幼儿园活动设计方案

时间:2023-04-26 16:32:22 活动方案 我要投稿

幼儿园活动设计方案(15篇)

  为了确保事情或工作有效开展,就需要我们事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园活动设计方案,希望对大家有所帮助。

幼儿园活动设计方案(15篇)

幼儿园活动设计方案1

  切西瓜

  活动目标:

  1、学习围圆圈追逐跑。

  2、能在教师的帮忙下,进行自主游戏。

  3、在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。

  活动准备:

  能四散跑开的场地。

  活动过程:

  1、准备活动。

  在教师的带领下,学做植物模仿操。

  第1~2个八拍:春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);

  第3~4个八拍:夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

  第5~6个八拍:秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);

  第7~8个八拍:冬天到:腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

  (这些动作能够重复3~4遍)

  2、基本活动。

  (1)和幼儿简单谈论植物与水果,进行本课游戏。

  教师:刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?

  幼儿回答

  教师:其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

  幼儿回答

  教师:西瓜是怎样吃的呀?

  (2)引导孩子了解游戏规则,学习玩游戏。

  教师交代游戏规则:今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的:小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌,大家一齐念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚才的位置,谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的`人交换,游戏重新开始。

  (3)教师的指导下,请部分幼儿先示范玩一次游戏。

  (4)幼儿团体游戏2~3词,期间教师用语言进行指导,提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

  (5)分组进行游戏。

  教师:此刻我们把西瓜变成两个小西瓜,继续玩“切西瓜“的游戏。

  幼儿分组玩切西瓜的游戏时,教师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

  继续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自我选切西瓜人,自主游戏。

  3、放松活动。

  能够做前面的植物模仿操。

幼儿园活动设计方案2

  活动目标:

  1、 乐意参加穿窗帘的活动,对活动有兴趣。

  2、 能有目的地进行活动。

  材料提供:

  1、 利用较大的废纸箱自制房子一个,上面开有窗户。

  2、 彩色纸圈若干。

  操作层次:

  第一层次:随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动,学习穿、连纸圈。

  第二层次:能用较快的速度穿窗帘,并挑选自己喜欢的.颜色进行活动。

  第三层次:学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。

  指导建议:

  1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛,以训练幼儿双手的协同能力。

  3、 支持幼儿有创意的各种穿法,及时给予肯定与表扬。

幼儿园活动设计方案3

  一、活动设计思路:

  随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

  由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。

  在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。

  二、活动目标:

  1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

  2、激发幼儿的竞争意识和能力。

  3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。

  三、活动准备:

  (一)活动前准备:

  1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。

  (二)活动中准备:

  1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;4、进行曲的音乐。

  四、活动过程:

  (一)每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

  (二)引出活动内容,提出擂台赛的要求:

  如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

  (三)幼儿进行擂台赛:各组轮流介绍自己季节的.特征及与人们的关系,并出示自带的资料

  (四)数五角星:

  幼儿介绍数的方法

  (五)发奖仪式,放进行曲:

  请冠军发言

  (六)评价活动:

  表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。

  五、活动自评:

  幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高,连平时不太声响的幼儿今天也表现积极,看来幼儿都有集体荣誉感,都想要争第一。活动中幼儿也非常自信,纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍,声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点,使场上产生了很多的争论,活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象,力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出,幼儿喜欢探究四季,也在积极地做着准备。通过各种途径了解,对四季有了一些自己的认识和理解,知识面比较广,带来的实物也很丰富,最后的发奖仪式使活动达到了高潮,虽然只是一张纸,但由于是幼儿通过努力后得来的,因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高,活动中由于请了嘉宾后援团,使得在场的每一个人都积极参与,也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

  但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节,因此使得每组幼儿间能力差异较大,特别是春季组能力显得相对较弱,虽然有后援团的帮助,仍显得较平淡。因此,以后在幼儿自由结伴分组的基础上,教师还应作适当的调整。

幼儿园活动设计方案4

  1232木头人

  一、教学背景

  学习对学生是一件任重而道远的事情,如果长期处于这种状态,会给学生产生一种极大的压力,以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景,我们觉得把游戏带入课堂,让学生在玩中受教育,同时也能够放松心境,这样学生或许更能吸收知识。所以,我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏,我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理,这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度,让学生更能健康的成长。

  二、教学目标

  1、经过让学生在游戏中学着听口令,提高自控本事。

  2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

  3、培养学生对体育活动的兴趣,初步培养学生的竞争意识。

  三、教学重难点

  1、重点:培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

  2、难点:体验游戏的欢乐,学会游戏的规则。

  四、教学方法:课堂体验、自主探究、讨论交流

  五、教学课时:一课时

  六、教师课前准备:照相机

  七、学生课前准备

  1、上网查阅游戏规则和相关的故事

  2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

  游戏规则。

  八、教学过程设计

  (一)游戏引入

  1、我们小朋友很喜欢照相,对吗?

  2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型,站在原地不动)

  3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏,好吗?

  (二)游戏体验

  1、教师讲解游戏规则

  (1)请拍照的人叫口令:“一二三,木头人”

  (2)口令完毕,不许说话不许动,不许走路不许笑,立即坚持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须坚持不动。

  情景一:如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端),然后再开始下一轮木头人游戏,直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”,拍照人反身抓木头人,已被抓木头人恢复自由身,跟着队友一齐跑向安全地带。

  情景二:如果没有被抓到的失败者,那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀,则拍照人必须转身去抓木头人,被抓到者成为新一轮游戏的拍照人,若没有人被抓到,拍照人不变,进行再一轮的游戏。

  2、学生分组(分成两大组),各自玩游戏,教师巡视指导。

  (三)讨论交流

  1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?

  2、请失败的同学说一说失败的'原因是什么?

  (四)游戏总结

  同学们你们今日学到了些什么?

  1、坚持。在游戏中,每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功,只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持,让我们与成功不仅仅是应对面,而是让成功与我们融为一体。

  2、学会令行禁止。在游戏中,当口令喊完之后,大家必须静止,这就是命令的作用。学会令行禁止,这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”,当命令下达之后,自我的一切都必须以命令为重。

  3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中,想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制,一个人从小到大,首先学会的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

幼儿园活动设计方案5

  材料及制作方法:

  ●小房子

  用彩色纸包住废旧纸盒的四周,将三个用彩纸包好的纸盒叠起来并用胶水粘住,这样一幢三层的楼房就做成了。可用不同的颜色代表不同的楼层,并在每只纸盒(每层楼)上开一扇门。在废旧纸板上贴金色的纸,固定在最上端的'纸盒上做成“屋顶”,将回形针固定在“屋顶”边沿,供孩子悬挂小挂件。把彩色泡沫板切割成各种几何图形当作墙砖,其中一面贴上双面胶,然后将这些“墙砖”分类放入“楼房”“门”里供孩子自由取用,同时将用于装饰屋顶的各类小挂件也放入“楼房”“门”里。

  ●花坛

  把废旧泡沫板的一面贴上双面胶,让孩子们粘贴团捏成的纸花当作花坛,摆放在“楼房”四周;准备一些裁剪成正方形的彩色绉纸、塑料花片和吸管。

  玩法:

  1.从“门”里摸出各种漂亮的饰物悬挂在屋顶边沿的回形针上,以装饰屋顶。

  2.从“门”里取出不同颜色和形状的“墙砖”粘在楼房外墙上。可以根据自己的能力,把相同形状或相同颜色的“墙砖”贴在同一面墙上,也可以把相同形状且相同颜色的“墙砖”贴在同一面墙上。

  3.将裁剪过的彩色绉纸团捏成纸花粘贴在“花坛”上,将吸管一端插入塑料花片,插在花坛里。

  说明:

  这个游戏的特点在于整合了孩子们的各种生活经验和技能,并让孩子们在真实的情景中游戏,使他们体验了成功,感受了美。

  建议:

  1.关注幼儿在游戏中表现出的不同生活经验,引导幼儿大胆迁移。

  2.如果孩子们对制作花有了一定经验,教师可投放各种不同材料,鼓励孩子们自由选择材料,运用各种方式制作出各种花。

幼儿园活动设计方案6

  动作建议:

  1、A段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍则变一个造型。

  2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。

  3、教师B段音乐中,做前、后、左转、右转吊线暗示,教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。

  教学活动建议:

  【活动目标】

  1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。

  2、通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

  3、倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

  【活动准备】

  1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

  2、幼儿有过放风筝的经验

  【活动过程】

  1、故事导入:

  从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

  (播放PPT,幼儿观察)

  老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”

  2、感受A段音乐,学习变风筝造型。

  过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。

  (1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的`规律。

  指导语:老师的风筝是怎样变出来的的?

  (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

  3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景。

  (l)继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。

  (2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

  4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景

  (1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。

  (2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。

  (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

  (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。

  (5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。

  引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥

  5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

  过渡语:今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?

  (1)引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。

  (2)教师当老爷爷,放飞“中国龙”。

  大班音乐:包饺子

  活动目标:

  1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

  2、遵守游戏规则,体验在音乐活动中的乐趣。

  重点

  对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子

  难点

  在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

  活动准备:

  已有知识经验,图片,《喜洋洋》音乐,

  活动过程:

  一、图片谈话,引出课题

  “小朋友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!”

  你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的?

  (擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。

  二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

  老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情。

  1,听听有几段,什么时候开始变化的?

  曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一样的?

  三、分别学习三段曲子的动作及创编。

  1,把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。

  先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。

  2,饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿。

  (张开饺子皮,包起来)

  先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。

  多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小朋友。

  3,饺子包好了还要。。(煮)

  饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?

  先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习。

  先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习。

  如果老师倒一碗冷水进去,会怎么样?

  四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。

  请幼儿牵手,围成一个小锅子。

  不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)

  破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里。

  五、活动延伸

  回到教室和其它好朋友一起分享,如何做饺子。

幼儿园活动设计方案7

  半日活动设计思路:

  进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好,因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏,增加了游戏的角色,情节,动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,半日活动设计。

  班中幼儿都进入了换牙期,许多孩子较缺乏这方面的常识,非常害怕拔牙,为了消除他们对换牙的害怕与担心,我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口,保护自己的牙齿。

  最近,幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣,孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的这一行为,我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动(排序)。为了更好的将数知识融入主题活动中,进一步推进孩子学习5以内的加减法,我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵,逐步学习用三个数字来编算术题,使幼儿进一步理解5以内加减法的意义,使思维更积极灵活。

  来园活动

  活动内容:

  1、 师生和同伴之间相互问候与交谈,记录天气情况,观察和照料动植物等。

  2、 分享活动:向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。

  体育活动:追泡泡

  一、活动目标

  1.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

  2.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

  二、重点与难点

  控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

  三、材料与环境创设

  1.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

  2.夹子若干、小铃一副。

  四、活动流程

  扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

  1.扮演角色,活动身体

  (1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

  (2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师一旁观察指导。

  2.提供材料、自由探索

  (1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

  (2)全体幼儿探索各种玩泡泡的.方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

  3.难点练习,重点指导

  (1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

  4,游戏结束,放松身体

  (1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

  (2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

  生活活动:

  一、内容与要求

  1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,知道保护牙齿的重要性。

  2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。

  二、观察与指导要求

  1、提醒幼儿把手洗干净,安静的用点心。

  1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口,并用纸巾擦嘴。

  三、材料及环境创设

  牙齿模型图片 换牙记录表 幼儿换牙感受记录等

  自由活动:

  鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。

  学习活动:

街心花园——插花(5以内数的加减)

  一、活动目标

  1、在自选的插花游戏中,练习用3个数字来编算术题,进一步理解加法和减法的实际意义。

  2、培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。

  二、材料及环境创设

  1、有数字的花盆,有数字的花。

  2、没有数字的花盆,有数字的颜色不同的花。

  三、活动流程

  介绍材料,提出操作要求——幼儿自选操作,教师观察记录——交流讨论——再操作

  一、介绍材料,提出不同的操作要求。

  1、出示有数字的花盆,鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花,这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。

  2、出示没有数字的花盆,鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1,橙花2,黄花3,绿花4,兰花5。

  二、幼儿自选操作,教师观察记录

  可能发现:

  1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友,往往从加法的角度思考问题,很快找到花瓣上 小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考;如盆上的数字是3,选择的数字花是2和5,而不仅仅是1和2。

  2、选三朵数字花编题目时,幼儿一开始会按颜色来选数字花,编出来的题目比较单一。

  3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花,渐渐引导到从减法的角度来选花。

  4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题,那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。

  三、中途交流:我选的三朵数字花能编几道题?

  四、再次操作后讨论:你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花?

  区域活动

  活动目标:

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、同伴之间能友好的合作,乐意共享自己的和别人的快乐。

  活动材料与环境创设:

  语言区:各类图书 故事录音

  益智区;下棋 拼图 智力魔珠 点子移板等

  美工区:剪贴“春”字 制作房子、汽车 橡皮泥等

  计算区;采蘑菇 锁和钥匙 小火车 转盘 等

  生活区:绣花 绒线拼图 水果拼盆 编辫子等

  建筑区:各类积木 搭建“我们的小区”

  活动流程:

  创设环境 幼儿自主活动 师生交流

  活动指导过程:

  一、环境创设

  1、师生共同布置活动区环境。

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  二、幼儿自主活动;

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察指导要点:

  建筑区:指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建,并能丰富主题内容。

  计算区:指导幼儿能想出多种玩的方法。

  生活区:鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆,发展他们的想象。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  三、师生交流共享:

  师:今天你们是不是学会了许多本领,让我分享一下你们的快乐好吗?

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在窗台上,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  4、共同收拾各类教玩具。

幼儿园活动设计方案8

  活动目标:

  通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛,感受夏日清凉,锻炼反应和合作能力,增进亲子感情,促进家园交流。提高年级组织活动的能力。

  活动地点:

  城西幼儿园操场

  活动准备:

  水枪、水桶、幼儿干衣服一套,干毛巾,等

  活动安排:

  6月1日下午16:00(或6月2日下午15:00,年级自己定),

  五个班分成两场进行,在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等,然后幼儿穿雨衣,家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥,家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好,可以设计相关水战活动。

  第一场:彩虹一、二、三班; 第二场:彩虹四、五班。 每场时长20-30分钟。

  活动要求:

  1、家长须知:请为幼儿准备水战工具和物品;从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣,但是如果有的'家长不愿意幼儿打湿,也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装,不要穿裙子和高跟鞋。 2、活动规则:活动前一定强调是游戏性,不可对着头部面部喷水,不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。

  3、安全须知:提前检查水枪和配件的安全性,检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责,请不要让孩子离开您的视线。

  3、和谐须知:活动是灵活开放的,幼儿之间难免磕碰,家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味,家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影,然后回班换衣整理。

幼儿园活动设计方案9

  一、幼儿园区角游戏内容

  区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

  二、区角游戏的设计与指导的原则

  区角游戏的.设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

  三、各年龄层区角安排

  小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

  中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

  大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

  幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

  四、各年龄层进区时间

  进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。

  进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

  五、区域活动要求

  1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料,。

  2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。

  六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

幼儿园活动设计方案10

  材料及制作方法:

  将废旧蛋糕盒作为转盘的底座和顶部.再将一次性筷子用白胶粘合连接底座和顶部。由于筷子与底板的接触面积太小不易粘牢,所以可在底板与筷子的粘合处加一块泡沫板用来固定筷子。另外,准备两套动物图片,一套粘贴在转盘顶部的四周,另一套打孔后用线穿在铁夹上,放在底座内。

  玩法:

  孩子们可以根据穿在铁夹上的动物图片在转盘顶部寻找相同的动物图片。找到后即将铁夹夹在该图片边上。也可以根据转盘顶部的图片寻找穿在铁夹上的.相同的图片。

  把所有图片配上对后转动底座。好像游乐场里的旋转木马一样有趣。

  说明:

  刚开始孩子们对色彩鲜艳的动物图案十分感兴趣,能看着图案指指认认说说,于是我引导幼儿将相同的图案用铁夹夹在一起,可玩了不久孩子们就失去了兴趣。我分析可能是这份材料过于平面化,且两岁孩子的小肌肉发育不完全,使用铁夹有一定难度。因此,我将平面材料换成了蛋糕盒,模拟游乐园里的旋转木马,并将铁夹换成塑料夹以降低操作难度,支持幼儿获得成功体验。有趣的造型和富有情节性的游戏吸引孩子们努力地去完成任务,并期待夹上所有夹子让转盘转起来。在孩子们积累一定经验后,我将塑料夹换成了铁夹。

  建议:

  1.关注孩子们的小肌肉动作发展情况,提供适宜的夹子。

  2.引导孩子们与材料互动,鼓励孩子们将操作过程用语言表达出来。

幼儿园活动设计方案11

  一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

  (一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

  1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

  2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

  3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

  (二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

  (三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

  二、活动区设置说明1、图书区:园内发放及幼儿自带的图书,根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

  2、建构区:四种以上的塑料拼插玩具,废旧材料2至3种,每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

  3、美工区:园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料,根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

  4、益智区:幼儿游戏棋、五子棋、牌等,根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等,老师自制的益智区材料《半成品》。

  5、角区:幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等,还有各种仿真的蔬菜和水果,各种文具类的用品。

  三、活动区名称1、图书区:开心书吧。

  2、建构区:我是小小建筑师。

  3、美工区:小巧手。

  4、益智区:益智区。

  5、角区:月亮班超市。

  四、活动区目标图书区:

  1、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。

  2、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。

  3、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话,初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。

  建构区:

  1、构建比较复杂的,有大型主题组成的建筑。

  2、能自行设计、自行构造。

  3、和同伴一起构建,并解决过程中的问题。

  4、乐意在原有的.作品呈现的基础上,围绕主题继续创作。

  美工区:

  1、对动手制作活感兴趣,愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动。

  3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。

  4、养成良好的手工制作活动常规。

  益智区:

  1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。

  2、活动有目的,操作认真。

  3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

  4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

  角区:

  1、积极参与角色游戏,对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

  学会协商分配角色,积极主动地与同伴交往,友好合作,能解决游戏中出现的问题。

  2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

  在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语,归类摆放和收拾游戏材料。

  3、了解家乡的饮食习俗,萌发爱家乡的感情。

  五、材料投放说明图书区:

  1、活动室中的小桌子和小椅子;2、充分展现图书封面的书架或书袋;3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。

  5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

幼儿园活动设计方案12

  活动内容:

  阿姨辛苦了

  活动时间:

  4月30日

  活动地点:

  幼儿园内

  参与人员:

  全班幼儿及保育员

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解清洁工人的工作,知道由于他们辛勤的劳动为我们带来了干净舒适的生活及学习环境。

  2、激发幼儿热爱清洁员的情感,学会遵守公共卫生规则及珍惜他人劳动成果。

  活动准备:

  1、在日常生活中,引导幼儿留意本园或附近清洁工人的劳动。

  2、录像带:环卫工人真辛苦。

  3、与本园保育员联系、沟通教育意图,请求积极配合。

  活动过程:

  1、引出课题:幼儿观看录像,组织幼儿讨论:“清洁员的工作是干什么的?是谁把大马路及环境打扫得干干净净?”并与零乱的菜市场进行对比,让幼儿感受环境的美与不美(幼儿议论后回答)。

  2、教师小结:“我们能在这么舒适、干净的环境里健康成长,是因为有清洁员阿姨不停的辛劳工作。”并启发幼儿讲述应如何关心清洁员阿姨,应怎样做才是尊重她们的。劳动成果。

  3、游戏:我是小小清洁员。

  教师组织幼儿带上抹布、水桶与保育员阿姨一起参加力所能及的清洁活动,从而体验劳动的过程,感知劳动成果来知不易。引导幼儿关心与爱惜阿姨的劳动。

  4、小结:肯定幼儿学会关心为我们辛勤劳动的人,表扬保持环境卫生,不乱扔垃圾,尊重和珍惜他人劳动成果的表现。

  活动小结:

  在清洁的操场上,有的孩子把擦汗的.纸巾丢下,在嫩绿的草地上时尔留有孩子们的糖纸、果皮、易拉罐……针对孩子们缺乏尊重他人劳动,爱护他人劳动成果的行为,我们设计了这个活动,以便从小培养幼儿遵守公共卫生规则,爱惜他人劳动成果等社会公德。在活动的开展过程中,孩子们通过自身的实践,体验到了乱扔垃圾带来的不便,坚定了他们爱护环境,爱惜他人劳动成果的信念。

幼儿园活动设计方案13

  活动目标:

  1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。

  活动准备:

  1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

  2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。

  3.《小鱼游》音乐、录音机。

  活动过程:

  1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

  2. 出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣

  (师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?

  鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

  3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的.事项。

  出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。

  4.幼儿印画。

  幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

  5.相互欣赏并展览幼儿作品。

  同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。 活动结束!

幼儿园活动设计方案14

  活动目标:

  1、了解窗花的特点和内在含义。

  2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

  活动准备:

  1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并对窗花有一定的了解。

  2、挂图第二号。大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、红红的窗花。

  1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰?(贴窗花)为什么呢?(因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息)

  2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么?(动物、人、植物等)

  3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察:将纸对折三到四次,剪简单的三角和半圆。将纸展开简单的窗花就完成了。

  二、大家一起来。

  1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠,和剪裁。

  2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。

  三、装饰我们的活动室。

  1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。

  2、幼儿欣赏窗花作品,感受成就感。

  艺术活动设计――民族服装真漂亮

  活动名称:民族服装真漂亮

  活动目标:

  1、认识各民族服装,感受服饰的民族特点

  2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

  3、学习相互协商、听取同伴意见,会提出自己的合理建议。

  活动准备:

  1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

  2、提供搭展台的各种材料:如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

  3、记录表、笔。

  4、民族音乐磁带。

  活动过程:

  一、感受民族服饰的特点

  1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

  2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

  3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

  二、讨论布置并记录

  1、讨论:大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?

  2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?

  3、根据幼儿的讨论结果,请幼儿准备和布置工作。

  三、动手布置并记录

  1、引导幼儿自由结伴成一组,商量确定自己小组布置展览的分类标准,然后进行布置。

  2、各组介绍自己的布置成果。

  3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

  四、变换布置并记录

  1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

  2、在幼儿变换布置的活动过程中,教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。

  3、展示布置记录的结果,相互学习同伴的不同策略。

  五、体验民族服饰的美丽

  请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴,听音乐跳舞。

  中班社会艺术活动设计――小人书不要哭

  班级:中班

  科目:社会艺术

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《小人书不要哭》

  二、活动目标:

  l 激发幼儿爱书的情感。

  2 培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。

  3 引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作,唱准附点音符和切分音。

  三、活动准备:

  l 《小人书不要哭》歌曲录音带。

  2 情景表演“小人书哭了”。

  四、活动过程:

  开始部分:

  观看情景表演“小人书哭了”,引导幼儿讨论:小人书为什么哭了?

  基本部分:

  教师领幼儿朗诵歌词。

  学唱歌曲。教师完整演唱歌曲,鼓励幼儿小声跟唱。

  师幼共同演唱,提醒幼儿唱好附点音符和切分音。

  在幼儿熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:区域活动中,图书角中,教育幼儿要爱护图书。

  艺术活动设计《看我的》(彭爱云)

  活动名称:《看我的》

  活动目标:

  1、大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

  2、体验长大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

  活动准备:

  1、与小班联系,做好与他们共同活动的准备。

  2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

  3、手工制作材料人手一份,如:折纸小船、小燕子等。

  活动过程:

  一、露一手

  1、去弟弟妹妹班级做客,注意用礼貌用语。

  2、才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵等拿手节目。

  3、教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。

  二、看我的

  1、热烈欢迎弟弟妹妹来到弟弟妹妹班级做客。

  2、让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程,如折纸小船、小燕子等。

  3、将作品送给弟弟妹妹,和他们共同赏玩。

  三、夸夸我自己

  1、请幼儿互相交流自己的本领的感受。

  2、一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

  大班艺术活动设计――惊喜盒(彭爱云)

  活动设计:《惊喜盒》

  活动目标:

  1、寻找生活中能令人发笑的东西,制作惊喜盒。

  2、选用不同的材料进行装饰。

  活动准备:

  1、在日常生活中收集来的各种大小不一的正方体、长方体盒。

  2、幼儿事先在生活中寻找到一样能令人发笑的东西。

  3、画笔、画纸、剪刀、彩色不干胶等美工材料。

  活动过程:

  一、意外的惊喜

  1、今天我带来一份礼物送给大家,你们猜是什么?

  2、幼儿拆开惊喜盒。拆开层层包装,感受惊喜,了解惊喜盒的做法(惊喜采用层层包装的方法,每一层可以请一个幼儿来拆)。

  二、装进惊喜

  1、今天,我们也来制作一个惊喜盒,在里面放一件让人好笑的东西。你准备放什么?

  2、选择大小不同的盒子数只。礼物放在最小的盒中。按套盒的方式,将一只只装好。引导幼儿选择合适的盒子。

  3、选择彩色纸等美工材料,在最外面的`盒子上进行装饰。

  三、分享惊喜

  1、互相参观、欣赏同伴制作的惊喜盒。

  2、把惊喜盒送给自己的家人,观察他们的反应。

  美术活动设计――新年里的开心事

  活动目标:

  1、画出新年里最开心的事。

  2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

  3、选择合适的形式表现新年的好心情。

  活动准备:

  1、幼儿活动材料《美术》第一页,油画棒或水分颜料等。

  2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

  活动过程:

  导入:老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事?幼儿之间相互讨论交流。

  一、画画新年里的开心事。

  1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的?

  2、问幼儿,想用什么色彩来表现这些开心的事情呢?老师举例子,使幼儿感知色彩的冷暖,用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。

  3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。(幼儿在绘画和剪贴时,老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全)

  二、“过年了”画展。

  1、幼儿将自己的作品展示在墙上。

  2、幼儿自由欣赏画展,并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事。

  3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

幼儿园活动设计方案15

  活动主题:

  花满校园语成蹊

  活动设计指导思想:

  20xx年的9月10日,我们迎来了第二十七个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第一个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节,有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展。活动本着全园师生家长共同参与的原则,营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围,更好的突出活动主题和内容,增强活动的'感染力和影响力。

  活动目标:

  1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

  2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。

  3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。

  活动时间:

  9月5日——9月16日

  活动地点:

  月明苑幼儿园

  活动内容:

  一、第一阶段(9月5日--9月8):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。

  二、第二阶段(9月9日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。

  三、第三阶段(9月10日--9月16日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。

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