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大班好玩的沙主题活动方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班好玩的沙主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班好玩的沙主题活动方案1
设计思路
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标
1、调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验探索的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备
1、各种玩沙工具以及辅助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4、沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。
活动过程
活动一：细细的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
2、两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
（自评：这个环节，幼儿操作兴趣很浓，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说：沙子像水一样流出来；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下来；从筛子上流下来的沙子是碎沙子。）
活动二：有趣的沙
1、引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）
2、请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察有什么现象。（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）
（自评：幼儿有过盐、糖能溶于水的经验，以为沙也能溶于水，通过实验，发现了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很强。沙子吸水后，颜色变深了。）
3、引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作：干、湿沙的流动及可塑性。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。）
（自评：幼儿操作很投入，用湿沙做各种自己喜欢的造型，如坦克车、小花、小树、生日蛋糕等。）
4、请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的'声音。（沙的多少不同，声音不同；容器相同，沙子不同，声音不同；容器不同，沙子相同，声音也不同……）
（自评：这个环节幼儿的兴致特别高，他们反复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙，摇一摇，听一听，再与同伴交流。幼儿发现了许多不同：同样的沙子放在不同的容器里摇动，在易拉罐里发出的声音最响，在玻璃瓶里最轻，而在塑料瓶比在易拉罐里发出的轻，但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里，粗沙发出的声音比细沙发出的声音响，等等。孩子们描绘声音也有声有色：有时像小雨、有时像沙球……）
活动三：会变的沙
1、教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的欲望。
2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙、紫沙等。
3、幼儿讨论：“怎样让沙子变得五颜六色？”并动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。
4、幼儿自主合作制作沙画。
5、沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程，分享其中的乐趣。
（自评：以上活动环节，幼儿的情绪又进一步高涨，首先被五颜六色的沙画深深吸引，然后又自己动手制作彩沙，再与同伴合作制作沙画，尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。）
6、讨论：“沙子越多越好吗？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。
（自评：在这一环节，幼儿萌发了环保意识，对沙子的探索兴趣更加浓厚，为今后进一步探索打下了基础。）
活动延伸
1、讨论：“沙子能种植吗？”
2、让幼儿尝试用沙土进行种植，鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。
3、幼儿描述种植过程，分享其中的乐趣。
4、引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。
效果自评
在“好玩的沙”这一系列活动中，教师运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中，每个幼儿都积极动手动脑，神情投入，观察细致，交流自然。整个活动，幼儿是在玩中学，试中学，做中学，想中学，议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐，合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。
大班好玩的沙主题活动方案2
一、主题活动设计意图：
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的`生活经验。
二、 主题活动目标：
1.调动各种感官运用对比的方法感知沙子的特性。
2.通过玩沙活动激发探究的兴趣体验探索的快乐。
3.了解沙和人类的关系增强环保意识。
三、活动准备：
1.各种玩沙工具以及辅助材料各种筛子、干沙、湿沙、泥等。
2.各种颜色的沙子标本。
3.各种瓶子塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。
四、环境创设：
1.布置玩沙池
2.主题墙的布置《漂亮的沙画》
3.活动区域的设立：沙的危害图片、沙的利用价值图片
五、活动安排：
1.《有趣的沙子》
2.《小小建筑师》
3.《沙子是我们的朋友吗》
大班好玩的沙主题活动方案3
设计意图：
在《好玩的沙子》系列主题科学活动中，我们已经开展了探索活动《有趣的沙子》，了解了沙子的特性；又开展了操作探索活动《我是小小建筑家》，利用湿沙可以塑形这一特点，让孩子们在玩沙的实践活动中了解、认识了沙子，《沙子是我们的朋友吗》，这个活动旨在用拟人化的手法让孩子们了解沙子与人的关系，并且了解沙子带来的好处和坏处。
活动目标：
1、 通过活动让幼儿了解沙子给我们带来的好处和坏处，进一步认识沙子。
2、培养幼儿大胆表现自己，大胆地说出自己的想法的能力。
3、通过活动增强幼儿的`环保意识，懂得要保护大自然。
活动准备：
多媒体课件、相关图片、沙画视频、干沙、画纸、胶水、棉花签等。
活动重点：
让幼儿了解沙子给我们带来的好处和坏处。
活动难点；
引导幼儿用语言准确、大胆地说出沙子的好处和坏处。
活动过程：
一、 组织谈话，引入活动。
1、师：昨天X老师带你们去玩沙池里做什么了，你们玩得怎么样呢？都玩了什么？（幼儿自由回答）
2、师：沙子除了可以用来玩，还可以用来做什么呢？它是我们的朋友吗？
二、活动部分
1、沙子带来的好处
（1）幼儿讨论后举手回答。
（2）请幼儿观看图片后说一说。（可以在沙地里玩，可以用沙子玩游戏、做沙画、做成沙袋锻炼身体、做成沙包、沙锤、沙漏给小朋友们玩，也可以用来治疗疾病，还可以用来修房子、防洪救灾等）
（3）感受沙子与艺术的结合，幼儿欣赏沙画视频，谈谈什么的想法。
2、沙子带来的坏处
（1）幼儿根据经验自由回答。
（2）请幼儿观看图片后再说一说，你从图片上了解到了一些什么呢？（沙子不小心进眼睛了、沙漠、沙尘暴、阻塞河道等）
（3）由于沙子给我们的生活带来了很多的不便和危害，所以人们想了很多的办法来治理沙子。（植树、造林）
3、沙子是我们的朋友吗？
请幼儿自由回答，大胆地说说自己的想法。
4、小结谈话：进行环保教育，教育幼儿要保护环境。
三、幼儿活动，制作沙画
1、师示范制作方法，讲清楚制作沙画的要求和注意事项。
2、幼儿制作沙画，师巡回指导。
3、沙画作品展示与交流。
四、总结谈话。
五、延伸： 沙子能不能种植物呢呢？提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求，每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。
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