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“一个都不能少”班集体创建活动实施方案
为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的“一个都不能少”班集体创建活动实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“一个都不能少”班集体创建活动实施方案1
为进一步加强我校未成年人保护和预防犯罪工作，落实《赤峰市教育系统未成年人保护和预防犯罪工作实施方案》要求，同时结合《宁城县义务教育控辍保学工作实施方案》和《宁城县教育局“一个都不能少”班集体创建活动实施方案》，我校将开展以“一个都不能少”为主题的班集体创建活动。为此，特制定以下实施方案。
一、指导思想：
为了进一步加强宁城县义务教育控辍保学工作，我们将贯彻落实《宁城县义务教育控辍保学工作实施方案》及总校工作安排，制定并实施“双线控辍”工作流程。我们强调“依法控辍、管理控辍、教改控辍、情感控辍、扶贫控辍”五个方面的工作途径，充分发挥班集体主阵地的作用，重点在“重点学段、重点时段和重点人群”进行工作，力求提高义务教育巩固水平，预防未成年人违法犯罪，创造更好的育人环境。
二、工作目标：
打造不放弃、我们要营造一个充满温馨与关爱、不歧视、不疏忽的育人氛围，让每个孩子都感受到平等、和谐、友好、愉悦的学习环境，从而实现在校学生一个都不能少的目标。
三、具体内容
（一）加强教师职业道德建设。严格禁止教师对学习困难的学生进行歧视、实施无理体罚或变相惩罚，以及劝退学困生的行为。同时，坚决制止任何违反国家政策法规、有悖于学生利益的言论和行为，禁止私自办班或在工作日有偿补课，不得收受家长财物。全体教师应认真填写《教职工师德负面清单统计表》，以平等、友善的态度对待每一位学生，用积极向上的语言激励和感化他们，引导他们成长，成为学生成长路上的良师益友。
（二）营造浓厚的班级氛围。各班召开主题班会，营造教师不放弃学生，学生不歧视和孤立同学的良好氛围，一个也不能少”成为班级目标，让“不离不弃、不掉队”成为每一位学生的誓言。
（三）开展丰富多彩的社团活动，让每个班级学生都能参与其中，特别是为那些学习有困难的同学开设适合他们成长和发展的社团，让他们在学校里也能有信心和兴趣。我们要树立正确的`教育观念，不再追求单纯的分数，而是注重学生的全面发展和特长的培养，善于发现并拓展学生的闪光点，为他们的兴趣和多元化发展提供更多的空间和平台。
（四）建立学困生帮扶机制。建立学习困难学生帮扶机制，班主任要分学科确定学困生名单，任课教师要制定学习困难生帮扶计划，定期开展谈心谈话、知识辅导，并纳入任课教师绩效考核。
（五）建立特殊学生关爱体系。残疾儿童、留守儿童、进城务工人员子女、单亲家庭子女、贫困生等特殊学生群体，是辍学高发人群。各班对重点关爱的学生要深入摸排筛查，要为这些学生建立档案，一生一案，跟踪管理。要建立关爱、帮扶体系，落实救助政策，班主任要及时掌握这些学生的思想动态，帮助他们解决各种困难，让他们感受温暖，安心学习。
（六）我们需要改变家长的育人观念。因为家庭是孩子最早的学校，而父母则是孩子最早的老师。我们可以通过多种方式，例如写信给家长、召开家长会等方式，向家长宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，提醒他们意识到监护人的法定责任，并积极履行这些职责。我们还应该灌输职业生涯规划的教育意识，反对那些认为读书无用或者升学无用的观念，从而形成教育的合力。
四、保障措施
（一）开展创建评选活动。每学年末开展班主任经验交流会，及时总结成绩，发现典型。
（二）我们将建立一个创新质量评价体系，以评估学校和班级的教学、管理和服务能力，提高教育教学水平。同时，我们还将创建“一个不能少”优秀班集体创建特殊贡献奖，以表彰那些在义务教育阶段无辍学学生工作方面做出突出贡献的老师和班级，激励他们为教育事业作出更大的贡献。
（三）完善学生评价体系。实施《宁城县中小学生综合素质评价办法》，记录学生发展过程，通过增值评价方式，监测学生学业发展轨迹。改变以分数作为评价学生的唯一标准。
（四）我们将全面实施贫困学生资助政策，确保所有建档立卡贫困家庭子女和低保家庭子女都能享受到各学段的资助政策。同时，我们将建立完善的学生资助政策体系，不让任何一个学生因为家庭经济困难而失去受教育的机会。
（五）加强学生留学管理。严格执行学生留学手续，建立健全学生留学档案，加强对学生的跟踪管理，及时了解学生的学习和生活情况，提供必要的帮助和指导，减少因个人原因造成的学业中断。同时与留学机构建立紧密联系，共同推动留学管理工作的落实和完善。
（六）我们推行分级承包制度，实行校长负责制，建立起学校班子成员负责一个年级、班主任负责一个班级、任课教师负责一个学生的分级承包机制。
（七）建立追责问责机制。将控辍保学工作纳入学校考核体系，列为教师考核重要指标。
五、工作要求
（一）加强意识，认真推进。开展“一个都不能少”班级创建活动，是为了贯彻落实控辍保学工作要求，预防未成年人违法犯罪而采取的重要措施。我们应该高度重视此项工作，认真推进。
（二）我们要及时安排、认真组织班集体创建工作。在学期末和新学期开学初，我们将召开班子、班主任、全体教师三个层面的会议，落实创建方案精神，学习创建方案的内容，研究创建思路，让每一位教职工都深入了解“一个都不能少”班集体创建工作的安排，并确保此方案有效实施，工作扎实开展，取得实效。
（三）定期督导，严抓落实。要把创建工作纳入学校日常工作管理中，不定期进行检查指导。
“一个都不能少”班集体创建活动实施方案2
为落实《赤峰市教育系统未成年人保护和预防犯罪工作实施方案》要求,结合《宁城县义务教育控辍保学工作实施方案》和《宁城县教育局“一个都不能少”班集体创建活动实施方案》及汐子镇总校工作安排，结合我校实际，开展“一个都不能少”为主题的班集体创建活动,特制订此实施方案。
一、指导思想：
进一步落实《宁城县义务教育控辍保学工作实施方案》精神及总校工作安排，实施“双线控辍”工作流程，坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、情感控辍、扶贫控辍”工作途径，发挥班集体主阵地作用，突出“重点学段、重点时段和重点人群”工作重点，提高义务教育巩固水平，从源头预防未成年人违法犯罪，营造良好的育人环境。
二、工作目标：
打造不放弃、不嫌弃、不歧视、不疏忽的育人氛围，营造平等、和谐、友好、愉悦的育人环境，让每个孩子都能进得来、留得住、学得好，努力做到在校学生一个都不能少。
三、具体内容
（一）加强师德师风教育。严禁教师歧视学习困难学生，无故体罚、变相体罚学困生，对学困生劝休劝退。对于散布违反国家政策法规和对学生不利言论、擅自办班或工作日参与有偿补课、收受家长财物等教职工师德负面现象，全体教师填写《教职工师德负面清单统计表》，教师都要面向全体、平等对人，用善良的目光欣赏学生，用向上的语言激励学生，用实际行动感化学生，用渊博的.知识引导学生，真正成为学生成长路上的良师益友。
（二）营造浓厚的班级氛围。各班召开主题班会，营造教师不放弃学生，学生不歧视和孤立同学的良好氛围，让“一个也不能少”成为班级目标，让“不离不弃、不掉队”成为每一位学生的誓言，打造有浓郁向心力、凝聚力、团结力的班集体。
（三）开展丰富的社团活动。开展丰富多彩的社团活动，班级每一名学生都要至少参与一项社团活动，特别是要为学困生开辟适合他们成长和发展的绿洲，让他们有信心、有兴趣在学校学习和生活。清除“唯分数”至上的思想，着眼学生的全面发展、特长发展，善于发现学生的闪光点，为学生的兴趣、特长、多样发展开辟空间、搭建舞台。
（四）建立学困生帮扶机制。建立学习困难学生帮扶机制，班主任要分学科确定学困生名单，任课教师要制定学习困难生帮扶计划，定期开展谈心谈话、知识辅导，并纳入任课教师绩效考核。
（五）建立特殊学生关爱体系。残疾儿童、留守儿童、进城务工人员子女、单亲家庭子女、贫困生等特殊学生群体，是辍学高发人群。各班对重点关爱的学生要深入摸排筛查，要为这些学生建立档案，一生一案，跟踪管理。要建立关爱、帮扶体系，落实救助政策，班主任要及时掌握这些学生的思想动态，帮助他们解决各种困难，让他们感受温暖，安心学习。
（六）转变家长的育人观念。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。要通过《给家长的一封信》、家长会等方式，宣传《义务教育法》《未成年人保护法》，强化监护人法定责任意识，推动认真履行监护职责。灌输学生职业生涯规划教育，转变个别家长读书无用论、升学无用论等观念，形成家校育人合力。
四、保障措施
（一）开展创建评选活动。每学年末开展班主任经验交流会，及时总结成绩，发现典型。
（二）创新质量评价体系。设立“一个不能少”优秀班集体创建特殊贡献奖，表彰激励在义务教育阶段无辍学学生工作突出的老师和班级。
（三）完善学生评价体系。实施《宁城县中小学生综合素质评价办法》，以成长记录袋方式，记录学生发展过程，通过增值评价方式，监测学生学业发展轨迹。改变以分数作为评价学生的唯一标准，全面反映学生的发展状况和水平。
（四）落实贫困学生资助政策。将建档立卡贫困家庭子女、低保家庭子女全部纳入各学段贫困学生享受资助政策范围，建立健全学生资助政策体系，不让每一名学生因贫失学辍学。
（五）落实双线控辍责任制。认真落实双线控辍责任制，规范双线控辍操作流程，与乡镇政府密切协作，及时向乡镇政府报告学生辍学情况，共同做好劝返复学工作。
（六）实施分级承包制度。实行校长负责制，建立学校班子成员包年级，班主任包班级、任课教师包学生的分级承包机制。
（七）建立追责问责机制。将控辍保学工作纳入学校考核体系，列为教师考核重要指标。
五、工作要求
（一）提高认识，高度重视。开展“一个都不能少”班集体创建活动，是宁城县教育局贯彻落实控辍保学工作要求，预防未成年人违法犯罪的一项重要内容，要高度重视。
（二）及时布置，认真组织。要在学期末和新学期开学初开好班子、班主任、全体教师三个层面的会议，落实方案精神，学习方案内容，研究创建思路，让每一个教职工都熟知创建“一个都不能少”班集体的工作安排，确保此方案落地，确保扎实开展工作，务求取得实效。
（三）定期督导，严抓落实。要把创建工作纳入学校日常工作管理中，不定期进行检查指导。
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