- 相关推荐
过关课活动方案（精选6篇）
为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的过关课活动方案，希望能够帮助到大家。
过关课活动方案 1
为提高高三青年教师的授课水平，增强课堂教学效益，保证明年的高考成绩，特举办高三青年教师过关课活动。这次活动旨在使全体高三教师继承我校优良传统，锐意改革创新，新教师有进步，老教师有提升，共同提高，共创佳绩。
一、过关课的要求
1．充分体现新课改精神和高三教学特点，注重基础知识和基本技能，注重课堂实际效果，培养综合分析问题的能力，真正突出学生的主体地位。
2．创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。
3．充分体现扎实的教学基本功，板书工整，设计条理，声音洪亮，教态得体，语言有较强的.逻辑性和感染力等。
4．有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。
5．如果课堂不能体现上述要求或有明显缺陷，经评委会商定不能过关者，将另行安排时间，延期过关。
二、参加过关的人员
来实验高中未带过高三的青年教师。
三、过关课的活动程序
本次活动由师训处、高三年级组安排布置检查督促，教研组长组织，学科组长参与，安排如下：
1．学科组长组织好过关课的集备工作，认真研讨。
2．教研组长负责召集评委和本学科教师听课、评课。评价表由师训处统一印制发放。
3．过关课安排时间为第二周至第四周。
4．活动期间该组全体教师必须听课、评课，不许请假。提倡相近学科教师听课、评课。
5．各教研组长把参加过关课的教师成绩报师训处，由评委会确定过关名单，个人评出一、二、三等奖，教研组评出优秀组织奖。
过关课活动方案 2
为全面落实教育局“课堂教学效率成果年”这一主题，继续深入开展“一听、二讲、三计、四课”活动，深入开展“共实践、深探究、展成果”活动。加强以校本教研形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐，在“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基础上，扎实推进“4+1”课堂教学模式，打造真实有效的课堂教学。为促进特岗教师尽早适应教学工作岗位的需要，成为学校教学的主力军，根据我校教学工作计划和学校教学工作的实际，经学校领导研究决定在本学期从四月份起开展“4+1”课堂教学模式特岗教师过关课活动。
一、具体要求：
1、要提高认识，要以积极的态度，行动起来，不断探索创新。整合课堂教学，把自己的课堂教学优势与“4+1”课堂教学模式有机整合，把握本质，不要生搬硬套，要灵活运用“4+1”课堂教学模式，保证课堂教学的实效性。
2、把“课前展示”列入教师的备课之中，不能放任由学生准备，“课前展示”的内容，要由教师精心准备，保证“课前展示”为新课服务。要加强对学生的训练，规范学生的行为。要面向全体，注重效果，保证展示过程中，台上齤台下学生都有事做，特别是多数学生有事做，坚决克服形式上的`东西。
3、必须研究学科教材，研究学科知识体系，把握重点，课堂教学内容要突出重点，不要面面倶到，课堂教学内容要整合，达到“举一反三”“以点带面”的目的，保证目标测试时间和效果。
4、不准借学生讲课，不准讲假课。
5、备课组长要组织本组成员协助本组特岗教师进行备课，认真组织，悉心指导，从现在开始每一位特岗教师要提高认识，精心准备。虚心向本年组、本学科教师求教，虚心向师傅和有经验的教师求教，不仅学习他们优秀教学方法和经验，更要学习他们的工作态度和敬业精神。
二、活动安排。
1、学校成立特岗教师过关课领导小组，祁校长任组长，李校长、长河校长为副组长，组员有程玉华、张海成、贾跃忠。
2、特岗教师过关课内容包括：
①课堂教学环节，课堂教学效果（赛课当堂要留出不少于8分时间进行目标测试）。
②课程设计（教案）和“三计”（板书设计、导语设计、作业设计）。
③说课。教案、“三计”和说课稿要上交教务处（电子稿）。
特岗教师过关课出课时间由教务处抽签决定，第一次讲课不合格者，要进行第二次、第三次讲课。
过关课活动方案 3
当前，我校的高效课堂已进入第三阶段，为了全面验评各教研组和各位教师在高效课堂上取得的成果。经学校相关领导研究决定，取消第二阶段“有意安排式”的公开展示课，实行“随机听课式”的过关常态课，让我们每位教师的高效课堂在常态、随机的状态下接受检验，展示自我。为此，教务处特制订如下有关“过关课”的实施方案。
一、 组织机构：
1、领导小组：x
2、评委组成员：验评组（x）
各学科教研组长 备课组长
二、实施方案：
（一） 抽课方式
1、教务处本着每日随机抽取两节不同教师的课，每周至少抽取三个学科8-12名教师的`课，每月至少抽取到三个年级9个学科的课的原则进行随机抽课。
2、教务处每日8点前公示当日听课时间（第几节课），听课年级，听课学科，被听课教师。
（二）听课要求
1、 每日验评组及各教研组长按教务处的公示准时到相应班级听课，由教务处负责发、收评分表。每节课至少要有两名验评组成员，四名教研组长或备课组长参加并评分。
2、所有教师积极听课，并参与打分，教务处做好听课登记，作为教师周听课数的依据。
（三）评课原则
1、评委组严格按照《高效课堂评分要求》对所听课教师的课堂进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优缺点。
2、教务处对验评组、教研组长、其它听课教师的课堂打分分别求平均，并按照验评组评分占50%，教研组长评分占30%，其它听课老师评分占20%的比例得出教师课堂的最终得分。
3、得分在90分以上的课定为“名师预备课”全校推广，该上课教师作为新一届高效课堂名师候选人。得分在70-90分的课定为“过关课”，教务处备案。70分以下的课定为“低效课”，教务处备案，并在年终考评中扣该教师考核1分。该教师在本月内继续接受随机听课，若还未过关加扣该教师年终考评2分，直至过关。
4、每节课的课堂得分均落实到该教师个人、所在学科组、所在年级组的月考评中去。
5、教务处每天下午将当日听课教师的课堂得分及课堂优缺点汇总并公示。
三、相关用表
1 《安武六中“过关课”评价细则及评分表》见附表一
2 《高效课堂“过关课”公示表》见附表二
3 《高效课堂“过关课”听课登记表》见附表三
过关课活动方案 4
为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。
参赛组别：语文组、数学综合组
活动原则：
全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。
注重过程：赛课活动忽视赛课的.名次，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式。
尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
比赛办法：
1、参赛对象为入编后教龄在3年内（含3年）的青年教师。
2、形式：自选内容，每节课40分钟。可以借班上课。
3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。
4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。
5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处，同时将教学设计电子稿发送至xxx，以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。
授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。
未尽事宜，另行通知。
此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。
过关课活动方案 5
一、活动目的
为了促进教师的专业成长，提高教师的教学水平，检验教师对教学内容的掌握程度和教学方法的运用能力，特开展本次过关课活动。通过此次活动，为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，同时发现教学中存在的问题，以便及时改进和提高教学质量。
二、活动对象
xxx
三、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日 - 20xx年xx月xx日，具体授课时间安排详见课程表。
地点：xxx
四、活动要求
教学内容
教师应根据教学大纲和课程标准，选择合适的教学内容进行授课。教学内容要准确、完整，重点突出，难点突破方法得当。
注重教学内容的系统性和逻辑性，合理安排教学环节，使教学过程流畅自然。
教学方法
教师要根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
合理运用现代教育技术手段辅助教学，如多媒体课件、教学软件等，但不能过度依赖，要确保技术手段能有效促进教学。
教学基本功
教师的教态要亲切自然、仪表端庄大方，语言表达要准确、清晰、生动，语速适中，声音洪亮，富有感染力。
板书设计要简洁明了、重点突出、书写规范，能体现教学内容的结构和逻辑关系。
教学效果
通过教学，学生应在知识、技能、情感态度等方面有所收获，达到预定的`教学目标。
课堂气氛活跃，学生积极主动参与学习，思维活跃，有良好的互动效果。
五、活动流程
准备阶段
教师确定授课内容，并编写详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。教学设计应在规定时间内提交给审核人或部门进行审核。
教师根据教学设计制作教学课件和准备相关的教学用具。
组织相关人员（如评委、听课教师等）召开活动准备会议，明确活动目的、要求和流程，发放活动安排表和评价量表。
授课阶段
教师按照预定的时间和地点进行授课，授课时长应符合课程标准要求。
评委和听课教师准时参加听课，认真记录教师的教学过程和学生的课堂表现。
评价阶段（授课结束后）
授课教师进行简单的课后自评，阐述自己的教学思路、目标达成情况、教学中的优点和不足之处。
评委根据评价量表，从教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果等方面对教师的授课进行量化评分，并结合课堂实际情况提出详细的书面评价意见。评价意见应包括优点、不足和改进建议。
听课教师可以参与讨论，分享自己的听课感受和建议。
总结反馈阶段（活动结束后）
对本次过关课活动进行全面总结，统计教师的得分情况，评选出优秀课例（如有设置奖项）。
将评委的评价意见和总结报告反馈给授课教师，教师根据反馈内容进行教学反思，制定改进计划，并在后续的教学中加以落实。
六、评价标准
教学内容（30 分）
教学目标明确、具体、符合课程标准和学生实际（10 分）
内容准确、完整，重点突出，难点突破有效（10 分）
教学内容的组织和安排合理，注重知识的系统性和逻辑性（10 分）
教学方法（30 分）
教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，能激发学生学习兴趣（10 分）
注重启发式、探究式教学，引导学生积极思考、主动参与（10 分）
合理运用现代教育技术手段辅助教学，效果良好（10 分）
教学基本功（25 分）
教态亲切自然、仪表端庄大方（5 分）
语言准确、清晰、生动，语速适中，声音洪亮，富有感染力（10 分）
板书设计简洁明了、重点突出、书写规范（10 分）
教学效果（15 分）
完成预定教学目标，学生在知识、技能、情感态度等方面有明显收获（10 分）
课堂气氛活跃，学生积极主动参与学习，互动效果良好（5 分）
七、奖项设置（如有需要）
根据评价结果，评选出一、二、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
对表现优秀的教师进行表彰和奖励，在学校内部进行宣传和推广其教学经验。
过关课活动方案 6
一、活动主题
“以课促教，提升教学质量 —— 过关课活动”
二、活动背景
随着教育教学改革的不断深入，为了确保教师的教学质量符合学校发展和学生学习的要求，同时为教师提供一个相互学习、相互交流、展示自我的平台，特举办此次过关课活动。
三、活动目标
提高教师对课程标准和教材的理解与把握能力，促使教师精心设计教学过程，提高课堂教学效率。
通过课堂教学实践，发现教师在教学中存在的问题和不足，及时给予指导和帮助，促进教师专业成长。
营造良好的教学研究氛围，鼓励教师积极探索创新教学方法和手段，推动学校整体教学水平的提升。
四、参与人员
xxx
五、活动时间和安排
准备期
发布过关课活动通知，明确活动要求、评价标准和时间安排，组织教师报名。
教师根据所教年级和学科内容，选择一节具有代表性的课进行准备。教师需要深入研究教材、学情，设计教学方案，并制作相应的教学课件和教具。在此期间，教师可以向同行请教，也可以查阅相关资料。同时，各学科教研组长要组织本学科教师进行集体备课，对每位教师的教学设计进行研讨和指导，帮助教师完善教学设计。
实施期
按照预定的课程表，教师依次进行过关课展示。每节课时长为xxmin，要求教师在规定时间内完成教学任务。听课人员包括学校领导、学科教研组长、同年级同学科教师以及其他有空堂的教师。听课教师需提前到达教室，认真观察课堂教学过程，并做好详细的听课记录。
评价期
每节过关课结束后，立即组织评课活动。首先由授课教师进行自我评价，阐述自己的`教学思路、教学目标的达成情况、教学中的亮点和不足之处。然后，听课教师进行评价，评价要围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果以及教师的基本素养等方面展开，重点指出存在的问题和改进建议。最后，学科教研组长进行总结性评价，结合本学科的教学特点和要求，对授课教师的整体表现进行评价，并提出针对性的指导意见。
除了现场评课，每位听课教师还需填写统一的课堂教学评价表，对授课教师的课堂教学进行量化评分。评价表的内容包括教学目标（20 分）、教学内容（30 分）、教学方法（25 分）、教学过程（15 分）、教师素养（10 分）等五个维度。评价结束后，由专人负责收集和整理评价表数据。
总结反馈期
根据评价表的数据统计和评课情况，对本次过关课活动进行全面总结。总结内容包括活动的整体情况、教师的教学水平现状、存在的共性问题以及改进措施等。形成书面总结报告，并在全校教师大会上进行汇报。
将每位教师的评价结果反馈给本人，教师根据反馈意见进行教学反思，制定个人教学改进计划，并提交给学科教研组长。学科教研组长要对教师的改进计划进行审核和指导，确保计划的针对性和可操作性。同时，学校将对教师的改进情况进行跟踪检查，以检验活动的实际效果。
六、活动要求
教师要高度重视此次过关课活动，认真准备，精心设计教学，确保课堂教学质量。
教学过程中要体现以学生为中心的教学理念，关注学生的学习状态和参与度，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。
教师要注重教学方法的多样性和灵活性，合理运用现代教育技术手段，优化教学过程，提高教学效率。
听课教师要按时参加听课和评课活动，认真履行职责，积极参与评价，提出建设性的意见和建议，共同促进教学质量的提高。
七、奖励机制
根据评价结果，评选出一定比例的优秀过关课教师，颁发荣誉证书和奖品，以资鼓励。
对在活动中表现突出的学科教研组进行表彰，授予 “优秀组织奖”，并在学校绩效考核中给予相应的加分奖励。
将教师在过关课活动中的表现与教师的职称评定、评优评先等挂钩，作为重要的参考依据之一。
【过关课活动方案】相关文章：
队课活动方案11-30
团队课活动方案01-21
心理课活动方案12-15
赛课活动方案09-05
同课异构活动方案10-02
示范课活动方案07-16
同课异构活动方案12-02
同课异构教研活动方案05-16
心理课活动方案（精选15篇）01-13