幼儿园半日活动方案

时间:2023-04-16 13:46:53 活动方案 我要投稿

幼儿园半日活动方案(汇编15篇)

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园半日活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园半日活动方案(汇编15篇)

幼儿园半日活动方案1

  一、活动思想

  为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

  二、活动目的

  1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。

  2.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的'快乐。

  3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

  4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

  5.与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。

  三、活动重点

  游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐

  四、活动流程

  8:00-8:50 入园(签到)区域游戏

  8:50-9:20 盥洗、餐点

  9:20-9:50 集体教学活动

  9:50-10:10晨操展示活动

  10:10-10:20 盥洗

  10:20-10:40 闯关游戏

  10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备

  11:10-11:40 午餐

  五、活动注意事项

  为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:

  1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。

  2.请在指定位置及班级参加活动。

  3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!

  4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

  5.时间:20xx年1月19日上午8:00—11:40;地点:园内

  6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。

  孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!

幼儿园半日活动方案2

  活动目标:

  通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛,感受夏日清凉,锻炼反应和合作能力,增进亲子感情,促进家园交流。提高年级组织活动的能力。

  活动地点:

  城西幼儿园操场

  活动准备:

  水枪、水桶、幼儿干衣服一套,干毛巾,等

  活动安排:

  6月1日下午16:00(或6月2日下午15:00,年级自己定),

  五个班分成两场进行,在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等,然后幼儿穿雨衣,家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥,家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好,可以设计相关水战活动。

  第一场:彩虹一、二、三班; 第二场:彩虹四、五班。 每场时长20-30分钟。

  活动要求:

  1、家长须知:请为幼儿准备水战工具和物品;从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣,但是如果有的.家长不愿意幼儿打湿,也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装,不要穿裙子和高跟鞋。 2、活动规则:活动前一定强调是游戏性,不可对着头部面部喷水,不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。

  3、安全须知:提前检查水枪和配件的安全性,检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责,请不要让孩子离开您的视线。

  3、和谐须知:活动是灵活开放的,幼儿之间难免磕碰,家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味,家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影,然后回班换衣整理。

幼儿园半日活动方案3

  一、评价目的:

  幼儿教育的核心目标是培养幼儿的良好习惯,而其落实的具体载体就是幼儿的半日、一日活动。通过此活动,教师明确半日、一日活动各个环节的意义和作用,充分挖掘并运用半日、一日生活的教育资源,树立“一日生活皆教育,时时事事皆教育”的理念,并落实到半日、一日活动之中,现就幼儿园半日活动的开展,制定活动质量评价方案如下:

  二、评价依据:

  以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,科学、合理安排和组织幼儿园半日活动,为幼儿建立良好的常规,逐步培养幼儿的自律能力,促进幼儿个性发展。

  三、评价方法:

  1、幼儿园园长、标兵级部长参与正式评价。

  2、优秀88分以上,良好:80-87,一般70-79,称职:70分以下

  四、评价内容与分值设置:(见附评价表)

  提醒幼儿参与简单的劳动,指导中大班幼儿做好值日工作,,培养幼儿责任心。

  幼儿园半日活动评价表

  班级:执教老师:幼儿人数:评价时间:

  项目

  评价项目及分值

  得分

  存在问题

  教师整体素养(20

  分)

  1、创设宽松、和谐的精神环境,能尊重幼儿,与幼儿建立平等关系,坚持正面教育(3分)

  2、制定科学合理的幼儿一日活动计划,将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中,教师对各种活动的组织有条有理,时间的分配科学合理,幼儿无消极等待的现象。5分

  3、观察、了解幼儿,及时关注和掌握幼儿的需要,并作出恰当反应。3分

  4、半日活动备课扎实,各项活动组织前有充分的准备。5分

  5、教育环境的创设安全、合理、整洁、美观,注重教育性和幼儿的参与,并能因地制宜。4分

  晨检锻炼早操(15分)

  1、教师准时到岗,准备好幼儿晨检活动的器械和场地,早上幼儿来园率中大班80%,小班小小班70%。3分

  2、组织幼儿开展丰富多彩的、户内外结合的晨间锻炼活动,关注全体、照顾个别、细心指导、引导幼儿积极参与。4分

  3、幼儿垫汗巾,根据气温和活动量,提醒幼儿及时穿脱衣物,做好保育工作。3分

  4、教师领操精神饱满,示范动作节奏准确、熟练,动作有力,面向全体并关注个别幼儿,注意调动幼儿的整体精神面貌,引导幼儿积极参与早操,中大班参与率90%,小班小小班80%。5分

  集体教育活动(15分)

  1、活动目标明确、具体、多元化,层次分明,符合幼儿发展水平和需要。2分

  2、活动内容与主题相符,具有科学性,符合幼儿年龄特点和经验水平。杜绝小学化倾向2分

  3、能有效运用多种教育形式和手段,引导幼儿主动学习。3分

  4、教师能与幼儿进行良好的沟通和交流,语言有吸引力,无打击幼儿表现的言辞,并根据幼儿的不同发展水平给予分类指导。3分

  5、培养幼儿良好的学习习惯。2分

  6、幼儿积极性高,思维活跃,有浓厚的学习兴趣,幼儿参与率达85%以上。3分

  户外游戏活动(15分)

  1、教师熟悉游戏的内容、组织形式与规则,能积极引导幼儿参与游戏,幼儿为活动主体。3分

  2、根据幼儿年龄特点和游戏实际需要创设合理的户外游戏环境。2分

  项目

  评价项目及分值

  得分

  存在问题

  3、能面向全体幼儿,保证每位幼儿有机会高频率参加游戏活动,减少消极等待。4分

  4、能有意识地把握游戏的运动量,使每位幼儿活动适量,半日活动中户外游戏活动累计不少于1个小时。4分

  区域活动

  (15分)

  1、区域设置合理,利于幼儿的行动和操作,区域环境中有明确的.图文标识和合适的画面指引。2分

  2、区域活动材料丰富多样,能根据主题活动开展的需要及时更换、补充,并保证相当数量自制的材料和半成品。2分

  3、观察幼儿在各区中的活动情况,根据不同需要,做出分层次的、个别的指导,必要时进行个案跟踪和记录。3分

  4、尊重幼儿意愿,鼓励幼儿自主商讨,制定规则,指导幼儿用适当的方式进行记录。3分

  5、引导幼儿收拾、整理好操作材料。2分

  6、活动结束时引导幼儿开展必要的讨论和评价。3分

  生活活动(10分)

  1、幼儿饮水量充足,半日活动不少于3次饮水。2分

  2教师配合默契,任何活动环节幼儿应在教师视线范围内,及时关注和提醒幼儿注意安全,避免任何安全事故发生。4分

  3、培养幼儿良好的生活习惯,按幼儿年龄水平和个别差异适当培养幼儿的生活自理能力,提醒幼儿参与简单的劳动,指导中大班幼儿做好值日工作,,培养幼儿责任心。2分

  4、能时时注意随机教育及生活常规的教育。2分

  其他(10分)

  1、做好班级环境创设,活动室的环境与主题同步,呈现幼儿主题探究的活动痕迹。3分

  2、教师的整体精神面貌好,衣着整齐统一,不穿高跟鞋,言谈举止得体,为人师表。2分

  3、班级教师相互尊重,配合默契,分工合作,有条不紊。2分

  4、班级整洁卫生、活动室物品摆放有序。3分

  建议

  评价人:

幼儿园半日活动方案4

  教材分析

  千百年来,我们享受着纸带给我们的便捷。有了纸,我们可以想写就写,想画就画,可是生活中纸的浪费现象也是十分严重的。而浪费纸张,实际上就是在砍伐大树,浪费宝贵的森林资源。因此低碳生活应该从节约每一张纸开始。本活动从幼儿的生活经验出发,重在鼓励幼儿自发、自主的讨论如何进行宣传活动,参与到每一个环节。在活动中既提升了幼儿自身的环保意识,同时又提高了幼儿的社会责任感。

  活动目标

  1、幼儿能用自己喜欢的形式与同伴一起讨论节约用纸的做法。

  2、能与同伴分组讨论活动计划,并用流畅的语言表达自己的想法。

  3、有初步的环保意识,体验合作的快乐。

  活动准备

  1、对浪费用纸行为有所了解。

  2、一张大的计划表(教师使用)。

  3、幼儿分成5大组,每组一张大纸,水彩笔。

  活动建议

  一、回忆生活中浪费用纸的情节,激发幼儿参与节约用纸活动的愿望

  1、回忆情景引发问题:生活中有哪些浪费用纸的行为?

  2、讨论:你想怎样让大家知道节约用纸?

  教师小结:可以向大家进行宣传活动。

  二、幼儿分组商讨,教师汇总讨论结果,制定节约用纸的.环保行动计划

  1、幼儿分组讨论:活动时间、需要哪些前期准备等事项,鼓励幼儿大胆发表自己的建议或意见,并流畅表达出来。

  2、每组推荐一名小组长代表介绍本组讨论结果,教师负责用相应的符号记录到大的计划表中。

  教师小结:准备舞蹈、歌曲;绘制宣传海报和宣传单;演出服装等。

  三、商讨节约用纸环保宣传行动的具体内容,进一步激发幼儿参与活动的情感

  1、竞选小主持人,倡议大家都一起参入到节约用纸环保宣传行动中。

  2、表演关于节约用纸的节目。

  3、分组绘制海报和宣传单。

  四、按计划进行宣传活动,增强环保意识,体验合作的快乐

  1、布置舞台,面向全园幼儿进行主题演出,引导幼儿宣传节约用纸的重要。

  2、在幼儿园醒目位置张贴海报,利用离园时间,向家长发放宣传单,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

幼儿园半日活动方案5

  晨间活动:

  1、桌面玩具:多变积木等。

  2、户外活动:小推车、动物投掷器健身器等。

  晨会:

  谈话活动:我喜欢吃的食物(教师与幼儿共同交流)

  活动一:甜甜的糖果(科学)

  设计意图:

  前几天,王子谦小朋友的舅舅结婚,带来了几袋喜糖,我随手将糖放在钢琴上,区域活动的时候,有几个小朋友悄悄的躲在活动室的一角一边吃糖,一边高兴的说笑着,糖真好吃,我的糖是圆圆的,我的糖是甜甜``````我想《幼儿园教育纲要》中就曾明确指出,科学的教育内容应从身边取材,这样有益于孩子真正的理解科学、热爱科学,孩子们会感到“科学并不遥远,科学就在身边”。糖是小朋友常见的熟悉的,也是小朋友喜欢的。但孩子对糖的认识还较浅显,他们还不能用语言描述对糖的认识。根据这种情况,结合本班幼儿的特点。设计本次活动。

  活动中我将通过运用幼儿的多种感官,让幼儿感知探索糖果的外形和味道。让幼儿在轻松的环境中用语言描述探索的结果。

  活动目标:

  1、通过观察、品尝,探索糖果的外形、颜色、味道,发展幼儿的感知能力。并知道糖果种类的丰富多样。

  2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。

  3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

  活动准备:

  糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察各种糖果。

  (1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

  “今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)

  (2)、观察糖果的种类,区别异同处。

  “盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)

  教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的.、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

  2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。

  (1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)

  “我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)

  (2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

  提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。

  教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。

  3、教师小结。

  “糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)

  活动二:甜甜的糖果(手工)

  活动目标:

  1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作软糖。尝试运用多种方法设计糖纸。

  2、学习使用铺助材料的方法。

  活动准备:

  1、实物:各种各样的糖。

  2、铺助材料:油画棒、画纸、吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶、用山芋、萝卜等切成的各种形状的小块。

  活动过程:

  谈话(回忆上节课的活动内容)

  (1)、“上一节课马老师给你们认识了什么?

  (2)、你吃的是什么样子的糖

  分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。

幼儿园半日活动方案6

  上午活动

  一、生活活动:

  1、知道多吃水果是对身体有益的。

  2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌进入体内。

  二、教学活动:《分果果》

  活动目标:

  1、加深对水果的认识,会用简单的话语描述水果的特征。

  2、观察点数每种水果,会按数取水果。

  3、体验与水果做游戏的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。

  2、经验准备:对常见的水果有所了解。

  活动过程:

  1、找一找

  活动室里藏有好吃的水果,请小朋友找出来。

  2、说一说

  你找的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?

  3、数一数

  将水果分类,并数数水果的.数量。

  4、贴一贴

  请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。

  三、游戏活动:《水果串》

  活动目标:

  1、尝试与同伴共做水果串。

  2、知道水果有多种做法。

  3、乐意与人分享食物。

  活动准备:

  1、物质准备:各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。

  2、经验准备:幼儿有吃水果的体验。

  活动过程:

  1、讨论水果的吃法。

  2、猜猜水果串是怎么做的?

  3、幼儿洗手,自己做水果串。

  4、品尝自己做的水果串,说一说是什么味道。

  四、户外活动:一物多玩

  1、做一物多玩操节。

  2、幼儿集体玩物:走、跑、跳的练习。

  3、幼儿自由组合玩物:如连线跳;地面滚动;向上抛;网小鱼;垒高;利用圈、棍等辅助材料玩物等。

  4、幼儿收拾物品。

  五、区域活动:

  1、幼儿自由选择区域进行活动。

  2、教师指导:

  (1)重点指导“灵巧的小手”:用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。

  (2)巡回指导其它区域的活动。

  3、幼儿整理区域,进行评价下午活动

  一、生活活动:

  1、午睡起床后,根据天气情况适当增减衣物。

  2、户外活动完后,会主动如厕、盥洗、喝水。

  二、游戏活动:《水果超市》

  活动目标:

  1、知道购买物品的相关知识。

  2、大胆与同伴交往,会说礼貌用语。

  3、体验购买水果游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:各种水果图片若干;娃娃钱币若干;

  2、经验准备:有与家人去购买物品的经验;已会5以内的点数。

  活动过程:

  1、游戏:水果超市

  (1)交代游戏规则:幼儿取5个娃娃钱币,然后自选水果,一个娃娃钱币换购一个水果,最后到“收银台”付钱。

  (2)幼儿自由购买自己喜欢的水果。

  2、小组分享活动:

  说说自己购买了什么水果,买了几个?

  3、游戏:水果排排队

  请购买相同水果的幼儿排排队

  三、户外游戏:运西瓜

  目标:两人近距离用双手互相抛接球。

  玩法:

  1、幼儿分成人数相等的两队。

  2、教师发出信号,各队排头幼儿从筐中拿出一个球,转身抛给身后的幼儿,如此依次进行,直至把球全部抛完为止。

  3、提醒幼儿必须一个接一个地用双手抛接球,不能递球。

  四、区域活动:

  1、幼儿自由选择区域进行活动。

  2、教师指导:

  (1)重点指导“娃娃家”:“娃娃”邀请同伴到“家”里做客,请大家分享水果。

  (2)巡回指导其它区域的活动。

  3、幼儿整理区域,进行评价。

幼儿园半日活动方案7

  一、活动目的:

  1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

  3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

  4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

  二、活动宗旨:

  家园同乐,健康和谐

  三、活动要求:

  1、教师在半日活动的`设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

  2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

  3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

  4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

  5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

  四、活动准备:

  1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

  小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术小班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型中大班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。

  2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

  3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

  4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

  5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

  6、邀请函,家长意见反馈表,签到表,评价表等。

  7、活动宣传海报,横幅等。

  五、活动具体流程:

  1、7:50~8:00

  幼儿入园,晨间接待

  2、8:00~8:20

  晨间活动

  3、8:30~9:00

  幼儿早操展示

  4、9:00~9:20

  幼儿点心

  9:30~10:00

  集中教学展示

  10:00~11:30

  家园同乐亲子运动会

  11:40~12:20

  幼儿午餐

  附:工作具体流程表:

  时间

  环节

  过程及要求

  备注

  主班教师

  配班教师

  保育员

  7:50

  ︱

  8:00

  晨间接待

  放轻音乐,热情接待幼儿和家长,关注幼儿情绪,指导幼儿将个人物品放到指定位置,并愉快信区活动。

  迎接幼儿和家长,作简单交流,记录有关家长嘱托等。

  提早15分钟到园,做好能通风,开窗及晨间卫生消毒工作,准备幼儿早餐用具等。

  8:00︱

  8:20

  晨间活动

  开放自主性游戏区域,有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区,美工区,语言区,操作区等,注重个别指导。

  配合指导幼儿开展自主性区域游戏,给有需要的幼儿提供帮助(入厕、洗手、喝水等。)做好户外活动的准备及早操的准备。

  检查户外活动场地情况,视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背

  8:30︱

  9:00

  幼儿早操展示

  组织早操活动,精神饱满,动作规范到位,积极参与,游戏生动有趣,达到早锻炼要求和效果。

  配合组织早操活动,检查场地安全等。领操操节动作规范到位,与主班教师一致。

  做好早操场地布置,并检查幼儿着着装情况,鞋带,衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助

  9:00︱

  9:20

  幼儿早点

  针对班级情况,简评户外活动及早操情况;组织幼儿朗诵儿歌,手指游戏等安静活动;指导幼儿有序正确盥洗;巡视幼儿用餐情况适时指导

  指导值日生工作,协助保育工作,指导幼儿正确有序盥洗,提醒幼儿注意安全

  用消毒水擦洗桌面,为幼儿分发点心,并指导用餐,餐后及时收拾餐具,消毒桌面地面卫生。协助做好展示课准备。

  9:30︱

  10:00

  教学展示

  主班教师为组织幼儿集中教学,小小班为家长全程参与的亲子教学,小中大班要求要有家长参与的亲子环节

  配合主班教师做好教学展示,如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助,做好个别指导工作。

  清洗消毒餐具,卫生包干区工作,配合班级教师进行教学展示提供帮助。做好亲子

  10:00︱

  11:30

  亲子运动会

  为参赛的家庭分好组别,组织到划分好的场地,向家长说明参加亲子游戏的规则和玩法。

  根据情况为幼儿提供帮助。(入厕、洗手、喝水等。);组织幼儿亲子运动游戏,按年段,一人组织一项目。

  及时为幼儿和家长提供有必要的帮助,协助游戏场地的布置及协调,做好材料的摆和收拾,清理场地等工作。

  11:40︱

  12:20

  幼儿午餐

  组织幼儿安静游戏活动,安定幼儿情绪;让幼儿在餐前饮适当的水,提高食欲,促进幼儿健康。

  提醒和指导幼儿有序,正确入厕,洗手,等,并配合保育员做好午餐前准备,向幼儿介绍食谱,激发幼儿食欲,

  消毒桌面,取餐具,午餐及分发午餐,及时为幼儿添饭菜等。

  12:20

  ︱

  12:40

  幼儿离园

  为幼儿整理仪表,准备幼儿离园前物品整理。教师热情与幼儿和家长道别,与家长个别交流。

  及时回收家长意见反馈表,了解开放情况,协助整理幼儿物品和仪表。

  整理餐具,餐后桌面及地面卫生、消毒等。

  附:幼儿亲子运动会运动项目:(例举)

幼儿园半日活动方案8

  (6:50—7:00)一、起床

  目标:幼儿自己动手穿衣服,提醒幼儿快速辨别正反面。

  正确地穿戴好后,快速整理好自己的睡铺。

  (7:00—7:10) 二、盥洗

  目标:按号码取杯子,毛巾进行盥洗。

  在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

  (7:10—7:20)三、晨检

  1、幼儿自主喝开水,整理好自己的衣裤。

  排好队下楼晨检,做到一个跟着一个走,时刻注意安全

  2、检查后做一些简单的律动或晨练。

  (7:30—7:50)四、早餐

  1、独自吃完自己的`一份饭菜,安静就餐不挑食。

  2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

  (7:50—8:15)五、晨间活动:

  内容:玩圈

  目标:动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

  用手部力量带动呼啦圈转动,促进手部肌肉的发展。

  (8:15—8:30)六、晨会

  尊敬国旗,做到升旗时应注意的站立姿势。

  (8:30—8:45)七、早操

  1、要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。

  2、提醒跳跃时跟着有乐节奏,不宜太快。

  (8:45—8:55)八、课前准备

  幼儿喝开水小便,给生病的幼儿喂药吃

  (9:00—9:30)九、教学活动1: 英语(班级课)

  (9:50—10:20) 教学活动2: 见后面详细教案综合:《 找“帮助” 》

  (10:30—10:50)十、户外活动

  目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

幼儿园半日活动方案9

  为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:

  一、晨间活动:

  安静游戏:积塑、油泥、看图书

  户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

  目标:

  1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。

  2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的'好习惯。

  二、早操:

  狗狗减肥操

  目标:

  1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

  2、培养幼儿对做操的兴趣。

  三、副餐:

  饼干、牛奶

  目标:

  1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

  2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

  四、教学活动:

  活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟

  目标:

  1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

  2、喜欢爸爸妈妈。

  活动二:撕贴画:灵活的鱼

  目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色。

  2、学习用拇指、食指合作撕纸。

  3、根据画面进行添画。

  五、区域活动:装饰绵羊、手偶表演

  目标:

  1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  3、教幼儿懂得遵守活动规则。

  六、餐前准备:《手指谣》

  目标:

  1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

  2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。

  七、进餐:

  目标:

  1、要求幼儿自己独立进餐。

  2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

幼儿园半日活动方案10

  一、晨间活动

  1.接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

  2.重点指导“跳袋鼠”,鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

  二、教育、游戏活动

  (一)科学活动:铅笔的秘密涉及领域:科学、语言、社会、。

  发展目标:

  1.通过观察,了解铅笔有软硬之分;

  2. 学习区别铅笔的软硬。

  活动准备:每人两支铅笔、教师用笔芯两支

  预设过程:

  1. 出示铅笔,引出谈话主题:铅笔有什么特征?

  2.实物操作,感知铅笔有软硬之分

  ⑴涂色块进行比较,画出的颜色有什么不同?

  ⑵折断笔芯,体验笔芯的软硬;

  ⑶了解H、B所代表的含义,学习区分铅笔的软硬。

  3. 什么时候用软一点的铅笔,什么时候用硬一点的铅笔呢?知道铅笔是有毒的,不能入口。

  4. 延伸:尝试依据铅笔上的.字母进行统计

  (二)艺术活动:音乐狂想曲涉及领域:艺术、社会、语言、

  健康发展目标:

  1. 利用自己的身体当笔芯,尝试把自己做成笔;

  2. 能自主结伴合作,伴随音乐大胆展示。活动准备:水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐

  预设过程:

  1. 说一说自己最喜欢的笔:是什么颜色?有什么花纹、图案?

  2. 演示:教师用白板将自己裹起来当笔芯

  3. 伴随背景音乐,幼儿自由结伴,一人当笔芯,其他人进行装饰

  教师指导时观察:

  ⑴及时反馈画得好的 幼儿作品;

  ⑵帮助个别有困难的幼儿。

  4.展示作品

  (三)劳动:折被子

  活动目标:

  1.愿意为自己服务,能与同伴合作。

  2.知道正确的折被方法。

  活动准备:被子两床、枕头两个。

  预设过程:

  1.请幼儿上前折被子,指导用正确的方法。

  2.教师示范正确的折被方法。

  3.以两人为一组,比赛折被。适当小结。

  三、体育活动

  1.精神饱满,节奏准确地做操,纠正不恰当的动作。

  2.体育活动:扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。

  四、生活活动

  1.集体活动时能认真倾听,能复述提出的要求。

  2.纠正幼儿不良的进餐习惯,帮助孩子有秩序地进餐。

  五、自选活动重点指导小树林活动,或开展“铅笔蹲”的游戏。

幼儿园半日活动方案11

  一、起床、点心、自由活动

  1、提醒幼儿上厕所、洗手。

  2、鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

  二、游戏及其他活动

  (一)表演游戏

  活动目标:

  1、初步学会重复句,咬字清楚。

  2、懂得爱护头饰和道具,能牢固地掌握角色的出场顺序。

  3、对表演游戏感兴趣,乐于参与表演游戏,与人合作。

  活动准备:

  1、道具准备(各个出场人物的头饰,道具,萝卜道具,场景布置)

  2、情景表演:《拔萝卜》

  活动过程:

  1、出示大萝卜教具,启发幼儿回忆故事

  师:“小朋友们,你们还记得这个大萝卜吗?这么大一个萝卜,一

  个人能把它拔出来吗?我们请谁来帮忙啊?”

  2、情景表演《拔萝卜》巩固各人物的出场顺序

  (1)师:“小朋友们记住了是谁拉着谁吗?他们是怎么说的?动作是怎么做的?”

  引导幼儿说出“老爷爷→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花猫→小老鼠”这一出场顺序。懂得说:“嗨呦,嗨呦,拔不动。”并做出相应困难的表情。会做拔萝卜的动作。

  (2)再次请出演员们,加深记得各人物的出场顺序。

  师:“让我们依次请出演员们,小朋友们要记清楚出场顺序。”

  3、请一组小朋友在集体面前表演《拔萝卜》

  教师充当老爷爷对着萝卜说:“长吧,长吧,萝卜啊,长得甜甜的`。

  长吧,长吧,长得大大的。”慢慢将萝卜一点一点拔,越来越大,还是没有拔出来。“嗨呦,嗨呦”拔呀拔,拔不动。喊来老奶奶(一位小朋友扮演):“老婆婆,老婆婆,快来帮忙拔萝卜。”“唉,来了,来了。”扮演老奶奶的小朋友说,然后依次指导幼儿演下去??

  4、自然结束表演,

  (1)师:“最后,大萝卜拔出来了吗?小朋友们高兴吗?都是有谁

  帮忙才拔出萝卜的啊?”

  激发幼儿高兴的情绪,引导幼儿懂得人多力量大,愿意与其他小

  朋友团结合作的情感。

  (2)师:“那么,现在请小朋友们帮助老爷爷把大萝卜搬回家好

  吗?”

  5、游戏

  师提出要求:“每六个小朋友为一组,商量好各自的角色,戴上头

  饰,道具等;每玩完一轮就要更换角色,再进行游戏;要爱护游戏材料道具,结束后要收拾完整。”适当时,老师下去指导。

  (二)音乐儿歌《拔萝卜》

  拔萝卜、拔萝卜。

  嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动。

  老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜。

  拔萝卜、拔萝卜。

  嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,。

  小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜。

  拔萝卜、拔萝卜。

  嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动。

  小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。

  拔萝卜、拔萝卜。

  嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动。

  小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜。

  (三)户外活动《小兔子拔萝卜》

  老师扮演兔妈妈,对兔宝宝(幼儿)说:“宝宝们,妈妈听说在不远处的树林里长了许多小萝卜,今天妈妈带你们去拔萝卜好吗?”

  老师讲解游戏规则及玩法:兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过(呼啦圈),回来的路上跳过水坑(呼啦圈),在路上一定要把萝卜夹紧,千万不能掉在路上,回来后把采到的萝卜放到妈妈准备的小筐子里,然后继续到树林里拔萝卜,请小兔子们记住每次只能采一个萝卜,不能多采,请小朋友一定要注意安全。

  (四)离园。

幼儿园半日活动方案12

  一、来园活动:(8:00——8:10)

  目标:热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿与老师问好,了解幼儿的情绪状况,引导幼儿积极参与区域活动。

  二、户外活动:(8:10——8:35)

  投放材料:赶小猪、飞碟、空中抛接物、接毽花、踩高跷、拉力器

  目标:

  1、幼儿自主选择喜欢的器械,教师从旁引导幼儿与同伴合作共同游戏。乐意尝试各种运动器械,有兴趣地将器械组合着玩,有一定的创造性

  2、活动中教师观察幼儿的出汗情况,及时提醒幼儿注意活动量。活动后将器具放回原处。

  集体游戏:《穿越火球》 活动目标:

  1、通过游戏,锻炼幼儿的手部肌肉与腿部肌肉的发展。

  2、培养幼儿的协调能力、反应能力以及合作能力。

  3、让幼儿感受合作游戏的快乐。

  三、早操(8:45——9:00)

  目标:要求幼儿精神饱满,队列整齐,在教师和音乐的带动下做操,情绪积极,动作准确有力。

  四、付餐活动:小便,洗手,喝牛奶,吃饼干(9:00——9:15)

  五、学习内容:(9:15——9:50) 活动名称:《上楼下楼》(语言)

  目标:

  1、体验绕口令的诙谐幽默,感知绕口令与儿歌的不同特点,喜欢绕口令。

  2、能借助图谱理解与记忆绕口令内容,能较正确、清楚、快速的说绕口令。

  3、在游戏中发展幼儿倾听能力、观察力、注意力、记忆力。

  六、生活活动:小便洗手,喝水。(9:50——10:00)

  七、爸爸来助教《认识钱币》(10:00——10:30)

  活动意图:

  家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园,担任老师的角色,为幼儿上课,组织幼儿游戏,是一种全新的家园联系方式,也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中,教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加生活经验有助于孩子的全面发展。

  活动方案:

  钱在我们生活中无处不在,幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。现在的`孩子都是独生子女,娇惯的比较多,有的幼儿不喜欢来上学,要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来,针对这些情况,我们请来了在银行工作的郭子桐的爸爸,给孩子们开展一节生动的、具有教育意义的活动课,让孩子们明白自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的,去认识钱、合理有计划地去使用钱、养成从小节俭的好习惯。

幼儿园半日活动方案13

  区角活动内容:

  喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖

  要求:促进手眼协调及小肌肉的动作发展。

  幼儿积极参加游戏。

  学习活动:做色拉

  目标:体验自制食品的`快乐;尝试切割不同食品。

  准备:火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等

  重点:尝试切割食品

  难点:尝试切割鸡蛋

  设计:

  (一)小朋友,一定有自己喜欢吃的东西,你们说说,喜欢吃什么?(小朋友一一说说自己喜欢吃的东西)

  哦,你们喜欢吃的东西真多,你们知道老师喜欢吃什么东西吗?现在,我们一起来看电视,看了你们就知道了。

  (二)播放录像。

  在电视里,我在干什么?(幼儿自由说说自己看到的)我为什么要把火腿肠、苹果切成一小块一小块?

  我在做的是色拉。你想不想也来做色拉?老师给你们准备了做色拉的东西,来看看是什么。(幼儿看看说说)

  (三)请幼儿尝试制作色拉。

  老师巡回指导,重点观察幼儿切割食品的过程,尤其是切割鸡蛋,及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。

  (四)互相品尝。

  (五)结束:今天小朋友们真能干,学会了做色拉的本领,我们小朋友回家做给爸爸妈妈吃好吗?

  体育活动:我和小动物一起玩

  场地:小操场

  准备:杨浦大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎

  目标:

  ⒈、练习边走边推拉,稳步向前走的动作;知道钻山洞时头要低下钻过山洞。

  ⒉、幼儿乐意参加集体活动。

  设计:

  ⒈、幼儿热身操

  ⒉、尝试走不同的路,提醒幼儿注意安全。

  ⒊、带小动物一起玩。

  自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫,带小动物走各种路。

幼儿园半日活动方案14

  一、晨间活动(8:00-8 :40 )

  1、接待:教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿, 以良好微笑姿态相互问好。

  2、户外活动:小汽车、梅花桩(8:00-8:40 )

  (1 )能用双脚力量驾驶小汽车前行,但不要离教师太远。

  (2 )选择跳,踩,绕跑方式玩梅花桩。

  二、早点、晨谈(8:40-9:00 )

  1、盥洗:知道上厕所后要洗手,并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

  2、早点:会一口豆浆一口饼干配合吃,吃完后将杯子放到桶里。

  3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术,引导幼儿对魔术感兴趣。

  三、教育活动一:(9:00-9:20 )

  小班科学活动:《魔术瓶》 执教者:刘懿影

  活动目标:

  1、 尝试玩色,观察颜色变化,初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

  2、 对颜色变化产生好奇。

  活动准备:

  矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

  活动过程:

  一、教师变魔术。

  1、教师出示装有水的瓶子,摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

  提问:水变成什么颜色了?

  2、教师换一个瓶子、继续摇晃,让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

  提问:水又变成什么颜色了?

  3、幼儿尝试,探索和观察颜色变化的原因

  每个幼儿摇瓶子,分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

  提问:颜色一样吗?为什么?

  4、幼儿讨论,水会变颜色。

  二、教师揭秘,幼儿再次尝试。

  1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料,水一摇晃碰到瓶盖上的颜料,所以水变颜色了。

  2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试,会发生什么变化?说说你的瓶子里的水变成了什么颜色?是怎么变出来的?

  (此环节旨在引导幼儿,探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色)

  三、给颜色找家。

  按颜色分类,引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

  四、自主生活活动、分享水果(9:20 —9:30 )

  要求:能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。

  五、自主游戏活动:(9:30 —10:10 )

  小班区域活动:《会唱歌的.瓶宝宝》 执教者:刘懿影

  活动目标:

  1、 听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

  2、 随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演

  活动准备:瓶,纸团,米,豆;各区域材料事先准备好

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝,进行摇晃,让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

  2、师:瓶宝宝摇晃起来会唱歌,待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

  二、幼儿自主选择区域活动

  引导幼儿拿好自己的进区卡,选择自己喜欢的区域进行活动。

  三、幼儿进行区域活动,教师进行巡回指导

  1、重点区域:表演区

  会唱歌瓶宝宝:要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝,为其配乐。

  2、其他区域巡回指导

  四、区域活动结束,师生进行物品整理。

  教师可以巡回观察,并做相应的指导。

  五、师生进行活动小结

  教师通过作品展示,引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

  六、课间操(10 :00 —10 :10 )

  要求:能心情愉悦地听音乐跟老师做操,精神饱满。

  七、户外活动:阅览室 认真看图书(10:10-10:30 )

  目标:1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

  2、幼儿能一页页的翻看图书,()对故事内容感兴趣。

  3、做到从哪里看的书就放回到哪里去,且一次

  八、餐前活动(10:30 —10:50 )

  要求:

  1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。

  2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

  九、进餐活动(10:50 —11:30 )

  要求:

  1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

  2、能尽量保持地面桌面的干净。

  11月20 日

幼儿园半日活动方案15

  一、活动思想:

  为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

  二、活动目的:

  1、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。

  2、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的.快乐。

  3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

  4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

  5、与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。

  三、活动重点:

  教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作

  四、活动流程:

  入园--律动--早操(前操场)--副餐--教育活动(各班教室)---区域游戏(各班)---亲子活动(二楼科学发现室)---幼儿回班午餐/家长留下会议、满意度调查、交流---活动结束

  五、活动注意事项:

  为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:

  1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。

  2.请在指定位置及班级参加活动.

  3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!不要训孩子,一切听从老师的安排。

  4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

  5.时间:xxxx年11月18日上午8:30—11:30 地点:

  园内孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!

  6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表

  7.大班制作贴画(材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备)、中班亲子绘画(每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画)小班自制水果娃娃(材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作,水果及双面胶自备)。

  8.所有亲子作品一律放美工室,待参加比赛。

  六、(附)邀请函:

家长:

  您好!

  为进一步做好家园共育工作,我园将于xxxx年11月18日,向全园家长举办半日开放活动,现诚挚邀请您来园看一看孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后,对我园的保教工作提出宝贵意见,以利于不断提高我们的保教水平,从而使家园真正达成共识,形成合力,共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。

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中班半日活动方案03-13

小班半日活动方案12-01