小学世界读书日活动方案

时间:2024-10-24 11:52:48 活动方案 我要投稿

[优]小学世界读书日活动方案

  为了确保事情或工作扎实开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编整理的小学世界读书日活动方案,希望能够帮助到大家。

[优]小学世界读书日活动方案

小学世界读书日活动方案1

  ”立身以立学为先,立学以读书为本。”为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神,营造爱读书、读好书、善读书的浓厚书香氛围,引领和营造终身学习的风气。让阅读成为孩子一生的习惯,让好书成为孩子一生的伙伴,小学决定开展20xx年“师生阅书香,读书悦成长”读书月系列活动,特制定此方案。

  主题:师生阅书香,读书悦成长

  时间:20xx年4月

  对象:全体师生、家长

  目的:

  1、阅读富有童趣的图画书等浅易的读物,体会读书的快乐。

  2、阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,学习讲述书中的故事。

  3、感受故事的魅力,在学校、在家里,学生能默读,并乐于朗读,让阅读成为自然而然的`事情。

  4、通过开展读书活动,激发家长一同参与的兴趣,营造良好的读书氛围,促进书香家庭、书香班级的建设。

  内容:

  第一阶段:宣传启动阶段(4月6日—4月10日)

  1、在学校公众号发布读书节活动方案,4月10日开展读书月启动仪式,营造校园读书氛围。

  2、打造班级图书角,营造班级读书氛围。

  3、精心选择推荐阅读书目,包括学生阅读书目和家长阅读书目。

  第二阶段:活动实施阶段(4月11日—4月30日)

  (一)教师阅读活动

  1、推荐一定的阅读书目给教师阅读作参考,每个年级组的老师们商议,选择同一本书在组内阅读,便于平时进行阅读分享和交流。

  2、分年级组开展“好书推介会”,组内推荐一名教师参加学校的推介会,营造教师阅读氛围,分享阅读感受,鼓励广大教师积极阅读。

  (二)学生阅读活动

  1、布置一个“最美图书角”各班精心布置并利用好班级图书角。教导处进行评比活动,从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。(4月14)

  2、学生读书系列活动

  (1)4月底前,学生完成本册古诗词背诵过关。

  (2)低段开展“亲子共阅读”活动

  参加对象:一、二年级全体学生

  活动安排及要求:

  ①学生和家长共同诵读完成,拍摄成视频(横屏)上传评比,时间控制在2-3分钟。

  ②评选方式:每班先班内评选,4月28日前择优选出三个优秀作品参与学校评选。

  (3)中段开展争当故事大王活动

  参加对象:三、四年级全体学生

  活动安排及要求:

  ①同学们在读过的寓言故事或童话故事中选一个故事进行演绎。拍摄成视频(横屏)上传评比,时间控制在2-3分钟。

  ②评选方式:每班先班内评选,4月28日前择优选出3个优秀作品参与学校评选。

  (4)高段评选最美朗读者。

  参与对象:五、六年级全体学生

  活动安排及要求:

  ①从推荐书目中选择精彩片段,录制成视频进行朗读展示。注意站姿端正、大方得体,情感饱满,声音洪亮,可以加表情动作,还可以配乐。

  ②评选方式:每班先在班内交流后评选,4月28日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。

  (三)家庭阅读活动

  (1)、打造“最美家庭图书馆”。各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。

  (2)、制定“家庭阅读清单”。制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划,包括孩子和家长的阅读书目、作者,计划阅读的时间,还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作,可以让孩子自己设计风格。

  (3)、开展“家庭阅读挑战活动”。每天坚持按计划阅读,做到不动笔墨不读书,用照片、阅读记录本等留下阅读收获;鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获;鼓励每日阅读打卡。

  (4)、晒晒“家庭阅读成果”,评选“书香家庭“

  1、最美家庭图书馆:照片不多于3张。

  2、家庭阅读清单。

  3、家庭阅读挑战:照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。

  春日读书正当时,一寸光阴不可轻。读书不是一阵子而是一辈子的事,用丰富的知识文化淬炼思想、升华境界、指导实践,让读书学习成为时代风尚,让我们与经典为友,与悦读同行,与知识为伴,与大师为朋!立德、立志、立人!让琅琅的读书声永远响彻在百年小学校园的上空……

小学世界读书日活动方案2

  一、活动宗旨:

  让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍的好习惯。在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。促进学生健全心理的养成,促进学生学习方式的转变,促进学生个性特长的和谐发展。

  二、活动目的:

  1、在以往读书节的基础上,继续引领和推动我校诵读活动的深入开展,构建有特色的书香校园文化。

  2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚,提升师生素质,促进家庭文化氛围的形成。

  3、通过读书月活动,鼓励全校师生以书为友,与经典为伍,与先哲对话,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界,提高审美情趣,丰厚人文底蕴。

  三、活动主题:读中外名著,树纯真心灵

  四、活动口号:

  益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书

  行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书

  五、组织人员:

  组长:陈玉红、

  副组长:陆如松郝新征

  成员:全校教师

  六、活动时间:xx年9月1日——9月30日

  七、活动安排:

  第一阶段:启动阶段(9月1日———9月4日)

  1、启动仪式

  ①举行“读书节”开幕式。

  ②明确本届读书活动主题,活动口号。

  ③倡导师生共读。

  2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

  ①校园挂条幅,出宣传窗。

  ②班级出黑板报、读书角,让班级充满浓浓的书香。

  第二阶段:活动阶段(9月5日————9月28日)

  1、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。

  语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“换一本书,交一个朋友”、“报刊剪辑”等活动。

  2、一次好书交换活动

  以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的.图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识。

  3、开设“导读课”

  语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航,让学生从中掌握读书的方法,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的读书习惯。

  4、诵读“经典古诗词”

  开展诵读经典古诗词活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐诗宋词,走进书林年,与经典同行,与大师对话,与智慧撞击,畅游书海,收获智慧!

  5、开展校级征文及演讲比赛

  举行“读后感”征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励。

  6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励。

  第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日——9月30日)

  1、评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”,学校进行嘉奖。)

  2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。

  八、活动要求:

  1、学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  5、各班要尽量控制书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间。

小学世界读书日活动方案3

  读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明。充分利用现有条件,让学生居家快乐读书,让每一个学生都亲近书本,喜爱读书,养成‘热爱’书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与经典为友,与博览同行,开阔广阔的视野。

  一活动目标

  1通过活动,使学生养成‘热爱’读书,博览群书的好习惯。

  2通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,查找生活的模范,净化自己的心灵。

  3通过活动使学生知识更新,思维活跃,提高综合实践能力。

  4通过活动,促使学生与经典为友,营造良好的'读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  二活动主题

  我读书,我快乐!

  活动过程

  1创设读书环境,使学生愿意读书

  开展“书香校园”创建活动,为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案,建立“班级图书角#,为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

  2 提供交流平台,让学生乐意读书

  “爱好是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜爱读书,为每个孩子提供公平合理的展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣,在展示中增强自信。

  3营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。

  (1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。

  (2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会” “我最喜爱的一首诗” “好书推举”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的,在班级中形成良好的读书氛围。

  四展示方式

  1美文诵读赛

  语文书和课外读物中有大量的优美文章,激励学生可以有感情地朗读背诵,进行美文诵读赛,使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好,逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上,可以定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶。

  2亲近名著经典

  下发一张推举书目,向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈)。

  3举办读书博览会

  每学期开两次读书主题活动。

小学世界读书日活动方案4

  活动目的

  通过开展读书月活动,引领和推动我校读书活动的蓬勃开展,积极营造书香校园,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际,嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。

  活动主题

  畅游书海、书韵留香

  活动时间

  20xx年4月23日——20xx年5月30日

  活动内容

  宣传活动,推荐书单

  4月23日—4月25日

  推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点,确定本次读书节推荐阅读书目,通过班级群发给学生和家长,号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。

  开展活动,与书同乐

  4月26日——5月30日

  1.35天阅读打卡挑战活动

  参加对象:全体学生

  活动时间:4月26日——5月30日

  上交形式:照片(各班交5张不同学生阅读照)

  活动要求:各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动,要求连续21天阅读打卡。

  (1)活动期间,要求学生每天在班级群打卡,让学生养成良好的阅读习惯。

  (2)读书打卡周期结束,根据学生的阅读数量和质量,评选班级“阅读之星”。

  2、“最美亲子阅读”展示活动

  参加对象:全体学生(各班选出3张)

  上交时间:5月20日前

  活动要求:制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。

  3、“书签”设计比赛

  参加对象:一、二年级学生(各班择优推选3张)

  上交时间:5月20日前

  作品要求:图文并茂,书签内容以读书名言或古诗词为主。

  4、“好书推荐卡”设计比赛

  参加对象:三、四年级学生(各班择优推选3张)

  上交时间:5月20日前

  作品要求:图文并茂,选择最欣赏、最喜爱的`好书,把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等,制作成“好书推荐卡”。

  纸张大小:A4,建议用彩色卡纸。

  5、“读书手抄报”设计比赛

  参加对象:五、六年级学生(各班择优推选5张)

  上交时间:5月20日前

  作品要求:图文并茂,排版合理,在阅读的基础上,把好书的主要内容、读后感想等,制作成“读书手抄报”。

  纸张大小:8开。

  6、“红色故事”诵读比赛

  参加对象:全校学生(各班择优推选)

  上交时间:5月20日前

  作品要求:讲述三明红色故事,录制成音频,附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。

  总结评比,作品展示

  5月26日——5月30日

  1、结合读书月各项活动的参与及评比情况,评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。

  2、活动总结,汇总整理读书月相关资料,撰写本次读书月活动总结,优秀作品展示。

小学世界读书日活动方案5

  第一阶段:启动阶段(9月1日---9月4日)

  1、启动仪式

  ①举行"读书节"开幕式.

  ②明确本届读书活动主题,活动口号.

  ③倡导师生共读.

  2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围.

  ①校园挂条幅,出宣传窗.

  ②班级出黑板报、读书角,让班级充满浓浓的书香.

  第二阶段:活动阶段(9月5日----9月28日)

  1、"相约好书,牵手美文"读书交流活动.

  语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣.开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书,交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动.

  2、一次好书交换活动

  以班级为单位,发动每位学生开展"献一本看百本"活动,并借助此活动,丰富班级图书角.要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成"好书都来读,我来读好书"的读书氛围.同时倡导班级间、年段间的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识.

  3、开设"导读课"

  语文教师开设阅读导读课.为学生的课外阅读导航,让学生从中掌握读书的方法,激发学生读书的`兴趣,使学生养成良好的读书习惯.

  4、诵读"经典古诗词"

  开展诵读经典古诗词活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐诗宋词,走进书林年,与经典同行,与大师对话,与智慧撞击,畅游书海,收获智慧!

  5、开展校级征文及演讲比赛

  举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛.各班推举优秀学生参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.

  6、童话剧比赛.各班准备优秀节目参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.

  第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日--9月30日)

  1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星",学校进行嘉奖.)

  2、表彰优秀征文、演讲、童话剧.

小学世界读书日活动方案6

  指导思想

  为了进一步推动我校书香校园的文化建设,营造浓厚的读书氛围,提升师生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进教育教学改革。在4月23日世界读书日到来之际开展以“书香溢校园悦读筑梦想”为主题的校园读书节活动。

  活动目的

  1、指导学生制定读书计划,培养读书的良好习惯,引导学生与书籍一生相伴,争做“书香少年”。

  2、激励教师与书本为友,与大师对话,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师”。

  3、营造书香校园,推进教育教学改革,创建学校品牌特色。

  活动主题

  书香溢校园悦读筑梦想

  活动时间

  20xx年4月20日——5月20日

  活动口号

  阅读约读越快乐悦读月读越成长

  让阅读成为习惯让生活溢满书香

  活动对象

  全体师生

  活动安排

  21天阅读打卡挑战

  参加对象:全体学生

  活动时间:5月20日前完成

  活动要求:各班号召学生参与“21天阅读打卡挑战”活动,要求连续21天打卡。活动期间,要求学生每天在班级群打卡,让学生养成良好的阅读习惯。

  一年级:识字剪贴板+亲子阅读

  阅读的积累在于识字,小朋友们,快快认一认,剪一剪,贴一贴,制作属于自己的识字剪贴报。同时叩开阅读兴趣的大门,展示亲子阅读小故事,树立阅读的榜样。

  二年级:书签设计DIY+亲子阅读

  二年级的小朋友可以在家长的帮助下设计并制作精美的书签,坚持每天阅读,特别是汉字的由来等,通过了解汉字在历史的渊源,知晓汉字在历史的故事。

  三年级:美图诗画+随文游中国

  学生美读唐诗宋词,可录制精美的'朗读古诗词视频,可根据诗文绘成精美图画,展示唯美诗风。

  四年级:读书手抄报+好书推荐

  选择自己最喜欢的一本书进行推荐,内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩语句等。可动手制作读书手抄报,展示阅读历程所感所得;也可以通过视频向大家推荐自己喜欢的好书,好书共享。

  五年级:优秀读书笔记+读后感

  学生在阅读中,把书中的好词佳句,精彩语段或你的读书感悟记录下来做成一篇精美的读书笔记。通过展示读书笔记,分享读书方法。也可以大家介绍和推荐好书,共享书籍经典。

  六年级:思维导图+好书伴成长

  学生在阅读中,通过提取关键人物、关键情节、关键词语,并把你的读书感悟记录下来整理成一幅思维导图,向大家作好书伴我成长的分享。

小学世界读书日活动方案7

  为推动全民阅读活动,助力“书香x”、“书香x”建设,按照省、市委宣传部统一部署,x区将于20xx年10月下旬到12月底,在全区开展“x读书月全民阅读季”系列活动。特制订方案如下:

  主办单位:x_文化旅游体育局

  承办单位:x_图书馆

  协办单位:x_

  NO.01

  爱心敬老——书香传递关爱

  从x区图书馆挑选一批涉及养生保健、疾病预防、诗词文学、中国历史等适合老人们阅读的报刊、杂志送到敬老院,使老人们能够老有所乐、老有所学,享受图书馆优质服务,满足老年人精神文化需求。

  1、活动时间

  20xx年10月29日星期五上午9:00—10:00

  2、活动地点

  x镇祖师庙敬老院

  3、活动对象

  敬老院全体人员

  4、参与人员

  文旅体局分管领导、图书馆负责人、x文化站站长、x民政所负责人

  5、活动内容

  赠送敬老院一批涉及养生保健、疾病预防、诗词文学、中国历史等报刊、杂志;赠送每人一台小型收音机。

  NO.02

  书香进校园阅读伴成长

  为推动全民阅读的开展,营造健康向上、积极进取的读书氛围,吸引农村小学留守儿童爱上阅读,引导他们会读书、读好书,培养良好的阅读习惯,丰富他们的`精神文化世界,x区图书馆组织开展送书进校园活动。

  1、活动时间

  20xx年11月-12月

  2、活动地点

  洪集镇杨元小学

  x区彭洲小学

  孙岗乡汪岭小学

  平岗芮祠小学

  3、活动对象

  留守儿童

  4、参与人员

  文旅体局分管领导、图书馆负责人、各文化站站长、

  5、活动内容

  为学生送上儿童绘本图书,配备书包、文具等学习用品。

  NO.03

  书香助梦农民工

  为在全区营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围,引导群众提升阅读兴趣、养成阅读习惯,特开展送图书进工地、进工厂,将文化送到进城务工人员身边,丰富农民工朋友的精神文化生活。

  1、活动时间

  20xx年11-12月

  2、活动地点

  x区某企业

  3、活动对象

  务工人员

  4、活动内容

  挑选涉及生活百科,专业技能、文学艺术等图书前往x区某工厂,流动宣传,营造阅读氛围,推广阅读,为进城务工人员送去温暖,带去书香。

  NO.04

  传承国学经典品读经典文化

  为弘扬中华传统文化,发扬中国传统文化的魅力,促进学生群体对传统文化的认知与了解,扩大视野,提高道德文化修养和综合素质,丰富学生群体的文化内容,计划开展“传承国学经典,品读经典文化”的主题活动。

  1、活动时间

  20xx年12月下旬

  2、活动地点

  x区图书馆

  3、活动对象

  小学生

  4、活动内容

  邀请x区优秀教师带队,x区某小学全体三好学生前往参观x区图书馆新馆,并在报告厅开展“传承国学经典,品读经典文化”主题讲座。

  NO.05

  墨香共舞书画传情

  毛笔书法是中华民族特有的艺术形式,是中国传统文化的重要组成部分。为大力宣传书法文化,推广文字魅力,计划开展“墨香共舞-书画传情”的宣传推广活动,以书法会友。

  1、活动时间

  20xx年12月下旬

  2、活动地点

  x区图书馆

  3、活动对象

  x区书法协会老师

  4、活动内容

  邀请区内外书法、美术协会老师,参观x区文化中心,在馆内推荐精品图书,提写推荐寄语。x区图书馆利用微信公众号推出书法老师荐书文案,在全区范围宣传推广,引领阅读风尚,同时邀请书法老师留下墨宝,赠予x区图书馆,开展集中专项展览。

小学世界读书日活动方案8

  春风拂煦杏花开,艳阳临窗好时节。

  4月23日,世界读书日,我们以此为契机,把这个日子无限放大,延伸……

  朱永新教授说:“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于他的阅读水平,一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”

  在这姹紫嫣红、春意盎然的时节,让我们不负春光韶华,把读书变成习惯,在潜移默化的滋养中,汲取营养,提升素养。通过师生共读、家校共读,以“读、思、写、行”推进学校发展,以共同体的方式在这个季节聆听生命拔节的声音。

  活动宗旨

  以“阅读文化经典·建设书香校园”为活动宗旨,秉承“读起来,一切都会好起来”的阅读主张,以“公益助推、党建引领、抱团共进”的方式,依托学校图书室、班级图书角,开展丰富多样的读书活动,组织和引导全校师生家长以书为伴,多读书、读好书、好读书,培育全校师生家长良好的阅读习惯,营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。

  活动时间:20xx年4月1日至4月30日

  活动主题:阅读悦思·悦享阅行

  活动内容

  手绘宣传海报

  活动时间:4月2日至4日

  活动主题:小手涂鸦助宣传

  活动形式:以少年宫“七彩苑”活动室负责人牵头,组织学生制作“读书季”宣传海报,张贴在学校教学楼、校门外醒目处。

  负责部门:少年宫

  参与对象:“七彩苑”社团学生

  我们的节日·清明节

  活动时间:4月2日至5日

  活动主题:缅怀革命先烈·传承革命精神

  活动形式:以班级为单位,开展清明诗歌朗诵、讲英雄故事活动。同时,全体师生通过“中国文明网”平台开展“网上祭英烈”活动,缅怀先烈,学会感恩。

  负责部门:思政处

  参与对象:全体师生

  主题读书征文

  活动时间:4月3日至10日

  活动主题:传承中华文脉·彰显阅读力量

  活动形式:以班级为单位,以“传承中华文脉·彰显阅读力量“为主题,充分利用晨诵、午读时间开展丰富多彩的经典阅读、名著导读等读书活动,并以班级为单位,上交征文作品。(一、二年级自愿参加,三至六年级每个班级至少3篇征文),交学校进行评比。

  负责部门:图书室

  参与对象:全校学生

  “学科渗透阅读”大教研

  活动时间:4月3日至9日

  活动形式:通过“语文、数学、道德与法制”学科教研活动,将阅读渗透各学科教学中的知识呈现和助推,体现阅读在各学科知识中的重要性。

  负责部门:教务处

  参与对象:语文、数学、道德与法制三个学科教师

  主题党日,研学旅行

  活动时间:4月10日

  活动主题:传承红色基因·瞻仰革命先烈

  活动形式:到定新英雄桥革命烈士纪念碑开展祭扫,领学入队、入党誓词,对学生进行红色文化教育,传承红色文化基因,品读革命先烈的信仰、坚贞、崇高和不朽,铭记源远流长的'不屈的民族精神。

  负责部门:党支部、少先队

  参与对象:党员教师(含积极分子)、四至六年级部分学生。

  读书笔记,手抄报展评

  活动时间:4月15日至24日

  活动主题:我手写我心

  活动形式:一、二年级通过手抄(绘)报、三至六年级通过手抄报、读书笔记、思维导图等为呈现形式,各班级初选至少3个作品上交学校,由学校进行评比展示。教师读书笔记人人参与,时间跨度为20xx年元月以来的读书笔记(记录)。

  负责部门:党支部、教务处

  参与对象:全体师生

  图书漂流活动

  活动时间:4月23日

  活动主题:传递信任·看见美好

  活动形式:学生之间通过互换或赠书的方式,加深学生之间情感,使学生体验到分享、信任、传播的理念。

  负责部门:图书室

  参与对象:全体学生

  教师读书沙龙

  活动时间:4月23日

  活动地点:会议室

  活动主题:读了·就说

  活动形式:在前期读书的基础上,充分利用世界读书日,开展教师读书沙龙,推荐图书,交流读书感悟,至少三分之一的老师参与交流发言。

  负责部门:党支部、教务处

  参与对象:全校教师、读书会

  红领巾故事会

  活动时间:4月23日

  活动地点:图书室

  活动主题:“小书虫”讲故事

  活动形式:在班级开展读书活动的基础上,各班级选部分学生参与读书交流,通过故事分享,好书思享的方式进行交流,进一步激发学生想读书、爱读书的热情。

  承办班级:五(2)班

  参与对象:各班级部分学生

  “彩虹花”线上悦读

  活动时间:长期

  活动形式:继续用好“小打卡”线上阅读程序,每天发布阅读主题和内容,教师、学生、家长参与共读打卡,鼓励亲子共读,形成家校共读的好氛围。管理员每天精选进行点评,以示鼓励。

  负责部门:校长室

  参与对象:全体师生、家长

  悦享大课间

  活动时间:4月25日起

  活动形式:在学校大课间加入阅读元素,将学生易说易唱的顺口溜、传统文化、民族文化渗透大课间活动,体现学校特色,彰显学校文化。

  负责部门:教务处、少年宫

  参与对象:全体师生

小学世界读书日活动方案9

  红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承,从不会被埋没。它们似春风,在静谧中化雨;似草种,于无声中扎根;似雨露,于悄然之间浸润心田!红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮,更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心,砥砺前行!让我们一起阅读红色经典书目,感受属于那个时代的记忆!

  活动要求:制作红色书籍推荐卡

  每班4月xx日上交10份纸质彩印稿到教导处。

  四年级、五年级:“闲置交换共享书香”图书跳蚤市场

  读书有益于明史,有益于育德,有益于励志,有益于启智。本着“你的多余,我的需要”的理念,让更多的学生获得阅读的机会,最大限度地发挥图书的功效,引领学生交换闲置书籍,分享读书快乐。

  一、活动目的

  给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书来源的渠道,让学生学会资源共享,并进一步深化体验教育的思想,创设情境,让学生在体验角色的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴,培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。

  二、活动时间:

  4月xx日中午

  三、活动地点:

  南操场足球场地(四年级中线以东,五年级中线以西)

  每个班级5个摊位,每个摊位可安排2名学生摆摊。(摊位具体位置见下图)

  四、参加人员:

  五年级全体师生

  五、活动准备:

  1、每个班准备一张宣传海报,联系房丽媛老师,领取一个画架,将海报贴画架上,进行个性化装饰,当天摆放于自己班级的第一个摊位前。

  2、布置学生准备几本闲置书籍,为每一本书制作图书漂流卡,可以写下自己的留言与祝福,并贴于书籍的扉页。

  3、按照自愿报名的原则,结合带来书籍的多少,挑选10名摊主,每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天,在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。

  4、交换规则:自愿交换、自由交易;两人达成交易后,不得反悔。

  5、结束活动后,各班要收拾好环境卫生。

  六、活动流程及人员安排

  1、4月xx日午饭后,班主任联系林慧媛老师,领取5个小方墩子,摆放于自己班级的摊位上,用于标记摊位的位置,4.1,5.1先摆放好,其他班级以4.1,5.1为标准,摆放整齐。

  2、12点10分前,所有摊位的摊主就位,书籍摆放好。除班主任以外的'语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。

  3、12点15分,四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,开始互换图书。先浏览四年级的摊位,10分钟后,可以到五年级摊位挑选。

  4、12点25分,五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,先浏览四年级的摊位,再到五年级摊位。

  5、四、五年级其他老师(训练队除外)到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。

  6、横幅:XX

  东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换

  共享书香”XX小学图书跳蚤市场

  7、摄影:XX(总)

  班主任:每个班上交至少6张照片,

  (1)摆摊前在教室写漂流卡、留言卡,或展示自己要交换的书籍。

  (2)整理摊位、招揽顾客

  (3)海报、或摊主与海报合影等

  (4)图书交换场面1

  (5)图书交换场面2

  (6)换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。

  照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。

  8、根据学校安排,听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。

  未尽事宜,另行通知。

小学世界读书日活动方案10

  读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明。充分利用现有条件,让学生居家快乐读书,让每一个学生都亲近书本,喜爱读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与经典为友,与博览同行,开阔广阔的视野。

  一、活动目标

  1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。

  2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  3、通过活动使学生知识更新,思维活跃,提高综合实践能力。

  4、通过活动,促使学生与经典为友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  二、活动主题

  我读书,我快乐!

  三、活动过程

  1、创设读书环境,使学生愿意读书

  开展“书香校园”创建活动,为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案,建立“班级图书角#,为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主要的'是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

  2、提供交流平台,让学生乐意读书

  “兴趣是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜欢读书,为每个孩子提供公平合理的展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣,在展示中增强自信。

  3、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。

  (1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。

  (2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的,在班级中形成良好的读书氛围。

  四、展示方式

  1、美文诵读赛

  语文书和课外读物中有大量的优美文章,鼓励学生可以有感情地朗读、背诵,进行美文诵读赛,使学生充分感受到祖国语言文字的美好,逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上,可以定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶。

  2、亲近名著经典

  下发一张推荐书目,向学生推荐好书。

  学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈)。

  3、举办读书博览会

  每期板报开辟“读书专栏”,介绍读书方法或有趣的片断、故事等,或读书心得等。

  每学期开两次读书主题活动。

小学世界读书日活动方案11

  为促进我校“书香工程”的深入开展,引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯,努力提高学生的文化素养,学校将进行“书香少年”评比活动,具体评比方案如下:

  一、评比内容:

  书香少年、书香示范少年、书香十佳少年

  二、评比条件:

  (一)“书香少年”评比条件:

  (1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯。

  (2)喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

  (3)每天有二十分钟以上的阅读时间,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月,下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目,阅读书籍达10本。

  评选名额:

  凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”,将颁发奖状予以表彰。

  (二)“书香示范少年”评比条件:

  (1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外,能进行自主阅读,每半年阅读书籍达15本及以上。

  (2)能主动写读后感或好书推荐,每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。

  (3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。

  (符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)

  评选名额:

  凡符合以上要求的.学生都可评为校级“书香示范少年”,将颁发奖状予以表彰。

  (三)“书香十佳少年”评比条件:

  每半年阅读数量在年级组前十名的学生。

  评选名额:

  每个年级组十名,将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。

  三、评比要求:

  1、每学年5月底、12月底进行评定,符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报,再德育处核实,最后学校审批。

  2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右,可让学生自我介绍读书简况,包括:学生读书照片,读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登)。

小学世界读书日活动方案12

  一、活动主题

  阅读,让我们的世界更丰富

  二、宣传标语

  好书伴我行,书香遍校园

  三、活动时间

  20xx年4月23日——29日

  四、内容与形式

  活动之一:全校读书时

  为迎接世界读书日,进一步引导学生遨游书海,亲近书籍,与好书为友,学校将举行一至五年级晨读进行“全校读书时“活动。

  活动之二:淘书乐(经贸节)

  活动内容:组织一至五年级学生在校园内进行淘书乐活动。

  活动时间:初定:4月29日下午2:45—4:00。

  地点:行知楼与特立楼间的甬道(按实际划分区域)

  活动要求:

  1、4月29日之前每个孩子准备八成新的3-5本儿童读物(学校订的各种杂志、课本、画册除外);

  2、合理给预售书定价,用口取纸在书上标上预售价;

  3、根据需要可以用纸箱或卡纸制作“广告牌”吸引顾客购买(自愿制作);

  4、教给孩子自己管理钱和书籍的'本领,杜绝出现丢钱、丢书的现象。

  5、给孩子准备一个小巧的零钱包,放上十几元的零钱,便于孩子售书时找钱,同时孩子也可以拿着钱去其他同学那里购买自己喜欢的书籍;

  6、4月29日上午让孩子把预售的书籍及零钱包等带来。

  7、根据天气情况嘱咐孩子带水、带遮阳工具。

  8、每个小组四人商量好准备一块废旧的床单或桌布用来摆放书籍。

  预祝我们的孩子享受、体验一下淘书的乐趣!

小学世界读书日活动方案13

  一、活动目的

  读书有益于育德、励志、启智、明史。为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我校将迎来第四届校园校园读书节活动,活动旨在激发师生读书的'兴趣与热情,在校园内、班级内形成浓郁的读书氛围,让书香飘满校园,营造书香班级、书香校园。通过读书节活动,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,享受阅读的快乐。

  二、活动时间

  4月4日5月4日(第8周至第11周)

  三、活动安排

  (一)筹备启动阶段:第8周

  1、读书节开幕式活动

  (1)宣读倡议书

  (2)各年级段代表领诵《国学》

  (3)每班的读书节宣传海报设计展示

  活动安排:

  活动

  准备

  负责人

  1.人

  由大队部干部中选拔

  大队部郑建兴

  2.宣读倡议书

  倡议书

  陈雷敏

  3.集体诵读

  各年级选拔指定一名领诵学生,并确定一课诵读内容

  组织领诵学生排练

  各年级段段长

  各班班主任

  阮鹏程

  4.读书节宣传海报设计展示

  设计班级读书节口号及海报

  各班班主任及学生

  5.摄影

  戴少卫

  6.活动报道

  林琪妮

  (二)活动阶段:第九周第十周

  活动一:创建书香班级

  1.营造书香班级氛围:各班充分利用好教室后的黑板,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。可在开辟一小块地方,开设与读书有关的栏目,如:“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。建议每个班级利用教室建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

  2.每班安排一次,集体走进校图书馆阅览书籍,拍照记录。

  3.在班级中每周一次评选阅读小明星。

  活动二、营造书香校园

  1.打造书香长廊:一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报展(也可以由年段自主协商,统一一个主题展示)。

  2.展示阅读小明星风采:911周,每班每周推荐两名阅读小明星,将学生阅读照片在每年级的楼道中展示。

  3.举办“好书共享”活动。

  时间:第10周周三下午(如遇雨天,时间另定)

  地点:操场

  活动方式:每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,100页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,下午第二节课开始,每班搬四、五张桌子及班级的读书节宣传海报到操场,就在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书,换来的书可以现场在校园里,在操场上随意阅读,时间为两节课。

  活动安排:

  任务

  负责人

  1.划分各年级各班场地(可以一年段一列)

  谢丹

  2.印制“好书共享”券(1500张左右)

  大队部郑建兴

  3.收集学生的书以及班级的相应工作

  各班班主任

  4.摄影(每班精选10张发给政教处)

  各班班主任

  5.活动报道

  薛瑞瑞

  6.安全负责

  综合组老师

  (三)展示表彰阶段:第11周

  1、书香长廊布置:各班级汇总学生的相关材料(一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报),制作并粘贴在教室外楼道的墙壁上。

  2、读书节闭幕式暨颁奖仪式

  (1)表彰“阅读小明星”,每班6人。

  (2)表彰“书香班级”。(评比要求另附)。

  四、其他相关事宜未尽详细,另行通知。

小学世界读书日活动方案14

  一、活动宗旨

  让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进文化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能。

  二、活动主题:

  过有质量的阅读生活(注:有质量的书,有质量的读)

  三、活动对象:

  全体师生及家长

  四、活动时间:

  3月21日——4月29日

  五、活动口号:

  阅读,让生活更美好

  亲近经典,牵手美文

  交流分享,携手共进

  提升阅读品味,润泽书香童年

  晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

  六、主要活动安排

  (一)活动启动阶段(3月21日—3月24日)

  1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平 葛宏宇

  2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。

  时间:开幕式前 负责人:各班正副班主任

  3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表:

  晨诵计划表:以年级为单位,由语文备课组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语文老师完成);

  午读计划表:根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;

  暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原来有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语文老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。

  4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法。

  时间:开幕式前期 负责人: 袁 红

  (二)活动实施阶段:(3月25日—4月27日)

  【集体读书活动】

  活动一:读书节开幕式

  参加对象:全体师生

  时间:3月25日

  负责人:陆志松 主持人:邢光花

  活动二:杏苑书市

  每班提前收集好图书进行交换或者出售。

  参加对象:全校各班师生

  时间:3月30日 负责人:葛宏宇 成建兵

  活动三:大作家牵手小读者——作家进校园活动

  与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。

  时间:4月上旬 负责人:袁红

  活动四:“我是故事大王”——低年级讲故事比赛

  活动对象:一、二年级全体学生

  活动规则:

  1.初赛:一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼,各班选出一名“故事大王”。

  2.复赛:各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼,并产生四强进入学校组织的决赛

  3.决赛:一、二年级“故事大王”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名“故事大王”。

  活动要求:

  1.各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛,各年级公正地推选出四位候选人参加学校的`决赛。

  2.决赛时,每个故事不超过三分钟,不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。

  3.各位老师注意收集资料,活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。

  活动时间、地点安排:

  初赛:4月5日中午、各班教室

  复赛:4月6日——一二年级办公室

  决赛:4月8日 “行健馆”底楼

  负责人:

  活动五:全区阅读教育现场会

  时间:4月中旬(具体时间待定)

  参加对象:全体师生

  活动内容:阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍

  负责人:陆志松、袁一华

  活动六:亲子阅读研习营

  主题:有质量的阅读

  形式:经验交流(可结合ppt),家庭阅读场景演示

  负责人:

  时间:4月22日

  活动七:寻找最会读书的你——先小读书达人秀

  1、初赛:三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼,各班选出一名“班级读书达人”。

  2.复赛:各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼,年级冠亚军进入学校组织的决赛。

  3.决赛:三至六年级“读书达人”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

  活动要求:

  1.初赛:各语文老师精心组织班级读书达人的评选,鼓励每个孩子都参与竞争,民主推选出班级“读书达人”。

  2.复赛:各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛,选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。

  3.决赛:主要两个程序——一是自主展示(80分):参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事,呈现获益最大或者最感兴趣的书目(十本以内);二是候选人回答评委的现场提问(每人两个问题,20分)。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分,根据合计分确定先小“读书达人”四名,先小“读书能手”四名。

  时间、地点安排:

  初赛:4月25日中午、各班教室

  复赛:4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

  决赛:4月27日中午、多功能教室

  负责人: 、三至六年级各语文老师

  【日常读书活动】

  (一)晨诵、午读、暮省

  时间:整个读书节期间

  活动内容:

  1.晨诵:

  (1)xx老师执教晨诵研究课,语文老师利用集体备课进行交流。

  (2)各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情,结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。

  (3)各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。

  2.午读:

  (1)班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,有计划地组织学生进行整本书的阅读(在书调度有困难时,也可选读其它书)。

  (2)各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。

  3.暮省:

  (1)根据晨诵和午读的内容,组织学生及时记录下真切的感受;

  (2)语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。

  4.各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况,整理相应的图片、文稿,或评出班级读书之星上传学校邮箱,整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。

  负责人:

  (二)亲子阅读

  每个家庭备有小书橱(或小书箱),有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间,和孩子共同阅读,共同吟诵,共同提高,营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次,根据学校推荐书目,自行购买。家长与孩子共读完整的一本书,填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选(原则上前两年已评到过的不再参加评选)

  时间:读书节期间 负责人:

  (三)总结评比阶段(4月28、29日)

  1、“书香班级”(六个)、“书香家庭”(35个)、“读书之星”(35个)评选、表彰

  时间:4月28日 负责人:

  2、读书节闭幕式

  时间:4月29日 负责人:

  六、有关建议和要求

  1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓,创新活动内容和形式,提高活动实效性。

  2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间,每位老师精读一本书或两本杂志,做好读书笔记,写读后感、教育随笔在学校网站上发表,并积极参与日常读书交流活动。

  4、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

  5、真正落实每周的校本阅读课,认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目,努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书交流活动。

  6.指导学生编制读书小报(最好以一本书为主要内容),如:好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示;引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本,定期举行班级优秀读书摘记本展览。

  7、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”,内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍(可发送学校邮箱统一印制)。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

小学世界读书日活动方案15

  一、指导思想:

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目的:

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的`慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题与口号:

  我读书、我快乐、我成长

  与书同行,收获林小满园书香

  读一本好书,交一个朋友。

  让读书成为习惯;

  书籍点亮人生,书香洋溢校园;

  营造书香校园,打造人文东小。

  多读书,读好书,会读书

  与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

  四、活动时间:

  20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日

  五、活动内容及安排:

  (一)日常活动安排

  1、组建班级图书角,以班级为单位,开展“人手一本看百本”活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。

  2、开展征集名言,制作书签活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。(每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

  3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边,每期黑板报开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

  4、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

  5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛(时间临时确定)。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得感想都可以)

  6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。

  7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等,(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯,届时学校将评出古诗积累小能手)

  (二)展示阶段

  1、集体美文诵读活动:以班级为单位开展,要求教师和学生共同参与,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛,评选优胜者,学校给以奖励。

  2、读书成果活动展示:每班一张展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书小报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,课本剧剧本,读书笔记等。

  3、表彰活动

  (1)评选“个人最佳书签奖”;

  (2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

  (3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)

  (4)评选“集体诵读奖”;

  (5)评选书香班级奖。

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