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活动方案

时间：2023-09-15 07:58:20 活动方案我要投稿

活动方案5篇[集合]

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的活动方案5篇，欢迎大家分享。

活动方案5篇[集合]

活动方案篇1

　　一、评选目的

　　以“新时期需要什么样的青春榜样”及“青春榜样在哪里”为主题，在青年学生中掀起成长、成才大讨论，大力选树、表彰和宣传一批身边的青春榜样(45周岁以下的.青年教师和学生)，引导青年树立正确的成才观和人生追求，促进青年健康成长、奋发进取，深入开展团员青年创先争优活动，

　　二、操作步骤

　　1、动员发动。4月1日前，以团支部为单位，迅速组织、广泛发动青年学生参与到“我身边的青春榜样”评选活动中。4月1日利用班会课时间在青年中开展以“新时期需要什么样的青春榜样”及“青春榜样在哪里”为主题的青春榜样大讨论。使青年在讨论过程中主动发现、推荐心目中共同认可的青年典型。

　　2、支部推荐。以团支部为单位收集、整理普通青年的推荐人选和相关推荐内容，初步推荐产生受到广泛认同的青春榜样，名额限定4人，(其中本班青年学生1名，非本班学生1名，本班任教青年教师1名，非本班任教青年教师1名)，填写相应表格，并认真书写推荐的理由和榜样事迹，在4月1日(周五)放学前交德育处。

　　3、宣传展示阶段。学校团委将对各团支部评选出的青春榜样进行汇总、归类，选取推荐人数多，学生认可度高的3-5名对象(青年教师1-2名)上报校管中心团委，学校团委就所上报对象运用座谈走访、青春邀约等工作方法，深入挖掘、提炼青春榜样的感人事迹和精神特质;并在校内和制定网站进行广泛宣传，进一步提升青年对青春榜样的认同度。团市委将在“五四”期间，集中表彰全市“我身边的青春榜样”。

活动方案篇2

　　一、活动简介：

　　“成长的足迹”活动在少先队雏鹰争章活动的基础上进行创新，采用对表现好的孩子发放各类表扬卡的方式，对孩子进行鼓励，帮助孩子从小养成良好的行为习惯，为美好的未来奠定良好的基础。

　　二、活动宗旨：

　　“成长的足迹”活动旨在发动全体任课教师、家长及全班同学，对每一个孩子进行全方位综合评价，通过每周一总结，让家长、老师和孩子自己对当周表现有一个客观的认识，从而指导家长、老师和孩子自己在以后的学习、生活中对不足进行弥补和提高，以帮助孩子形成良好的.行为习惯，在成长的道路上稳步向前。

　　三、表扬卡的管理和使用：

　　（一）卡的种类：“成长的足迹”活动涉及的表扬卡共13种，包括安静卡、守纪卡、读书卡、书写卡、朗读卡、背诵卡、动脑卡、劳动卡、认字卡、美德卡、小明星卡、班级荣誉卡和赞美卡等。

　　（二）发放办法：

　　1、对于在某一方面表现突出的孩子发放相应的表扬卡，如：作业书写认真可发放书写卡，上课能自觉保持安静可发放安静卡，上课勤动脑可发放动脑卡等。

　　2、特别卡的发放：①读书卡：每月读一本课外读物可发放一枚。②劳动卡：在卫生扫除及班级卫生日常维护中表现突出的孩子可获得。③美德卡：在日常学习生活中懂礼貌、乐于助人、拾金不昧、孝敬父母、尊老爱幼的孩子可获得。④班级荣誉卡：对班级做出贡献的孩子可获得，如代表学校、班级参加比赛等。⑤赞美卡：每周一枚，由家长向辅导员老师申请，在家表现特别好的的孩子可获得。⑥小明星卡：每周获得表扬卡最多及与上周比较进步最大的孩子可获得。

　　四、活动规则：

　　（一）请家长帮助孩子进行每周总结，并填写每周总结表，周一交回。

　　（二）每周评选两名班级小明星，发放小明星卡；即获得表扬卡最多和与上一周比较进步最大的两名孩子，如有并列则一齐发放。

　　（三）三次未能按时交回每周总结表或家长忘记填写意见的，自动退出本项活动。

　　（四）本方案将会在今后具体操作中不断完善，解释权归该班班主任。

活动方案篇3

　　指导思想：

　　为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，全面提高学生的语文素养。

　　活动安排：

　　主题：一、中华民风民俗

　　活动目的：

　　1、通过学生亲身探究与实践，让他们感受自主学习的乐趣。

　　2、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。

　　3、让学生了解传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受其独特的魅力。

　　活动过程：

　　活动准备：提前布置学生关注、收集相关的内容。

　　1、根据综合实践学习的有关要求可分为四组

　　1)收集民俗资料。

　　2)收集传统节日习俗、收集少数民族节日习俗。

　　3)收集传统节日的古诗名篇。

　　4)收集少数民族服饰、建筑文化资料。

　　2、分组定计划，自选内容

　　1）分组

　　全班同学按自己感兴趣的`活动内容自由组合，每组并选出组长一名。

　　2）小组选题并制定活动计划

　　3）各小组汇报材料收集方法

　　a、访问别人。

　　b、上网、读书看报、借资料、图书馆。

　　c、到社区、校园收集等。

　　3、开展调查活动时间（四月初）

　　第一周利用各种途径收集材料。

　　第二周材料整理（调查访问资料，图片，摘抄，剪贴等）第三周汇报活动成果。

　　汇报形式：1、由每组组长上台汇报活动成果。

　　2、可表演，可展示，可自创作品等

　　主题二外国名篇名著

　　活动目的：

　　1、通过本次活动启迪学生智慧，开拓学生视野。让浓郁的书香能够充盈每一个班级，每一个班级。进一步营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，构建智慧人生。

　　2、通过实践活动，让学生学会读书，从而爱上读书。

　　活动过程：

　　1、师生共读精彩片段赏析。

　　2、举行“我最喜欢的一本书”推荐活动。

　　要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句推荐自己看过的一本书或美文的精髓。使学生得到异域文化精华的滋养。

　　3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。

　　学生在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句进行积累。

　　主题三难忘小学生活（校本）

　　活动目的：

　　1、在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对

　　母校的感激之情表达出来，并永久珍藏在自己的记忆里，用美好的感情来浸润自己的生命。

　　2、通过同学之间互助友爱，共同研究，达到协作学习的目的。

　　3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足

　　迹，采用各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。

　　活动过程：

　　活动一制作班级纪念册

　　（1）制作班级纪念册可以有哪些形式？

　　（2）书式班级纪念册，PPT班级纪念册、网叶式的多媒体班级纪念册、

　　（3）班级纪念册的内容可以有哪些呢？

　　师恩难忘、同学深情、集体荣誉、运动赛场、艺术天地、美好祝愿、真我天地??

　　（4）制定活动计划并分工。

　　封面设计小组：

　　主题设计小组：

　　内容搜寻小组：搜集照片、奖状、实物等

　　活动二依依惜别

　　1．毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗？把你要说的话用一封信的形式写下来吧！

　　2．你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢？请写下一份演讲稿吧！

　　3．你在学校生活了六年，在这六年里，你一定发现了学校里的一些不足的地方。快毕业了，请给校长写一份建议书，相信你的建议一定能够得到采纳的。

活动方案篇4

　　一、活动目标

　　1、让孩子知道9月10日是教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。

　　2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

　　3、发展幼儿的表现力、语言表达能力和动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　1、各班主任制定本班活动内容与形式。

　　2、为幼儿提供相应的材料。

　　3、幼儿学会儿歌《老师本领大》。

　　4、大班、中班制作花，小班、小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。

　　三、活动时间：9月10日上午

　　四、活动过程：

　　（一）各班在晨间谈话环节中，以《我爱老师》为主题，展开谈话活动。

　　（二）第一节活动课，用儿歌《老师本领大》引出主题。

　　1、以前我们学过一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一遍。

　　《老师本领大》

　　老师老师本领大，

　　会折纸，会画画，

　　唱歌跳舞顶呱呱，

　　我们大家都爱她，

　　我们大家都爱她。

　　2、说一说你身边最熟悉的老师长的什么样。

　　我们班有几位老师？

　　谁能说一说我们的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

　　3、讲解教师节的日期和第一个教师节在1985年。我们中国为了宣扬尊师重教的观念，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年9月10日是我国的第一个教师节，教师终于有了自己的.节日。

　　（三）第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

　　1、祝福送老师：

　　（1）爱要大声说出来。（大班幼儿代表讲话）

　　（2）大班幼儿献画活动。

　　（3）中班幼儿献爱心活动。

　　（4）小班幼儿献花活动。

　　2、深情拥抱——爱升华：

　　（1）与身边的老师拥抱

　　（2）亲亲你爱的老师。

　　（四）、作品展示：

　　（1）活动结束后，各班整理作品。

　　（2）以画展、主题墙的形式展示幼儿的作品。

活动方案篇5

　　一．多媒体课件+开场白：

　　我们作为21世纪的大学生，必有属于自己的骄傲与责任，为了营造出更加美好的世界，生活中，我们必须时时刻刻讲文明，争做一名文明的大学生。

　　文明——它体现在生活最最细微处。这不仅要体现在语言上，更要集行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明健康的大学生。

　　首先要做到的就是语言文明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。与人谈话时要说文明话，切不可粗言粗语，恶言相向。你不经意间的话语很可能会伤害别人，同窗好友因此反目的事例更是数不胜数。话不投机时，我们更要以微笑面对，体谅他人的难处，万万不能将自己的观点强加于人。

　　其次，还要做到行为文明。行为是否文明，直接代表了个人的文明程度。因此，在日常生活中，你的行为一定要规范，要时时刻刻做文明事，而文明的行为就从你捡起一片纸屑，做过一件好事中流露出来。

　　对于大学生来说，仅仅是语言文明、行为文明还是远远不够的，还必须要做到思想上的文明。什么是思想上的'文明，当我们看到地上的的纸屑，有的人能够弯腰捡起，而有的人却可以熟视无睹，我们能不能主动弯腰把它拾起来，它是一种文明意识，是一种境界，也反映了一个人思想道德素质。

　　文明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，更成为我们大学生多彩生活中不可忽缺的一部分。为了明天更加美好，让我们大家一起行动起来，争做一名文明的大学生。

　　二．小组讨论，学生代表发言

　　姓名

　　三．文明互动抢答活动

　　四、宣读倡议书

　　管晨宣读

　　五、总结发言

　　首先非常感谢我们化工班的同学为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动。同学们！本次班会大家都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的想法，如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是本次班会同学们要探讨的话题。刚才，有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明要求还有差距，我们有理由相信我们有勇气在今后的生活和学习中做得更好。希望通过今天的这次班会，使我们每一名学生都能感受到文明的重要性，从而让我们都积极行动起来，让文明成为我们每个人的自觉言行，让文明不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，从今天做起，为把我们的母校建设成为文明校园做出应有的贡献！树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。

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