读书沙龙活动策划方案

时间:2023-04-22 19:31:01 活动方案 我要投稿

读书沙龙活动策划方案(10篇)

  为了确保事情或工作科学有序进行,时常需要预先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家收集的读书沙龙活动策划方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书沙龙活动策划方案(10篇)

读书沙龙活动策划方案1

  一、指导思想:

  读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想,不断提高教师的人文素养与专业水平,不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动,积极为老师搭建交流读书体会的平台。

  二、活动主题:

  三、活动时间、地点:

  时间:20xx年X月XX日下午5:00

  地点:XX幼儿园红旗部二楼多功能厅

  四、活动对象:

  全体教职工

  五、活动目标:

  1、丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵。

  2、在交流中提高教师专业水平,使教师成为有思想的教育者。

  3、搭建教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围。

  六、活动准备:

  1、园团支部上报材料至采购处,需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。

  2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物,包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。

  七、活动安排:

  1、X月XX日下午园团支部成员布置会场。

  2、当天上午由团支部组织集体抽签,决定出场人员顺序。

  八、活动过程:

  1、活动介绍

  2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。

  要求:

  (1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的'皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍,内容要求与主题相关,题材不限。要求分享者精神饱满,具有感染力。

  (2)分享时间在3-5分钟以内。

  3、活动小结

  4、根据抽签号领取小礼品,感受分享的快乐。

读书沙龙活动策划方案2

  一.指导思想

  阅读是心灵之约,更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围,建设书香校园,师生提供更多的读书机会,让师生在阅读中共同发展,学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。

  二.活动目的

  1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。

  2、学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。

  3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的`问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

  4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。

  三.活动口号

  教育,因读书而精彩!

  四.活动内容及形式

  每位教师每学期至少读一本教育教学专著,并撰写读书心得或札记,书目由推荐与自主选择相结合。学校定期组织读书交流和讨论。

  五.活动时间:

  1、4月5日~4月30日由教师自主阅读,撰写读书心得或札记。

  2、组织集中交流讨论。(时间、地点待定)

  六、活动参加人员:

  40岁以下青年教师(欢迎40岁以上教师自愿参加)。

  七、活动组织:

  学校教导处、团支部。

读书沙龙活动策划方案3

  一、为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯,帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界,努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设,特在4月份结合学校“采撷书香,与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。

  二、活动主题: 采撷书香 与书为友

  三、活动时间:20xx年4月

  四、活动内容

  1、“每天必读,读中积累”读写活动:

  老师每天都要阅读自己选定的图书,并随时做读书笔记,读书笔记用纸统一下发,读书笔记的`形式不限,每次笔记右上角标明记录时间。

  2、“书海流韵”交流活动:

  每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间,每位教师制作读书卡片(每周一张,文字长短不限),及时记录读书感受展示在科研室展板上,月末进行优秀作品评选。

  并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。

  3、“好书推荐”活动:

  4月27日教研活动时,组内教师每人结合自己的学习的书籍,作简单介绍,向组内老师推荐一篇好文章获一本好书,推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式,发给组内教师共同学习。

  4、“书唐诗宋词,宋中华美文”活动:每位教师进行规范汉字书写,单周进行软笔书写,双周进行硬笔书法练习,内容需选自中华经典诗文作品,亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子,字数不限。

  4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。(地点自选)

  5、“书香人生路”读书节汇报活动,以教研组为单位,进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。(每组至少两个内容)

  教师自制书读小报一份,(包括读书总结及文章推荐等内容)进行读书总结交流活动。 4月27日完成

读书沙龙活动策划方案4

  一、指导思想

  在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。

  读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。

  为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。

  二、活动目的

  1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

  2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的.困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。

  3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

  三、活动时间

  学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)。

  四、活动安排

  20x3年的教师读书沙龙活动安排如下:

  (一)策划阶段(20x3年3月)

  学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  (二)实施阶段(20x3年4月-11月)

  1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。

  2、活动中落实“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

  (三)总结阶段(20x3年12月)

  学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。

  五、活动配档表

  3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,

  统计学科组阅读篇目,报师训处备案)。

  教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客。

  5月,读书笔记、教学反思评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。 6月,优秀教育博客评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。

  7月,阶段性表彰、总结。

  8月,学校邀请专家进行讲座。

  9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月,组织学生读书沙龙活动。

  11月,教师交流、总结。

  12月,学校评优、表彰、总结。

  六、活动形式

  1、共读式。在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。

  2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。

  3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。

  4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

  5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。

  6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。

  7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论。

  8、交流互动式。

  读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。

  读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)

  七、保障措施

  1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。

  2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

  3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进。

  附:“教师读书沙龙”活动推荐共读书目

  一、教育理论类

  《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)[美]诺丁斯著,

  《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著,陈佩正译

  《学会对话:校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著

  《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》[美]威廉·格拉瑟著

  《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社20x2年5月出版

  《享受教育论》,刘良斌著,人民教育出版社 20x1年11月出版

  《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社 20x2年5月出版

  二、教师专业成长类

  《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》,[英]马克·沃恩

  编著,沈兰译,教育科学出版社20x1年4月出版

  《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社 20x2年7月出版

  《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社20x2年5月出版

  《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社20x2年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩·戴维斯等著,中国青年出版社20x2年6月出版

  《7个习惯教出优秀学生》,[美]史蒂文·柯维著,中国青年出版社20x2年1月出版

  《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陈之华著,中国青年出版社20x1年8月出版

  《重新发现学校》,高峰著,教育科学出版社20x2年8月出版

  《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社20x2年9月出版 《致青年班主任》,张万祥著,教育科学出版社20x2年9月出版

  《用服务的态度做教师》,万玮著,福建教育出版社20x2年9月出版

  《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社20x2年6月出版 《把世界带进教室》,薛瑞萍著,北京师范大学出版社20x1年8月出版

  《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》,周益民著,上海教育出版社20x2年9月

  《爱心与教育——素质教育探索手记》(修订本),李镇西著,文化艺术出版社20x1年2月出版

  《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社20x2年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》,窦桂梅著,文化艺术出版社20x1年5月出版

  三、教育心理类

  《光有爱还不够》,[法]克洛德·阿尔莫著,王文新等译,上海社会科学院出

读书沙龙活动策划方案5

  一、活动思路:

  通过读书活动促进党员的自主学习,提高党员教师的素质,党员教师在读书过程中不断修养自己,丰富自我,确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念,同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习,形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。

  二、活动目的:

  通过开展“书香校园——厚学养德”读书沙龙活动,为党员读书活动提供一个交流互学的平台,在交流中产生思想的碰撞,形成思维的火花。通过真诚的沟通与交流,建立起心灵的联系,满足教师的思想沟通的需要,感受新的教育教学理论的熏陶,从而运用到自己的教育教学中去。让党员教师感受到:我是党员教师,我读书我充实;我是党员教师,我工作我幸福!

  三、活动形式:

  读书,推荐,论坛,交流。

  四、活动时间:

  20xx年10-11月

  五、参加对象:

  全体党员

  六、活动过程:

  (一)活动准备

  1.20xx年8月党员会议布置:根据学校党支部“让读书成为我们生活的一部分”读书活动方案的有关安排,本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动,从“党员书屋“中选择一本书,要求每位党员教师精读此书,结合自己的教学特点进行反思,撰写读书体会,读书体会中包括:这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思,在以后的.教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的?

  2.20xx年11月底:收齐党员读书体会,通读每位党员的读书体会,挑出好的几篇在读书动时进行交流,(如果可以的话还可以评奖,到时可以给予一定的奖励,以鼓励大家看好书,写好评。)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。

  3.20xx年12月上旬:在党员的读书体会中找出经典的好词好句汇集印成一句话点评资料。

  (二)活动过程

  主持人:由一位支部委员担任主持,介绍此次读书沙龙的主题。

  读书交流:请几位预约的先交流。

  畅谈:党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。

  党支部书记小结此次活动情况。

  主持人宣布结束。

  (三)活动要点

  1.这样的读书沙龙关键在于准备工作,可以是大家共读一本书,一起谈体会交流可以有更多的“共同语言”;也可以提供书单,大家可以自由选择自己喜欢看的书,相互交流可以增长知识视野。我们支部的经验似乎提供书单,而且提供的书属于同一类别的,这样开展沙龙活动时,交流的气氛会很好。

  2.所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合,切忌空谈或摘抄他人的文章。

  七、活动预期效果:

  通过开展“书香校园——厚学养德”读书沙龙活动,首先促进党员教师学习教育理论或教学技能,通过研读,使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具,通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台,在交流中产生思想的碰撞,形成思维的火花,取长补短,从而运用到自己的教育教学中去。能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围,更好地发挥党员教师的先锋模范作用,真正为学校的中心工作服务。

读书沙龙活动策划方案6

  一、主题:

  内容共学习,心得大家谈。

  二、目的:

  加强部门文化建设,增强部门凝聚力;丰富员工业余生活,陶冶情操,营造一个相互交流和沟通的学习氛围。

  三、负责部门:

  行政中心

  四、参加对象:

  行政中心全体员工

  五、内容及细则:

  (一)行政中心全体员工每月一本书,每个员工在固定时间内将推荐作品读完并传给下一时间段需读的`员工。

  (二)员工可以把自己曾经读过的佳作推荐给其他同事一起欣赏。

  (三)员工可根据已张贴出来的推荐作品,写下自己的读后感和心得体会。

  (四)推荐文章体裁不限,要求内容健康,积极向上,读后能给人以启迪,字数在两千字以内;读后感体裁不限,字数不限。

读书沙龙活动策划方案7

  一、活动目的

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能,根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求,开展教师读书系列活动,希望教师在且读且思,且思且行中汲取他人的经验,不断完善自我,成就自我。

  1.丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵,提高教书育人的能力。

  2.通过撰写读书心得,开展读书沙龙活动等,在交流中激发智慧的火花,切实解决教育教学中的问题,提高教师专业水平,使教师成为“有思想的`教育者”。

  3.搭建珠小教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教师团队。

  二、活动时间。

  20xx年2月日——20xx年6月

  三、活动主题:

  阅读,斟满幸福的茶杯……

  解读:1、阅读是斟满幸福的茶杯

  2、阅读,让生命的茶杯斟满幸福

  3、教师阅读,将幸福斟满学生的生命

  四、活动流程。

  (一)教师自主阅读。

  1、老师在假期开展自主阅读。

  2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。

  4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。

  (二)全校交流分享。

  1、我声飞扬。

  现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。

  2、我读书的那些事儿。

  现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……

  3、不动笔墨不读书。

  现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

  4、书韵流香,你我共赏。

  现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。

  四、活动要求。

  1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。

  2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

  3、现场交流过程中,每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。

  4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

  5、各组在分组分享活动结束后,将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

  6、有优秀书目推荐的老师,分组分享活动结束后,将书目上传给教科室。

  7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作,办公室负责活动现场的照相工作。

读书沙龙活动策划方案8

  ---------品经典,话名著

  一、活动意义

  为响应学校读书月,营造我泰系读书文化——“品位书香 感悟人生”,引导广大学生在读书中思考,领悟自己的成长和收获。

  二、活动目的

  通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,提升我系学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分,同时通过与同学老师交流互动,锻炼和提高同学们的表述能力。

  三、活动总体设想

  通过这次活动,希望引起更多人的关注,所以需要各部门积极配合,积极调

  动广大同学读书的热情,提高广大同学参与的积极性,让最多的同学参与到活动中来!

  四,时间:下周三

  地点:主楼三层

  五、活动准备工作:

  一、宣传,制作海报,(图书馆合作)

  二、邀请老师(一到两名,图书馆派人请老师)

  三、时间:一到两个小时

  四、布置会场,(准备水,食品,果盘。小礼品(笔或本)

  人员配置:

  主持人:1名

  照相:一名

  物品分发:3-5人

  秩序维持:3-5人

  嘉宾接待:3-5人

  活动当场记录:1人

  五、活动大体流程:

  1、主持人开场白 (介绍参加者和老师, 介绍活动的整个环节和时间安排) 2老师讲话 (宣布读书分享须知,导读介绍书籍和作者)

  3老师引导第一位发言者(引导并给予回应)

  4.主持人根据时间安排下一位发言

  5.所有发言者结束后,轮流分享各自收获

  6,所请老师为本次活动作总结

  7.宣布结束

  (角色分工)

  主持人

  1.随时可以打断并引导至正题

  2确定时间廊 (掌握每个环节的时间,提醒发言同学时间限制)

  3.本身不参与分享或回应,只是引导者或挖掘者;

  4.鼓励大家多分享并建设性的回应

  老师

  1,引导同学交流并给予回应

  2,回答同学的.问题并解答

  3,总结

  发言者

  1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容

  2.坦诚分享书中内容对自己的启示或影响

  3.勇于表达自己独特见解和思想 4真诚面对他人的回应

  5每位表达自己听后的感受

  6提问(了解内容或其思想,然后自己是

  怎样的?之后会如何做)

  5.支持每个发言者

  ﹡﹡﹡注:本活动基调以茶座会聊天形式的进行,简单,轻松,活跃。

  大概所需参加同学15-20人,大体流程是大家各自说说读书体会感受心的,并且向老师进行提问,把学习中所遇到的问题和老师交流 (先由老师引导,然后大家根据老师的提问,开始交流回答) 大概环节需要90分钟

  ,

  学生会学习部 XX 20x1年11月18日

读书沙龙活动策划方案9

  一、活动目的

  “书是人类进步的阶梯”,推荐好书,让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径,推荐好电影,回到古代,剖析当下,畅想未来。大家一起分享内心最真切的感受,表达最真实得想法。

  二、活动对象

  文学院对外汉语班全体同学

  三、活动内容

  (一)推荐

  1.推荐自己阅读或是别人介绍的好书,附上自己的'读后感或推荐理由,内容简介。

  2.推荐自己看过的或是有资料介绍自己知道的好电影,有教育意义或是让你内心感触很大的好电影,并附上推荐理由及内容简介。

  (二)分享

  1.交流:在看完一本书或是一部电影后,同学们可以根据自己的不同理解写呢新感受、心得体会,也可以是对这部作品的评价,并互相交流分享,以获得更深的领悟。

  2.朗读:在看书和欣赏电影之余,可以组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子,提高语言表达、欣赏及思考能力。

  3.表演:选取适合表演的文本或电影片段,组织一起演出,充分发挥同学们的表演才能。活动可以以比赛的形式进行,以便调动积极性。

  四、活动要求

  有益的活动可以丰富我们的课余生活,调节我们紧张的头脑,同时也可以让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言,在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧,等等。在此,希望同学们积极参加,踊跃参与班级活动,提高自己,借鉴他人,也促进交流。

读书沙龙活动策划方案10

  一、前言

  读书,能放大我们的格局,让人生更有底蕴,让梦想不再遥远。读书让人谦卑,懂得仰望星空和敬畏未知,执着于求索,不断地充盈自己,接受新的挑战。

  读书对人成长的影响是潜移默化的,也是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。读书让人思考,拥有聪慧和独立的思想和个性,遵循事物发展的客观规律,找到解决问题的方法。

  读书需要积累和分享。积累是一种态度,博观而约取,厚积而薄发;

  分享是一种美德,知识因传播而美丽,读书因分享而快乐。

  一个企业的精神品格和文化素质,很大程度上取决于员工的阅读水平。

  xx集团一直致力于为员工创造健康丰富的人生,倡导人生,行动改变结果,结果改变命运“积累改变”的学习理念,员工读书热情高,求知意识强,争做知识型员工,在集团内部营造了良好的学习氛围。

  xx集团读书沙龙是经员工自发提议和组织的读书交流平台,旨在通过员工思想的碰撞、观点的交流,促进员工共同成长,快速进步,找寻读书的乐趣和真谛。

  xx集团读书沙龙是什么?

  读书沙龙定义:针对客观材料加以讨论和分享的开放性、学习型组织。

  读:广泛吸收、用心总结思考客观材料的.过程。

  书:有主题、观点、系统的客观材料。

  沙龙:对话自我,对话他人,对话作者。

  对个人:求知和求真,探索和整合,演讲和口才,成长和提升。

  企业:熔炼团队精神,凝聚学习共识,增强成员默契,提振发展信心。

  对大众:广播读书理念,营造企业正能量,宣扬集团文化,倡导文明新风尚。

  以书会友,共享书香;润泽经典,积淀生命。对xxxx集团读书沙龙热忱欢迎您的加入!

  二、活动目的

  丰富集团员工的业余文化生活,搭建员工思想交流的平台,营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围,进一步推进学习型企业建设,宣传集团企业文化,促进员工全面发展,使多读书、读好书、好读书成为员工的自觉追求和生活乐趣。

  三、活动组织

  为切实加强读书沙龙活动的组织实施,充分调动员工的积极性,将活动打造成集团的特色文化,特成立领导小组:

  组长:xxx

  副组长:xx、xx、xx

  组员:集团重庆总部全体员工

  领导小组下设办公室,办公室设在集团行政管理中心,负责活动的组织推广、监督实施等日常事务。

  四、活动安排

  (一)氛围营造

  集团重庆总部各职能部门要积极倡导乐读、多读的读书风尚,培养广大员工健康、良好的阅读习惯,积极营造好学求知的读书氛围。

  1.集团行政管理中心在集团网站、微信公众号等传载体对读书沙龙活动予以宣传和推广;

  2.各职能部门要充分调动员工读书的积极性,围绕员工素质提升做好活动动员工作,保证读书沙龙活动顺利开展。

  (二)活动时间、地点

  集团读书沙龙活动每月举行一次,时间为月末周三16:00-17:30,地点在集团会议室(或外部书店读书角)。

  (三)活动形式

  1.读书活动以员工自学为主,集中学习为辅;

  2.集中学习以员工读书心得宣讲、头脑风暴座谈会等形式交流;

  3.读书沙龙上,员工可就某本书读书心得、某个主题,甚至集团某个经营管理的问题自由发表观点和看法,畅所欲言,不拘泥于形式,不走过场;

  4.为增加读书沙龙活动的趣味性,活动可安排互动小游戏、诗歌朗诵等节目;

  5.各职能部门要认真督促员工撰写读书心得,读书心得将择优推荐在《xx报》员工之窗栏目发表。

  (四)20xx年活动计划

  本活动自20xx年6月起开始试行,各职能部门要认真贯彻执行,提前谋划,精心准备,确保活动取得实效。

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