幼儿园小班美术活动方案

时间:2023-03-29 13:19:55 炜玲 活动方案 我要投稿

幼儿园小班美术活动方案(精选22篇)

  为了确保活动顺利进行,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班美术活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术活动方案(精选22篇)

  幼儿园小班美术活动方案 篇1

  活动目标:

  1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。

  2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。

  活动准备:

  颜料、毛笔、画好底色的铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。

  活动过程:

  一、欣赏“荷塘”,引起兴趣

  1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起幼儿参与的兴趣。

  2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)

  二、操作演示

  1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。

  2.教师示范。

  重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。

  三、引导幼儿操作

  师:荷花池开了很多的荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的`小朋友画荷花,有的画荷叶。

  四、幼儿操作

  1.分组、分工,合作进行。

  2.注意画面的布局,要充实些。

  重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。

  五、展示作品

  将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

  说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。

  幼儿园小班美术活动方案 篇2

  设计意图

  小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。

  活动目标

  1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。

  2.鼓励幼儿大胆创作。

  3.培养幼儿的合作精神。

  活动准备

  1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

  2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

  活动过程

  观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

  1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

  师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”

  2.欣赏木偶表演。

  两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。

  师:“是谁在演戏呀?”

  “这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”

  (评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

  了解木偶的结构及其操作方法

  1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。

  教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

  2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。

  (评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)

  幼儿练习操作

  1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。

  2.幼儿根据教师的'指令性动作操作木偶。

  (1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

  (2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。

  (评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)

  3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。

  第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。

  (评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)

  4.创编动作。

  (1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。

  (评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)

  (2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。

  (3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。

  (评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)

  木偶戏表演“学做解放军”

  师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”

  播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

  (评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)

  魔术:留影

  1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”

  幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。

  (评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)

  2.欣赏讲评。

  教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。

  (评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)

  活动反思

  1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性

  本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。

  2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣

  在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。

  本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

  幼儿园小班美术活动方案 篇3

  活动目标:

  1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答,尝试仿编简单的歌词。

  2、能跟随伴奏有节奏地演唱,感受歌声交流的快乐。

  活动准备:

  经验准备:事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里?》。

  物质准备:小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干;亲子手册《领域活动·小鸡在哪里?》。

  活动过程:

  1、幼儿扮演各种小动物,随音乐自由走入活动室。

  2、欣赏与学习。

  (1)教师戴上母鸡的头饰,以故事的方式导入。

  教师:鸡妈妈出去捉虫,可回到家里一看,小鸡宝宝不见了。顽皮的`小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮忙找找吧!

  (2)教师与已会演唱的幼儿合作表演,全班幼儿欣赏。

  ①教师扮演母鸡,表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡,教幼表演对唱。

  ②提问:"鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?"引导幼儿有节奏地回答:"叽叽叽叽在这里。"

  3、教师当鸡妈妈,全体幼儿做小鸡,师幼用语言与歌声互动。

  (1)教师说问句,幼儿说答句。

  (2)教师唱问句,幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

  4、分角色演唱。

  (1)将幼儿分为两组,一组唱问句,一组唱答句。

  (2)幼儿交换角色分组演唱。

  5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

  根据幼儿的音乐能力,鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词,仿编歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编,如"飞机"对应的是"在天上","小鱼"对应的是"在水里"

  活动延伸:

  1、区域活动:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。

  2、家园共育:引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

  幼儿园小班美术活动方案 篇4

  活动目标

  1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。

  2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

  活动准备

  1、ppt课件。

  2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。

  活动过程

  一、出示照片,引发思考

  1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

  2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

  两个脚丫比一比,你们发现了什么?

  二、操作比较

  (1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?

  (2)幼儿说身体的变化。

  三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化

  1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的`变化。

  老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?

  2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  四、讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦

  交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

  幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

  五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦

  模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

  六、拓展延伸

  出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

  七、小结

  我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。

  幼儿园小班美术活动方案 篇5

  设计意图:

  冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》。

  活动名称:老虎斗

  活动目标:

  1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。

  2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。

  3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。经验准备:对老虎的有关知识有一定的了解。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  师:小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。)

  2、热身运动:

  师:小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操:

  一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。

  两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。

  三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。

  四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。

  五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。

  3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。

  (1)师:小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。)

  (2)师:现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

  (3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。

  4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。

  玩法:将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。)播放游戏音乐,幼儿游戏。

  5、结束活动。

  播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。

  师:小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。)

  活动延伸:组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

  活动名称:泡泡乐

  活动目标:

  1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

  2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

  活动准备:在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:

  1﹑提问导入,调动幼儿的`已有经验。

  小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

  2﹑教师说明游戏规则。

  小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

  老师说:“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的动作。老师说:“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说:“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说:“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

  最后老师说:“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说:“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

  活动延伸:

  引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

  反思:

  1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

  2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

  幼儿园小班美术活动方案 篇6

  活动准备

  幼儿有集体作画的经验。

  将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。

  在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。

  活动目标

  在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。

  大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。

  通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的丰富性。

  活动过程

  1、观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的方法。

  (l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么? (让幼儿认识绘画工具、材料)

  (2)教师:仔细观察你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。

  2、探索车轮滚画的印制方法。

  (1)教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)

  (2)教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

  (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

  教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?

  (4)幼儿进行第三次尝试。

  教师:小汽车怎样才能开得远?

  3、评价。

  教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。

  活动建议

  1、活动延伸

  将幼儿的`车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。

  2、区角活动

  将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探索,继续印制各种好看的花纹。

  3、家园共育

  共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。

  幼儿园小班美术活动方案 篇7

  【活动目标】:

  1、初步学习手指点画。

  2、知道爱护自己及同伴的作品。

  3、初步了解点画的特点和简单技巧。

  【准备】:两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸。

  一、过程:

  1、谈话导入

  师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。

  出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?

  幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了,怎么办呢?

  幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。

  小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

  大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。

  师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

  二、幼儿操作在轻柔的音乐中:幼儿认真操作,有的`幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。

  三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。

  幼:不用谢。

  师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!

  结束:随观快的旋律,师生共同跳舞!

  幼儿园小班美术活动方案 篇8

  活动目标:

  1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。

  活动准备:

  1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

  2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。

  3.《小鱼游》音乐、录音机。

  活动过程:

  1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

  2. 出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣

  (师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?

  鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

  3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。

  出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。

  4.幼儿印画。

  幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的`过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

  5.相互欣赏并展览幼儿作品。

  同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。 活动结束!

  幼儿园小班美术活动方案 篇9

  活动目标:

  1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

  2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

  活动准备:

  蘑菇实物图片。幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、通过猜谜,导入课题。

  谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)

  2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

  (1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

  (2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。

  3、示范并讲解绘画步骤。

  (1)先画半圆形的蘑菇盖,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。

  (2)与幼儿一起看幼儿操作材料。

  提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?

  教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的.颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。

  4、幼儿作画,教师指导。

  (1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。

  (2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

  5、评价活动

  展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。

  幼儿园小班美术活动方案 篇10

  设计意图:

  秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

  活动目标:

  1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

  2、学习点画的`作画方式,提高动手操作能力。

  3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。

  活动准备:

  稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。

  活动过程:

  一、活动层次

  第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。

  第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。

  二、活动指导

  1、导入

  ①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?

  ②教师引出:手指点画。

  ③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。

  ④请幼儿上前示范。

  ⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。

  ⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼儿自主活动

  ①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。

  ②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。

  ③ 提醒幼儿注意卫生。

  ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

  3、一般指导:

  ①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。

  ②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。

  ③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。

  4、交流分享

  ①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?

  ②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?

  ③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。

  5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

  幼儿园小班美术活动方案 篇11

  1、活动目标:

  ①培养幼儿的艺术兴趣,提高幼儿的绘画能力

  ②展示幼儿园的`艺术教育成果,为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间

  2、比赛时间:

  10月26日上午9:30

  3、比赛地点:

  一楼多功能厅

  4、参加对象:

  大班幼儿。

  5、比赛要求

  ①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运,我是小主人”主题创作一幅画,当场完成,时间为60分钟。

  ②绘画形式以想象为主,绘画材料不限,可以是水墨、蜡笔、水粉等。

  ③作品尺寸:作品一律为4K,画种自选,工具材料由参赛选手自带,幼儿园提供画纸。

  6、评分标准

  ①主题突出,有创意占50%。

  ②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。

  7、参赛程序:

  ①各幼儿园必须认真组织,确定比赛名单。

  ②在参加比赛时,各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。

  8、奖项设定:

  一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名

  幼儿园小班美术活动方案 篇12

  设计意图:

  沙包是孩子们经常玩的玩具,也是容易制作的玩具,轻便易得,安全性高,为此我设计了沙包的几种玩法。

  活动目标:

  1、知道沙包的几种玩法。

  2、培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。

  3、体验合作游戏的'快乐。

  活动准备:

  沙包若干、平整的地面。

  活动过程:

  玩法一:顶沙包幼儿分成两组,把沙包放在头顶上,走着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。

  玩法二:夹包跳幼儿分成两组,沙包夹在膝盖(两脚)之间,两腿(两脚)并紧,双脚一起跳,那组最先到达终点,哪组获胜。

  玩法三:运粮食幼儿分成两组,把沙包放在幼儿背上,爬着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。

  玩法四:互相抛接两人一只沙包,你抛我接,我抛你接。

  活动反思:

  小班的幼儿动作协调性差,需要加强练习。

  幼儿园小班美术活动方案 篇13

  活动目标:

  1、对鞋底感兴趣,并能用语言表达观察后的感受。

  2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象,进行简单的添画。

  3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布,鞋印添画范例一张

  活动过程:

  一、观察鞋子,引起兴趣。

  “今天,许多的鞋子宝宝要来参加舞会,它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子,引起观察的兴趣)找一找,你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

  二、观察鞋底的花纹,激发想象。

  “请你们看看自己的鞋底:

  (1)你看见鞋底上有什么?

  (2)花纹有什么不同?

  (3)看看这些花纹象什么呢?”

  三、尝试用鞋底印画,体验活动中的`趣味性。

  “鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子,穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。

  (幼儿活动,教师指导幼儿注意印画的画面,并将鞋印画放到桌子上晾干)

  四、欣赏鞋印添加想象画,拓展幼儿的想象能力。

  “刚才我的鞋子也去跳舞了,看,它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了,看看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”

  (引导幼儿观察在鞋印的不同部位,添上线条、点、圈,变成不同的东西)

  五、幼儿进行鞋印添加想象,鼓励幼儿大胆添画

  六、展示作品,师幼共同欣赏。

  “你们装扮的鞋子宝宝真有趣,赶快让它们到舞台上来表演吧!看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇,给好朋友讲讲。”

  幼儿园小班美术活动方案 篇14

  一、活动背景:

  小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。

  二、过程实录:

  (一) 活动目标。

  1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

  2.大胆作画,互相合作的能力。

  (二) 活动准备。

  1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

  (三) 活动过程。

  1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。

  (1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

  师:今天,我来跳个舞吧!

  (优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)

  (2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。

  师:我跳得舞怎样?

  (幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)

  (孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)

  2.观察曲线的画法。

  (1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?

  (再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣。)

  (2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

  师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?

  (幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)

  (幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)

  (3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

  师:你的彩带是怎样跳舞的?

  幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。

  幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。

  幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。

  幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。

  ……

  幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。

  (通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)

  3.在游戏情景中作画。

  (1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。

  师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的.小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)

  (孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)

  (2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。

  (教师在这里提供了一个说的环节,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)

  4、 活动结束。

  请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。

  (这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)

  幼儿园小班美术活动方案 篇15

  活动目标:

  1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

  2、激发幼儿的想象力,培养幼儿对绘画活动的'兴趣。

  活动准备:

  1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

  2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

  活动过程:

  1、律动:小鸟飞。

  2、通过多媒体课件,让幼儿观察线条,引起幼儿绘画兴趣。

  ⑴演示课件:“今天,动画城里来了好多小动物,它们要给你们表演漂亮的线条舞,下面,就让我们来欣赏一下吧。”

  ⑵提问:小兔子跳的是什么舞?

  咱们用小手来学一学吧。

  这短短的小竖线像什么?

  ⑶演示课件:用同样的方法示范,教长竖线和圆形。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  4、展评作品。

  5、游戏:大雨和小雨。

  ⑴让幼儿模仿小动物跳舞。

  ⑵让幼儿感受音乐,引导幼儿用圆圈表现雷。

  下小雨了,引导幼儿用短竖线表现小雨。

  雨越下越大了,引导幼儿用长竖线表现大雨。

  6、放《动画城》音乐,幼儿离开活动室。

  幼儿园小班美术活动方案 篇16

  活动目标:

  1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。

  活动准备:

  1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

  2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。

  3.《小鱼游》音乐、录音机。

  活动过程:

  1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

  2. 出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣

  (师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?

  鼓励幼儿尝试选用大大小小的`圆形材料印泡泡。

  3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。

  出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。

  4.幼儿印画。

  幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

  5.相互欣赏并展览幼儿作品。

  同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。 活动结束!

  幼儿园小班美术活动方案 篇17

  活动目标:

  了解笑脸能带给别人快乐,并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干,并体验活动的乐趣。

  活动准备:

  橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:“宝宝们,今天来了很多客人老师跟我们一起上课,你们开心吗?”(开心)让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情,萌发孩子带给别人快乐的愿望。

  “我想永远都看到宝宝们的笑脸,那我就可以永远都这么开心了,宝宝们,愿意把你们的笑脸借给我吗?”

  “借了这么多的笑脸了,那现在我要开始变魔术了,变变变,笑脸都跑到哪里去了?对,笑脸都跑到饼干上去了,变成笑脸饼干了,你们喜欢吃饼干吗?为什么?想不想自己动手做饼干啊?”

  二、制作饼干

  1、橡皮泥准备好了,说说怎样做成饼干?幼儿交流制作饼干的'方法,请一个幼儿示范。

  2、教师总结方法并边念儿歌边教幼儿做动作:“饼干饼干圆圆,饼干饼干甜甜,团一团,压一压,我们的饼干做好了!”

  3、请幼儿用橡皮泥制作饼干,教师巡回指导。

  三、学做笑脸

  1、讨论笑脸饼干上应该有什么?出示花生、豆子、葡萄干等材料,教师示范制作笑脸饼干。

  2、幼儿完成笑脸饼干制作。

  四、互相观看作品并讲评。

  1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干,做得最好。老师给与适当点评。

  2、讨论最想把笑脸传给谁,带幼儿一起传递笑脸,活动结束。

  幼儿园小班美术活动方案 篇18

  活动目标:

  1、会用深浅间隔的方法粘贴。

  2、手工活动时能细心耐心地进行操作。

  活动准备:

  1、纸剪成的毛衣。

  2、彩纸条。

  3、环境布置中有编结好的“毛衣”。

  过程推荐:

  1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎样编织的.呢?

  2、设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。

  3、幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎样配色的。

  4、幼儿再操作。互相协作,完成作品。

  5、教师有意识地展示几个幼儿的作品,群众观察讨论。

  设问1:那里的毛衣都能进商店吗?为什么?

  设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

  幼儿园小班美术活动方案 篇19

  活动目标:

  1、通过开展亲子同乐美术创意活动,让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

  2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知,体验艺术活动的美好过程,充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。

  活动准备:

  1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

  2、彩色喷绘大幕布:“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员,帮助维持秩序,或进行服务。

  3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知:

  (1)活动中不允许带食品,确保保持场地的卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

  (2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳,无论工作有多忙,请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子!

  (3)注意安全,家长在协助孩子作画时,要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具,避免划伤。活动结束后,各班教师将幼儿带回,其他家长

  (4)可以准备特色的亲子装在当天亮相,摄影师会为你们留下那经典的一刻,永生难忘!

  活动过程:

  一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

  二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

  1、“一年之计在于春”,春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际,我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻,我们的爸爸妈妈们也回到了童年,和孩子一起享受画画的乐趣,所以,无论有多忙,无论有多累,都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意!

  2、宣布主题:爱我你就画画我

  3、活动须知:在活动中要充分注意和孩子的协作,在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法,积极配合,不要自作主张将活动全程包办,那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通,多交流,让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

  4、讲解活动流程:请小朋友躺在画纸上,让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

  5、放轻音乐,各班幼儿和家长,在教师的带领下到规定的'场地中领纸开始作画。教师全面指导,并进行拍照。

  6、各班展示作品,并合影留念。

  三、结束。

  感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动,不仅使家长又一次的走入了我们的活动,了解了幼儿园活动的丰富多彩,也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡,同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束,请各班老师将幼儿带回,家长携带幼儿作品“另一个我”退场,各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)

  成本预算:

  单层瓦楞纸3卷,共计333.3元(请领导特批)另外喷:彩色大幕布:“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。

  幼儿园小班美术活动方案 篇20

  活动目标:

  1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法,引导幼儿感受印染作品的美。

  2、培养幼儿认真做事的习惯。

  3、帮助幼儿体验成功的.快乐。

  活动准备:

  每桌两盒颜料,一块湿毛巾,旧报纸若干(铺在桌子上),大泡沫板( 陈列幼儿作品)。

  范例若干,餐巾纸幼儿人数的两倍多,坐垫人手一个。

  活动过程:

  1、出示范例,引起兴趣。

  今天教师带来了几块漂亮的手帕,你们想看吗?

  你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?

  2、老师简单示范,讲解印染方法,示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

  和幼儿一起讨论要注意的问题。

  (1)蘸颜料的时间不能太长。

  (2)打开时小心慢一点,不弄坏作业纸。

  3、幼儿染手帕,教师指导

  (1)鼓励幼儿大胆印染。

  (2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

  (3)提醒幼儿不弄脏衣服。

  (4)鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。

  4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上,幼儿围坐在周围)

  今天,我们每人都印染了手帕,你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美,你们印出了这么美丽的手帕,心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

  这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

  幼儿园小班美术活动方案 篇21

  活动目标:

  用儿歌导入课题,引导幼儿尝试画封闭的园,表现小鸡在草地上的各种动态,体验爱小动物的情感。

  活动准备:

  1.草地背景图,大大小小的圆。

  2.作画用具人手一份。

  活动过程:

  (一)了解小鸡的基本特征。

  (1)出示圆,这是什么?

  (2) 圆变小鸡。

  (3) 歌谣《小鸡小鸡叽叽叽,圆圆脑袋圆圆身》,通过歌谣让幼儿了解小鸡的特征。

  (二)感受小鸡的动态。

  (1)带领幼儿起立边唱歌谣,边做动作,感受小鸡的'不同形态。

  (2)用大小不同的园在黑板上摆图,大圆在下小圆在上,小鸡在做什么?小圆在下大圆在上,小鸡在做什么,小圆在前大圆在后,小鸡又是什么动作?

  提问引导幼儿讲述小鸡的动态。

  (3)小结:小鸡想要做各种动作,小鸡站的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的后面,小鸡跳的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的下面,小鸡倒立的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的上面。

  (4)老师边说,边示范画,并添画嘴巴和爪子等。

  (三)草地上的小鸡。

  (1)介绍幼儿的材料,指导幼儿在画纸上画大小不同的圆,有的高有的低有的在中间。

  (2)鼓励幼儿根据刚才自己的观察绘画出不同形态的小鸡。

  (3)鼓励幼儿为小鸡添画小草,小米和小虫以丰富画面。

  (四)作品展示与评价。

  请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么,鼓励每位幼儿大胆讲述。

  幼儿园小班美术活动方案 篇22

  为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,培养孩子"从小讲究卫生,保护环境"的意识,传递共建"延安是我家,环保靠大家"的理念,结合我班特色课,制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下:

  一、亲子绘画主题:

  "美丽家园快乐成长"

  二、活动对象:

  各班幼儿和家长

  三、活动目标:

  通过开展庆祝"六一"系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的.个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。

  四、活动准备:

  1、油画棒、水彩笔、水粉

  2、剪刀、胶棒

  3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴

  4、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5、各类适合活动的音乐。

  五、活动细则:

  1、参赛画纸规格:、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(附表一)2、参赛作品由幼儿与家长共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地,进入时需看活动规则。

  4、进入活动后幼儿可自主选择材料,但是需以"勤俭节约,变废为宝"为主。

  5、进入活动场地家长把手机调为静音,不随意走动,以免影响幼儿操作。

  6、由于活动室较小,家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

  7、幼儿和家长可随时进入,但是要在四十分钟内完成作品,这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

  8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名,二等奖8名,三等奖10名)。

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