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活动方案

时间：2024-01-17 09:48:07 活动方案我要投稿

活动方案集锦[10篇]

　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的活动方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案集锦[10篇]

活动方案篇1

　　教学目标:

　　1,通过实际情境,激发学生的学习兴趣,让学生体会日常生产,生活中存在着的数学问题,培养学生利用所学的知识来解决实际问题的能力.

　　2,在提出问题,解决问题的过程中复习本册已学过的乘法的有关内容,将现实数学与书本数学有机的结合起来,发展学生综合运用知识的能力.

　　3,初步学会用数学的.眼光去观察生活,逐步培养具有数学的意识.

　　教学重点及难点:

　　重点:初步学会数学的眼光去观察生活,逐步培养学生具有数学的意识.

　　难点:在提出问题,解决问题的过程中发展学生综合运用知识的能力.

　　教学准备:

　　教学配套光盘及自制软件

　　教学时间:

　　1课时

　　教学过程:

　　一,创设情境,谈话导入:

　　结合课本中的大幅彩色插图,在轻音乐中配上如下富有激情的谈话:"同学们,你们喜欢春游吗 "

　　老师今天就带你们到郊外去走一走,你们看这幅图上画的是什么地方呀

　　(出示课件)(学生经过观察,知道是郊外)

　　你们看这里多美呀蓝天白云下一群小朋友在快乐的玩耍,有的在搭帐篷,有的在晾毛巾,有的在烤食物,有的在钓鱼……真是快乐极了,我们也来分享他们的快乐好吗

　　二,探究数学问题:

　　1,根据这幅美丽的画面你能提出一些数学问题吗学生活动

　　(根据学生回答,课件演示)

　　(1)帐篷外一共有多少条毛巾

　　(2)有多少个小朋友在烧烤

　　(3)有几个小朋友在洗菜

　　(4)有几个小朋友在搭帐篷

　　(5)树上有多少个鸟窝

　　……

　　2,你能自己解决哪些问题自己在本子上列出算式.

　　3,还有哪些问题需要同学帮忙,自己找小老师帮忙!(允许学生下位活动)

　　4,还有解决不了的问题,需要老师帮助吗

　　5,(课件出示:钓鱼图)

　　这两个小朋友在干什么你能提出什么问题吗

　　a:小明钓了几条鱼

　　b:他们一共钓了几条鱼

　　c:小明比小亮多钓了几条鱼

　　d:小亮比小明少钓了几条鱼

　　e:小亮还要再钓几条鱼就和小明钓的同样多

　　自己解决你能解决的问题.

　　三,引导总结,学会学习:

　　今天你有什么收获

　　你们都提出了哪些问题是怎样想到这些问题的

　　(有序地,仔细地观察得出的)学生活动

　　我们也开展了春游活动你能提出什么问题吗 (下课后和同学说说看)

活动方案篇2

　　一、活动背景

　　有这样一群孩子，不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见；不哑，却闭口不言。他们按自己的规律生活，不与人交流，一人一世界，他们就是医学界难解的谜——自闭症患儿。

　　每年的4月2日，是“世界自闭症日”。在中国3。8亿儿童中，可能存在着两百万左右的自闭症（又称孤独症）患者，而对于自闭症而言，误解和无知往往是其获得社会认同与支持的障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享受正常化生活。今年是第五个自闭症日，壹基金和大福基金将借此审视和增强社会责任的契机，联合全国合作伙伴发起蓝色行动，呼吁社会各界关注自闭症群体，主动积极的帮助他们融入社会，用爱温暖他们的心。

　　二、活动目的

　　1、给予患儿的家长们“光”的希望。通过开展的运动会、讲座、画展、义卖，文艺汇演一系列活动，让他们深刻感受到接受干预后成长了的孩子们，是多么的可爱，多么的'能干，他们为此付出的努力和坚持不懈，是分不开的，以此来激励自己。

　　2、为了让更多人能够了解关注自闭症儿童，让大家的爱心来温暖他们的孤独，展颜特殊教育学校希望通过以“点亮蓝灯与光同行”为主题的一系列活动，呼吁全社会对自闭症患儿的关注，加深社会对自闭症儿童的了解。伸出一只手、奉献一点爱，让世界永远在光的照耀下，让患儿们不会因为经济的原因而中途辍学或明知患病而无法入学接受及时的干预。

　　3、我校开办5年多的时间里，有胡胡，翔翔（化名）等十余名患儿已进入了正常学校就读；校园硬件的配备从原来只有一间感统室，三间教室扩容到有独立的感统楼和教学楼；服务对象从只局限于本市县地区到接受来自全国各地的患儿80余名。这些逐年成长的印记，学校的成绩见证事实，来告诉上级单位和相关部门，因为有默默奉献的老师，因为有许许多多民办非盈利组织的存在，让患儿们有了光的希望，有了出路，能够给予患儿们大力的`支持和扶持。

　　4、和谐的社会不该仅有健全的美，残缺也是种美，和谐的社会中不该少了他们的笑容。我们的帮助也许只是举手之劳，但对于他们来说，对他们的家庭来说，也许会影响一生、铭记一生。只要献出一点爱，世界会变得很美好。创造一个和谐的社会，让他们能生活在一片温暖、和谐、平等的天空下！

　　三、前期准备

　　总体准备项目：

　　1。前期宣传：在活动前通过学校网站、博客、各论坛、QQ群发布邀请函，供大众浏览、关注，能踊跃的参与到自闭症周的活动中来。

　　2。申请场地、所需座椅道具及汇演场地，着手准备物品的暂时存放地的确定。

　　3。与各组织协调相关事宜，领导的邀请（节目的确定）。

　　4。计划的审定，人员、时间、地点的确定。

　　5。财务估算及资金（物资）的筹备。

　　6。岗位（任务）的安排，人职匹配。

活动方案篇3

　　为进一步深化素质教育，贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面开展学生“阳光体育运动”，推动和促进学校冬季体育活动的开展，丰富学生课余体育文化生活，培养学生坚强的意志和集体主义精神，根据我校体育活动情况和校委会决定，现将具体工作安排如下：

　　一、比赛时间：20xx年11月24日下午2：00

　　二、比赛地点：学校操场

　　三、参赛对象：1至6年级学生

　　四、组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：郭娟副组长：张英

　　成员：胡维军赵振华王江娜杨艳妮张国华

　　2、执行小组：

　　组长：来静

　　成员：各班班主任

　　3、裁判组：

　　裁判长：来静

　　裁判员：（个人项目）

　　杜静1号苏锐花2号冯洁3号陈卓4号

　　赵向云5号梁髦莉6号武娜7号朱琳8号

　　点录员：王伟、路会玲

　　汇总员：杨艳妮、杨明侠、单金艳

　　记录组：杨淇涵、张云云、刘文志

　　填写奖状：李平、何俊萍

　　计时发令：王江娜、张国华

　　4、后勤组：张国华（负责挂横幅）

　　5、摄像：赵振华（负责挂横幅）

　　五、比赛项目及人数

　　一、二年级单项：男女各4人；双人跳：男女各4组。

　　集体：5男5女，组成一队

　　三四五六年级单项：每项报2人，每人只报两项（集体除外）

　　一分钟竞速、一分钟二摇、一分钟挽花、二分钟毽子

　　集体：10男10女,各组一队

　　六、评分标准

　　1、个人项目以跳（踢）的次数多少，

　　一年级组年级从多到少按5、4、3、2、1计分；

　　二年级组年级从多到少按5、4、3、2、1计分；

　　中年级从多到少按6、5、4、3、2、1计分；

　　高年级从多到少按5、4、3、2、1计分；

　　若名次并列，就将下一名次分数合计在一起算平均分，因此就没有下一名次。

　　2、集体项目以跳的次数多少，

　　一年级从多到少按20、18、16计分；

　　二年级从多到少按20、18、16、14计分；

　　中年级从多到少按20、18、16、14计分；

　　高年级年级从多到少按20、18、16计分；

　　3、团体总分为个人项目和集体项目得分之总和，得分多者名次列前，若得分相等，则按个人项目名次第一名多少排名次，第一名多者，总名次列前，以此类推。

　　4、团体总分第一名的班主任即为优秀教练员。

　　5、本次比赛采取淘汰赛的`办法，不进行决赛。

　　七、分组办法：

　　一年级；二年级、三、四年级；五、六年级。

　　八、奖励办法

　　1、个人项目：男、女各奖一、二、三名（各1人）

　　2、集体项目：一年级奖第一名

　　二年级奖第一、二名

　　中年级奖第一、二、三名

　　高年级奖第一、二名

　　3、团体奖：一年级奖第一名

　　二年级奖第一、二名

　　中年级奖第一、二、三名

　　高年级奖第一、二名

　　4、团体总分纳入量化管理考核中

　　九、各项比赛的场地规格及器材要求

　　1、短绳：运动员必须在直径为1.5米的圈内运动。

　　2、踢毽子：运动员必须在直径为1.5米的圈内进行。

　　3、大绳：一、二年级大绳人数为5男5女，时间2分钟，摇绳为班主任和配班老师，三至六年级大绳男女各组一队，人数各为10男10女，时间3分钟，摇绳者必须为学生，摇绳间距为3米。

　　十、服装与器材要求

　　1、服装：参赛者必须穿运动衣、运动鞋。

　　2、短绳和大绳自备，毽子学校准备，必须符合比赛要求。

　　备注：以上两点不符合的扣除团体总分5分。

　　十一、比赛顺序

　　1、个人项目：从低年级组开始依次类推。

　　2、集体项目：从低年级组开始依次类推。

　　十二、大会程序

　　1、升国旗 2、唱国歌 3、致开幕词

　　4、开始比赛 4、宣布比赛结果 5、闭幕

活动方案篇4

　　一、活动背景：

　　孩子们对周围事物总具有强烈的好奇心，但它却是稍纵即逝的。他们在观察、摆弄或操作中也许发现了什么，但由于没有成人及时的鼓励或指导或许它就这样过去了。因此，作为教师必须敏锐地观察孩子，及时发现孩子们的需要，并加以适当的点拨、引导。一天午后，我备完课把笔筒忘在了桌上，孩子们午睡起床看到后，纷纷围在了我的笔筒边，细细地观察着里面各种各样的笔，还相互探讨了起来。

　　“这是什么笔？怎么会发出呱嗒呱嗒的声音？”

　　“咦，这支笔的笔尖是弯的。”

　　“这支笔写出来的字怎么和其他笔不一样？”

　　“笔里面有些什么？”

　　看着孩子们好奇的目光，想探索的强烈愿望，我忽然想到《纲要》中曾说过的.话“要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”我何不抓住孩子当前的这一兴趣点，让它成为教育的最佳契机呢？

　　于是，我顺应了孩子们探索笔的这种需要，带着他们一起收集各种各样的笔，查找有关笔的资料，一个关于笔的系列活动展开了，而“有小圆珠的笔”是其中的一个探索活动。

　　二、活动过程

　　（一）活动目标：

　　1、尝试自己装配圆珠笔，从而在这一探索活动过程中了解圆珠笔的基本构造。

　　2、尝试用圆珠笔进行符号装饰画，增强对绘画活动的兴趣。

　　3、具有继续探索圆珠笔奥妙的兴趣和愿望。

活动方案篇5

　　课题引领是学校发展的动力，课程建设是学校发展的载体，课堂活力是学校发展的核心。为促进整体推进“课程、课堂、课题”真正落实，不断促进教师专业发展的自觉性，改进教育教学行为，提升教育教学质量，不断推进学校教育教学的整体水平。通过学习安海教委办首个“三课提质月”活动方案，我校高度重视，在结合了我校教学实际情况，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“三个面向”为指针，以学生的全面发展为核心，围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的研究与实施为根本，充分发挥教育科研的先导、服务功能，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。

　　二、活动时间

　　20xx年4月

　　三、组织领导

　　为了加强组织领导，成立下洪小学“三课”提质月活动领导小组。

　　组长：许美满

　　副组长：苏淑惠

　　成员：全体教师

　　四、方案内容

　　（一）课程管理落实课程计划，推进素质教育，严格规范办学行为，严格执行国家课程标准。

　　严格执行国家课程方案是规范办学行为的根本内容。我校认真学习贯彻课程标准，立足现实，创造条件，着重从五个方面抓规范，即规范课程，规范课时，规范作息时间，规范作业量，规范考试评价机制。

　　严格按照国家课程标准，调整规范学校各学科课程和课时，开全课程，开足课时。不敷衍，不走样，不搞两个课程表，不搞两个时间表。特别是音乐、体育、美术、技术、综合实践等课程，学校更是完全依照学科教学实施意见，保证能开、上好。学校还制定了比较完善的作业管理制度每天作业量不超过规定，公示了作息时间表，每天在校时间不超过6小时（课外活动1小时）。我校积极探索教师工作评价检查机制（工作月评表），成立评价小组，专人负责，确保教育教学工作良性发展，稳步提高。

　　（二）课堂高效

　　1.在教研中进步。

　　学校重视教研活动，做到了教研机构健全，教研计划有针对性，教研制度完善。教学计划群策群力制定。各学科教研组长牵头，针对学生的知识现状及年龄段特点，围绕“如何提高课堂效率，向四十分钟要质量” 这一中心，全组成员共商共议本学期的教学计划。

　　集体备课全方位落实。每周集体备课时间，由一人主讲，其他人修改、补充，共同商讨每个单元、每篇课文的的上法，真正做到资源共享，智慧共享。

　　2. 提高课堂效率

　　课堂教学是学校教育的主阵地，向课堂40分钟要效益，提高课堂效率，是我校教师始终不变的追求。有人说：写两年的备课，成不了名师；写两年的反思，却能成就一个名师。所以我们提出在“反思中前行”的要求，比如数学组，在校园公开课优缺点的基础上，提出“低起点，小步子，快反馈”的教学思路，并推而广之。为提高教师的课堂教学研究能力学校每学年定期开展形式多样内容多样的教研活动：每月一次教研组“课例研究”活动；每周一次教研组集体学习、备课；不定时的教育文摘推荐；定期分学科欣赏全国名师授课录像……

　　（三）课题引领

　　我校重视课题研究，让课题成为教师实现专业化进一步发展的.工作途径，提倡着眼于生情学情的教师个人小课题、校内微课题，让教师“在实践中研究，在研究中实践”。

　　我校数学教研组设立了《如何提高农村小学生学习数学的兴趣》的校内课题。在此课题内分别设有：（教学情境创设是如何促进学生学习数学的兴趣）（小组活动时如何促进学生学习数学的兴趣）（联系生活实际是如何促进学生学习数学的兴趣）（现代信息技术教学手段是如何促进学生学习数学的兴趣）（竞赛游戏活动时如何促进学生学习数学的兴趣）（实践操作是如何促进学生学习数学的兴趣）（建设性评价体系如何促进学生学习数学的兴趣）等教师个人小课题；语文教研组设立了《小学语文课堂师生互动存在的问题及对策》的校内课题。校内课题在扎实而有效地开展着，并促进教育教学方式的进一步研究与实践。为我校开放式教学的实施提供了坚实的理论基础与实践依据。

活动方案篇6

　　【活动前言】：

　　又一届学生小学毕业了。在过去的几年里，他们不断学习、成长，到处飘溢着他们的欢声笑语与智慧。在老师的培育下，在他们自己的努力下，如今的他们文明有礼、积极向上、活泼开朗、爱好体育、喜欢阅读、特长突出。本次所策划的活动，就是力求从多个角度向家长展示孩子的成长过程，当作回忆又当作激励。

　　【活动思路】：

　　1、将毕业晚会活动与本学期的家长会融为一体，一起进行。

　　2、活动思想以“成长、回顾、感恩、展望”为主题。

　　3、在活动中表现出孩子快乐成长的一面，也展示孩子们学有所成的一面，同时还将充分体现出教师对孩子们成长毕业的祝福。

　　4、在活动中让教师与学生一起欢庆、一起祝福，在孩子们成长记忆中留下美好的印象。

　　【活动目的】：

　　小学生活对每一个同学来说都是难以忘怀的。挥手之间，六年已过，成长的回忆与梦想交织。既有成长的快乐，又有告别童年与老师的辛酸。在毕业前夕，通过典礼活动的形式来表达同学们对老师的感恩之情，也展示六年来学生成长的喜悦，同时增进家长对孩子、对老师、对学校的了解。

　　【活动过程】：

　　一、准备：

　　1、《童年印记》回顾短片的制作。并事先刻录进行预播。

　　2、收集各班相片共100多张，并制作成家长会暨毕业晚会活动的欢迎界面。

　　3、根据情况确定节目数量，开会讨论各个节目内容及表现形式，并在各班选人进行排练。

　　4、家长会邀请函的制作及发放。

　　5、节目单的制作。

　　6、家长及学生座位具体安排。

　　7、各种服装道具的落实。

　　8、活动当日具体人员的安排(包括灯光、摄像、电脑、麦克风、拉幕、催场、报道等)。

　　9、所有嘉宾的邀请。

　　10、其它所有配合部门的协调。

　　11、学生集会前的纪律教育。

　　12、道路批示牌的落实。

　　13、家长会反馈表的发放及回收。

　　二、具体流程：

　　1、家长会暨毕业晚会欢迎片的循环播放。

　　2、师生朗诵《梦想从这里起航》

　　3、8人钢琴合奏《匈牙利舞曲》

　　4、年级主任讲话

　　5、合唱《我们自己的歌》

　　6、回顾短片《童年印记》的播放

　　7、小学部主任讲话

　　8、拉丁舞表演

　　9、师生合唱《最好的未来》(歌伴舞)

　　10、英语配音

　　11、中学部主任讲话

　　12、教师舞蹈《千里共婵娟》

　　13、学生献花。师生对白。

　　【活动反思】：

　　1、活动准备时间长，难度大。其中《童年印记》短片的制作历时一个多月。材料收集时要把以前从一年级到六年级的碟片都看一遍并进行整理，费时很多。钢琴联弹的节目因为难度大，也提前一个多月就进行了训练。特别是教师节目，本来上班时间就很紧张，只能利用每天晚上下班后的时间进行排练。

　　2、涉及的人员多。一台晚会不是一两个人就能完成的。涉及到多个部门，其中协调工作非常重要。毕业晚会活动总结

　　3、道具落实也是一大难题。仅仅就是因为租借服装的.问题，负责老师就跑了市场好几次，为了挑选到合适的服装有时一去就是一整天。以后在设计节目时还应对道具有个预判，安排专人负责比较合适。

　　4、费用还是比较多的。为了完成这次任务，租借服装、购买鲜花气球等共花费组内经费2500多元。以后还得想办法在开展好活动的同时节约开支。

　　5、活动效果普遍反映较好。虽然活动中有这或那不完美的地方，但晚会结束后，在与学生、家长、同事的交流反馈中，我们得到绝大部分人的一致肯定。这当然成为了我们辛劳之后最好的安慰。我们从中也可以看到，家长、学生与教师三者一起进行的交流活动还是颇受欢迎的，也反之知道以前我们对于这样的活动开得太少。

　　6、回顾短片《童年印记》是晚会上的一大亮点，应该也是最受学生欢迎的节目之一了。如果有可能，坚持这种做法对于学生、对于老师、对于家长都是最好的留念。

　　7、摘录一些家长及孩子的话，用以说明此次活动在他们心目的位置及带去的影响。

活动方案篇7

　　家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。

　　活动目的

　　1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。

　　2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

　　3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的.教师和同伴。

　　4.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。

　　半日活动流程：

　　一、晨间活动：(8:00-8:20)

　　户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等

　　目标：

　　1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

　　2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

　　二、早操：(8:30-8:50)

　　器械操、韵律操

　　目标：

　　1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

　　2、培养幼儿对做操的兴趣。

　　三、副餐：(9:00—9:30)

　　饼干、牛奶

　　目标：

　　1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

　　2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

　　四、教学活动观摩：《快乐的小蚂蚁》(9:50—10:10)

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲并参与表演。

　　2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐

　　3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。

　　活动准备：

　　各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块

　　活动过程：

　　1、摸摸小动物：

　　摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。

　　2、蚂蚁运粮食。

　　“天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”

　　3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。

　　4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》

　　“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”

　　“我们试一试加上动作好吗?”

　　5、发现大面包

　　“小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法?”

　　6、想出好办法

　　引导幼儿说出大家一起抬等。

　　7、我们一起抬回家

　　“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗?”

　　8、总结。

　　9、活动结束。

　　五、喝水、入厕(10:10——10:20)

　　六、亲子游戏(10：20——11:00)

　　(一)请跟我来

　　1、游戏对象：幼儿及其父母。

　　2、游戏目的：建立亲子间彼此信赖的关系。3、游戏材料：蒙眼手帕，障碍物。

　　4、游戏方法：首先请父母用手帕蒙住幼儿的眼睛，父母跟幼儿手牵手在游戏场地中慢慢走，父母随时提醒障碍物的位置，减少幼儿在黑暗中行走的不安，幼儿玩完，换父母蒙眼，幼儿带路。

　　(二)小鸡出壳

　　1、游戏对象：幼儿及其父母。

　　2、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

　　3、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　　4、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。然后接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。规定时间内孵出小鸡最多的家庭为优胜。

　　5、比赛结束后，幼儿把报纸套在身上，由父母平举。让孩子发挥想象，那是一件大蓬裙，还是……，随音乐同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。

　　互动关键：

　　1.发出邀请：在开放日前向家长张贴活动海报或发出邀请函，写清活动的目的和意义，活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。

　　2.友情展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长了解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心发展需要的。

　　3.特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备，活动中不要随意走动和照相。

　　4.现场强调：在家长进入活动现场时，教师要向所有家长介绍当天活动的具体内容，并让家长了解孩子从中可以获得哪些发展，提醒家长在幼儿活动时尽量不打扰他们，而应观察教师如何引导，观察幼儿如何在集体中学习。

活动方案篇8

　　一、指导思想：

　　教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　　二、具体安排

　　（一）参加人数：小班全体宝宝

　　（二）活动地点：小班教室

　　（三）活动时间：X月X日XX：XX——XX：XX

　　（四）活动目标：

　　1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的'生活技能，提高宝宝动手习惯，培养宝宝的动手能力。

　　2、能愉快的参加集体活动，体验集体活动的丰富和有趣。

　　3、让每个宝宝都有展示的机会，获得成功感。

　　三、活动准备：

　　1、布置教室，感受“五一”节的到来2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份3、音乐、手机（照相机）

　　四、活动过程：

　　（一）、相互认识：

　　1、小班的宝宝们相互听音乐找朋友。

　　2、老师告诉宝宝：五一节是国际劳动节

　　（二）、宝宝分组比赛：

　　1、分组、贴牌。

　　2、教师示范活动的过程，宝宝倾听。

　　3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子

　　（三）、发奖：

　　1、分组进行奖状的领取和拍照。

　　2、领取奖品

活动方案篇9

　　为切实加强我乡安全生产工作，维护当前社会稳定，进一步落实企业安全生产主体责任和政府安全监管责任，键全企业落实安全管理各项规章制度，彻底排查治理事故隐患。结合我乡实际，根据安委号精神，制定本方案：

　　一、检查范围：

　　全乡所有地区、行业（领域）的生产经营单位和人员密集场所。在全面检查的.基础上，重点检查以下行业：

　　1、危险化学品、烟花爆竹、建筑工地、电力、特种设备等行业。

　　2、商场、公共娱乐场所、学校、医院、饭店、网吧等人员密集场所。

　　3、道路交通、水上交通等行业的场所。

　　4.加油站、液化气站。

　　二、检查内容：

　　1、各村、各企事业单位贯彻落实各级安全生产工作指示精神及各项工作布置，安全生产责任制是否健全完善。

　　2、是否健全完善安全规章制度，是否进行安全教育培训，是否定期开展安全隐患排查和治理活动。

　　3、安全生产工作各项投入是否有保障。

　　4、是否有安全生产实施方案和应急预案。责任是否落实，是否制定责任追究制度。

　　三、成立组织机构：

　　乡政府成立安全生产大检查工作领导小组，组长由乡长徐建担任，副组长由分管人薛林担任，成员由乡安监站和各村、各单位主要负责人担任，领导小组办公室设在安监站，由同志具体负责日常事务。

　　四、时间要求：

　　此次检查从4月5日开始，到5月底结束。采取企业自查，政府检查、专项督查、社会监督相结合的方式进行，以企业自查为主。

　　第一阶段：4月份，各类企业要对每一个生产经营环节，每一个岗位每一项安全措施落实情况等进行全面彻底的自查自纠。

　　第二阶段：五月上旬乡政府将组织有关部门安全生产进行全面检查

　　各单位对检查出的隐患进行集中整改，落实隐患是否整改到位，无法整改的立即停止营业，整改好以后再生产经营。

　　五、检查方式：

　　1、听汇报，看资料。

　　2、实地察看。

　　3、下达整改意见书，并限期整改。

　　六、工作要求：

　　1、4月19召开会议，落实工作责任制，制定方案。

　　2、4月25日前上报此次此次安全生产实施方案。

　　3、5月20日，上报此次安全生产大检查总结。

活动方案篇10

　　活动背景： 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　　活动目标

　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　4、认识颜色：红、黄、绿。

　　主题方案设想：

　　本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。方案实施过程：

　　活动一：桔子写生水果好看又好吃

　　活动目标： 1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

　　2、培养幼儿对写生画法的兴趣

　　活动准备：

　　实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒

　　活动情况记录：

　　活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的'关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

　　活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

　　与幼儿的互动： （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

　　（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

　　（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

　　（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。

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