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小组的活动方案

时间：2024-09-12 15:42:07 活动方案我要投稿

小组的活动方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的小组的活动方案，希望对大家有所帮助。

小组的活动方案

小组的活动方案1

　　为营造良好的校园文化气氛，丰富学生课余活动，培养学生兴趣爱好，同时，也为了给摄影爱好者建立一个相互学习、交流摄影心得的平台，经校领导研究，决定成立淮海中学摄影兴趣小组。

　　一、组织机构：

　　摄影兴趣小组设辅导员一名，组长一名，副组长二名，具体负责小组日常事务。

　　报名方式：

　　对摄影有兴趣并且有数码相机的.同学，可到学校高二年级历史组李洪中老师处报名，初步招收30人（各年级10人）。

　　有意报名的同学请报名期内上交一副原创摄影作品到学校摄影组邮箱。

　　报名时间:20xx年10月13日—20xx年10月18日

　　活动内容：

　　一、开设摄影讲座

　　近期，学校将有老师为兴趣小组成员讲解摄影常识，内容包括照相机的基本构造、取景、摄影技巧介绍及如何以摄影家的眼光看世界等。

　　二、开展摄影采风活动

　　学校将组织兴趣小组成员到室外进行实景拍摄，在实践中提高成员的摄影技巧。

　　三、举办师生摄影作品展

　　摄影小组成员在实践活动中所拍摄的作品，将择优在校报发表、校内展出，并进行评奖及表彰。

　　淮海中学校长室

　　淮海中学教务处

　　20xx-10-13

小组的活动方案2

　　一、指导思想

　　国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

　　二、活动价值

　　1、教育性：结合国际象棋的有关典故，我国国际象棋大师谢军的故事，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

　　2、规则性：没有规矩难成方圆。国际象棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。

　　3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的'环境，让学生感受到浓厚的国际象棋氛围，充分体现我校的国际象棋特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。

　　4、竞技性：国际象棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

　　三、活动目标

　　1、成立国际象棋兴趣小组，每周开展1次活动。通过若干年之后，使我校大部分学生都会下国际象棋，并培养出一批少儿国际象棋精英。

　　2、每学年举办一届校园国际象棋比赛，提倡班级为单位举行联赛，评选国际象棋之星。

　　3、成立校棋队，参加瑞安市级或温州市少儿棋赛。

　　4、一年内申请并立项与国际象棋有关的市级以上课题。

　　四、活动对象

　　三到四年级的学生，每班由班主任推荐5位，共计划20人。

　　五、指导老师：

　　刘晓静李如焱

　　六、活动时间：

　　每周三下午第三节课

小组的活动方案3

　　为了全面贯彻学校“构建和谐校园”的办学理念，及“和谐发展，快乐同行”的校风，发扬“团结互助、勤奋自立”的学风，我数学组于本期组织了40名学生成立了一个兴趣小组班“雏鹰班”。具体操作如下：

　　一、活动时间：每月一次。

　　二、活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅。

　　三、指导思想：

　　培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生能掌握数学基础知识与基本技能，逐步学会正确、合理地进行运算，并学会用归纳演绎、类比进行简单的推理。逐步提高学生学习数学的兴趣，培养其养成良好的学习习惯、实事求是的学习态度，以及应用数学知识解决实际问题的能力。

　　四、工作思路：

　　1、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

　　2、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系，培养学生对数学知识的直接兴趣。

　　3、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的`先后顺序。

　　4、通过建立“雏鹰班”活动，切实调动学生与数学的感情，培养学生探究数学知识的兴趣。

　　5、与学生建立良好的朋友关系，全程贯彻学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

　　五、活动内容。

　　具体安排如下：

　　六、辅导方法。

　　1、教学中以教师辅导为辅，学生自学为主，全程贯彻一题多变、多题一解的教学手段，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。

　　2、在平时分散辅导的同时，每月一次进行集中培训，把培训重点放在解题上，要求学生完成一定量的练习题和练习卷，并随时检查学生培训情况，对于一些表现好的学生要进行表彰，以提高学生的学习兴趣和竞争意识。

附学生名单：

　　20xx.9.8

小组的活动方案4

　　辅导目的：帮助教师调节情绪状态、缓解心理压力；提高教师的自我认识和心理健康水平，促进自身的成长。

　　参加者：青岛市第33中在校教师17人

　　时间：一天半

　　指导者：萍子

　　集训助理：笨笨紫紫

　　地点：青岛市青少年活动基地

　　活动方案：

　　单元一

　　主题：有缘来相知

　　目标：澄清目标，建立信任，形成团体

　　程序：

　　1．澄清目标：指导者做自我介绍，提出对成员的希望：主动投入、认真倾听、真实表达。请成员各自找一个伙伴，用5分钟的时间聊一聊自己参加这个团体的动机、愿望和目标。之后组织团体交流，指导者归纳并澄清活动的目标，再次提出希望：团体是大家的，付出的越多，收获的越多。

　　2．暖身活动：大风吹

　　目的：享受放松和乐趣；活动筋骨，让成员在良好的精神状态下参与活动。

　　操作：请大家围成一个圈坐好，指导者下口令：刮大风，大风刮到“什么特征的人身上”，符合这个特征的人就要迅速离开自己的座位，换一个座位坐下，看谁又坐到了自己原来的位置上。

　　3．填画胸卡

　　目的：通过给自己命名和成员之间的接触交流，建立信任，促进成员在以后的活动中放松心情、互相支持、协作。

　　道具准备：双面胶（或别针），彩笔，设计精美的胸卡纸

　　操作：请成员为自己起一个昵称，这个称呼是在整个活动中使用的，是你最喜欢别人称呼你的名字。起好后，自己选用彩笔填写在胸卡上。小组与团体交流。

　　4．左右护法

　　目的：使成员之间了解和记住彼此的名字，促成成员之间的熟悉和了解。

　　道具准备：报纸

　　操作：全体成员围成圈坐，选出一人站在圈中，手执用报纸卷成的“棒子”。指导者喊出一位成员的昵称，坐在被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由执棒者给没有完成任务者当头一棒，称之为“棒打薄情郎”。反复做，直到大家能对彼此的名字熟练为止。

　　5．信任之旅

　　目的：通过助人与受助的体验，增强对他人的信任与接纳。

　　道具准备：扑克牌、蒙眼布、《泰坦尼克号》音乐

　　操作：将成员用扑克牌分为AB两组，A组为“盲人”，B组为“拐棍”。“盲人”先蒙上眼睛，原地转三圈，之后“拐棍”任选一位“盲人”相助，在指导者的带领下，按选定的路线，绕到室外，穿越障碍，回到原地。活动期间不能讲话，不能出声音，助人者想办法帮助“盲人”。活动结束后，成员坐下交流，谈受助和助人的感受。之后，互换角色，按先前的程序再来一遍。讨论问题：对于“盲人”，你看不见后是什么感觉？使你想起什么？对你伙伴的帮助你是否满意，为什么？你对自己和别人有什么新发现？对于助人者，你怎样理解你的伙伴？你是怎样想方设法帮助他的?

　　这时你想起了什么？

　　6．制定契约

　　目的：保证活动有效进行，保证活动任务的圆满达成。

　　道具准备：海报纸，彩笔，双面胶

　　操作：团体讨论，共同制定契约，执导者适时提供建议，将契约写在海报纸上，成员签名，张贴。契约内容一般包括：准时、保密、信任、真诚、尊重、自愿。

　　7．团体评估：请成员站起来围一个圆圈，说一句参加团体的心情，再加上自己的名字（如快乐的xx）结束第一单元活动。

　　单元二

　　主题：自我探索

　　目标：认识自己

　　程序：

　　1．暖身活动：突围、闯关

　　目的：热身，使大家情绪饱满的参与活动。

　　操作：选择一个可以自由活动的较大场地。成员自愿报名做挑战者。突围：成员手拉手肩并肩面对面紧紧的围成一个圈——“围城”，并快速走动。挑战者站在圆中央，想方设法伺机从“围城”中突围，活动过程不得有打人现象，注意安全。

　　闯关：成员手拉手肩并肩背对背紧紧的围成一个圈，挑战者站在圈外，想方设法闯入“城”中央。活动直至挑战成功为止。若挑战不成功，挑战者要举手表示投降。活动后团体分享。

　　2．最能代表我的动物

　　目的：让大家用更有乐趣的方式，向别人介绍自己，让成员之间更深刻、更形象的了解。

　　操作：让成员用一分钟的时间想一个最能代表自己的动物，需解释原因，以及它有什么特定的含义。它可以和那些动物相处的很好，那些动物是它的敌人。然后，用一分半钟来自我介绍，当大家都说完后，让那些代表动物相同的人继续沟通一会儿，并坐在一起，拍照留念。之后，团体讨论：通过这个游戏，你对别人有了怎样的了解？那些和你喜欢的动物相同或相近的人，你们身上有哪些地方很像？你们沟通起来如何？有没有时候，你们喜欢的动物相同，但原因却不同，这说明了什么？

　　3．别人眼里的我

　　目的：通过心理活动，产生深层次的心理体验；通过体验，培养客观的对待他人评价的积极心态；通过活动、体验、感悟、讨论，学习通过自我评价和他人评价的整合促进自我意识的觉醒和成熟。

　　操作：指导者提出对成员的希望：主动投入、认真倾听、真实坦诚的表达。

　　（1）找到你最欣赏的人，站到她旁边，并说出原因。

　　（2）找到你最不欣赏的人，站到她旁边，并说出原因。

　　团体分享：

　　（1）人们因什么而欣赏你？因什么而不欣赏你？对别人的反应你认同吗？

　　（2）哪些评价让你感到新颖、好笑而又确实符合自己？

　　（3）你有没有看到自己潜在的优势或特长，可能你从未注意，而在别人的眼中可能是那么的明显？

　　（4）这个游戏还给你哪些其他的感受？

　　4．人生曲线

　　目的：对自己的人生做出评估。理解千差万别的人生经历，增强对他人的理解。

　　道具准备：人生曲线图、笔

　　操作：指导者说明用人生曲线探索自己人生过程的意义。然后要求大家在人生曲线图中（见附件。横坐标代表年龄，纵坐标代表生活满意度），找出自己生活中重要的转折点，连成线，边看着线边反省，并对自己未来的人生趋向用虚线表示，最后在小组中（5-6人）每位成员以坦诚的心情向他人介绍自己的人生。通过相互交流可以了解每个人不同的人生经历。交流结束时，每小组派一位代表在整个团体中交流自己通过活动的感受。

　　5．团体评估：请成员用绕圈发言的`形式，谈谈自己在本单元活动中的感受。

　　单元三

　　主题：成长路上，有你有我

　　目标：学会管理情绪，提高与人相处的能力，建立和谐的人际关系。

　　程序：

　　1．口香糖

　　目的：打破彼此之间的距离感，增进亲密度，激发自身活力。

　　操作：参加活动的成员为偶数，有一人做发令员。规则如下：游戏开始的时候，请所有的人一起问发令员“口香糖，粘什么”？发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀”。所有的参加者（包括发令员在内）必须迅速找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。最后肯定会剩下一个人，剩下的人自动变成发令员，原来的发令员回到人群中。请大家继续开始问“口香糖，粘什么”，发令员继续发令。最后请所有做过发令员的人，一起上台表演节目（第一个发令员除外）。注意：主持人在开始的时候应该声明，像粘嘴唇、粘胸部等的指令应被禁止。

　　提问与讨论：为什么在一开始的时候有些不好意思？在工作中，有哪些情况要求我们打破自身的舒适区？我们的舒适区是如何产生的，如何拓展我们的舒适区？做完游戏后，人们之间处于一种什么样的状态？

　　2．第二题错了

　　目的：美是要靠发现的，更多的关注别人好的一面，对的一面，让自己的人际关系更好。

　　道具准备：写有算式的纸条

　　操作：将写有以下四个算式的纸条发给每个成员，观察他们的反应。

　　10+11=21

　　23+21=45

　　34+12=46

　　45+21=66

　　指导者引导成员思考讨论以下几个问题：

　　（1）在工作和生活中，你在什么时候，才会主动肯定别人？

　　（2）在工作中，有没有你做了很多事情，可别人并不关注的情况？而一旦你错了，是不是就立刻听到别人的“声音”？这时候你的感受如何？

　　（3）这个游戏还给你什么其他的感受？

　　3．快乐大转盘

　　目的：制造热烈气氛；建立融洽亲近气氛。

　　操作：成员围成两个人数相等的同心圆，面对面相对而立。指导者宣布规则：在你面前的人，你可以有3种选择，与对方微笑、握手、拥抱。当你想微笑时，伸出一个手指并高举过肩；当想和对方握手时，伸出两个手指高举过肩；想和对方拥抱时，伸出三个手指高举过肩。如果对方和你的手指数一样，你们就可以按照你们的选择微笑、握手或拥抱。如果你们手指的数目不一样，你们就什么也不要做。你们只有很短的时间选择，活动结束后，我会高喊：“向右迈一步。”所有的人听到指令后立即向右迈一步，然后与站在你面前的新人重复以上的动作。游戏开始。活动结束后团体分享：做这个游戏你有什么体会？

　　4．生日线

　　目的：尽快了解成员在非语言方面的沟通能力以及成员之间相互了解的情况；

　　让成员感受多种沟通的方法；

　　增进成员之间的相互了解以及了解学员的期望。

　　道具准备：扑克牌（或写有字号的纸）

　　操作：每位成员按照身份证上生日的月份和日期排列成一个“U”型，游戏全过程中成员不能说话；任务完成后进行检查，如有人站错位置，受罚的将是后一位成员。活动后团体分享。

　　5．撕纸游戏

　　目的：了解单向沟通和双向沟通，提高沟通能力。

　　道具准备：白纸

　　操作：发给大家每人一张纸，要求大家把眼睛闭上，告诉大家在活动过程中不允许提问题。指导者发令：把纸对折、再对折、再对折，把右上角撕下来；旋转90度，把左上角也撕下来。最后睁开眼睛，把纸打开。重新来一次，这次睁开眼睛、可以发问。团体讨论：为什么第一次会有那么多结果？单向沟通和双向沟通的区别？现实生活和工作中，有哪些因素会导致沟通不畅？这个游戏还给你哪些其他收获？

　　6．找到真爱

　　目的：新的发现、领悟，使自己活得更好

　　道具准备：蒙眼布、《泰坦尼克号》音乐

　　操作：让学员每人在同学中找个“伴”，交谈2分钟。然后，所有的学员蒙上眼睛，原地走动一会儿，开始在人群中摸索找到自己的伴，找到后坐在一起。注意：活动过程中，指导者与助手要人为地给蒙眼的学员在找伴时制造点麻烦，比如，使劲将已经找对的人分开……活动之后，团体交流游戏的感受和体会。

　　7．团体评估：用绕圈发言的方式，让成员由一到十，选择一个数字，代表自己在这次团体的心情（愈低代表较差，愈高代表较好），并分享。

　　单元四

　　主题：明天会更好

　　目的：结束团体，使成员充满信心的迎接明天。

　　程序：

　　1．解开千千结

　　目的：增进成员的情感融合；对生活产生新的领悟。

　　操作：将成员分成两大组，每组9——10人，拉起手围成圈，记住自己的左右手拉的是谁的手，然后松手在圈内自由走动，指导者喊“停”，站立不动，再拉起原来的左右手，这时候团体内就会出现若干个“结”。要求成员在不松手的情况下，恢复到原来的样子。之后，将两个小组合并成再进行一次。团体分享感受。

　　2．积极赋义

　　目的：宣泄情绪，在积极赋义的过程中学会调整认知；学习接纳别人。

　　操作：将成员分成3个小组，每组5——6人，围成圈坐好，请成员讲述最让自己头疼、烦恼或不能接纳的一、两个人的基本情况与特点。每讲完一个，请小组其他成员帮助他积极赋义。尽量把缺点赋予积极的意义，使之先从感觉上接纳别人。每组一人作记录，将小组所作的所有积极赋义的例子进行团体分享。

　　3．团体评估

　　目的：总结团体活动，了解每位成员的感受和建议。

　　操作：请每位成员填写反馈表（见附件），然后请团体成员一一发言，表达自己的感受。指导者自己作总结。

　　4．请在我背上留言

　　目的：了解成员在团体过程后的进步与改善，讨论成果及彼此反馈，结束团体。

　　道具准备：A4纸、大头针、彩笔、钢琴曲《献给艾丽丝》

　　操作：团体围成圈坐，由一位成员当主角，大家讨论对她现在的印象及刚参加团体时有何不同，看看她参加团体后改变了什么？接着再换另一位成员，依此类推。结束时每个人拿出一张A4纸，在纸的最上面一行写下“对某某的祝福”，相互帮助用大头针把纸固定到的后背上。指导者打开轻音乐钢琴曲《献给艾丽丝》，在悠扬的音乐中，大家都不说话，用非语言信息进行交流，在成员的后背写祝福或建议，或用绘画的形式表达。一起约定(本文权属所有，更多文章请登陆查看)，本着真诚、客观、负责的态度对待这个活动。当转完一圈，每位成员细席阅读他人的祝福，团体分享。

　　5．大团圆

　　目的：通过身体的接触带来温暖和力量，使成员在结束前更实在地肯定团体的团结，体验在一起的感受，获得支持与信心，笑迎明天。

　　道具准备：录音机、磁带、歌片（童年、同桌的你、外婆的澎湖湾、月亮代表我的心、相亲相爱）

　　操作：请大家站立，围成圆圈，将两手搭在两侧成员的肩上，聚拢静默30秒。然后随着音乐轻轻地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并随着旋律自由摇摆。使全体成员在一个充满温馨甜密而有内聚力的情景中告别团体，走向生活,留下一个永远的、美好的、极有象征性的、难忘的记忆。

小组的活动方案5

　　一、指导思想

　　为了更好的实施新课程改革，顺应课改需要，使学生在学校不仅能学到科学文化知识，而且能适应社会的发展，使其一步入社会就能够成为社会有用的人才，进一步推进素质教育向纵深发展，切实减轻学生课业负担，发展学生业余兴趣，我校特地开办了摄影兴趣班，招收学生30人，旨在培养学生对摄影的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订摄影兴趣小组活动计划。

　　二、总体目标

　　从学习中我们要体会到的不仅仅是摄影的技术和知识，更多的是你如何用镜头去体验社会、人生，去发掘自己和他人的内心世界。通过开办摄影兴趣班，使同学们能更进一步的认识到摄影是真实映象瞬间的定格，通过培训与竞赛丰富了学生的摄影知识，拓宽了视野，激发和培养了学生对摄影科技的`爱好。

　　三、组织方式

　　1、针对四到六年级学生中，有对摄影得有兴趣的、并取得家长支持的学生均可自愿报名。

　　2、摄影兴趣小组组长：武启超成员：杨俊、刘平香、王露。

　　3、摄影兴趣小组由学校科学组的支持和领导，活动所需资金、设备由科学组向学校反映解决。

　　四、相关准备

　　1、学生自备数码相机和家用电脑设备，掌握设备的基本操作技能，掌握简单的图片处理技术和网络传输技术。

　　2、学校提供信息技术课的电脑室作为小组集中交流活动地，小组建立网站在协会网站和qq群。

　　五、活动方式

　　摄影兴趣小组主要以“理论讲座”和外出采风方式开展活动。每次活动后拿出自己的作品参展，期末评选出最优作品颁奖。

　　采用小组活动和个人自主活动相结合的方式，不定期组织专题摄影活动或摄影采访活动，以本校学生校内外生活为主要题材，鼓励会员经常拍摄班级课内外活动并向各校园网投稿，同时关注发生在身边的其他各种人、物、事，在更广阔的时空范围开展摄影实践。

　　六、课程设置

　　(1)摄影基础知识

　　(2)摄影器材介绍

　　(3)人物、风光拍摄技巧

　　具体活动内容如下：

　　1、照相机的类型、结构及附件、照相机的基本术语

　　2、镜头分类及应用、对焦技巧、景深控制

　　广角镜在使用中的特点和效果，长焦镜头在使用中的特点和效果，景深三要素，单点对焦技巧、选择对焦点、智能对焦，运动物体对焦技巧、追拍技巧

　　3、数码相机的主要性能与技术指标：

　　图像格式、分辨率、图像插值，色彩模式、色彩空间，白平衡调整、白平衡应用、

　　相当感光度理解及应用，数码相机直方图解析，数码相机其它功能使用及优化技巧

　　4、测光原理、曝光控制

　　影响曝光的各种因素，等量曝光，曝光补偿，EV设定值，曝光修正，确定正确曝光的其他因素，手动曝光，光圈优先，快门优先，程序自动P曝光，平均测光，中央重点测光，点测光

　　5、闪光灯摄影技巧

　　闪光灯应用基础，直射闪光摄影在使用中的特点和效果，透射闪光摄影在使用中的特点和效果，反射闪光摄影在使用中的特点和效果，闪光灯应用其他技巧

　　6、摄影构图技法

　　摄影画面的构成要素，摄影构图基本法则，常见的构图方式，外拍实践课

　　7、室外环境人像拍摄技法

　　人像摄影的特点，像摄影的基本步骤，环境的选择，背景的处理，交流和引导被摄者，人像摄影人物安排和构图，姿势和造型控制神情动态的抓取，光线的运用、影调的处理。

　　8、风光摄影技巧

　　风光摄影构图法则，风光摄影用光，风光摄影曝光技巧，风光摄影对焦技巧，雾景摄影技巧，雨景摄影技巧，日出、日落摄影技巧，全景风光接片拍摄技巧

　　9、夜景摄影技法

　　夜景人像摄影，夜景风光摄影，夜景特技摄影，夜景摄影其他技法，夜景外拍实践课

　　七、活动时间

　　每周一下午第三节课为讲座时间，外出采风一般定在周末，具体活动时间根据活动内容所定。

　　八、活动地点

　　讲座均在学校多媒体教室厅内，外出采风根据课程的设置和当时的环境所定。

　　活动主讲：武启超、杨俊

　　助教：刘平香、王露

小组的活动方案6

　　小学奥林匹克数学教学是指对小学生进行“奥林匹克数学”的教育。作为小学数学教学的一个分支，人们将奥数教学归为一种“较高层次的、开发智力的素质教育、生动活泼的课外教育、现代数学的普及教育”。应当说，这样的认识对小学奥数教学的健康发展和小学数学教学的健康发展都是有利的。基于这样的认识，在奥数教学不至于冲击正常的数学教育秩序的情况下，奥数可以对小学数学教学产生至少以下三个方面的积极作用。

　　提升小学生数学品质

　　首先，奥数教学能够激发小学生学习数学的兴趣。奥数题目往往从结构到解法都充满着艺术的魅力，易厂小学牛积极探索解法，而在探索解法的过程中，小学生又亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此义会产生进一步对学习数学的向往感、入迷感。

　　其次，奥数教学能够激发小学生的数学审美感。数学的'美在许多的奥数题目中得到了集中的体现。让我们先来观察奥数题的—系列解题技巧：构造、对应、逆推、区分、染色、对称、配对、特殊化、一般化、优化、假设、辅助图表……令人眼花缭乱。这些解题技巧是一种高智力水平的艺术，能带给小学生—种独立于诗歌、音乐、绘画之外的审美感受。

　　再次，奥数教学能够激发小学生的创造力。奥数题的求解更要依赖的是整体全面的洞察力、敏锐的直觉和独创性的构思，这些正是创造力构成的主要元素，而这些创造力的土要元素也正是系统接受过奥数教学的小学生之所长。

　　提高教师教学水平。一方面，教师需要加强数学知识的继续学习，加强解题能力的自我修炼。另一方面，教师更需要改进自身的数学教学艺术。第一，在奥数教学过程中，由于通常面对的是智力超常的学生，生硬、呆板、灌输、说教的教学方式无疑会与学牛活泼的思维形式形成巨大的落差，长此以往就会扼杀学生的创造性思维，因而，奥数教学需要教师掌握科学、活泼的教学艺术；第二，在小学数学教学过程中，在数学课堂上，教师就需要注意引导学生活学数学知识，因为奥数教学更要求教师注重学生智能的开发。为此，小学数学应实现由知识导向、应试导向到能力培养的教学导向的转移。

小组的活动方案7

　　立足于全民健身运动的基础之上，为了全面推进素质教育，促使进学生身心健康成长，丰富学生课外活动，促进学生全面发展，增强我校校园文化氛围，培养学生勇敢顽强，团结协作的精神，进一步培养学生篮球兴趣，提高篮球竞技水平、促使全体师生提高全民健身意识，特制定本学期篮球训练计划。

　　一、训练指导思想：

　　1、抓好思想作风建设，狠抓纪律；

　　2、提高身体素质：重点提升队员的.体力、身体对抗性以及手腕力量；

　　3、狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动；

　　二、人员组成：（条件）

　　1、热爱篮球运动，具有一定的篮球技术基础；

　　2、身体健康，有较强的意志品质；

　　3、思想健康，能遵守校纪校规；

　　4、学习态度端正。

　　三、参加人员及地点

　　运动员：斯庆忙来、浩斯巴亚尔、边承举、陈波、高星琳、李增武、张毅、李智岐、杨帆、陈政、王磊、

　　何东兴、张焘、王耀龙、张玉鑫、张云照、边小平、阿南达、赵文蒙、王小龙、张浩、谷青虎等22人

　　地点：学校篮球场指导老师：乌力吉四、篮球训练内容：

　　（一）、篮球发展史，篮球竞技规则（二）、原地练习、熟悉球性：

　　1、基本站立姿势和持球方法；

　　2、原地运球。

　　3、原地双手胸前传、接球。

　　4、原地投篮。（三）、行进间练习：

　　1、行进间直线运球；

　　2、行进间曲线运球（“之”字型练习），包括（半转身，全转身，跨下，身后）等动作；

　　3、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、滑步；

　　4、后退跑的移步练习；

　　5、急停（A、一步急停；B、二步急停；C、多步急停）；

　　6、行进间互传球；A、两人一组互传上篮；B、弹板互传上篮。C、三人一组“"8"字型互传上篮。（四）、篮球战术练习。

　　1、一打一、二打一、二打二、三打三、四打三。

　　2、插中，掩护。

　　3、返身跑（二打一、二打二）（五）、篮球活动、竞赛游戏：

　　1、圆周运球（二字接力）；

　　2、直线运球接力；

　　3、互传球接力；

　　4、拦截空中球；

　　5、定点投篮比赛；

　　6、运球上篮比赛。篮球训练内容及时间安排表周次地点内容球感训练（原地高、低运球），移动（侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑），

　　7篮球场移动，传接球（双手胸前传球）、组织队员对抗练习，一对一练习，渗透简单篮球比赛规则球感训练（运球急停急起）巩固以上学习内容，一对一练习（突破训练），8篮球场渗透简单篮球比赛规则,体前变向运球，传接球（双手胸前传接球），投篮练习（原地）、一对一练习，渗透简单篮球比赛规则,体前变向不换手、背后运球，行进接传接球，投篮练习，二对一练习（突破训练），巩固以上学习内容，组织队员比赛（重点进攻练习），接球投篮练习，选出球队的队长,前滑步、后滑步、侧滑步（结全防守脚步动作），传接球练习

　　10篮球场（反弹）组织比赛（在比赛中使学生合理运用各种动作），投篮练习，学习背后运球，三对二练习，身体素质训练，投篮练习三对二练习，移动训练（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投篮，转身

　　12篮球场运球，假动作训练，先进间高手投篮练习，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习，四对三练习，提高传接球的准确度练习，球感训练,转身练习，投篮练习，抢篮板练习

　　13篮球场单手肩上传球，有能力的队员练习单手肩上投篮，投篮练习，抢篮板练习组织队员比赛突破训练，快攻训练，简单战术训练（掩护），身体素质训练，假动作，训练组织队员比赛身体素质训练，提高队员对抗练习，快攻训练，防快攻，简单战术训练，组织教学比赛组织队员学习简单联防战术，进攻联队战术，假动作训练，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习

　　14篮球场

　　15篮球场

　　16篮球场

小组的活动方案8

　　教学目标：

　　知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

　　过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

　　教学重点、难点：

　　教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

　　教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

　　教学准备：

　　1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等。

　　2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等。

　　教学过程：

　　出示多媒体课件。

　　师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?”

　　生：“动漫片。”

　　师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。

　　1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁?

　　2、这部动漫片给你留下了什么印象?

　　3、你还看过其它动漫片吗?请说说你喜欢的动漫形象。

　　师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?”

　　生：“想。”

　　师：“好!那我们就一起来学习今天的.内容：《我喜欢的动漫形象》”

　　出示课题

　　师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?”

　　生：“书包上、笔上、衣服上??”

　　师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”

　　1.观察欣赏

　　利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。

　　2、欣赏后请学生思考并讨论

　　你最喜欢哪个动漫形象?为什么?

　　3、表演体验、

　　“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?

　　(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一

　　角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁?

　　绘画练习、实践探究

　　①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。

　　(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。

　　②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。

　　展示作品、评价作品

　　各小组互赏互评，

　　选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

小组的活动方案9

　　一、指导思想

　　（一）中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

　　（二）提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对学生来说，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

　　二、活动目标

　　（一）在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　（二）指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　（三）通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　（四）让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、具体活动安排

　　第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第1课时钢笔书法及其基础知识第2课时笔画书写横的写法第3课时笔画书写--竖的`写法第4课时笔画书写-撇的写法第5课时笔画书写捺的写法第6课时笔画书写点的写法第7课时笔画书写钩和折的写法第8课时笔画书写折的写法第9课时笔画书写提的写法第10课时笔画书写横撇的写法第十一周第11课时笔画书写撇点折的写法第十二周第12课时偏旁部首三点水和单人旁的写法第十三周综合练习一第十四周综合练习二第十五周综合练习三第十六周综合练习四第十七周综合练习五第十八周综合练习六第十九周书法展示。

　　四、活动实践

　　（一）上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

　　（二）鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

　　（三）采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

　　（四）在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

　　（五）做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

　　（六）活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。

小组的活动方案10

　　一、指导思想

　　本学期我们以拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

　　二、统筹安排，确定课程

　　本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。

　　三、尊重主体，实行双选

　　我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的'个性空间。

　　四、落实常规，健全制度

　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。

　　一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周一课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

　　五、科学管理，追求质量实效

　　1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

　　2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

　　3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。

　　六、活动过程：

　　20xx年：

　　3月：1、组织学生训练

　　2、训练健美操

　　4月：1、准备活动

　　2、进行各种比赛

　　5月：1、训练吹奏竖笛

　　2、训练独唱及小合唱

　　6月：1、准备六、一的各项节目排练

　　2、庆六、一文艺汇演

小组的活动方案11

　　一、活动目的

　　1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握。

　　2、帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识。

　　3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。

　　4、能在老师的指引下变废为宝，增强环保意识，能动手动脑去探究身边的环保。

　　二、活动安排

　　1.第一时间段：搞好科学课知识衔接和过渡，培养学生学习兴趣；选拔环保小组成员，择机成立活动小组；配合课本进程进行生活中的环保发现活动。

　　2.第二时间段：有步骤的开展活动，指导学生写好环保心得。

　　三、具体项目

　　1.进行生活中的环保卫生知识如：自来水的'消毒；原电池的原理；生产生活中的塑料等的宣传。

　　2.配合教材进度，进行专题研究：如绿化问题、环保专题等；

　　3.组织环保专题演讲、指导中队辅导员进行主题队会的开展,并进行各个主题活动日如:地球日,爱鸟日的活动开展。

　　4、举办绿色环保知识讲座。请环保部门有关专家来校给学生作环保专题讲座，各种级举办以绿色环保为主题的主题班会，拓展学生环保知识屋面，提高学生环保理论知识，丰富学生生活环保。

　　5、与其他兄弟学校进行课外活动组织的交流与合作，并布置暑期环保活动的内容。

小组的活动方案12

　　一、指导思想

　　1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。

　　2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。

　　3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。

　　二、成立数学兴趣小组的目的

　　通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性。

　　三、兴趣小组计划

　　(一)培养学生对数学的极大兴趣。

　　通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

　　(二)培养学生的知识面。

　　在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的`学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

　　(三)增加实践的机会。

　　由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

　　(四)丰富学生的第二课堂。

　　从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

　　(五)成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。

小组的活动方案13

　　一、编者前言：

　　为了进一步学好、领会好、用好《数学》新课程标准精神，为了进一步探索我校新的课堂教育、教学模式。我校在以阳厚军为校长的领导下，根据我校实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的“数学兴趣小组”活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的数学观，人生观；培养学生的思维，发展学生的空间观念；培养学生动手实践操作和创新的能力，并能运用所学数学知识解决生活中的实际问题，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

　　二、活动思想：

　　认真落实小学《数学》新课程标准精神；认真落实学校会议精神；切实领悟“数学兴趣小组”的宗旨，带领学生走进丰富多彩的`数学世界，体验数学的乐趣；张扬学生的个性；培养学生的兴趣爱好和特长；丰富学生的课外生活；激化学生对数学学习的兴趣，努力促进学生德、智、体、美等全面发展，使学生的数学素养和综合素质不断提高。

　　三、活动安排：

　　1.活动时间：周四下午

　　2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排）

　　3.活动课题：口算、速算；智慧城堡；行程问题；植树问题；鸡兔同龙笼问题；游戏大比拼；简便运算；找规律；优化问题等等的逻辑思维训练。

　　4.活动形式：授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、

　　课外活动等。

　　四、活动措施：

　　1.制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

　　2.兴趣小组教师要选好课题，为开展广泛的数学活动提供切实可行的素材。要把学生的数学活动落实到实处，做到周周有内容，有目标。

　　3.开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。

　　4.教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍并拓展这些知识，鼓励学生自行阅读、独立思考，培养学生的思维和良好的学习习惯。

　　5.教师要充分利用好生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，让学生明白生活中处处有数学，增强学生学好数学的信心。

　　6.开展丰富多彩的实践活动。

　　七、活动目标：

　　1.增强师生、生生互动性，发展学生的思维，提高学生的口头语言表达的能力。

　　2.使学生逐步养成良好的数学学习习惯和学习方法。

　　3.在情感、态度、价值观上，让学生更加自信、自豪，相信“我能行”，增强学好数学的信心和责任感。

　　4.让学生动手实践操作，经历成功的体验和快乐

小组的活动方案14

　　一、指导思想

　　中国古代四大艺术：“琴、棋、书、画”中的棋，指的就是围棋。围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此我校大力推广围棋活动时，并对围棋的育人功能要继续进行研究，摸索出一条行之有效的围棋课堂教学路子，使更多的学生喜爱围棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色充分显示出它育人功能——为促进学生素质的全面发展积极的作用。

　　二、工作目标

　　1、做好围棋的普及教学工作。

　　2、办好围棋兴趣小组，加强校围棋队的训练，争取队中有三到四人入段。

　　3、组织好学校的围棋比赛，给学生定级。

　　4、组织队员参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。

　　5、继续加强学校课题《围棋教学探索》的研究，完善校本课程《跟我学围棋》，修改围棋队教案。

　　6、开展《围棋教学对学生创新思维的`培养研究》课题研究

　　三、工作安排

　　五、六月份：

　　1、制定好学期的工作计划。

　　2、做好围棋入门教学工作。

　　3、围棋队组队，并恢复正常训练。

　　4、组织兴趣小组，定出兴趣小组的围棋教学计划。

　　七八月份：

　　1、围棋普及教学工学。

　　2、按时组织围棋队、兴趣小组的辅导训练工作。

　　3、对课题进行研究，做好材料的积累、分类工作。

　　4、选好队员参加校际围棋友好交流。

　　九、十月份：

　　1、围棋普及教学工作。

　　2、围棋小能手的评定工作。

　　3、开始小学生的定级定段工作。

　　4、师生围棋联谊赛。

　　5、继续做好课题的研究积累工作。十二月份：

　　1、做好围棋教学的结束工作，对学生进行期末评定。

　　2、总结经验，撰写小结、论文。

小组的活动方案15

　　一、活动目标：

　　通过兴趣班的学习，提高学生的学习兴趣，能让学生扎实数学基础知识与基本技能，训练其思维，养成良好的学习习惯。让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理能力，促进数学学习水平的提高。

　　二、采取的措施：

　　重视从学生的生活经验和已有的'知识中学习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

　　三、教学时间：

　　本学期第五周至第十六周，每周星期一、三、四下午4：406：00，每天2课时，每周星期日下午2：10～4：30，每周共9课时。

　　四、教学地点：学校远程室五、教学内容：主要包括：

　　（1）分析数之间的规律，

　　（2）简单逻辑推理，

　　（3）巧求周长和物体表面积，

　　（4）植树问题，

　　（5）和倍问题，

　　（6）差倍问题，

　　（7）年龄问题，

　　（8）追及问题，

　　（9）、用画图法解应用题，