（热门）活动方案6篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、活动目标：
1．通过课外体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2．在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习享受体育，激发学生的体育活动兴趣，发挥学生学习的积极性和潜能。
3．通过课外体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作，竞争意识和交往能力。
4．通过课外体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的.学风。
5．通过课外间体育活动，要让学生锻炼身体，强健体魄，磨练意志，陶治情操，发展个性，增强终身锻炼意识，培养人格健全的跨世纪新人。
二、活动内容与形式：踢毽子、乒乓球、羽毛球、短跑、跳绳等
三、活动时间：
四、活动原则：安全第一、全员参与
五、组织安排：
统筹：张香灵
指导教师：程效礼 胡洋 田凤梅
安全保障：闫春先 许永军 盛家礼
活动方案 篇2
为丰富辖区企业工会会员文化生活，服务工会会员，感谢地区会员职工长期以来对东华门街道总工会的支持和帮助，提高京卡·互助服务卡的知晓率和使用率， 20xx年东华门街道总工会全年推出“您观影，工会买单”活动！
一、活动名称：您观影，工会买单
二、活动时间及地点：20xx年7月1日至7月30日（非工作日不能领取）上午9：00-11：30，下午2:00-5：00
三、服务对象：东华门街道辖区已办理“会员互助服务卡”的'工会会员。
四、服务内容及参与方式：凡东华门街道辖区企业工会会员凭“会员互助服务卡”到东华门街道工会服务站刷卡，可免费领取电影兑换券，持兑换券可任意时间到东四工人文化宫换取电影票。每卡限一张兑换券（可一比一兑换电影票）。
五、活动规模：3000人
联系人：葛婧
联系电话：652xxx
活动地点：东华门街道工会服务站
地址：北京市东城区灯市口西街34号
活动方案 篇3
库存产品是怎么来的?
是质量问题，还是外贸尾单?是销路问题，还是产品过剩?
是质量问题，就实话实说，是哪里有了问题，但问题是不是影响实际的用处等等
如果是外贸尾单，那就批给他人，这就最简单了
销路问题，那就低价推出，优惠大行动，快元旦，新年了，可以作为年节的促销活动，批发啊
产品过剩，那就发动所有的客户关系，一家分点，让客户帮你吸收。
总之，情况不同，批发时，说法就不同了，具体不知，只这些仅供参考。
处理库存产品，有以下几种可行方法：
1、联系团购网站，或当地组织机关做团购。
2、参加展销会，或把库存转包给展销会的参加者。
3、和当地电视台、广播电台或网络广告商联系，用库存换广告时间、广告位。
4、利用地区差异，换标签销售。可以走批发市场渠道、走学校渠道、走农村市场渠道、外销东南亚非拉国家。
在阿里巴巴上有尾货市场，可以试试
因为库存量大且库存增加速度快，我的处理方法是先诊断原因，对症下药，然后处理库存。
处理库存产品方法分三步走：
第一步：诊断库存产生的原因。
为什么把诊断库存放在第一位?因为这家企业的库存由来已久，而且近年库存量越来越多，如果先处理库存的话，旧库存还没有处理完，新库存只怕已经超过旧库存了，就会造成企业疲于应付。因此，要彻底处理库存，就必须先让库存不再增加，就必须找出它产生的原因。我看主要原因有五：
1、原料质量、价格不过关，直接造成产品质量差、生产成本偏高等问题;
2、生产质量不过关，造成大批量退货;
3、销售预测不准确，造成大批量生产，却只能销售出其中的一部分;
4、产品设计落后，不能赢得市场;
5、经营管理不行，定价、广告、供应商选择、供应商管理等没有掌握好，造成了各种原因的退货。
第二步：有针对性地解决造成库存的原因。
针对上述原因，解决办法如下：
1、严把原料进入关。从两个方面进行：一方面要多选择供应商(可以建立专门的供应商管理)，以原料质量为主参考，价格为辅参考的方式，选择合适的供应商，但是要注意一点，质量达不到要求的供应商一定不能要;另一方面，加强对采购员的监督管理，杜绝拿回扣的行为，采购员采购来的原料，必须经生产部门、质检部门、行政部门、财务部门等多个部门的监督检测，生产部门、质检部门提出不能用的，一定不用;行政部门、财务部门有疑点的，要给予充分重视，通过多方调查来确定其疑点是否存在。
2、严把生产质量关。第一，要对存在问题的产品进行研究，分析原因，是原料?生产工序?机器?还是技术?如果是原料，就要把握原料进入关、原料保质期;如果查明是因为某几道工序不合理，那就要改进工序;如果是机器问题，该换得换，该修得修，不能含糊;如果是技术，必须加强技术员及生产工的培训，淘汰技术太差的员工。对于生产的管理，每一项工作都要做得非常细致，确保无虞。
3、加强销售策划工作。不同时期销售量会不一样，不同年份季度也会不一样，因为服饰有时令性，竞争对手也多，当然还有其它很多的原因。企业有必要对竞争对手、季节性销售、潮流引导和预测、潜在市场、其它可能造成销售不畅的原因等进行分析。
在针对竞争对手方面，要把握自己的定位，要把握自己的优势所在。举两个分析：
(1)某公司涵盖十个方面的产品，点多面广，在资金、品牌不够的情况下，就必须分析出自己主要利润源(强势)，将利润不大的产品暂时让给竞争对手，集中力量，把强势产品进一步做大，然后再通过强势带动弱势;
(2)某公司在三省都有产品，每省都有众多竞争对手，我们的份额在每个省都不大，而对手们在每个省的分额也不大，也就是说，群龙无首，哪个省都没有强势品牌。这个时候，我们应将主力放在其中的一个省，集中优势，把其它品牌比下去，然后挟得胜之师，以空降的气势优势突破其它省的市场。
季节性销售是个比较普遍的问题，气候变化可能引起产品上市时间迟早和影响产品设计，需要在这方面多加注意。潮流引导和预测需要公司策划部门、广告部门、销售部门和设计部门经常沟通，多想办法。潜在市场、其它可能造成销售不畅的原因也是需要相关的多个部门共同商量去解决。这些问题的解决，千万不能犯经验主义、个人主义、唯心主义的错误，都要多方商讨，根据具体情况研究决定。因为具体的解决变数较大，这里就不细致地谈下去了。
4、是加强对产品开发的管理。这个问题上已有提到。这里还要提的是要多方案，多注意时尚杂志的有关报道，还要深入进行市场调查，只有把各方面情况摸清楚了，心中才会有未来产品的模型。
5、是强化经营管理的有效性和力度。经营管理包含的内容较多，涉及品牌、定价、质量、广告、促销、成本、消费者购买能力、消费者购买心态、销售商的选择管理等问题，每一个问题都有抽象化的一面，而且互相关联，使得经营管理变得扑朔迷离。一般来说，重点注意以下几个方面即可：第一，要销售品牌。不在销售中确立品牌，产品就永远只能在低销售层次徘徊。这个过程包括品牌、广告、促销、销售商的选择、终端的选择等。第二，要销售价值。谁买东西，都讲究一个值字，这个值字，就要从消费者购买心态、品牌、质量、广告、价格、售后服务等方面去考虑，只有消费者觉得物有所值才会购买和传播。第三，销售商的管理。选择销售商要考虑其销售能力、信誉、网络、是否符合公司的经营宗旨等多个方面的问题，这些相信很多企业都有自己的一套。这里重点谈谈对销售商的管理。每家服装企业都有退货率，即按订货量的百分比允许退货，一般在30%以上，这个比率对厂家和销售商的盈亏很关键，退货率越高，厂家越划不来，销售商却更划得来。销售商退货，有很大一个原因是因为产品质量和定价、价值的问题。我在前面谈了很多相关的问题，就是希望产品在销售商手里时绝对是完美商品，只有做到这一步，厂家在销售商眼里才有地位，才有可能谈对销售商的管理。
对销售商的管理，主要有以下三个方面问题：
1、掌握销售商的订单。为什么要掌握订单?因为销售商如果一次订货过少，会造成销售短缺，让别的品牌有机可趁;如果一次订货过多，会促使厂家生产不过来，而后销售商销售不出去，造成大量库存。掌握订单，对厂家来说意味着把握了生产进度和准确的销售情况，对销售商来说，是最恰到好处的销售。要做到这一点，有两方面问题要解决：一方面厂家要对销售有全方位的深入研究，根据对产品销售趁势(这一点厂家最为清楚)的准确把握，通过比销售商更专业的营销方案，向他们提出建议，使他们相信你是专家，按你的权威方案销售能获取更大利润。另一方面是掌握销售商的库存。厂家必须根据销售趁势计算出最佳库存时段，超过库存最低天数要增加订货量，超出库存最高天数要减少库存量。销售库存的变化可以作为生产的主要依据之一。
2、管理销售商产品的'出货价。销售商出货价过低，容易造成市场窜货、流货;出货价过高，会连锁导致零售定价偏高，从而影响到终端消费需求，最终影响产品销售;出货价忽高忽低，容易引发市场动态，也损害公司形象。要管理出货价，必须注意三个问题：第一，给销售商提供最权威的出货价指导，并且把握销售商的出货价、终端的零售价在控制的比例中较小地浮动。第二，产品促销政策执行到位，主要是活动开展及时、促销品赠品到位、促销知识传授到位等。第三，产品降价时，要在最短的时间内了解销售商的执行情况，尤其要注意，有些销售商、终端可能推迟降价日期，甚至不降价，从中牟取暴利。
3、提高销售商、终端质量。销售商及终端质量建设如何，不仅影响销售量，还影响企业品牌形象，要通过培训和奖惩两只手来提升。培训主要是有关公司简介、营销理念、有关需要销售商、终端配合的工作怎么去完成及信息收集、营销、管理等方面的知识。奖惩有申请和降低信誉等级、申请特别奖励和罚款、给予人员支持和取消人员支持等。在这里就不详述了。
第三步：妥善处理已经存在的库存。
对一个服装品牌来说，最重要的就是新品的推出，不断推出新款式，一方面是为了创立品牌形象，吸引消费者;另一方面是为了以“新”赋予商品时尚意义，从而加大产品附加值。对库存的管理，一般是采取打折的方法。传统的打折方法有三种：
1、在自己的专卖店打折。
2、大商场中自己的品牌专卖店打折。
3、自己的品牌特价专营店统一销售库存商品。
第一种、第二种方法是将自己的库存与新品一起销售，打折的库存商品跟新品在一起有比较，低廉的价格能吸引顾客，但是打折货品的价格优势必然影响到新品的销售业绩，会使推出的新品少人问津，新品在一段时间后又变成折价商品，从而严重影响了商品的利润率。
第三种方法需要很大的财力，但因为这种销售是小范围、小规模的，作为企业的副业来进行，效果不一定理想。
在商标申请升热的近两年，出现了第四种方法：
4、申请第二个商标，作为副品牌经营，库存通过副品牌来低价销售。
第四种方法的弊端：一是副品牌销售会促使生产部门重复劳动，比如商标要撤了再换上，会影响工人积极性;二是副品牌知名度小，甚至无人听闻，销售价格虽然定得低，却不一定能够销售得动;三是如果副品牌的销售网和正品牌的销售网络相同(很少有厂家为一个副品牌去建立一个全新的销售网络吧，因为这种投入往往得不偿失)，消费者很容易会把正品牌与副品牌比较，这样造成的后果就会更加难以预测。这是我的经验之谈，希望我的话能够帮到您，祝您生意兴隆，事业兴旺，天天快乐，财源滚滚来。谢谢
刚才看了很多商家说了，很多方法，但是那些都只是个预想的方法。真正要去做的是：
1.你要找出退货原因，是不是质量问题，还是价格和产品不相符，还是你们客服服务有问题。然后一一去解决。如果这些都没问题，就是客户的问题，在网上买东西，很多客户自己是会反悔的，买了觉得花钱多了，又想不要，这种情形，你是难免的，也是必须会遇到的。
2，做生意，也不能因为客户一有 退货，就害怕，就要去甩货，去降价。这些是不对的，坚持就是胜利。网上客户一大把，这个不要有人要。所以你可以继续在网上卖，积累客户。
3.如果退回了，又快过季节了，你是可以采用大家说的方式去促销，去销货。
4.还可以在退回货做些修改，改进，毕竟衣服的改进很容易，毕竟中国款式，都是抄了改，改了抄。
活动方案 篇4
为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的`过程。
一、主题班会主题：
各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间：
1、各班主任在10月20日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，
2、从10月20日—10月28日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报
三、主题班会评选标准（试行）
1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）
2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）
3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。（10分）
4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。（10分）
5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。（15分）
6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。（15分）
7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。（10分）
8、班主任总结全面具体，紧扣主题。（10分）
四、要求：
各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。
活动方案 篇5
20xx年暑假返乡学生集中教育活动实施方案 为加强暑假期间各类返乡学生的管理，全面把握返乡学生的生活、学习和思想政治表现，切实抓好学生返乡期间的思想政治教育工作，增强返乡学生反分裂、反渗透的自觉性，杜绝返乡学生参加非法宗教活动，杜绝民族分裂主义对学生的渗透和影响，特制定本方案。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断强化“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义五观教育，引导全体师生保持清醒的头脑，认清当前形势，夯实反分裂、防渗透的思想基础。
二、工作目标
通过学习切实增强返乡学生反分裂、反渗透的自觉性，把思想和行动统一到自治区党委、地委和县委的部署要求上来，齐心协力巩固和发展新疆来之不易的民族团结、社会稳定和经济繁荣的`大好局面。
三、领导机构
领导小组下设办公室，办公室设在政教办公室。
四、集中学习时间
20xx年7月13日——7月20日
五、学习方式
采取集中学习、理论讲授、交流讨论、撰写心得体会等方式进行。
六、学习内容
党的十七届六中全会精神、中央新疆工作座谈会精神、中国共产党“三史”教育、自治区第八次党代会精神；《“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”宣传教育读本》；《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》；《新疆的历史与发展》白皮书；《关于在学校禁止宗教活动的规定》；《非法宗教活动26种表现》；《未成年人保护法》；《新疆维吾尔自治区未成年人保护条例》；《新疆维吾尔自治区民族团结条例》；《新疆维吾尔自治区法制宣传条例》；《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和法制规划纲要20xx——20xx年》、《在地区教育系统中开展法制宣传教育推进依法治校工作的第六个五年规划（20xx——20xx）》；《中小学生维稳、民族团结、德育应知应会题》、《温宿县教育系统中小学生安全知识宣传教育手册》。
七、具体要求
1、要求返乡学生与在校学生同样坚持每周五返校制度，同时抓好学生返乡期间的思想政治工作，确保返乡学生不参与任何宗教活动和民族分裂活动。
2、学校各有关部门要认真组织协调，确保学习教育活动能顺利进行。
3、参学学生要写出一份书面自查报告，并撰写不少于得体会。
活动方案 篇6
背景：
夏天即将来临，一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天，寻找夏天，从而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首儿歌分为三个小节，句式整齐，内容较为简单，从树上的知了，池塘的荷花，头上的凉帽感受夏天的到来，体会夏天的美。活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前，通过多种感官并用，让孩子发现夏天的特征，从而激发孩子阅读儿歌的兴趣。通过各种各样的阅读形式，使幼儿能够有感情的朗读儿歌。在理解儿歌的基础上，鼓励孩子运用生活中的知识，大胆表达自己的想法，能够续编儿歌，从而培养幼儿创编的能力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
目标：
1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、培养幼儿的扩散性思维能力，激发幼儿续编儿歌的兴趣.
3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景，培养幼儿热爱大自然的情感。
准备：
多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具
过程：
一、 组织教学，激趣导入
1、课前师生互动,有组织的带领幼儿进入教室。
2、激趣谈话，律动导入。
师：小朋友，猜一猜一年有哪几个季节呢？
幼：春天、夏天、秋天、冬天。
师：今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧！
（教师播放音乐《夏天到》，幼儿跟随老师律动表演。）
（用律动激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性。从而在聆听音乐的过
程中，感受“夏天到”的美景，激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣。）
二、 创设情境，学习儿歌
1、媒体出示儿歌主题图片。
师：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？
幼：大树 知了
幼：池塘 荷花
幼：小孩
师：小朋友观察的可真仔细，这个小娃娃叫壮壮。壮壮今天还给我们带来一
个好听的故事，小耳朵可听好了！
2、播放动画故事《找夏天》，幼儿欣赏故事。
故事内容：一天，壮壮来到公园里找夏天，他走到一棵柳树旁，虚心的问道：
柳树爷爷，您知道夏天在哪儿吗？柳树爷爷笑道：壮壮，你看看我身上的小知了就知道了。正在这时，小知了从柳叶后面钻了出来，大声的喊到：“热啊，热啊！夏天来了，夏天来了。”壮壮高兴的说：“啊，我找到夏天了，夏天在树上，知了吱吱叫。”一阵微风吹来，“啊，真香”，抬头一看，荷花姐姐正向壮壮招手呢，荷花姐姐说：壮壮，夏天来了，我的姐妹们都露出了笑脸，还有一阵阵香味呢，瞧你！不也戴上小凉帽了吗？壮壮高兴的叫着：荷花姐姐，谢谢你，我找到夏天
了！夏天在池塘，荷花香味飘。夏天在头上，戴顶小凉帽。
师：小朋友，壮壮找到的夏天在哪儿呢？
幼：夏天在树上，知了吱吱叫
幼：夏天在池塘，荷花香味飘
幼：夏天在头上，戴顶小凉帽
师：小耳朵真灵，原来夏天在树上，在池塘，在头上。听了小朋友的回答，
壮壮可高兴呢！瞧，他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌。嘘，儿歌要讲话呢!
（教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前，激发
了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更快的进入教学情境，从而在对话扮演中感受儿
歌的内容，为学习儿歌作铺垫。）
3、师幼互动，学习儿歌。
（1）播放儿歌示范朗读，幼儿初步感知。
师：儿歌好听吗？我们一起来读一读吧！
（示范朗读儿歌是为了完整呈现儿
歌的问答形式，以加深幼儿的`印象。）
（2）师动作提示，幼儿跟读，帮助理解儿歌内容。
（3）借助动作，师问幼答合作朗读，建立儿歌问答式合作模型。师：夏天
在哪里？
生：夏天在??
（4）男女幼儿代表上台分角色朗读表演，下面的小朋友评价。
男：夏天在哪里？
女：夏天在??
（5）一名幼儿充当小老师，边领读边动作表演，师评价。
（6）全体幼儿站起来齐读表演。
4、总结过渡。
师：是啊，夏天可真热闹啊，夏天还会在哪里呢？老师家乡的小朋友也在找夏天，他们的夏天在哪里呢？瞧！
（在儿歌的朗读表演中教师积极参与，既是一种示范，又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点，在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐。）
三、激发想象，拓展延伸
1、引导欣赏。
（教师播放夏天的有关图片，幼儿欣赏。）
2、拓展延伸。
师：他们的夏天是怎样度过的？
幼：吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜
幼：游泳
幼：穿裙子、短袖
师：夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？
（幼儿在教室找夏天，找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具，根据找到的教具创编儿歌。）
3、幼儿交流，教师归纳总结。
师：动动你的小脑袋，和老师比比赛，编出好听的儿歌吧！
（幼儿合作创编儿歌）
师：老师想出来了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃着冰淇淋；夏天在哪里？夏天在头上，打着小花伞??夏天还会在哪里？告诉大家你们编的儿歌吧？ 幼：夏天在哪里？
夏天在天上，
太阳咪咪笑。
4、小朋友编出来的儿歌，真好听。不仅找到了夏天，还在夏天游戏，玩耍。这个夏天真快乐！
（这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又让幼儿感受了夏天的特征，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿创编儿歌的兴趣。）
四、归纳总结，升华情感
师：夏天被我们留在了儿歌里，也留在了我们的心里，老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里，我们一起来听一听，为歌曲加上动作表演吧！祝愿大家度过一个快乐的夏天。
（师幼歌表演《夏天在哪里》。）
师：小朋友们，我们一起去室外找夏天吧。
（师带领幼儿欢快的走出教室）
附儿歌
《夏天在哪里》
夏天在哪里？
夏天在树上，
知了吱吱叫。
夏天在哪里？
夏天在池塘，
荷花香味飘。
夏天在哪里？
夏天在头上，
戴顶小凉帽。
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