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主题预设活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的主题预设活动方案，欢迎阅读与收藏。
主题预设活动方案1
主题名称
好吃的食物
实施时间
xx月xx日——xx月xx日
主题目标
1.、通过认识食物的种类与营养成份，增进幼儿选择健康食物的能力，让幼儿知道有些食物很好吃但不能多吃。
2、通过了解年节食物的吉祥意义，让幼儿懂得一些特有的饮食文化。
3、通过强调卫生习惯与餐桌利益，培养幼儿良好的饮食态度与习惯。
主题内容
语言：《好吃的三明治》、《祝你新年快乐》、《包水饺》
科学：《上菜场》、《找一找》、《我是健康宝宝》
整合：《我喜欢吃的食物》、《下午茶时间》/《甜甜蜜蜜过新年》
主题介绍
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的`健康与发展。在“好吃的食物”主题中，我们通过认识食物的种类与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力，让幼儿知道有些事物很好吃但不能多吃，通过了解年节食物的吉祥意义，让幼儿懂得一些特有的饮食文化；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食态度与习惯。
主题墙预设
第一个层次：食物金字塔
1、在主题墙上贴上食物金字塔的图片，由下往上分类贴，分成六大块：五谷类（米饭、面条、玉米、高粱、面包等）；蔬菜类；水果类；奶类（包括牛奶、酸奶等）；鱼肉蛋豆类；油脂类；
2、我喜欢吃的食物：把幼儿制作的“餐盘”展示在主题墙上。
第二个层次：
1、去菜场参观实践的照片和回来后角色区模仿买菜和卖菜经过的照片。
2、下午茶时间：幼儿交换、分享食物、自由聊天的照片，并配上幼儿口述的简短文字“什么是下午茶？”“下午茶应该怎么喝？”“在幼儿园喝下午茶应该准备哪些食物和相关物品？”
3、新年食物——在主题墙另一边贴上水饺、汤团、年糕、圆子等年节食物，让幼儿了解过年应该吃这些食物。
第三个层次：土特产
动员家长一起收集各地的民俗风光照片以及与之相对应的土特产的实物或图片布置主题墙。
相对应主题探究区域
自然区：
有趣的食物链——贴一个食物链，形成一个圈，如狮子（尸体）——小虫子——青蛙——蛇——老鹰——狮子，让幼儿也了解动物是吃什么的。
语言区：
1、简易造型的食物图卡、有关各类食物的图书。
2、有关饮食习惯的图书。
美工区：
1、将一些画报、图片放在此区域内，让幼儿剪剪贴贴。
2、提供制作三明治的不同玩具材料和各种三明治制作流程图，引导幼儿尝试看图示制作不同夹心的三明治。
3、给幼儿提供一份购物单，其中食物的轮廓已画出，请幼儿按食物的原色进行涂色。
4、提供各种不同造型的贺卡底板和装饰材料，让幼儿按意愿自主选择、制作贺卡。
5、提供各种材料（橡皮泥、色纸等），让幼儿玩包饺子游戏。
6、将收集来的各种糖纸放在区域内，请幼儿用彩色橡皮泥作成各种形状的“糖果”，然后玩包糖果游戏。
表演区：
1、开展“菜场”的游戏，继续引导幼儿表演自己看到的菜场中的情景。
2、可在此区中加“下午茶”的游戏，让幼儿在多次的参与中熟悉各种吃“下午茶”的礼仪。
2、在区域内布置新年的环境，提供故事中的各种动物的头饰，让幼儿分角色表演故事《祝你新年快乐》
益智区：
1、提供玩具卡，让幼儿制作好以后玩“食物接龙”的游戏
2、提供各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的去品进行分类。
3、将挂图《食物扑克牌》裁切、覆膜，放在此区供幼儿游戏。
4、提供各种不同动物和不同食物，让幼儿进行“喂喂小动物”的活动补充的定点区域内容
美工区：
提供材料，制作拉花。和老师一起布置过新年的环境。
主题预设活动方案2
一、设计思路：
据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
三、主题情景脉络：
四、预设活动方案
★落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：
★小虫子的聚会
在一次外出找落叶的'过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、
瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
主要活动提示：
★超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美;通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
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