大班英语活动方案

时间:2024-01-17 11:45:53 活动方案 我要投稿
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大班英语活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家整理的大班英语活动方案 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班英语活动方案

大班英语活动方案 1

  游戏种类:

  智力游戏。

  游戏目的:

  练习用英语数数,复习学习过的'人体的器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。

  游戏过程:

  首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时,小朋友手指脸并说

  出face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“Four”时,小朋友手指眼睛并说出ey

  e。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine—一手—一hand,ten—一脚—一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确 。

  春天来了 游戏种类:表演游戏。

  材料准备:

  头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  游戏过程:

  教师旁白:春风吹来了。(风上场)

  “春风”说:I’m wind.(回头,招手) ing is coming.(春姑娘上场)

  “春姑娘”说:I’m ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

  树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

  “树”说:“I’m tree. I’m green!”

  “小草”说:“I’m gra . I’m green,too.”

  教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

  “一朵花儿”说:“I’m red flower.”

  另一朵花儿说:“I’m yellow flower.”

  另一朵花儿说:“I’m white flower.”

  教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)

  “小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like ring.”

  “小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)

  “树”说:“Let’s go to play.”

  “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.”

大班英语活动方案 2

  愤怒的小鸟是当今很流行的游戏,连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程",而非结果。因此,我利用这个游戏,贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动,在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力,并懂得团结力量大的道理!

  因此在本节活动中我制定了如下目标:

  1、培养幼儿对英语活动的兴趣,锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力,并懂得团结力量大的道理。

  2、学会英语词组:red bird-红色小鸟、yellow bird-黄色小鸟。

  学会英语句子:we are red birds-我们是红色小鸟、we are yellow birds-我们是黄色小鸟

  3、在生活中会用we are来组成句子。

  从以上目标中,我认为本节活动的重点为:培养幼儿对英语活动的兴趣,锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力,并懂得团结力量大的道理。

  那么教学难点就是:幼儿能学会用we are来组成句子。

  针对以上的教学重难点,我做了如下的准备:

  物质准备包括:用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆(用来放坏蛋猪)、愤怒小鸟被抓走的'动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。

  精神准备为:幼儿在本节活动之前,已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了,所以本节活动会顺利的进行!。

  一切准备就绪,开始进入活动:

  我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入,因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏,孩子们会觉得后面的活动会更有趣,从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。

  教师:今天凌老师在来的路上呀,遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀!

  (打开"红色的小鸟"的图片)

  幼儿:是愤怒的小鸟!

  教师:哦,原来它是愤怒的小鸟啊!红色的小鸟告诉老师说,有一个好消息要告诉我们,让我们给它打电话。

  幼儿:打什么电话呀,电话号码是多少?

  教师:电话号码就是"红色小鸟"的英语,来和我一起说"red bird、红色小鸟red bird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢,来我们给它打电话吧!

  (教师带着幼儿玩"打电话"的游戏,并说两遍"红色小鸟-red bird"。第一遍装作电话没有打出去,组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏)

  教师(扮演成红色小鸟):喂,我是red bird,你们是谁呀?

  幼儿:我们是小朋友,你的好朋友!

  教师(扮演成红色小鸟):呀,是你们啊!我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝,你们也来看看吧!再见啦!

  幼儿:好啊!

  教师:好,我们出发吧!

  (播放动画(愤怒小鸟被抓走)中)

  教师:哎呀发生什么事情啦!

  幼儿:小鸟们被抓走了!

  接着进入活动中心:

  (首先播放警报(坏蛋猪来啦)的音效)

  教师:听一听,怎么会有警报的声音呢?天哪,快看那边!

  幼儿:啊,是坏蛋猪!

  教师:愤怒的小鸟都被抓走了,这可怎么办呀!

  (接着教师装作被附身了一样,先弯下身来拿起黄色小鸟贴画,贴在自己左手上,然后说"yellow bird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪)。

  教师:我刚才变成谁啦?

  幼儿:你变成黄色小鸟了!

  (这样子,不用老师来告诉他们"yellow birds"的意思,幼儿就自己明白了)

  教师:原来如此,只要是我们说"黄色小鸟yellow bird",我们就会变成黄色的小鸟战士啦!小朋友们,我这里有黄色小鸟和红色小鸟,你想要变成谁就说它的英语!我们一起变身吧,和我一起说"yellow bird、黄色小鸟-yellow bird"。

  教师:那好,请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red bird",要很有力量的说!

  幼儿:"黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red birds"

  (接着,教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上,并随机鼓励他们)

  (等幼儿都说完之后,请一位说得好的小朋友,到前面来说英语"黄色小鸟-yellow bird",然后拿起纸球丢坏蛋猪)。

  教师:哎呀,他一个人对付不了这么多坏蛋猪!来,我们来一起参加战斗吧!要是一起变身的话就不能说yellow bird了,我们要说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。

  教师:红色小鸟战队和我说"we are red birds-我们是红色小鸟"。黄色小鸟战队和我说"we are yellow birds-我们是黄色小。鸟"。

  (带着幼儿说几遍,将幼儿分成红黄两组,先后进行游戏。游戏规则为:在打坏蛋猪之前,要说两遍"we are yellow birds",然后一起拿纸球丢坏蛋猪。如果本回合没有打败所有坏蛋猪,就要再说两遍"we are yellow birds",接着丢没有倒下的坏蛋猪。直到打倒它们为止)。

  (开始游戏,播放游戏音乐"打败坏蛋猪",幼儿进行游戏中)

  教师:请红色小鸟战队为他们的朋友加油吧!一会就要换你们啦!

  幼儿:加油!加油!加油!

  (接着再换"红色小鸟战队"打败坏蛋猪,播放音乐"打败坏蛋猪")

  幼儿:加油!加油!加油!

  教师:哈哈,黄色的小鸟战士太厉害啦,来给自己鼓鼓掌!来,抱一抱!

  (玩完游戏之后,请幼儿坐下来)

  教师:快看,一旁的老师也坐不住了呢,他们也想变身成为小鸟战士呢,快去把他们请过来吧!

  幼儿:老师老师,快过来!

  (让幼儿请老师们变成愤怒的小鸟,然后老师和孩子们一起玩游戏)

  教师:我们虽然打败了坏蛋猪,可是愤怒的小鸟们还没有被救出来呢!我们去把它们救出来吧!

  幼儿:好的!出发咯!

  这样子一节英语活动就在欢乐的气氛中进入到了"延伸环节":

  教师:小鸟们归队啦!我们是"red bird",还有"yellow bird"。耶!

  教师:请小朋友们记好变身的英语,回家和爸爸妈妈一起变身打败坏蛋猪吧!

大班英语活动方案 3

  T:Children let’s sing a song,OK?

  C:Ok!

  T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧!

  S:Good morning Miss!

  T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me

  eat stop !

  Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做

  T:Children,look,what’s this ?

  S:A

  T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae

  S:A A ae ae ae

  T:Apple

  S:Apple

  T:A A ae ae ae ant

  S:A A a。,e ae ae ant

  T:A A ae ae ae cat

  S:A A ae ae ae cat

  T:A A ae ae ae hat

  S:A A ae ae ae hat

  教师教幼儿认读单词

  T:Oh!What is missing ?

  S:Apple,T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊?

  S:在你手上

  T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.

  S:apple

  以此形式让幼儿巩固单词

  T:Who’s eat the apple ?

  S:Cat

  T:Apple apple in a cat!

  S:Apple apple in a cat!

  T:Where’s the ant!

  S:在帽子里

  T:Very good!Ant ant in a hat

  S:Ant ant in a hat

  T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!

  S:Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!

  教师引导幼儿读句子

  T:Children do you want to play?

  S:Yes !

  T:OK!Listen to me . When I say touch the cat,you must touch it!Understand?

  S:Yes!

  T:Who can try?

  S:Let me try!

  教师引导幼儿玩游戏

  T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say

  again!

  S:“apple” “ant” “cat” “hat”

  T:Very good!

  S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!

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