　1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

　　2.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

　　3.班级读书笔记整理、汇编

　　4.评比、上报班级月“读书之星”

　　5.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。

　　七、八月份：

　　1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业

　　2.开展师生读书心得评比

　　3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。

　　书展活动方案 篇10

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

　　二、活动目的：

　　书是人类的'朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，争做智慧型人才！

　　三、活动主题：

　　好书伴我成长！

　　四、活动时间：

　　20xx年9月——20xx年2月

　　五、组织读书活动：

　　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。

　　（2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参加小学的诗词朗诵大会。

　　（3）每个学生都要准备一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

　　六、读书活动奖励措施：

　　1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。

　　2、每周星期五夕会课为班级读书交流会，检查积累本。结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并给予奖励。

　　七、本学期读书活动计划：

　　20xx年9月制定班级读书计划书。

　　20xx年10月：组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。

　　20xx年12月：举办班级的“读书小报”评比活动。

　　20xx年1月：举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

　　书展活动方案 篇11

　　为加强我校师生思想道德建设，深化素质教育，推进我校校园文化和精神文明建设，营造浓郁人文氛围，我校决定在全校师生中大力开展读书活动，具体实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园，打造和谐校园。

　　二、主要目标

　　点燃读书热情，搭建成长阶梯，建设和谐校园，推进学校精神文明建设。

　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

　　2、探索读书活动制度，建设书香校园，深化素质教育，全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

　　3、努力探索科学的读书方法，不断提高读书质量，提高师生人文素养，促进学生全面发展。

　　4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质教师队伍。

　　三、组织领导

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：张

　　四、措施与要求：

　　1、重视宣传发动，营造浓郁的读书氛围

　　⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生的参与热情。

　　⑵学校举行读书活动仪式，扩大活动影响。同时，制定读书成长规划和读书目标，提高读书活动的针对性和实效性。

　　⑶加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“读书活动计划”，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动计划”的重要意义，取得社会、家长的关心、支持，共同落实读书活动计划。

　　2、加大投入，改善读书活动条件

　　有计划订购适合师生阅读的图书，尤其是购置读书活动中的所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源，动员学生自购图书，扩大图书资源，丰富阅读书目。

　　重视学校图书馆建设，阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读，积极创造自然和谐的.读书环境。

　　3、制定读书计划，明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书计划，明确规定教工和学生的必读书目和推荐书目。

　　4、开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动

　　⑴在师生中开展“六个一”读书活动，引导师生自觉读书

　　① 制定好一个读书计划；

　　② 设立一本读书笔记；

　　③ 每月读一本好书；

　　④ 每天有一个小时的读书时间；

　　⑤ 每周摘录一句名句名言；

　　⑥ 写一篇读书心得体会；

　　⑵举办各种形式的读书活动，如举办读书故事会、读书征文、演讲会、知识竞赛等，展示学习成果，激发师生读书，形成良好的读书氛围。

　　⑶重视读书互动活动，交流师生读书心得体会，通过校园网开辟读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，报道阅读积极分子，在校园网和橱窗刊登学生的阅读习作。

　　5、表彰奖励，激励师生“读书好、读好书、好读书”

　　开展评选“读书活动积极分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。

　　五、几点要求

　　1、提高认识，思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素质，提升教师教育教学水平及教师专业成长有重大推动作用，因此，我们要高度重视、积极开展读书活动。

　　2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范读书活动。二是要把师生的读书情况纳入教学常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，及时树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是要以读书活动为契机，把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去， 在我校校园形成浓郁的阅读氛围。

　　3、统筹领导，全员参与。建立健全读书活动领导机制，鼓励倡导师生员工全员参与，让读书活动有序进行。

　　4、坚持“四结合”，推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合，形成一体化；二是理论联系实际，学用结合，提高读书活动的针对性和实效性；三是分散自学与小组经验交流相结合；四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。

　　书展活动方案 篇12

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育潜力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改善自我的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研潜力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，努力学习的氛围，用心建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、透过活动，构建有特色的书香校园文化，构成校园文化特色。

　　二、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　三、活动口号

　　与知识为友，与书本为友。

　　四、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　五、读书资料

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅仅要专，更要博。推荐教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活能够带给有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，能够对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师就应不断学习最新的`专业书籍，让自我的专业知识更新换代，这样才能保证自我的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自我教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮忙学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　六、活动措施

　　1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

　　3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每一天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

　　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　　5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。

　　6、认真做好书籍管理和借阅工作。

　　七、保障措施

　　1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，职责到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书状况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

　　书展活动方案 篇13

　　一、指导思想

　　以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“资料充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生透过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

　　二、主要目标

　　1、把“开展经典诵读，建立书香校园”大型诵读活动逐渐办成

　　校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

　　2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。

　　4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

　　5、透过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、组织和制度保障

　　1、成立读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、完善制度，精心组织

　　学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

　　四、实施办法

　　1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

　　以建立学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的.总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自我需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

　　2、改善读书条件，搭建读书平台。

　　学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师群众学习用书。学校图书室对师生开放。

　　(1)组织开展教师读书沙龙活动，使群众学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读潜力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本资料列入教师个人业务考核资料。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

　　(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

　　(3)把读书与摘记、感悟结合起来，构成对所读教育书籍的充分理解。

　　(4)把读书所获与自我的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能构成自我新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

　　3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，透过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

　　4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

　　每一天一诵，利用晨读时光组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

　　一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。

　　三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

　　五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

　　每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自我一周的读书资料和体会。

　　每周一播，透过红领巾广播站，利用每周三播音时光，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

　　每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

　　每周一谈，以班级为单位，每周拿出必须时光，学生互相告知所读书目和读后感想。

　　每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

　　每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

　　5、开展丰富多彩的读书主题活动。

　　以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

　　书展活动方案 篇14

　　一、指导思想：

　　书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　三、活动主题与口号：书香“星少年”，阅读伴成长

　　四、活动时间：20xx年x月中旬—x月中旬

　　五、活动内容及安排

　　(一)第一阶段：启动阶段

　　1、读书节启动仪式：(x月9日晨会时间)。五(6)班负责。

　　2、班级书香环境建设。

　　(1)各班出一期以读书为主题的黑板报(x月10日检查)

　　(2)完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。

　　3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。

　　4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析(x月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影)。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

　　一年级：《木偶奇遇记》

　　二年级：《了不起的狐狸爸爸》

　　三年级：《宝葫芦的秘密》

　　四年级：《彼得·潘》

　　五年级：《小王子》

　　六年级：《汤姆.历险记》

　　(二)第二阶段：实施阶段

　　一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛(x月26日—x月6日)在阅读自己喜欢书目的同时，设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以和读书有关的内容(比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等)，要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。x月6日前上交到大队部

　　四、五、六年级：“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(x月26日—x月6日)各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的'内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。x月6日前上交上交到大队部

　　好书漂流活动——“小跳蚤”

　　市场时间：20xx年x月8日(周三下午)

　　地点：大操场(如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊)

　　参加人员：全体师生

　　活动规则：

　　1、x月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

　　2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

　　3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。

　　4、各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。

　　(三)总结表彰阶段“阅读三士”评比。评选20xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。(x月13日前上交)

　　附：评选标准

　　1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。

　　2、书香班级评比活动评比标准(五有)：有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

　　3、书香家庭评比活动父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)

　　书展活动方案 篇15

　　一、活动目的:

　　继续创设休闲式的读书沙龙氛围，将暑期师德培训与读书沙龙合为一体，在简便的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂，从而充分认识到“学为中心”的意义，在新学期的课堂中努力实践，以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的本事。

　　二、活动时间:

　　20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

　　三、活动地点:

　　温州市教师教育院雁荡分院(雁荡书院)会议厅

　　四、沙龙主题:

　　构建学为中心的课堂——州温市实验小学第二期读书沙龙活动

　　五、活动准备:

　　(一)推荐阅读书籍(网站)、撰写读后感

　　1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的`书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。

　　2.阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的资料，如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目(以下资料很值得一读):

　　杭州市学军中学校长x《让童心穿越整个人生》

　　州温市教师教育院、教育教学研究院院长x《教育因“不一样”而完美》

　　州温市教育局党委书记、局长x《什么是好学校》

　　《州温教育系统掀起“头脑风暴”》

　　3.撰写与自我的教学或者教研相联系的读后感(也能够是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想)。

　　(二)会场布置:桌椅安排(分组)、背景布(大小+主题+日期+图片)

　　(三)摄影摄像音响(x等)

　　(四)沙龙之星推荐表、证书及礼品(x)

　　(五)与新城校区沟通(x)

　　(六)活动报道(x)

　　六、具体行程安排:

　　8月26日16:00州温市实验小学出发

　　17:00入住雁荡书院

　　18:00用餐

　　8月27日8:30---11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动

　　12:00中餐

　　13:30退房

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